1、分数的大小 返回 北师大版 数学 五年级 上册 分数的大小分数的大小 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的意义分数的意义 课堂练习课堂练习 5 5 分数的大小 返回 课前导入课前导入 同学们，我们在以前学习过比较同学们，我们在以前学习过比较 同分母和同分子分数的大小，你同分母和同分子分数的大小，你 们知道怎么比吗？们知道怎么比吗？ 分母相同的分数比较大小，分母相同的分数比较大小， 分子越大分数越大。分子相分子越大分数越大。分子相 同的分数比较大小，分母越同的分数比较大小，分母越 小分数越大。小分数越大。 分数的大小 返回 八五折 探究新知探究新知 下图
2、是我校校园建筑平面示意下图是我校校园建筑平面示意图。图。 教学楼占校园面积的教学楼占校园面积的 操场占校园面积的操场占校园面积的 宿舍楼宿舍楼 占校园占校园 面积的面积的 分数的大小 返回 操场占校园面积的操场占校园面积的 宿舍楼占校园面积的宿舍楼占校园面积的 要比较操场和宿舍楼谁占地面积大，主要看要比较操场和宿舍楼谁占地面积大，主要看 和和 谁谁大谁小？大谁小？ 2 7 1 6 操操场和宿舍楼谁的占地面积大？场和宿舍楼谁的占地面积大？ 分数的大小 返回 可是这两个分数的分子和分母都不一样，怎么比较呢？可是这两个分数的分子和分母都不一样，怎么比较呢？ 2 7 1 6 操场占校园面积的操场占校园
3、面积的 宿舍楼占校园面积的宿舍楼占校园面积的 操操场和宿舍楼谁的占地面积大？场和宿舍楼谁的占地面积大？ 分数的大小 返回 八五折 2 7 1 6 可以画图试试可以画图试试 2 7 1 6 分数的大小 返回 八五折 = = = = 所以所以 把分母不相同的分数把分母不相同的分数 化成和原来分数相等，化成和原来分数相等， 并且分母相同的分数，并且分母相同的分数， 这个过程叫作这个过程叫作通分通分。 所以操场占地面积更大一些。所以操场占地面积更大一些。 2 7 1 6 还可以把他们化成分母相同的分数还可以把他们化成分母相同的分数 分数的大小 返回 九折 八五折 比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？
4、比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？ 教学楼占校园面积的教学楼占校园面积的 宿舍楼占校园面积的宿舍楼占校园面积的 3 10 1 6 = = = = 先通分，可以用先通分，可以用6 6和和 1010的公倍数的公倍数6060做分母做分母 = = = = 可以用可以用6 6和和1010的最小的最小 公倍数公倍数3030做分母做分母 分数的大小 返回 课堂练习课堂练习 1.1.淘气、笑淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。笑和奇思看一本同样的数学故事书。 我看了这本我看了这本 数的数的 。 我看了这我看了这本本 书的书的 。 我看了这我看了这本书的本书的 （1 1）淘）淘气和笑笑谁看的页数多？气和
5、笑笑谁看的页数多？ 答：淘气看的页数多。答：淘气看的页数多。 分数的大小 返回 我看了这本我看了这本 数的数的 。 我看了这我看了这本本 书的书的 。 我看了这我看了这本书的本书的 （2 2）奇）奇思和笑笑谁看的页数多？思和笑笑谁看的页数多？ 答：奇思看的页数多。答：奇思看的页数多。 分数的大小 返回 2.2.比比较下面各组分数的大小，并与同伴交流。较下面各组分数的大小，并与同伴交流。 5 8 5 9 3 4 4 3 5 8 4 7 7 8 9 10 分子相同，分子相同， 分母越大，分母越大， 分数越小。分数越小。 真分数真分数 比假分比假分 数小。数小。 分数的大小 返回 3.3.我我国现已
6、建立两千多个自然保护区，各级保护区国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区 个数个数占所有保护区总数的几分之几如图。占所有保护区总数的几分之几如图。 县级 19 50 省市级 13 25 国家级 1 10 将图中的分数按从小到大的顺序排将图中的分数按从小到大的顺序排 列起来。列起来。 = = = = 分数的大小 返回 4.4.森森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛，在相林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛，在相 同时间内，小同时间内，小山羊山羊跑了跑了 ，小，小兔跑了全场的兔跑了全场的 ，谁跑谁跑 得快呢？得快呢？ 答：小兔子跑得快。答：小兔子跑得快。 5 6 6 7 5 6 35 42 6
7、 7 36 42 5 6 6 7 = = 分数的大小 返回 5.5.小小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销 售情况如售情况如下。下。 雪糕售出雪糕售出 5 7 蛋卷售出蛋卷售出 1 2 冰淇淋售出冰淇淋售出 2 9 如果这个食品店要进货，应该多进那种冷饮，为什如果这个食品店要进货，应该多进那种冷饮，为什 么？么？ 答：因为答：因为5 7 1 2 2 9 , ,所所以进冷饮应该多进雪糕。以进冷饮应该多进雪糕。 分数的大小 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们在比较异分母分数的大小时，因先把我们在比较异分母分数的大小时，因先把 它们化成分母相同的分数，在找公分母时，它们化成分母相同的分数，在找公分母时， 可以找两个分母的最小公倍数。可以找两个分母的最小公倍数。 课堂小结课堂小结 分数的大小 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业