1、20212022学年第一学期初一练习卷语文 2021.11学生练习答局须知：1答题前，考生先将自己的姓名、考号、原班级均用阿拉伯数字填写消楚。2客观思必须使用2B铅笔填写，主观题必须使用0,5毫米黑色签字笔，不得用铅笔、红笔或圆珠笔答题，不能用涂改液、修正带，字迹工整，笔迹清楚。3请按用题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试圈卷上答四无效。4每道题右侧的方框为评分区，考生不得将答案写在该区域，也不得污损该区域。5保持卡面清洁，不要折叠，不要弹破。第一部分 基础知识（22分）1阅读下面的文字，按要求作答。（6分）青春像一条澎 pi（ ）的江河，一去不回，似乎根
2、本来不及道别，每个人只有选择的机会，没有回头的可能。青春的选择决定了人生大方向，只有舍得眼前小利益，才能收获将来大希望。青春还像呼 xio（ ）而过的一阵风，在它经过时，无论你准备得如何，它都将转瞬而逝。青春有让人甲的小清新，也有令人缅怀的小cng（ ）桑。黄金有价，青春无价，青春是一本太过仓促的书，是一壶深情怀旧的酒，是一首乙的诗，是一幅色彩斑ln（）的画。（1）根据文中的拼音写出汉字。澎pi（ ） 呼xio（） cng（ ）桑 斑ln（ ）（2）选择符合语境的词语填入横线。（只填字母）（甲） （A.羡慕B.仰慕）（乙） （A.慷慨淋滴 B.可歌可泣）2默写古诗文名句。（8分）（1）水何澹澹
3、， （曹操观沧海）（2）乡书何处达， （王湾)（3）夕阳西下， （马致远天净沙秋思）(4) ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（5）峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）（6）论语十二章中阐明了“学与思是相辅相成”的哲理的名句是： 3名著阅读（5分）（1）下列对名著朝花夕拾有关内容表述不正确的一项是（）（2分）A.在狗猫鼠这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“对弱者尽情折磨”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。B.二十四孝图中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。C.
4、无常中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。D.琐记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追导真理的足迹。（2）根据语段回答问题。“不钳。去罢。”父亲点者头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑客，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴？（1分） （节选自五猖会） 有评论说，朝花夕拾中既有“温馨的回忆”，又有“理
5、性的批判”，你认为五猖会一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判”？结合全文谈谈你的理解。（2分） 4 观看右边一幅漫画，按要求答题。（3分） （1）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。（1分） 。（2） 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。（2分） 第二部分 阅读理解（38分）阅读下面两首古诗，完成5-6题。（5分）（甲）人日思归 春夜闻笛（隋）薛道衡 （唐）李益入春方七日，离家已二年。 寨山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。人归落雁后，思发在花前。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。注：人曰：农历正月初七。落：落在之后。5 乙诗当中“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”两句营造
6、了一种怎样的意境？这与甲诗中的哪一句类似？（2分） 6两首诗都采用了哪种表现手法，流露出诗人怎样的情感？请结合诗句内容进行赏析。（3分） 阅读下面的文言文，完成7-9题。（10分）钟岐、钟会少有令替，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来）于是放见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”城对曰：“战战性恤 汗出浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”（乙）钟航、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。铁拜丙后饮，会饮而不拜。既而问航何以拜，筑曰：“酒以成扎，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” （均选自世说新语）注：敕：皇帝的命令。
