1、返回 认识“=” 认识“认识“= =” 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内数的认识以内数的认识 1 1 青岛版（六年制） 数学 一年级 上册 返回 认识“=” 情境导入情境导入 怎么还没开始？怎么还没开始？ 两边人数不两边人数不 一样多。一样多。 返回 认识“=” 探究新知探究新知 现在能比赛了吗？现在能比赛了吗？ 返回 认识“=” 现在能比赛了吗？现在能比赛了吗？ 等号等号 人数同样多啦！人数同样多啦！ 读作：读作：1010等于等于1010 = = = = = 返回 认识“=” 课堂练习课堂练习 （ ）和（）和（ ）同样多。
2、）同样多。 （ ）和（）和（ ）同样多。）同样多。 = = 返回 认识“=” 5 6 7 4 3 9 10 0 小于小于5 5的涂的涂 。 等于等于5 5的涂的涂 。 大于大于5 5的涂的涂 。 返回 认识“=” 填一填。填一填。 5 5 3 3 1010 返回 认识“=” 9 91010 8 87 67 66 6 3 34 4 6 66 96 97 7 在里填上“在里填上“”“”“”或“或“=”=”。 = = = = 返回 认识“=” 好朋友分糖。好朋友分糖。 小狗给小猴几块糖小狗给小猴几块糖, ,它俩的糖数就同样多了它俩的糖数就同样多了? ? 返回 认识“=” 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 如果两数相等如果两数相等 用“用“=”=”连接。连接。 返回 认识“=” 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
