1、“”“”“”的认识与书写 “”“”“”“”“” 的认识与书写的认识与书写 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 生活中的数生活中的数 1 1 “”“”“”的认识与书写 情景导入情景导入 返回返回 你知道用什么符号表你知道用什么符号表 示它们之间的关系吗？示它们之间的关系吗？ 在多的后面的方框里画“”。在多的后面的方框里画“”。 5 5 4 4 ? ? “”“”“”的认识与书写 比一比，认一认。比一比，认一认。 探究新知探究新知 例例 返回返回 “”“”“”的认识与书写 4 4 2 2 3 3 5 5 返回返回 “
2、”“”“”的认识与书写 4 44 4 等号等号 和和 同样多。同样多。 读作：读作：4 4等于等于4 4。 认识“”。认识“”。 返回返回 “”“”“”的认识与书写 4 4 小于号小于号 小兔的数量比胡小兔的数量比胡 萝卜的数量少。萝卜的数量少。 读作：读作：4 4小于小于5 5。 认识“”。认识“”。 5 5 返回返回 “”“”“”的认识与书写 3 3 大于号大于号 小猴的数量比秋小猴的数量比秋 千的数量多。千的数量多。 读作：读作：3 3大于大于2 2。 认识“”。认识“”。 2 2 （3 3只）只） （2 2个）个） 返回返回 “”“”“”的认识与书写 “”“”和“”的写法：“”“”和“
3、”的写法： 返回返回 “”“”“”的认识与书写 说一说，填一填。说一说，填一填。 例例 你好，小鸟。你好，小鸟。 比比 （多，少），（多，少）， 比比 （多，少）。（多，少）。 返回返回 “”“”“”的认识与书写 比比 多，多， 比比 少。少。 （4 4只）只） （2 2只）只） 小兔的数量小兔的数量 比小鸟多。比小鸟多。 小鸟的数量小鸟的数量 比小兔少。比小兔少。 4 42 2 2 24 4 4 4 2 2 2 2 4 4 返回返回 “”“”“”的认识与书写 知识巧记知识巧记 开口向左是大于，开口向左是大于， 开口向右是小于。开口向右是小于。 大大嘴巴朝大数，大大嘴巴朝大数， 尖尖嘴巴朝小数
4、。尖尖嘴巴朝小数。 返回返回 “”“”“”的认识与书写 1.1.说一说，填一填。说一说，填一填。 课堂练习课堂练习 返回返回 “”“”“”的认识与书写 2.2.多的画“多的画“”，少的画“”，少的画“”。 返回返回 “”“”“”的认识与书写 3.3.填一填。填一填。 7 73 43 49 39 33 53 58 108 101 1 2 6 7= =8 6 7= =8 5 1 1 5 5 7 7 部分答案不唯一哦！部分答案不唯一哦！ 8 8 1 1 返回返回 “”“”“”的认识与书写 4.4.在在9 9，6 6，4 4，7 7，3 3，5 5，1 1，1010中，把大于中，把大于4 4的数写在下
5、面。的数写在下面。 在在1010，2 2，0 0，7 7，3 3，5 5，4 4，6 6中，把小于中，把小于6 6的数写在下面。的数写在下面。 返回返回 “”“”“”的认识与书写 5.5.数一数，比一比。数一数，比一比。 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 3 3 返回返回 “”“”“”的认识与书写 1.1.两个数的大小关系可以用数学符号两个数的大小关系可以用数学符号 “”“”或“”表示。“”“”或“”表示。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.如果这两个数相等，用“”表示；如果如果这两个数相等，用“”表示；如果 这两个数不相等，用“”或“”表示。这两个数不相等，用“”或“”表示。 返回返回 “”“”“”的认识与书写 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回