1、1-10各数的初步认识（2） 1 1- -1010各数的初步认各数的初步认 识（识（2 2） 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 生活中的数生活中的数 1 1 1-10各数的初步认识（2） 情景导入情景导入 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 河里一共各有几只鸭子？河里一共各有几只鸭子？ 排在第几？排在第几？ 探究新知探究新知 例例 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 用什么方法可以知道用什么方法可以知道 河里一共几只鸭子？河里一共几只鸭子？ 点数点数法法 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 1 1
2、 河里一共各有河里一共各有5 5只鸭子。只鸭子。 2 2 3 3 4 4 5 5 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 第第1 1 第第2 2 第第3 3 第第4 4 第第5 5 从前往后从前往后 排在第排在第2 2。 返回返回 1-10各数的初步认识（2） “几个”和“第几”“几个”和“第几” 有区别？有区别？ 几个几个 第几第几 表示物体数量的多表示物体数量的多 少，是总数。少，是总数。 表示物体排序的结表示物体排序的结 果，是一个物体。果，是一个物体。 1-10各数的初步认识（2） 河里一共各有几只鸭子？河里一共各有几只鸭子？ 排在第几？排在第几？ 例例 河里一共各有河里一共各有5 5
3、只鸭子。只鸭子。 排在第排在第2 2。 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 数一数，认一认。数一数，认一认。 例例 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 可以用可以用点数点数法哦！法哦！ 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 数数要细心，数数要细心， 点数快又准，点数快又准， 从左往右数，从左往右数， 1 1、2 2、3 3、4 4、55 手、口、眼一致，手、口、眼一致， 数几记心中。数几记心中。 知知 识识 巧巧 记记 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 1.1.数一数，连一连。数一数，连一连。 课堂练习课堂练习 9 9 1010 6 6
4、 4 4 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 2.2.看一看，说一说。看一看，说一说。 有有5 5只大雁，第只大雁，第2 2只是只是 。 有有5 5只小熊，第只小熊，第4 4只是只是 。 有有4 4个人，个人， 排第排第3 3。 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 3.3.照样子，涂一涂。照样子，涂一涂。 2 2 7 7 4 4 5 5 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 4.4.按要求涂一涂，圈一圈。按要求涂一涂，圈一圈。 （1 1）从左往右数，把左边的）从左往右数，把左边的4 4个涂上颜色。个涂上颜色。 （2 2）从左往右数，把第）从左往右数，把第5 5个圈起来。个圈起来。 返
5、回返回 1-10各数的初步认识（2） 5.5.数一数，连一连。数一数，连一连。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 1.1.数可以表示数可以表示数量数量（几个），也可以表示（几个），也可以表示 顺序顺序（第几）。（第几）。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.“几个”表示物体数量的多少；“第几”“几个”表示物体数量的多少；“第几” 表示物体的表示物体的排列顺序排列顺序，指的是总数中的，指的是总数中的某某 一个一个。 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 3.3.当物体的数量是当物体的数量是6 6，7 7，8 8，9 9，1010时，可时，可 以用以用6 6，7 7，8 8，9 9，1010来表示。来表示。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 返回返回 1-10各数的初步认识（2） 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回