1、整理与练习 返回 苏教版 数学 五年级 上册 整理与练习整理与练习 整体回顾整体回顾 知识梳理 课后作业 小数的意义和性质 综合运用 3 整理与练习 返回 小数小数 的意的意 义和义和 性质性质 小数的意义和小数的意义和 读、写方法读、写方法 小数的性质小数的性质 和大小比较和大小比较 用“万”“亿”用“万”“亿” 作单位的小数表作单位的小数表 示大数示大数 求小数的近似数求小数的近似数 整体回顾整体回顾 用“万”“亿”作单位的小数表示大数的用“万”“亿”作单位的小数表示大数的 方法方法 小数的化简小数的化简 小数的性质小数的性质 小数部分的数位名称、数位顺序及计数单位、小数部分的数位名称、数
2、位顺序及计数单位、 进率。进率。 小数的读、写法。小数的读、写法。 小数的意义小数的意义 求小数的近似数的方法求小数的近似数的方法 比较小数大小的方法比较小数大小的方法 整理与练习 返回 1.1.小数的意义小数的意义 知识梳理知识梳理 十分之几十分之几 一位小数一位小数 十分之一十分之一 百分之几百分之几 两位小数两位小数 千分之几千分之几 三位小数三位小数 百分之一百分之一 千分之一千分之一 0.10.1 0.010.01 0.0010.001 计数单位计数单位: : 0.10.1表示把表示把1 1平均分成平均分成1010份，其中的一份份，其中的一份 就是十分之一，可以写作就是十分之一，可以
3、写作0.10.1。 意义：意义： 分母是分母是1010， 100100， 10001000，的数，的数， 都可以用小数都可以用小数 表示表示 整理与练习 返回 2.2.小数的读、写法小数的读、写法 读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读，读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读， 小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个 数位上的数字。数位上的数字。 写写法：写小数时，小数点写在个位的法：写小数时，小数点写在个位的 右下角，小数部分顺次写出每一个数右下角，小数部分顺次写出每一个数 位上的数字。位上的数字。 整理与练习 返回 3 3. .小数数位顺序表小
4、数数位顺序表 十十 位位 千千 位位 百百 位位 十十 千千 百百 千 分 位 千 分 位 万 分 位 万 分 位 千 分 之 一 千 分 之 一 万 分 之 一 万 分 之 一 整理与练习 返回 4 4. .小数的性质小数的性质 小数的末尾添上“小数的末尾添上“0”0”或去掉或去掉 “0”0”，小数的大小不变。这叫做，小数的大小不变。这叫做 小数的性质。小数的性质。 整理与练习 返回 5 5. .小数的化简小数的化简 根据小数的性质，遇到小数末尾根据小数的性质，遇到小数末尾 有“有“0 0”时，通常可以去掉末尾的”时，通常可以去掉末尾的 “0 0”，把小数化简。在小数的末”，把小数化简。在小
5、数的末 尾添上“尾添上“0 0”，可以把小数改写成”，可以把小数改写成 指定位数的小数。指定位数的小数。 整理与练习 返回 比较小数大小的方法：先看整数部比较小数大小的方法：先看整数部 分，整数部分大的那个数就大；整分，整数部分大的那个数就大；整 数部分相同的，就看十分位，十分数部分相同的，就看十分位，十分 位上的数大的那个数就大；十分位位上的数大的那个数就大；十分位 上的数相同，就看百分位，百分位上的数相同，就看百分位，百分位 上的数大的那个数就大。以此类推，上的数大的那个数就大。以此类推， 直到比较出大小为止。直到比较出大小为止。 6 6. .比较小数大小的方法比较小数大小的方法 整理与练
6、习 返回 7 7. .用“万”“亿”作单位的小数用“万”“亿”作单位的小数 表示大数的方法表示大数的方法 1 1、分级；、分级； 2 2、点小数点；、点小数点； 3 3、去掉小数末尾的、去掉小数末尾的0 0； 4 4、写上“万”字或“亿”字。、写上“万”字或“亿”字。 整理与练习 返回 8 8. .求小数的近似数的方法求小数的近似数的方法 保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。 保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五 入。入。 保留两位小数，表示精确到百分位，