7、因：于是，就。托寐：假装睡册了。7请运用下面的方法解答字义。（4分）方法字词过程字义课内迁移法魏文帝闻之 闻道龙标过五溪（闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄）闻： 且托寐以观之 下车引之（陈太丘与友期） 之： 字典查找法钟毓、钟会少有令誉 A.官名 B.命令C.善、美 令：（填选项）语境推测法其父时觉结结合下句中的“托寐”和“观”可以推断。 A.睡觉 B.睡醒觉：（填选项） 8翻译句子。（4分）（1）毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？” （2）钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。 9 甲乙两文中的钟氏二兄弟在不同的语言环境中，用颇具艺术性的语官展示了独特的个性。你更欣赏哪一位？请结合文本说说理由。（2
8、分） 阅读下面的非连续性文本，完成10-12题。（8分）故宫：从“活起来”到“火起来”的“网红”之路【材料一】2014年，宫淘宝微信公众号刊登了雍正：感觉自己萌萌哒一文。此文迅速成为该公众号第一篇“10万”爆文，雍正皇帝也借此成为当时的热门“网红”。2015年8月，正值故官博物院院庆90周年，故宫相继推出的“朝珠耳机”、“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文创产品走红。故宫将枯燥的历史文化融入现代潮流文化，让文化有了情绪、态度，故宫真正“打”开了宫门。2016年以来，故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己。爆款纪录片我在故宫修文物播出后大热，传统的“工匠精神”深深打动了观众，文物修复师这一职业吸
9、引了更多人的关注，其中不乏90后、00后等年轻一代。随后国家宝藏上新了故宫等节目的播出，让这座有着将近600年历史的庄重高冷的故宫，越来越接地气，成为了超级网红。与此同时，故宫先后与阿里、腾讯、凤凰网等途立合作伙伴关系。在天猫开设官方旗舰店，和腾讯游戏推出基于故宫文化的大型游戏，还和风凰网合作，利用AR、MR、3D等手段传播故宫文化。通过一系列的战略合作，故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。【材料二】近年来，故宫开放面枳不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。“渝明上河图”特展、“千里江山田”特展引来的“故官跑”，到去年故宫苗次开放夜场时“上元灯会”的一粟难求，再到今年备受欢迎的“丹宸
10、水固-紫禁城迩成六百年”“千古风流人物-苏轼主题书画特展”600年双展，让故宫频频刷屏。一座古老的皇家建筑群越来越“火”，兵真切切地“活”起来了。更令人惊喜的是，随着“数字故宫”的建设，网民可以通过504K超高清、互动体验、场景沉浸等创新形式，足不出户地看到故宫白雷红墙的流璃世界，还可以身临其境地迫故宫、看展览、赏文物、学历史。2020年，受疫情影响，故宫虽然短暂地关上了门，但打开了“云游故宫”的窗。4月5日，故宫首次开启“云直播”。直播吸引了超过2.4亿人次关注，是2019年全年参观人数的12多！【材料三】近几年来，“博物馆成为了“网红”，博物馆“文创”产品也跟者火了起来。而“文创”最火的博
11、物馆要数故宫了。那么，故宫“文创”产品为什么能这么“火”呢？大数据助力“文创”产品开发。故宫在“文创”产品开发过程中，通过大数据分析发现 25-34岁的用户群已经成为了消费主力，这部分年轻消费者喜欢史丰富的产品种类，如书签、胶带、冰箱贴等小巧实用的“文创”产品。后来，故宫针对消费者需求进行新品开发，取得了良好效果，现在单款书签月销量就能达到2000笔以上。但博物馆“文创”不能只是卖萌，而是要更深入地挖掘文化内涵。让文物藏品更好地融入日常生活，发挥其文化价值，这是故宫追求的目标。很多观众参观故宫时就对宫门的印象很深，故宫就把宫门做成了宫门旅行包，让人们把对宫门的印象带回家：雍正的十二美人很有名，
12、故宫就做了美人伞，春夏秋冬都可以打；2021年是牛年，故宫就把牛文化渗透到故宫日历里，让生活的每一天都能牛气冲天。（选自中国网、人民网，有删改）10下列对材料相关内容理解不正确的一项是（）（2分）A.故宫先后与各大互联网平台建立合作伙伴关系，利用高科技手段传播故宫文化，通过一系列的战略合作，故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。B故官在“文创”产品开发过程中，通过大数据分析发现，25-34岁的用户群已经成为了消费主力，他们青睐更丰的产品种类，如书签、胶带、冰箱贴等小巧实用的“文创”产品。C.随着“数字故宫”的建设，人们可以足不出户地看到故宫白雪红墙的琉璃世界，还可以身临其境地逛故宫、看展览、
13、赏文物、学历史。D.爆款纪录片我在故官修文物播出后大热，传统的“工匠精神”深深打动了观众，文物修复师成了很多年轻人的首选职业。11根据上述三则材料，简要概括故宫“火”起来的原因。（4分） 12 近日，故宫博物院推出了一系列“萌萌哒”的表情包，严肃的历史人物，通过搞笑卖萌的方式进入了大众视野，引发了众网友的争议。请你结合材料和自己的生活体验说说你对这一现象的看法。（2分） 阅读下面的文学类文本，完成13-16题。（15分）风车里的故事朱敏江一家人驱车至农家乐游玩，儿子远远看见立于大厅的风车，就如哥伦布发现新大陆，箭一般地冲过去围着它转来转去。一饱眼福之后，他仲出右手握住把手，兴奋地摇动风叶，还不
14、停地招呼我们一起来玩。都说云是风的故事，山是水的故事，而风车就是我的故事。时光可以冲淡我对童年的记忆，却无法带走我对风车的感怀，因为我始终将风车印象藏在左心房最柔软之处。风车对于儿子意味者好玩，而之于我则是无尽的情思。家乡的风车是由木头制成，造型优美。顶上是一个方形的漏斗，车身有一根竹片与漏斗尾部相接，用来控制进量。抽屉形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就从此处流出。手，风车就会飞快地转动。小的时候，当我们想要伸手触碰风车时，大人就会一本正经地说：“小求子不能转风车，会肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在旁边观察。只
