1、 综合运用综合运用 （一）考纲要求（一）考纲要求 1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。 2.能根据要求，完成读写任务。 （二）试题的类型（二）试题的类型 1材料整理类内容概括、文本理解；信息提取、材料的整合与探究。 2解读图表、图文信息转换表格分析；图表理解。 3语言创作类编拟欣赏广告、宣传语、标语；心愿表述；主题访谈导游词、解说词、 景点介绍 4活动参与类拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语；提出解决问题的建议、措施、 对策、观点、感受等 5名著阅读类与文章或名著阅读相结合。 （建议梳理中国的的古典名著西游记 水浒传 ） （三）应对方法（三）应对方法 1 1材料整理类材料
2、整理类 （1）新闻类 拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地点+事件 （2）内容概括类 概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心精细阅读，抓住关键词梳理句间段间 关系 细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳 出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把 其中的异同点各自加以合并、归纳。 2 2解读图表、图文信息转换解读图表、图文信息转换 （1）统计图表类 要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等进行全面分析、对比，找出数据的变 化差异或显著特点，从
3、中提炼出主要信息或寻找问题所在。 （2）新闻图片类 仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要表达的内容；根据题目要求解题。 （3）标识及资料图片类 读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中捕捉此标识可能涉及到的内容；二要 对标识中的各种造型、符号等进行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。 解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从左到右。 注意表达。对标识进行综合描述。 （4）注意事项 图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么”或“谁怎么样”组织语言。 描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，
4、用简明、连贯的语言表达 出来。 图表特点、 规律的概括。 抓住图表中的文字和数据信息， 通过比较， 找出所表现事物的特点、 规律， 用简明、连贯的语言表达出来。 把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭 示主题。 例题解析例题解析 2017 年 5 月 18 日是“国际博物馆日” 。全市博物馆向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博 社团”准备在这一天参现博物馆。 同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。 （见第 24 题） 当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。 （见第 25 题） 体验活动结束后，同学
5、们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第 26 题） ，发出了为“做博物 馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。 1.下列宣传语不合适不合适 的一项是（ ） （3 分） A在博物馆遇见更好的自己 B留不住观众的博物馆是不合格的 C在博物馆，你能听到岁月的足音 D今天，让我们与博物馆有个约会 2如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。 （3 分） 上海博物馆： “邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展 上海中医药博物馆： “闻香识药”中药课程 上海自然博物馆： “自然人和谐”主题展 3.依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。 （4 分） （1）博物馆免费开放，为走进博物馆
6、创造了更好的条件； （2） ； （3） 。 【答案】【答案】 1.B 2.评分说明:紧扣所选的主题活动，说明两点理由。 答案要点示例 1:选，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野。 答案要点示例 2:选，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化。 答案要点示例 3:选，热爱大自然；增长人与自然的知识；增强和谐共生意识。 3.答案示例： 我们的博物馆利用率过低,有必要走进博物馆，共享文化资源。 法国人从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆。 国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆资源。 观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆。 【解析】【解析】