7、就看千分位上的数四舍五保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五 入入 注意：在表示近似数时，小数末尾的注意：在表示近似数时，小数末尾的0 0不能去不能去 掉。掉。 整理与练习 返回 综合运用综合运用 下面下面每个图形都表示单位“每个图形都表示单位“1”1”，把图，把图中涂色中涂色 的部分分别用分数和小数表示出来。的部分分别用分数和小数表示出来。 分数分数: :（ ） 小数小数: :（ ） 分数分数: :（ ） 小数小数: :（ ） 分数分数: :（ ） 小数小数: :（ ） 8 8 1010 0.80.8 4343 100100 0.430.43 9 9 10001000 0.0
8、090.009 整理与练习 返回 读一读，再说一说每个数中“读一读，再说一说每个数中“5 5”各表示多少。”各表示多少。 3.56 50.8 0.005 15.207 549.1 1.353.56 50.8 0.005 15.207 549.1 1.35 3.563.56读读作：三点五六。作：三点五六。 5 5表示表示5 5个个0.10.1。 50.850.8读作：五十点八。读作：五十点八。 5 5表示表示5 5个十。个十。 0.0050.005读作：零点零零五。读作：零点零零五。 5 5表示表示5 5个个0.0010.001。 15.20715.207读作：十五点二零七。读作：十五点二零七。
9、 5 5表示表示5 5个一。个一。 549.1549.1读作：五百四十九点一。读作：五百四十九点一。 5 5表示表示5 5个百。个百。 1.351.35读作：一点三五。读作：一点三五。 5 5表示表示5 5个个0.010.01。 整理与练习 返回 （1 1）小数点右边第（）小数点右边第（ ）位是百分位，计数）位是百分位，计数 单位是（单位是（ ）。）。0.840.84里面有（里面有（ ）个这样的）个这样的 计数单位。计数单位。 （2 2）3 3个十和个十和5 5个千分之一组成的数是个千分之一组成的数是 （ ）。）。 2 2 0.010.01 8484 30.00530.005 整理与练习 返回
10、 在里填上“”“”或“”。在里填上“”“”或“”。 8.16 8.16 8.160 1.70 8.160 1.70 1.71 1.71 0.09 0.09 0.8 3.67 0.8 3.67 3.763.76 整理与练习 返回 按从小到大的顺序排列下面各数。按从小到大的顺序排列下面各数。 0.059 0.095 0.59 0.905 0.950.059 0.095 0.59 0.905 0.95 0.905 0.059 0.95 0.59 0.0950.905 0.059 0.95 0.59 0.095 整理与练习 返回 写出下面各小数的近似数写出下面各小数的近似数: : 1.871.87 (
11、 (保留一位小数保留一位小数) ) 9.9999.999 ( (精确到精确到0.01)0.01) 6.956.95 ( (省略十分位后面的尾数省略十分位后面的尾数) ) 2.1002.100 ( (保留两位小数保留两位小数) ) 1.91.9 10.0010.00 7.07.0 =2.10=2.10 整理与练习 返回 1.1.光每秒传播光每秒传播299792km299792km，改写成以，改写成以“万千米”“万千米” 做单位的数做单位的数是（是（ ）。 2.20022.2002年，亚洲人口约年，亚洲人口约37690000003769000000人，改写人，改写 为“亿人”做单位的数是为“亿人”做单位的数是（ ） 29.979229.9792万千米万千米 37.6937.69亿人亿人 整理与练习 返回 用用3 3，0 0，0 0，7 7和小数点组成读出两个“和小数点组成读出两个“0 0” 的小数，且去掉两个“的小数，且去掉两个“0 0”后，小数的大小”后，小数的大小 不变，这样的小数共有几个？请写出来。不变，这样的小数共有几个？请写出来。 3.7003.700；7.3007.300；37.0037.00；73.0073.00 整理与练习 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。