15、见他们起劲地摇动把手，而且越摇越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景却始终没有出现，让人少了幸灾乐祸的机会。稍大一些。便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节，从田里收割来的稻谷中有一些秕谷，还夹杂着稻草丝，这时就轮到风车粉墨登场了。摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗装满稻谷，父亲就开始摇动把手转动风车，瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机，轻轻将连者闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚，饱满的谷粒坚强地经受住风力的吹动，从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子，纷纷从风车口腾跃而出，划过一道漂亮的抛物线后，落于地面之上。而那些体重较轻的稻
16、草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落地面。渐渐地，父亲身前的谷粒越积越多，形成了一个漂亮的圆锥形。他不时仲出左手轻轻将锥顶推翻，并用手转几圈，谷堆上留下几道圆形的波痕，而流出的谷粒随即又将波痕淹没。漏斗中的稻谷从中间往下漏，留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候，我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到风车边。母亲则接过我手中的畚斗，双手擎起举风车顶，一粒粒金子般的稻子就纷纷从吞斗跃入漏斗中。当稻谷快要没过箩筐面时，父亲就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。这时，我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车，不过，转了几圆好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲伞者空箩筐回来
17、了，我马上停下来，他则仲出大手抚摩者我的脑袋，露出芯样的笑容。风车扇麦子的情景就更英妙了1大力转动风车，白色的麦壳仿佛一个个穿着白衣的精灵女孩，迈着轻盈的母步，纷纷从风车口飞跃而出，又如满天飞起的玉蝶，扭动的娜的身姿，慢慢飘落地西。邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：下雪啦！下雷啦！”是啊！远远望去，风车口处仿佛雪花飞舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。不一会儿，地面就银白一片，犹如进入银装素襄的世界。无论多么美妙的东西，都难抵挡时代变迁的消磨。随着水柏产量大幅增长，人们不再为粮食而发愁，让风车少了更多的用武之地。一批批外出谋生的人，带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告
18、别了风车。风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雷纷飞之时，麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象，恍如就在眼前。伫立于高大的风车前，望着阳光下那一个拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何处不是水云间呢？13 文章着重写了关于风车的三个故事，请分别加以概括。（3分） 14根据要求，品析下列语句。（4分）（1）而那些体重较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落地面。（从修辞角度） （2） 邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：“下雪啦！下雪啦！”（从描写角度）15第中“无论多么美
19、妙的东西，都难抵挡时代变迁的消磨”，表达了作者怎样的情感？（3分） 16结合生活体验，谈谈你对文中第段划线句子的理解。（5分） 第三部分 作文（40分）17阅读下面的文字，按要求作文。对冰心来说，母亲温柔的庇护，是一缕芬芳；对鲁迅来说，那来之不易公海经，是一缕芬芳；对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳在尔忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。要求：除诗歌、剧本以外文体不限：不少于600字：文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。参考答案1.【答案】（1）湃 （2） 甲：A 乙: A【解析】(1)本题考查字音、字形。根据平时积累
20、作答。“pi”写作“湃”;“ln”写作“斓”。(2) 本题考查词语的使用。根据词义，结合语境分析。羡慕:因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。仰慕:敬仰思慕。根据语境可知，甲处用“羡慕”合适;慷慨淋漓:形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。结合语境可知，乙处用“慷慨淋漓”恰当。2.【答案】（1）山岛竦峙 （2）归雁洛阳边 次北固山下 （3）断肠人在天涯（4）不知何处吹芦管 （5）影入平羌江水流 （6）学而不思则罔，思而不学则殆【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，需要在平时的学习中，反复记忆，理