7、 1.设定国际博物馆日 ，旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产，所以博物馆的创建目的不是 为了吸引人的故选 B 2.解答此题要了解每一个主题的内容与意义方能阐述自己选择的理由。 3.本题考查倡议书内容的补充倡议书旨在针对人们行为的不足给出建议，所以补充内容首先要从链 接材料中找出人们对博物馆的认识不足处，然后提出建议。 链接材料可以看出：我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进博物馆，中国与国外博物馆利用情况 对比鲜明，观众留言表明进博物馆收获颇丰从这四个方面任选两点作为补充的内容即可。 第第 2 2 题评分细则题评分细则 1.有选择，没有理由或理由完全错误，给 0 分。 （只有选项不单独给分
8、，有选项但没有与选项相对应 的正确理由也不给分） 2.有选择， 但只有一点可取的理由， 无具体阐释给 2 分 （选项+与选项对应的一条概括性的正确理由， 即可给 2 分） 3.有选择，有两点可取理由，给 3 分（选项+与选项对应的两条概括性的正确理由，即可给满分 3 分） 4.有选择，有一点可取理由，有具体阐释，给 3 分（选项+与选项对应的一条概括性的正确理由+对理 由的具体分析，也可给满分 3 分） 判分示例判分示例 1.选 1，观赏欧洲经典油画，能开阔眼界，让我们能触摸文明。 （3 分） 2.选 2，中医学是我国数千年历史的传承，学习了解中医课程很有意义。 （3 分） 3.选 3，大自然
9、是人们共同的家园，我们要和谐以待，自然博物馆能帮助我们更好地了解大自然。 （3 分） 4.选 3，自然博物馆所开展的主题正是现代人们所追求的人与自然和谐发展。 （2 分） 第第 3 3 题计分说明题计分说明 答对一点给 2 分，答对两点给 4 分。 评分细则评分细则 1.每小点 2 分，赋分标准相同，即依据链接材料，得出倡议大家做博物馆忠实粉丝的相关理由、 意义、做法等，是给分的基本依据；能与链接材料有正确的关联占 1 分，能提出与发出倡导有正确关联的 做法、理由、意义等，占 1 分。 2. 与链接材料有正确的关联的情况包括： A 引用链接材料中的一个或多个语词并有自己的重新组合而 不是纯粹引
10、用；B 对链接材料的信息加以提炼概括；C 既没有对链接材料的引用组合，也没有提炼概括， 但在理由说明中暗含对相关链接材料的关联。 3.如果只是原封不动地引用链接材料而没有任何组合提升等，不给关联材料的得 1 分。 判分示例判分示例 2 分答案： 1.学习法国，让孩子们走进博物馆，学习更多课外知识。 2.增加文物和观众的互动，让观众更能感受到参观的乐趣。 3.在博物馆有大量文物，了解文物也是了解历史。 1 分答案： 1.文物并不冰冷，它带有历史的温度。 2.法国的孩子是博物馆的主角。 3.去博物馆参观的人数比去电影院的人少。 4.一些观众留下了参观博物馆的留言。 0 分答案： 去博物馆参观的人少
11、，所以博物馆很安静，值得参观。 练习练习 （一）综合运用（一）综合运用 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 【材料一】课外阅读 读书兴趣及占 比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比 例 深厚 1 3% 有计划 11% 写得 怎样 10% 每读 必做 0 % 一般 4 8% 有时有 计划 32% 怎么 写的 14% 凭兴 趣做 24% 无兴 趣 3 9% 没有计 划 57% 写了 什么 76% 从不 做 76% 【材料二】语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积
12、累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋， 语言枯燥。 1研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2 分） _ 【答案】【答案】 1示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书 方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。 （二）（二）近年来，上海市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，将 6 月 5 日、6 日 设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。 1 你准备做一次街头调查， 请为调查问卷“上海市民认养树木现状调查”
13、设计一个调查问题。 （2 分） _ _ 2下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据，用简明的语言概括出 图表所包含的信息。（4 分） _ _ 3年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因 学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说： “_ _ ”。（2 分） 【答案】【答案】 1 【示例 1】你周围有人认养树木吗？【示例 2】你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？ 2上海市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远少于认养人数。 3学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余
