1、第第 2 2 节节 激素调节的过程激素调节的过程 激素调节的实例血糖平衡的调节 自主梳理 1.血糖的来源与去路 2.血糖平衡的调节过程 (1)血糖的调节主要依靠激素的作用 主要激素 激素种类 胰岛素 胰高血糖素 分泌细胞 胰岛 B 细胞 胰岛 A 细胞 作用部位 几乎全身组织细胞 主要是肝脏 生理作用 一方面促进血糖进入组织细胞进 行氧化分解，进入肝、肌肉并合 成糖原，进入脂肪组织细胞转变 为甘油三酯；另一方面又能抑制 肝糖原的分解和非糖物质转变成 葡萄糖 促进肝糖原分解成葡萄糖进入血 液，促进非糖物质转变成糖，使 血糖浓度回升到正常水平 作用结果 血糖浓度降低到正常水平 血糖浓度回升到正常水
2、平 相互关系 胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素能促进胰岛素的分 泌； 胰岛素和胰高血糖素之间具有拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定 调节模型 (2)血糖的平衡还受到神经系统的调节 (1)影响胰岛素分泌的因素主要有三个： 血糖含量最重要的影响因素。 神经调节下丘脑通过有关神经的作用，调节胰岛素的分泌。 胰高血糖素胰高血糖素可直接刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素。 (2)影响胰高血糖素分泌的因素也主要有三个： 血糖含量最重要的影响因素。 神经调节下丘脑通过有关神经的作用，调节胰高血糖素的分泌。 胰岛素胰岛素可直接作用于胰岛 A 细胞，抑制其分泌胰高血糖素。 3.反馈调节 (1)概念：在一个系统
3、中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统 的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 (2)实例分析血糖平衡的调节 在血糖平衡调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高 血糖素也是如此。血糖的反馈调节过程可概括如下： 4.1 型与 2 型糖尿病的比较 (1)血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进入血液。() (2)血糖平衡的调节方式中既有神经调节又有激素调节，但是以神经调节为主。 () 提示：血糖的调节主要依靠激素调节。 (3)胰岛素是唯一能够降血糖的激素，但胰高血糖素、肾上腺素和甲状腺激素均 有升血糖的作用。() (4)血糖平衡的调节过程中存在负反馈调节机制，它是生命
4、系统中非常普遍的调 节机制。() (5)1 型和 2 型糖尿病均可通过注射胰岛素的方法控制血糖。() 提示：2 型糖尿病不能。 应用示例 (2021 河南安阳调研)下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是 ( ) A.过程可发生在肌肉、肝脏中 B.胰岛 B 细胞分泌的激素促进过程 C.胰岛 A 细胞分泌的激素促进过程 D.胰岛素抑制过程，促进过程 答案 D 解析 肌糖原不能直接分解为葡萄糖，因此在肌肉中过程不能发生，A 错误； 胰岛 B 细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和 储存葡萄糖等，从而降低血糖，B 错误；胰岛 A 细胞分泌的激素是胰高血糖素， 它的作用是促进糖原
5、分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖， C 错误；是升高血糖的过程，四个过程都是降低血糖的过程，胰岛 素可抑制过程，促进过程，D 正确。 对点小练 (2020 江苏卷，12)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误 的是( ) A.胰岛素在胰岛 B 细胞中合成，胰高血糖素在胰岛 A 细胞中合成 B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生 答案 C 解析 胰岛素是一种由胰岛 B 细胞合成的，能够降低血糖浓度的激素，胰高血 糖素是在胰岛
6、A 细胞中合成的，能够升高血糖的激素，A 正确；胰岛素是唯一 一种降低血糖的激素，而胰高血糖素、肾上腺素都能升高血糖，B 正确；胰岛素 激活胰岛素受体后，胰岛素能促进组织细胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是通过载体蛋 白进入细胞内的，C 错误；当胰岛素分泌不足时，组织细胞摄取、利用和贮存葡 萄糖的过程受阻，会导致血糖浓度升高，可能会导致糖尿病发生；当胰高血糖素 分泌过多时， 可促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖， 也会导致血糖浓度升高， 可能会导致糖尿病发生，D 正确。 联想质疑 血糖的来源和去向分析 (1)血糖最主要的来源是消化、吸收食物中的糖类；空腹时血糖的重要来源是肝 糖原分解；血糖的主要去向是进