21、解背诵，注意易错字，和理解型默写。3.【答案】（1）B（2）.“我”不高兴是因为父亲让“我”背书，令“我”看五猖会的兴致全无。五猖会讲述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。所以作品批判为主。【解析】（1）本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。最使作者反感的是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。故选B。（2）本题考查名著情节。别人都露出笑容，而“我”却不高兴，原因是因为我们想看戏的兴致最高的时候，父亲却不让
22、去。父亲让“我”背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无。本题考查对名著思想内容的把握。鲁迅的散文集朝花夕拾里，温馨的回忆里蕴含着(深沉的情感，理性的批判)让人回味无穷。五猖会回忆儿时父子之间一场微妙的冲突“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。4.【答案】(1)一些青少年在生活水平上高素质、高标准但在文化水平上却是低素质、低标准。(2)反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。【解析】(1)本题考查漫画内容解读。根据文字”畸形儿、生活水
23、平、文化水平”以及“小孩子脸型的缺失”概括出内容为“一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。(2)本题考查漫画内容分析。根据“孩子身心发育不均衡”这一内容来揭示暗含在这幅漫画背后的社会现象为“反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养”。5.【答案】凄凉、孤寂、思想的意境 人归落雁后，思发在花前。【解析】本题考查古诗的意境。乙诗中“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”意思是在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望不禁泪湿衣。叙写了淮北初春之夜在军中闻笛所引起的思归之情。甲诗中“人归落雁后，思发在花前。”意思是归家的日期落
24、在春回大地北飞的雁群之后，但是想回家的念头却在春花开放以前就有了。叙写了春花未萌发之时，思归之念已经发动。借鸿雁在正月里从南方飞回北方这个传说来抒写自己思归急切的心情。6.【答案】两首诗中诗人都将人同大雁处境的对比，大雁北飞归家而人却留在他乡。流露出诗人对家乡的思念，羁旅的哀愁、悲怨和对还乡的愿望。【解析】本题考查诗歌内容的理解。甲诗中结合“人归落雁后”传说鸿雁在正月里从南方飞回北方，成队的鸿雁从头顶掠过，诗人却无法归去，因此作者借这个传说来抒写自己思归急切的心情。乙诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”用回雁峰传说，想象笛声将春天唤来，一夜之间，大雁都北飞了。诗人十分理解大雁亟待春天一到就急
25、切北飞的心情，也极其羡慕大雁只要等到春天便可北飞的自由，所以说“不待天明尽北飞”。与大雁相比，迁客却即使等到了春天，仍然不能北归。诗以人唤春归始，而以雁尽北飞结，人留雁归，春到大地而不暖人间，有不尽的怨望，含难言的惆怅。7.【答案】 听说 代词，指代他，这里指元方 C B【解析】考查重点字义。解答此类题目时，要根据题干提示的解答字义方法推断字义。(1)由课内“闻道龙标过五溪”可知，“闻”是“听说”。运用课内迁移法知道“魏文帝闻之”中“闻”也是“听说”。(2)由课内“下车引之”可知“之”是代词，指代他，这里指元方。运用课内迁移法推断，“且托寐以观之”中“之”是代词，指代他(或她/它)。(3)运用
26、字典查找法，令有三个含义:A官名;B命令;C善、美。再联系“钟毓、钟会少有令誉”句意(钟毓、钟会兄弟俩少年时就有好名声)，推断“令”字义是善、美，故选C。(4)运用语境推测法，“其父时觉”，结合下句“托寐以观之”(姑且装睡，来看他们怎么做)可以推断“觉”的字意是“睡醒”，故选B。8.【答案】（1）钟毓脸上有汗，魏文帝问他：“你脸上为什么会出汗呢？”（2）钟毓、钟会小时候，正当父亲白天午睡时，（于是）趁机一起偷喝药酒。【解析】)本题考查的是理解开翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“
27、留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.（1）句中重点的词有：何以:以何，为什么;汗:出汗; 句子翻译为:钟毓脸上有汗，魏文帝问他：“你脸上为什么会出汗呢？”（2）句中重点的词有： 值：正当，昼：白天，寝：睡觉，因：趁机，共：一起。翻译：钟毓、钟会小时候，正当父亲白天午睡时，（于是）趁机一起偷喝药酒。9.【答案】示例一:钟毓 理由 :他(钟毓)比较忠实拘守礼节，即使是偷也还念念不忘礼节。示例二:钟会 理由:他(钟会)更机灵善变通，见机行事，既然偷已经是大“非礼”，还讲究什么拜的小礼节呢?【解析】考查对人物形象的评析