14、的一种放松。何况，我们认养了 树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？ （三）综合运用（三）综合运用（1212 分）分） 某校新成立了文学社。 1.社长余毅敏在进行编辑部环境布置时，准备在墙面上挂名人大幅照片。为此，她需要征求意见。你 认为下列哪一组照片最合适？请比较分析，简述理由。 （5 分） A孔子 孟子 老子 庄子 B贝多芬 舒伯特 莫扎特 肖邦 C莎士比亚 歌德 但丁 荷马 D苏轼 安徒生 鲁迅 奥斯特洛夫斯基 2.于毅敏建议，照片下还应该附有 100 字左右的人物简介。下列不适合作为简介内容的四项是 （4 分） A.生卒年月 B.生平简历 C.家庭生活 D.作品推介 E.主要成
15、就 F.友人评价 G.历史地位 H.读者评语 3.文学社成立后，开展了系列读书活动和写作实践活动。请写一句富有哲理的话，表达你对“文学与 生活”关系的理解。（至少用一种修辞手法） （3 分） 【答案】 （【答案】 （1010 分）分） 1.（5 分）D 因为 A 组中的人物都是中国古代思想家，B 组中的人物都是外国著名音乐家。C 组中的 人物都是外国著名作家。 D 组中的人物， 涵盖了古今中外的文学家， 且是学生教材中出现过的人物， 因此， D 比较符合文学社特定的环境需要，也与学生学习经历相符 2.（4 分）C D F H（顺序不论） 3.（3 分）示例：文学，是打开人们生活视野的一扇门（有
16、表达文学和生活关系的意思，2 分；在此 基础上有修辞，1 分） （四）阅读下面的材料，完成第（四）阅读下面的材料，完成第 1 12 2 题（题（1010 分）分） 材料一：材料一：居里夫人和丈夫皮埃尔结婚时，皮埃尔的父亲打算送一套高档椅子给他们作结婚礼物。居里 夫人婉言谢绝， 理由是椅子多了好了， 客人坐下就不走了， 要花费很多时间来应酬。 家里只需要两把椅子， 这样就没有外人打扰，可以一心一意做实验、搞研究。 材料二：材料二：院士林俊德重病时，放弃了用手术延长生命，选择与死神争分夺秒，坐在电脑前坚持工作， 处理电脑中关系国家核心利益的技术文件、学生的毕业论文，直到生命的最后一刻。 材料三：材
17、料三：大学生郭俊毕业后放弃了科研单位的工作，回到农村种“鸡腿菇”，承包了 8 个大棚，利用 自己所学生物工程专业的特长，作出一番成就。后来又从羊粪里发现商机做有机肥，打拼、奋斗，走出了 一道人生亮丽风景。 材料四：材料四：国际知名战略科学家黄大年，早起洗脸后就转头埋在小山似的资料中。中午大家去食堂，他 就在办公室吃两个烤苞米，或两片皱巴巴的面包。下午办公室门口排起长队，很多专家学者来向他请教。 半夜他不出差就加班，有时还会和一些专家电话交流。 1. 以上材料中，主题与其他材料不同 的一项是（ ）（3 分） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 2. （1）找出你认为主题相同的
18、三则材料中的人物的共同点，提炼主题词： （四 个字以内）（2 分） （2）请你围绕这个主题词，写一段阐明自己观点的文字。（80 字左右）（5 分） 【答案】 （【答案】 （1010 分）分） 1C（3 分） 2.（1）惜时（责任）（2 分） （2）言之有理即可（5 分，其中观点 2 分） 【解析】 【1 题详解】 本题考查对材料的分析。 材料一、 二、 四通过居里夫人家中不放椅子、 林俊德死前放弃手术继续工作、 黄大年抓紧一切世间工作， 所以这三则材料都是在讲时间的重要， 只有材料三是在另辟蹊径也能取得成功。 故选 C。 【2 题详解】 （1）本题考查对材料的理解。居里夫人、黄大年和林俊德三人
19、都是抓紧一切时间工作，他们都非常 珍惜时间，概括为惜时。 （2）本题为开放性试题。学生应该围绕惜时这个主题展开议论，言之成理即可。例如：时间犹 如流水，我们无法挽回。勤劳者能从时间中索取串串硕果，懒惰者只能让时间留给他们一头白发。古今中 外，多少伟人正是凭着 惜时的原则，才留名于青史的。我们只有珍惜时间，才能去干一番大事业。 （五）综合运用（五）综合运用（1212 分）分） 为了营造校园的书香氛围，某校开展了系列活动。请你积极参与，完成下列任务。 1请用一句话概括以下两个图表的主要信息。 （4 分） 2 为了解决调查中发现的问题， 学校决定模仿上海街头的读书亭， 在食堂、 教学楼、 操场等处安
20、置 “一本亭” 。“一本亭” 即每个亭子在一定周期内围绕一本书设计阅读主题， 不但方便，而且能引导学生深度阅读。为了让全校师生知道“一本亭” ，请你根据上述材 料，为“一本亭”拟一句推广语，语言简洁。 （4 分） 3 “一本亭” 推出的第一本书就是古典小说 水浒传 ， 阅读主题为 “英雄人物” 。 进 入“一本亭”借书读书的同学需完成知识小问答，请你也来试一试。 （4 分） （1） 水浒传中“一百单八将”都有绰号，请将以下绰号和人物配对。填写相应字 母即可。 （2 分） 12.3% 51.2% 10.4% 26.1% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.