7、入组织细胞氧化分解。 (2)血糖氧化分解的场所是细胞质基质、线粒体。 (3)血糖可转化为肝糖原和肌糖原，肝糖原可再分解为葡萄糖进入血液，而肌糖 原在肌肉细胞中转变为乳酸，不能直接转化为血糖。 (4)由血糖转化的某些氨基酸为非必需氨基酸，最多有 13 种。 胰岛素与胰高血糖素对血糖调节的拮抗作用 【归纳】 (1)升高血糖浓度的激素除胰高血糖素外，还有肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺 激素等。但胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。 (2)肾上腺分泌的肾上腺素能促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖浓度升高。 【归纳】 胰岛素和胰高血糖素的作用机制 【拓展】 反馈调节的类型 (1)正反馈调节 概念： 正反馈调
8、节的效果是结果对过程产生促进作用， 其结果是偏离初始状态， 如排尿反射、血液凝固过程等。 图解 (2)负反馈调节 概念：负反馈调节的效果是结果对过程起抑制作用，其结果是维持一定水平的 相对稳定，如血糖平衡的调节。 图解 胰岛素能够促进血糖转化为非糖类物质，胰岛素是唯一降低血糖的激素 2 型糖尿病 直接影响胰岛 B 细胞分泌胰岛素量多少的物质分别有哪些？ 提示：神经递质；血糖浓度。 糖尿病的“三多，一少” 激素调节的实例甲状腺激素分泌的分级调节 自主梳理 1.分析甲状腺激素分泌的调节 实验过程 实验结论 摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲 状腺激素显著减少； 如果给该大鼠注 射垂体的提取物， 可以
9、部分地恢复甲 状腺的大小。 垂体能分泌某种化学物质， 促进甲状 腺的生长发育和分泌甲状腺激素。 向动物静脉中注射下丘脑分泌的促 甲状腺激素释放激素(TRH)，可增加 垂体分泌促甲状腺激素的量(TSH)。 下丘脑分泌的 TRH 能促进垂体分泌 TSH。 损毁实验动物下丘脑中分泌 TRH 的 区域， 或向该动物的垂体注射微量的 甲状腺激素后，血液中的 TSH 水平 会明显降低。 下丘脑分泌的 TRH 能促进垂体分泌 TSH，但甲状腺激素能抑制垂体分泌 TSH。 甲亢患者，甲状腺激素水平升高， TSH 的水平降低；甲低患者，甲状腺 激素水平降低，TSH 水平升高。 甲状腺激素能抑制 TSH 的分泌。
10、 2.甲状腺激素分泌的调节过程 3.甲状腺激素分泌的调节机制 4.激素分泌的分级调节 (1)下丘脑分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等() 提示：生长激素由垂体分泌。 (2)生长激素可注射也可口服() 提示：生长激素属于蛋白质类激素，不能口服。 (3)胰岛素是唯一降血糖的激素() (4)在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖() 提示：肌糖原不能转化为血糖。 应用示例 (2021 山东济南调研)下图是人体内雄激素的分级调节示意图，下列叙 述错误的是( ) A.运动员大量服用雄激素，可能导致器官甲萎缩 B.器官乙是下丘脑，激素 c 为促性腺激素释放激素 C.摘除器官丙，可导致激素 a
11、 含量减少，激素 b 含量增加 D.激素 a 和激素 b 对器官丙的作用表现为拮抗作用 答案 B 解析 男性运动员为提高运动成绩长期服用雄激素， 通过反馈调节会使促性腺激 素分泌减少， 导致睾丸萎缩， A 正确； 器官乙是下丘脑， 激素 c 表示促性腺激素， B 错误；摘除器官丙垂体，激素 c 减少，血液中雄激素减少后通过反馈调节影响 下丘脑的分泌，使激素 b 增加，C 正确；激素 a 增加后通过负反馈调节抑制器官 丙的分泌活动，激素 b 促进器官丙的分泌活动，所以激素 a 和激素 b 对器官丙的 作用表现为拮抗作用，D 正确。 素养提升 生命观念下丘脑垂体靶腺体轴的分级调节与反馈调节 下图表