28、。开放性试题。学生欣赏谁都可以，只有言之成理即可。从文中钟毓、钟拜见魏文帝和偷酒事件中二人不同的回答可知钟毓忠厚老实、循规蹈矩，钟会机智灵活，善于应变的个性特点。只要表述通顺，观点明确，言之成理即可。10.【答案】 D【解析】本题考查学生分析概括材料的能力。这类题型，先读懂材料，再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。11.【答案】故宫让历史文化融入了现代潮流文化。故宫借助现代多样化的传播技术手段打造自己故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。故宫开发了与百姓日常生活相关的文化活动。“数字故宫”让网民身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史。故宫开发出有创意、有文化内涵的文创
29、产品。【解析】本题考查材料内容的理解与提取。解答此题需通读三则材料，结合相关句子来提炼概括。结合材料一中“故宫将枯燥的历史文化融入现代潮流文化，让文化有了情绪、态度，故宫真正打开了宫门”可得:故宫让历史文化融入了现代潮流文化。结合“2016年以来，故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己”可得:故宫借助现代多样化的传播技术手段打造自己。结材料二“近年来，故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精”可得:故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。12.【答案】示例1:我觉得故宫“萌萌哒”的表情包，特别契合我们年轻人的潮流文化。这些表情包让故宫卸下高冷的面孔，使文物
30、们都“活了起来”，让我们感到特别亲切，也让传统文化离我们更近了一步。示例2:我觉得故宫文物和古代人物形象不是用来搞笑和炒作的。不能一味地为了迎合现代的潮流文化，而让帝王或文物出来卖萌来博人眼球，这只会损坏故宫的形象。失去了庄严感的故宫，也就失去了灵魂。【解析】本题考查个性化阅读。解答此题需先明确态度，对于网红故宫“萌萌哒”的表情包，可以觉得它契合我们年轻人的潮流文化，也可以谈论它不是用来搞笑和炒作的，答案不唯一，谈论理由言之有理即可。13.【答案】小时候，“我”悄悄地躲在旁边观察其他孩子摇风车;稍大一些，“我”抓住时机小心翼翼地转动起风车;风车扇麦子的美妙情景引来邻家小妹妹拍手欢呼。(每点1分
31、)【解析】本文回忆关于风车的故事的时间线较明显的有“小的时候”“稍大一些”，故第处应填“小的时候”。第处，“稍大一些”时，“我”“有了和风车亲密接触的机会”，这机会在第段有介绍，即“我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车”，这便是第处应填的内容。第处，抓住第段中的“批批外出谋生的人，带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告别了风车”可得出答案。14.【答案】(1)运用了比喻、拟人的修辞手法，(1分)把稻草丝比作孙悟空，并赋予它以人的情态，形象生动地表现了风车吹稻草的情态，表达了作者的喜爱之情。(1分)(2)通过动作描写和语言描写，(1分)写出了小妹妹看到风车扇麦子的美妙情景时的欢
32、快心情。(1分)【解析】(1)仔细阅读句子不难发现，该句运用了多种修辞手法(比喻和拟人)，描写的是风车吹稻草丝的情景，形象生动，表达了作者对风车的喜爱之情。(3) “飞跃”和“扭动”本都是人(动物)具有的动作，作者把它们用在无生命的麦壳身上，运用了拟人的修辞手法，说明麦壳在空中飘飞的状态优美;“飘落”也是动词，这三个动词连用，写出了麦壳被风车吹动后从飘起到落地的整个过程，表达了“我”对这美妙场景的喜爱之情。15.【答案】表达了作者对风车逐渐无用武之地的遗憾和惋惜之情。【解析】本题考查作者情感的体会。解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文，去理解人物的心理情感。由下文“随着水稻产量大幅增长，
33、人们不再为粮食而发愁，让风车少了更多的用武之地”的语句感受到作者对风车退居幕后的惋惜之情，联系全文作者对童年往事的美好回忆，这句话中也包含着对往事的回忆和怀念之情。16.【答案】示例:心中向往美好，心中向往美好，心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到最美的风景。(2分)生活中，我们难免会遇到各种离别，不要感伤离别的痛苦，而要把彼此都记在心中，把美丽的回忆记在心中，这样我们就能体会到生活的美好。【解析】“心中若有桃花源，何处不是云水间”的意思是只要心中有一片美好的净土，那么眼中看到的哪里不会是美景呢?据此联系全文对美好童年和优美风车的回忆，并结合自己的生活体验，不
34、难组织语言作答。17.【解析】本题是一道命题作文。要认真审题，“记忆”表明是已经发生过的事情，“芬芳”用比喻手法，指让人温暖的人和事，生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳:父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的善意、奋斗的激情作之时，还要深入思考:为什么如此芬芳?让“我”明白了怎样的人生道理?对“我”的成长有何影响不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。写此文，我们可以写亲人关爱自己的往事;*挚的友情、难忘的师爱等方面;也可以花喻人，以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣，可采用插叙，让现实与记忆构成对比。另外，倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬等，更能引人入胜。