21、0% 学生去图书馆情况的调查统计学生去图书馆情况的调查统计 52.2% 44.3% 2.4% 1.1% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 手续繁琐 缺少指导 种类不多 书籍陈旧 学生不经常去图书馆的原因调查学生不经常去图书馆的原因调查 行者 ；花和尚 ；青面兽 ；豹子头 ；及时雨 。 A林冲 B杨志 C宋江 D武松 E鲁智深 （2）请从上述五个人物中任选两位，写出水浒传中和这两位人物有关的故事。 （2 分） 人物一： 相关故事： ； 人物二： 相关故事： 。 【答案】 （【答案】 （1212 分）分） 1.（4 分，情况和原因各 2 分，能突出主
22、要信息即可）示例：经常去图书馆的学生极少，主要原因 可能是因为手续繁琐、缺少指导；有相当一部分同学很少去图书馆，主要原因可能是手续繁琐、缺少 指导。 2.（4 分，内容 2 分，能提到聚焦一本且具有借阅方便、主题突出、指导阅读等特点，特点不必 全部列出，有特点即可；语言 2 分）示例：一书一亭一世界，精读深度有乐趣； 一本亭随处可见， 深 阅读乐趣无穷；躲进小亭读一本，眼界大开厚底蕴。 3. （2 分，错 2 个扣 1 分，超过 2 个全扣） D E B A C （2 分，每个 1 分，故事与人物匹配即可）示例：林冲误入白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教头、 惨烹高衙内；杨志汴京城杨志卖刀、青面兽北
23、京斗武、押送金银担（智取生辰纲） ；宋江怒杀阎 婆惜、三打祝家庄、大破连环马、三败高太尉；武松景阳冈大虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳 鸯楼；鲁智深大闹五台山、拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。 【解析】 【详解】 本题考查学生对名著 水浒传 的掌握。 解答此题时， 学生需要对课后推荐的名著加以识记， 尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号） 、称谓、生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 水浒传全书通过描写梁山好汉反抗 欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力， 最终走向
24、悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻 揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失 败的内在历史原因。 水浒传的艺术成就，最突出地显示在英雄人物的塑造上。在水浒传中，至少 出现了一二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。 武松绰号行者。他崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇 色彩的人物。主要事迹有景阳冈打虎 血刃潘金莲。 杨志绰号青面兽他精明能干、粗暴蛮横。主要事迹有杨志卖刀、智取生辰纲。 鲁智深绰号花和尚。他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、
25、勇而有谋、豁达明理。主要事迹有拳打镇关 西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。 林冲绰号豹子头。他武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。主要事迹有误闯白虎堂、风 雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。 宋江绰号及时雨。他为人仗义、善于用人，但总想投降朝廷。主要事迹有放晁盖、怒杀阎婆惜。 （六）阅读下面的材料，完成相应题目。 （六）阅读下面的材料，完成相应题目。 （1212 分）分） 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产，有着极高的文学水平和艺术成就。某 校计划开展名著阅读活动。 经典人物认识（经典人物认识（4 4 分）分） 1.请准确填写四幅图中与名著相对应的人物。 A. B. C