12、示人体的下丘脑垂体靶腺体轴。 (1)如果靶腺体代表甲状腺，则激素 b 的名称是什么？如果靶腺体代表肾上腺皮 质，则激素 a 的名称是什么？ 提示：促甲状腺激素；促肾上腺皮质激素释放激素。 (2)当血液中的甲状腺激素浓度高于正常水平时，和的效应是什么？血液中 的甲状腺激素浓度低于正常水平呢？ 提示：均为抑制；均为抑制作用减弱。 (3)饮食长期缺碘，会造成甲状腺代偿性增生，俗称大脖子病。请简要叙述大脖 子病的发病机理。 提示：饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑 制作用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发 育，引起了甲状腺代偿性增生。 (4)
13、渔业生产中， 为提高鱼的繁殖效率， 通常会给亲鱼施用一定剂量的某种激素。 这种激素是上图中的 b 还是 c，为什么？ 提示：b；因为 b 是促性腺激素，c 是性激素，虽然都具有促进精子细胞和卵细 胞形成和成熟的作用，但如果施用激素 c，通过负反馈调节，会使亲鱼分泌的促 性腺激素减少，导致亲鱼性腺萎缩。 应用示例 (2021 重庆一中调研)如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图， a、 b、 c 代表三种不同的激素，据图分析回答问题。 (1)表示甲状腺激素分泌的_调节。 (2)激素 a 是_。 (3)如果把图中的甲状腺换成胰岛，该图_(填“成立”或“不成立”)，理 由是_。 (4)碘是合成甲状腺激
14、素的必需元素。当体内缺乏碘时，血液中_、 _(填字母)的含量会升高，这是一种_调节机制。 答案 (1)分级 (2)促甲状腺激素释放激素 (3)不成立 胰岛分泌相应激素不受 垂体控制 (4)a b 反馈 解析 (1)下丘脑调控垂体，垂体调控甲状腺，这种分层调控的方式体现了甲状 腺激素分泌的分级调节。(2)激素 a 由下丘脑分泌，作用于垂体，间接控制着甲 状腺激素的分泌，所以 a 应该是促甲状腺激素释放激素。(3)如果把图中的甲状 腺换成胰岛，该图不成立，因为下丘脑对胰岛的控制不经过垂体。(4)体内缺碘， 甲状腺激素的含量会下降，的反馈抑制作用会减弱，致使促甲状腺激素释放 激素(a)和促甲状腺激素
15、(b)的含量升高。 对点小练 (2020 黑龙江大庆铁人中学月考)如图是甲状腺分泌活动的调节示意 图(图中“”表示促进，“”表示抑制)。对该图的理解错误的是( ) A.图中 X 和 Y 分别是下丘脑和垂体 B.图中 a 和 b 分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.甲状腺的分泌活动只受垂体释放的激素的调节 D.甲状腺分泌活动的调节中存在反馈调节， 血液中的甲状腺激素的含量达到一定 程度时，对下丘脑和垂体的分泌活动有抑制作用 答案 C 解析 通过图示可判断出 X、Y、Z 分别是下丘脑、垂体和甲状腺，A 正确；下 丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(a)作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素(b)
16、， 甲状腺的分泌活动受垂体释放的促甲状腺激素的直接调节， 同时也受下丘脑分泌 的促甲状腺激素释放激素的间接调节，B 正确、C 错误；血液中的甲状腺激素含 量达到一定程度时，会对下丘脑和垂体的分泌活动起抑制作用，综上所述，甲状 腺分泌活动的调节中存在反馈调节，D 正确。 联想质疑 下丘脑是内分泌腺的枢纽 甲状腺激素的分泌受到下丘脑和垂体的调控。 促激素释放激素促进垂体的分泌活动。 巧判下丘脑垂体靶腺体轴。 1.下丘脑分泌 TRH，会受到哪些化学信号的影响？ 提示：有关神经释放的递质 甲状腺激素。 2.垂体分泌 TSH 呢？ 提示：TRH 和甲状腺激素。 3.甲状腺分泌甲状腺激素呢？ 提示：TSH
17、。 4.TRH 的靶器官是什么？TSH 和甲状腺激素呢？ 提示：垂体；甲状腺；下丘脑、垂体、甲状腺在内的几乎所有器官和细胞。 【归纳】 分级调节、反馈调节、神经调节、体液调节、神经体液调节、神经 体液免疫调节适用场景的判断 (1)分级调节在神经调节和体液调节中都存在。神经调节中的分级调节是指位于 脊髓等的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 体液调节中的分级调节是指下 丘脑垂体靶腺体轴的调控路径； (2)反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果反过来又作为信息调节该 系统的工作，分为正反馈和负反馈两种类型。神经调节和激素调节中都存在着反 馈调节。 (3)神经调节和体液调节的判断：如果由反射
