1、6、7减几 返回 苏教版 数学 一年级 上册 6 6、7 7减几减几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 6、7减几 返回 课前导入课前导入 小朋友们开始植树啦！小朋友们开始植树啦！ 6、7减几 返回 一共有几个小朋友参加植树？一共有几个小朋友参加植树？ 一共有一共有6 6个小朋友参加植树。个小朋友参加植树。 探究新知探究新知 6、7减几 返回 6 6个小朋友，女孩有个小朋友，女孩有2 2人，男孩有人，男孩有 用一共的用一共的6 6人去掉女孩的人去掉女孩的2 2人就是男孩的人就是男孩的4 4人。人。
2、 6 6 - - 2 = 42 = 4 6、7减几 返回 6 6个小朋友，男孩有个小朋友，男孩有4 4人，女孩有人，女孩有 用一共的用一共的6 6人去掉男孩的人去掉男孩的4 4人就是女孩的人就是女孩的2 2人。人。 6 6 - - 2 = 42 = 4 6 6 - - 4 = 24 = 2 6、7减几 返回 通过刚才的列式计算，你有什么发现？通过刚才的列式计算，你有什么发现？ 同一幅图可以写出两道减法算式。同一幅图可以写出两道减法算式。 6 6 - - 2 = 42 = 4 6 6 - - 4 = 24 = 2 6、7减几 返回 如果没有图形的提示，我们如果没有图形的提示，我们 还可以怎样算这
3、两道减法算式？还可以怎样算这两道减法算式？ 6 6 - - 4 = 24 = 2 6 6 - - 2 = 42 = 4 可以想可以想6 6的分与合，的分与合，6 6可以分成可以分成2 2和和4 4或者或者4 4 和和2 2。 6、7减几 返回 7 2 = 5 7 = 5 2 6、7减几 返回 1.1. 课堂练习课堂练习 7 7 - - = = 3 3 4 4 7 7 - - = = 3 3 4 4 你能说说每个算式表示的意思吗？你能说说每个算式表示的意思吗？ 7 7- -3=43=4表示用共有的表示用共有的7 7个萝卜减去左边的个萝卜减去左边的3 3个，得到右边的个，得到右边的4 4个；个；
4、7 7- -4=34=3表示用共有的表示用共有的7 7个萝卜减去右边的个萝卜减去右边的4 4个，得到左边的个，得到左边的3 3个。个。 6、7减几 返回 1.1. - - = = 1 1 6 6 5 5 - - = = 5 5 6 6 1 1 6、7减几 返回 2.2.想一想，填一填。想一想，填一填。 7 7 - - 6=6= 1 1 7 7 - - 1 =1 = 6 6 6 6 - - 3 =3 = 3 3 想：想：7 7可以分成可以分成6 6和和1 1。 想：想：7 7可以分成可以分成1 1和和6 6。 想：想：6 6可以分成可以分成3 3和和3 3。 6、7减几 返回 3.3. 6、7减
5、几 返回 4.4. 6 6- -5=5= 1 1 6 6- -4=4= 2 2 6 6- -3=3= 3 3 7 7- -4=4= 3 3 7 7- -5=5= 2 2 7 7- -6=6= 1 1 5 5- -2=2= 3 3 6 6- -2=2= 4 4 7 7- -2=2= 5 5 通过计算，你有什么发现？通过计算，你有什么发现？ 同一个数减的数越小，得数越大；减的数越大，得数越小；同一个数减的数越小，得数越大；减的数越大，得数越小； 减去的数相同，被减的数越大，得数越大。减去的数相同，被减的数越大，得数越大。 6、7减几 返回 5.5. 7 7 - - 3 = 43 = 4 6、7减几 返回 6.6. 7 7 - - = = 6 1 7-6=1 6、7减几 返回 6.6. 7 7 - - = = 5 2 7-5=2 6、7减几 返回 6.6. 7 7 - - = = 4 3 7-4=3 6、7减几 返回 7.7. 6、7减几 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们今天学习了我们今天学习了6 6、7 7减几的减法计算，减几的减法计算， 知道了知道了同一幅图可以写出两道减法算式。同一幅图可以写出两道减法算式。 课堂小结课堂小结 6、7减几 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业