26、. D. 经典作品传情（2 分） 2.当你参观了 2050/2500 生活馆之后，体验到了许多前所未见的科技，这感受就像（ ） A.刘姥姥初进大观园！ B.孙悟空来到水帘洞！ C.刘备闻“隆中对” ！ D.宋公明初次上梁山！ 经典价值探索（4 分） 3.某班学生从人物塑造的角度讨论水浒传的文学价值，请从他们的讨论中概括出两点。 经典作品推广（2 分） 4.为了让名著更好地走向学生， 网络上大家纷纷谈了自己的看法， 其中不合适的两项是 （ ）（ ） A.社区开展阅读经典的活动 C.聘请各类专家来校作讲座 B.学校创立名著阅读的社团 D.电视台播放名著改编影视 E.各书店低价出售热销作品 【参考答
27、案】【参考答案】 1.A.关羽（1 分）B.孙悟空（1 分）C.鲁智深（1 分）D.贾宝玉（1 分） 2.A（2 分） 3.（1） 水浒传中人物形象众多，但不重复，一个人物都刻画得栩栩如生（2） 水浒传中人物的 语言个性鲜明，极具特色 （3）能够把人物的传奇性和富有生活气息的细节结合得很好 （4）在错综复杂的矛盾冲突中刻画和凸显人物性格 （5）把群像放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现 （6）群体形象是随着情节的变化而发生变化 （写出以上一点得 2 分） 4.C（1 分）E（1 分） 【解析】 【1 题详解】 A、由义薄云天和青龙偃月刀等要素可知，人物是三国演义中的关羽； B、由金箍棒和
28、僧人的穿着可知，人物是西游记中的孙悟空； C、由禅杖和僧人的穿着可知，人物是水浒传中的鲁智深； D、由通灵宝玉 、富家公子的衣着及读书的场景可知，人物是红楼梦中的贾宝玉。 【2 题详解】 刘姥姥进大观园比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。与文题中的体验到了许多前 所未见的科技相符。而 BCD 没有这样的意思。故选 A。 【3 题详解】 本题考查从人物塑造的角度讨论水游传的文学价值。 水浒传的艺术成就，最突出地显示在英 雄人物的塑造上。全书巨大的历史主题，主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表现出 来的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光辉艺术生命的重要因素。在水浒传中，
29、至少出现了一 二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。 如在英雄人物的塑造上， 总是把人物置在生死存亡的关头， 以其行动和语言显示其性格特点。 如在 劫 法场石秀跳楼一回，通过石秀几个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三 分。 在塑造人物时，作者既植根于现实，又把自己的爱憎感情熔铸在人物身上，如吴用的机智过人，李逵 的赤胆忠心，以及对武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳等夸张的描写，结合了现实主义和浪漫主义写作手法。 在塑造人物时，作者亦多用对比手法。如在武松斗杀西门庆的事件中，何九叔与郓哥恰恰形成了鲜明 的对照。何九叔抱着多一事不如少一事的态度，处处预留
30、退步，表现其世故机变而怯懦的性格；郓哥则好 管闲事，反映其年轻好胜、幼稚天真而又抱打不平的态度。 刻画人物， 往往在人物第一次出场时， 首先通过肖像描写， 展示人物独具的性格特征， 这是 水浒传 刻画人物的特色。如第三回鲁达第一次出场时，通过史进的眼睛看见：他是个军官模样， 生得面圆耳大， 鼻直口方，腮边一部络腮胡须，身长八尺，腰阔十围 。只几笔就揭示出鲁达这个粗莽正直的英雄性格。 对行者武松，写他一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆 。眼睛是心灵的窗户，一下子就揭示出武松精明 英武的性格特征。 【4 题详解】 让名著更好地走向学生 ，可以采用有意义的，有效的方法，如开展阅读经典的活动 创立名著 阅
31、读的社团 播放名著改编影视 等， 而 C 项 聘请各类专家来校作讲座 不是专一针对名著的， 讲座 也不适合详细、深入地了解名著，所以不合适；同样，E 项中的热销作品并不一定是优秀的作品，优 秀的作品一般不是热销作品 ，因此低价出售热销作品不适合让名著更好地走向学生 。故选 CE。 （七七）阅读下面材料，完成试题。）阅读下面材料，完成试题。 【材料一】剪纸，又叫刻纸，是我国的一项传统民间艺术。剪纸以剪刀或刻刀为工具，在纸上剪刻出 丰富多样的花纹。剪纸可用于装点生活或配合其他的民俗活动。剪纸艺术源远流长，经久不衰，是中国民 间艺术中的瑰宝。 【材料二】剪纸的用途多样。它可直接张贴于门窗、墙壁、彩扎