18、弧中的结构参与调节，往往涉及神 经调节。当在效应器中涉及一些内分泌腺时，要注意：如果只是在神经系统作用 下腺体分泌相关激素， 此时只有神经调节； 如果此腺体分泌的激素继续发挥作用， 此时是神经体液调节。 (4)神经体液免疫调节往往只适用于内环境稳态的调节，是一种宏观的、整 体的调节，称为“网络机制”。 激素调节的特点 自主梳理 1.激素调节的特点 2.相关激素间的相互作用 (1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞 () (2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺() 提示：激素由内分泌腺分泌、弥散到体液中，会随体液运输到达全身各处，但只 对靶器官、靶细
19、胞起作用。 (3)内分泌腺没有导管，分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身各 处。() 应用示例 (2021 山东烟台调研)激素调节有其自身特点，不同于神经调节。下列 说法正确的是( ) A.激素可以随血液定向运输到起作用部位 B.激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用 C.激素可以重复利用 D.激素能催化体内化学反应 答案 B 解析 激素为信息分子，随血液运输到全身，传递信息，但只作用于相应的靶器 官、靶细胞，A 错误；激素不能重复利用，一般发挥作用后就被灭活或分解了， C 错误；激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用， D 错误。 素养提升 生命观念激素的作用机制
20、 通过调节相关酶的活性来调节代谢 (1)蛋白质和多肽类激素， 以及绝大多数氨基酸衍生物类的激素， 到达靶细胞后， 与靶细胞膜表面的受体特异性结合，通过一系列的复杂机制，将某种未活化的酶 激活，继而引起这种激素的生理效应。 影响调节酶的合成(相关基因的表达)来调节代谢。 (2)类固醇类激素是脂溶性的小分子，经自由扩散进入靶细胞后，可与细胞质中 的受体特异性结合，形成激素受体复合物，该复合物通过核孔进入细胞核内， 与染色质上的一种酸性蛋白质相互作用，促使特定基因表达，合成某种蛋白质 (酶)，进而引起这种激素的生理效应。 应用示例 (2021 河南九师联盟)下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意
21、图，下列说法错误的是( ) A.激素 A 可能是胰岛素等大分子类激素，能直接进入细胞内起作用 B.激素 B 不直接进入细胞就能起作用 C.某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理 D.由上图可知激素只是一种信号分子 答案 A 解析 胰岛素等大分子类激素不能进入细胞，A 错误；激素 B 没有进入细胞， 直接与细胞膜上的受体 b 结合引起细胞内的生化反应，B 正确；靶细胞上可能同 时存在题述两种作用机理， 受到两种激素的影响， C 正确； 激素是一种信号分子， 只启动和调节生理反应，本身并不参与生理反应，D 正确。 对点小练 (2021 江西南昌市调研)下图是雌激素与相应受体结合情况示意图，下 列叙
22、述错误的是( ) A.由图可知，雌激素相应的受体在细胞内 B.雌激素通过细胞膜的方式是自由扩散 C.该“激素受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程， 从而影响蛋白质的 合成 D.雌激素与相应受体结合后形成“激素受体”复合体， 自由扩散穿过核孔并作 用于核内 DNA 答案 D 解析 从图示看出，雌激素与相应受体结合后形成的“激素受体”复合体，穿 过核孔进入细胞核并作用于核内 DNA，其方式不属于自由扩散，D 错误。 联想质疑 虽然大多数激素都能随体液运输到全身，但它们只对其特定的靶细胞起作用。 (1)只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体； (2)几乎所有的细胞都含有
23、甲状腺激素的受体，所以甲状腺激素的靶细胞是机体 几乎所有细胞，但不能因此说甲状腺激素没有特异性。 (3)内分泌细胞释放激素的方式一般均为胞吐，可以提高其释放速度，便于其更 快地发挥调节作用。 (4)激素既不组成生物体和细胞的结构，又不直接参与细胞代谢，也不为细胞代 谢提供能量，还不能起催化作用，仅仅有调节细胞代谢的作用。 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环 运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 甲状腺癌患者切除甲状腺后，为什么要终生服用甲状腺激素类的药物？ 提示：甲状腺是甲状腺激素的唯一来源，甲状腺切除后，必需按时补充。 思维导图 晨读必背 1.在一个系