32、之上以为装饰；也可为礼品、嫁妆、 祭品、贡品等提供摆衬；还可用于衣饰、鞋帽、枕头等刺绣底样；有时也会作为蓝印花布的印版，印染在 衣料、被面、门帘、包袱等。 【材料三】剪纸善于把多种物象组合在一起，常常可以“以象寓意” 。地域的封闭和文化的局限，以 及自然灾害等逆境的侵扰， 激发了人们对美满幸福生活的渴求。 人们祈求丰衣足食、 人丁兴旺、 健康长寿、 万事如意，这种朴素的愿望便依托剪纸传达出来。 1.请依据【材料一】内容概括什么是“剪纸” ，要求 45 字以内。 （4 分） 2.目前，剪纸艺术正面临着生存危机。某校拟成立学生剪纸社团，最适合这一社团成立的宣传口号是 （ ） （3 分） A剪纸，以
33、象寓意传递祝福！ B剪纸，校园学子传承非遗！ C剪纸，美化环境人人有责！ D剪纸，美满生活锦上添花！ 3.水浒传是我国古代四大名著之一。小说中一百零八将的故事广为流传。请观察以下剪纸，写出 另外两位梁山好汉的故事。 （2 分） A. 林教头风雪山神庙 B._ C._ 4.日前，嘉定区博物馆正筹划亲子剪纸活动。你作为志愿者收到了主办方发来的短信：感谢你担任本 次活动的志愿者。下周六早上 8 点我们将在嘉定博物馆组织统一培训。愿我们共同携手，让剪纸艺术走进 千家万户。你的回复： _ （3 分） 【答答案】案】 （1212 分）分） 1.（4 分）剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹（2 分） ，用
34、于装点生活或配合其他民俗活动的民 间艺术。 （2 分） 2.（3 分）B 3.（2 分）B.武松打虎（1 分） ； C.鲁提辖拳打关西（1 分） 4.（3 分）表达对感谢的呼应（1 分） ；表达对培训的呼应（1 分） ；完成工作的表态（1 分） 【解析】 【详解】 1.此题考查的是对材料的感知和概括。材料一介绍了剪纸艺术，从中我们我们可以搜集到几个关键句 子： 是我国的一项传统民间艺术 以剪刀或刻刀为工具，在纸上剪刻出丰富多样的花纹 用于装点生 活或配合其他的民俗活动 。据此概括整合即可。 2.此题考查的是拟写宣传口号。根据要求中的剪纸艺术正面临着生存危机 ，所以社团活动的目的 是将这一艺术传
35、承下去。故选 B。 3.此题考查的是名著的知识积累。仔细观察图片二我们不难看出这是武松打虎的情节；图片三应 该是鲁提辖拳打镇关西 。 4.此题考查的是语言表达。针对主办方发来的短信，首先要表示感谢，然后在短信中可以表示一下自 己的作为这次活动的志愿者的态度和决心。示例：谢谢！感谢你们能给我这次锻炼的机会，我一定会准时 参加培训，争取为剪纸艺术的传承贡献自己的一份力量。 （八）阅读下面材料，完成题目。 （八）阅读下面材料，完成题目。 （1212 分）分） 材料一：公益广告的主题具有社会性。它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐，并运用创 意独特、内涵深刻的广告形式，以鲜明的立场及健康的理念
36、来引导社会公众。 材料二：中央电视台公益广告“李阿姨的报摊”讲述了这样一个故事：李阿姨在自己家门口的弄堂 里摆了一个报摊。一块写着“自助报摊”的小黑板，一张桌子，一沓报纸，一个铁盒，雨天再加一块塑 料布，这就是报摊的全部家当。李阿姨说，摆这个报摊就是考虑大家方便，自己也轻松。结果一做就 是八年，算下来一分钱也没少过。就算哪天谁缺个一块、两块的，第二天也肯定会补回来。 1.根据材料一， “李阿姨的报摊”概述中与这则公益广告的主题关系不大的两项是（ ） （ ） （4 分） A句 B句 C句 D句 E句 2.小王有一天在自助报摊拿了一份文汇报后，发现自己没有零钱了。他打算第二天补上，于是在 铁盒里留
37、了张纸条说明情况。纸条内容如下： （5 分） 王某某 2020.1.7 3.请根据这则公益广告的主题，为它拟一个标题： （3 分） 【答案】 （【答案】 （1212 分）分） 1.A、B（4 分） 2.（5 分）评分细则：称谓 1 分，事由 3 分，歉意 1 分 参考示例：李阿姨/摊主，您好。我在报摊上买了一份文汇报 ，今天没有零钱，明天一定补上。 抱歉啊。 3.（3 分） ，内容：关键词信任2 分；形式：简短有力 1 分 参考示例：因为信任，所以简单；有信赖，有未来 【解析】【解析】 1.要求学生根据公益广告 取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐，并运用创意独特、内 涵深刻的广告形式，
38、以鲜明的立场及健康的理念来引导社会公众的特点分析。 李阿姨说，摆这个报 摊就是考虑大家方便，自己也轻松。 是李阿姨的鲜明的立场及健康的理念； 结果一做就是八年，算下 来一分钱也没少过 符合 老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐 ， 就算哪天谁缺个一块、 两块的， 第二天也肯定会补回来。 符合引导社会公众的特点。句不符合公益广告的特点。故选 AB。 2.语言表达题，答案不唯一，称呼，写明所拿报纸名称（ 文汇报 ）及未付钱的原因，写明补钱的时 间并表达歉意即可。 3.拟写标语应注意：一要紧扣主题；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点） ，可以适当使 用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意
39、控制字数，句式整齐，修辞得体。 李阿姨的报摊主要 体现了诚信的主题。围绕诚信拟写标语即可。如：讲诚信，赢未来；因为信任，所以简单；抱诚 守真，竭诚相待。 （九）阅读下面材料，完成第（九）阅读下面材料，完成第 1 13 3 题（题（1212 分）分） 上海地处长江汇入东海之口，上海及其辖区内许多地名很有地理特色。 吴淞江南岸有两条支流， 一条叫下海浦， 一条叫上海浦。 古时当地渔民的活动主要集聚在上海浦附近。 南宋咸淳 3 年（公元 1267 年） ，在上海浦西岸设置集镇，定名为“上海镇” 。元至元 29 年（公元 1292 年） ， 上海镇从松江府华亭县划出，设立“上海县” 。 从先秦至元代，
40、上海逐渐成为粮、盐产地，浦东新区就有很多地名与此有关。 “新场” “盐仓” “下沙” “三灶”等与晒盐、炼盐有关； “新场”的得名就源于下沙盐场南迁形成的新盐场。 “大团” “六团” “三墩” 等与管理盐务的机关有关；元初设头场盐使署，明隆庆 2 年（1568 年） ，下沙盐场自南而北划分为 9 个盐 区，以团为通名，最南端的叫头团，也叫一团。 “头” “一”与“大”同义，遂有了“大团”之名。 1根据上述材料，完成下列填空。（4 分） 上海的得名与 有关；浦东新区很多地名与 有关。 2在时光隧道里，南南和沙沙碰到了战国时期的春申君黄歇，进行了一次简单的交谈。（内容见下 框） 下列选项中最符合当
41、时语境的是： （4 分） 春申君： 南南：上海曾是您的封地，所以别称“申”。 春申君： 沙沙：“沪”是上海的简称啊。从前上海浦附 A“申”是怎么演变成上海的呢？ B为什么上海有“申”的说法？ C汽车牌照上为何用“沪”？ D汽车牌照上的“沪”跟“申”有关吗？ 3 从下面有关上海的徽标中任选一个或几个， 并根据所选徽标信息， 简要介绍上海的某一特点。 （4 分） 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 【答案】（【答案】（1212 分）分） 1 （4 分） 地理特色 （地理位置 上海浦 渔民活动区域） 上海成为粮、 盐产地 （晒盐、 炼盐 管 理盐务的机关） 2（4 分）B C 3（4 分）说明：
42、说出徽标的大致意思，（2 分）；紧扣上海的地理、文化、经济、历史、发展 等方面任一特色，（1 分）；语句通顺，（1 分）。 【示例】【示例】 图 1：用鱼和水组成上海，反映了上海的起源是一个小渔村，以及它的地理特色 和渔业生产特点。 图 2：以波浪为背景，突出了上海的地理特色。 图 3：这是上海名牌产品的徽标，也是上海经济、科技发展的标志。 图 4：以上海的标志性建筑南浦大桥和东方明珠电视塔为画面，盘旋上升的线条暗含着上海经济发展 的现状和前景。 图 5：反映的是上海市当今地标性建筑，呈现了上海国际大都市的形象，水波纹说明它的地理特色。 图 1-5 组合：呈现了上海地处滨海的地理特色，着重反映
43、了上海从一个海边原始的小渔村起步，不断 发展，逐渐形成上海品牌，最终成为国际大都市的历史、文化、经济等方面的发展过程。 【解析】【解析】 【1 题详解】 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。分析材 料可知前五句写的是上海名字的由来。其中上海地处长江汇入东海之口写的是上海的地理位置， 古时当地渔民的活动主要集聚在上海浦附近写的是渔民活动区域，据此可知上海的得名与地理特色有 关。根据从先秦至元代，上海逐渐成为粮、盐产地，浦东新区就有很多地名与此有关可知浦东新区很 多地名与上海成为粮、盐产地有关。 【2 题详解】 此题考查语意衔接。根据横线前后的句子的意
44、思来选择合适的句子。 处：根据南南的回答上海是您的封地，所以别称申 可知，春申君应问的是上海为什么被称 为申 。据此可知 B 项正确。 处： 分析 C、 D 两项， 可知这两项的说法都与汽车牌照上的 沪 有关， 不同之处在于 D 项多了 沪 与申的关系。分析沙沙的回答，可知并没有讲到沪与申的关系。据此可知 D 项不正确。因此 处应填写 C。 【3 题详解】 此题考查图文转换的能力。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。观 察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。 图 1：徽标中下半部分是水，上半部分由水和鱼组成了海字。整体又是一个上字。这个徽标