24、统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作， 这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节 是生命系统中非常普遍的调节机制，它 对于机体维持稳态具有重要意义。 2.人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存 在的这种分层调控，称为分级调节。分 级调节可以放大激素的调节效应，形成 多级反馈调节，有利于精细调控，从而 维持机体的稳态。 3.各种激素的作用方式具有一些共同的 特性： (1)通过体液进行运输； (2)作用于靶器官、靶细胞； (3)作为信使传递信息； (4)微量和高效。 随堂检测 1.(2020 河南周口期中)如图是血糖调节的部分过程图解，甲、乙表示器官，a、b 表示相应激素，表示过程。下
25、列说法正确的是( ) A.甲、乙分别是肝脏、胰岛 B.激素 a 能够促进过程，抑制过程 C.激素 b 是唯一能够升高血糖的激素 D.激素 b 的作用结果反过来会影响激素 b 的分泌 答案 D 解析 分析图示可知， 激素 a 能够降血糖， 激素 b 能够升血糖， 二者均由甲分泌， 则激素 a 为胰岛素，激素 b 为胰高血糖素，甲为胰腺；胰岛素能促进葡萄糖合成 肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原的分解，则乙为肝脏，A 错误；激素 a(胰岛素) 能促进葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在细胞内的氧化分解， 即能够促进过程和过 程，B 错误；胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素等均能够升高血糖，因此激 素 b(胰高血糖
26、素)不是唯一能够升高血糖的激素，C 错误；血糖平衡调节是通过 反馈调节来完成的， 激素 b(胰高血糖素)能升高血糖， 当血糖升高到一定范围时， 反过来会抑制激素 b(胰高血糖素)的分泌，D 正确。 2.(2021 华师一附中调研)下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙 述错误的是( ) A.当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多可增强机体的新陈代谢 B.图中表示促进作用，表示反馈调节 C.如果饮食中碘含量不足，那么 TRH、TSH 的分泌将增多 D.当体内产生 TSH 受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋 答案 D 解析 甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，使机体产热增多，A 正确；由题图可
27、 知，表示促进作用，表示反馈调节，B 正确；体内缺碘时甲状腺激素合 成不足， 促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)分泌增多， C 正确； 当体内产生促甲状腺激素受体的抗体时，会引起甲状腺功能减退，D 错误。 3.(2020 山东青岛二中期中)某 12 岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足，患 呆小病。下列叙述错误的是( ) A.呆小病患者身材矮小，智力低下 B.该男孩补给甲状腺激素，可治愈呆小病 C.婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻 D.婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻 答案 B 解析 甲状腺激素分泌不足，影响神经系统发育，对婴幼儿来说影响较大，表现 为身
28、材矮小，智力低下，A 正确；神经系统发育的影响是不可逆的，因而造成伤 害后不能恢复，B 错误；甲状腺激素不足会影响婴幼儿智力发育和身体生长，C 正确；甲状腺激素不足会影响神经系统的发育，D 正确。 4.(2020 海南省高考模拟，17)人体血糖水平受多种因素的影响。下列叙述错误的 是( ) A.胰岛素可以催化血糖转化为糖原，使血糖水平降低 B.血糖水平降低促进胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素 C.在血糖平衡的调节过程中存在反馈调节 D.人长期处于紧张焦虑状态，血糖水平往往比正常状态要高 答案 A 解析 胰岛素能促进组织细胞摄取、 利用和储存葡萄糖， 胰岛素不具有催化作用， 只起到调节作用，A 错误。