45、 反映出上海是由一个小渔村发展起来的。同时也反映出上海的地理特色。 图 2：徽标中的波浪代表了大海，突出了上海地处长江汇入东海之口的地理特色。 图 3：此徽标是上海名牌产品的标志，也是上海经济、科技发展的标志。 图 4：徽标中盘旋而上的南浦大桥与东方明珠电视塔融为一体，暗含上海经济发展的前景广阔。 图 5：画面展现的是上海地标性建筑东方明珠塔以及它深后送入云天的高楼，呈现出上海国际大都市 的形象，与世界接轨。底部的水波纹说明了它的地理位置。 任选一个或几个徽标，介绍出上海的特点即可。 （十）阅读下面材料，完成第（十）阅读下面材料，完成第 1 1- -3 3 题（题（1212 分）分） 少年情怀
46、总是诗。某校“凌云”诗社在新的一年里招收新成员，报名者须完成三个任务才能正式成为 社员。欢欢想加入诗社，请你帮她一起完成相关任务。 任务一任务一：鉴赏鉴赏诗歌诗歌 1.品味宗白华的诗歌夜 ，并从提供的答案中选出赏析不恰当 的一项（ ） （2 分） 夜夜 一 二 一时间 一会儿 觉得我的微躯 又觉着我的心 是一颗小星， 是一张明镜， 莹然万星里 宇宙的万星 随着星流。 在里面灿着。 A.诗人凝望夜空，仿佛自己也变成一颗小星，融入宇宙万星之列。 B.诗人融入星流，觉得自己心如明镜，能辉映出宇宙万星的灿烂。 C.小诗选取“小星” “明镜”等意象，营造了凄美惨淡的星夜氛围。 D.小诗启示人们：个体虽是
47、渺小的，但心灵的容量是可以无穷大的。 任务二：推荐任务二：推荐诗歌诗歌 2. 报名者须从以下两首秋叶中选择一首推荐给诗社，你将建议欢欢推荐甲诗还是乙 诗？请简述理由。 （4 分） 甲甲 秋叶秋叶 乙秋叶乙秋叶 坡上 坡上 坡下 坡下 秋天的叶子 金黄色的脚步 散落一地 散落一地 任务三：仿写诗歌任务三：仿写诗歌 3.下面诗作的第四节需要报名者完成， 要求仿照前三节中任意一节的写法， 使四个诗节在句式结构、 修辞手法的选用上基本保持一致。请你帮助欢欢完成这个任务。 （6 分） 四季四季的脚步的脚步 一 三 春天的脚步轻轻 秋天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行 轻轻地，她微笑着前行 孩子绽开了笑脸
48、 谷堆藏满神奇的故事 纸鸢放飞了心情 枫叶绚烂了最美的风景 二 四 夏天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行 荷花摇曳着裙摆 莲蓬托起了繁星 【答案】【答案】 1.C（2 分） 2. 建议选择乙诗。因为诗题是秋叶 ， 甲诗第三句直接说秋天的叶子 ，显得直白平淡， 没有诗味（2 分） ；而乙诗通过联想和想象，把秋天当作人，生动形象地写出了秋叶随风飘落到地面的 情状，引人遐想；还写出金秋叶子的颜色，富有浓郁的诗意（状态和颜色答到一点即得 2 分） 。 3. 冬天的脚步轻轻轻轻地，她微笑着前行北风带来久违的浪漫飞雪孕育着新春的梦（共 6 分，第一、二句各 1 分，需运用拟人修辞手法；三、四两句各 2 分
49、，意象选择符合冬季特征，结构上与前 三节对应句子的结构大体一致） 。 （十一）综合运用（十一）综合运用（1212 分）分） 材料一：材料一：今年是甲骨文发现一百二十周年。甲骨文是中华民族也是世界的珍贵文化遗产，在已知的世 界四大古文字体系中，唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相承，绵延发展。2017 年 11 月 24 日，甲骨文成功入选世界记忆名录 。近年来，为了留住民族的文化基因，让中华文化的脉络绵延不 断，清华美院博士生导师陈楠及其团队用甲骨文设计表情包，受到了公众的好评。 材料二：材料二： 世界记忆名录是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确 认而纳入
50、的文献遗产项目。目的是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救，并加强 保护和利用，提高全世界对文献遗产及其重要性的认识。 1.下列不可能入选世界记忆名录的两项是 、 。（4 分） A.中国传统音乐录音档案 B. 中国古长城 C. 本草纲目 D. 西安兵马俑 2.请根据甲骨文“人”的字形，推断出另外两个甲骨文的现代汉字的写法。（4 分） 人 （1） （2） 3.陈楠和他的团队用甲骨文设计表情包，其精妙之处在于 。（4 分） 【答案】 （【答案】 （1212 分）分） 1.（4 分）B D 2.（2+2 分） （1）从 （2）休 3.（4 分）表情包是大众喜闻乐见的流行文化，在移动