1、正、负数的初步认识 返回 苏教版 数学 五年级 上册 正、负数的初步认识正、负数的初步认识 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 负数的初步认识负数的初步认识 课堂练习课堂练习 1 正、负数的初步认识 返回 情景情景导导入入 同学们同学们，你能从下面三幅图中，你能从下面三幅图中 得到哪些信息呢？得到哪些信息呢？ 正、负数的初步认识 返回 九折 哈尔哈尔 滨当滨当 天的天的 最低最低 气温气温 探究新知探究新知 南京当南京当 天的最天的最 低气温低气温 温度计显示的是某一天温度计显示的是某一天3 3个城市的最低气温。个城市的最低气温。 例例 1 1 观察右图，观
2、察右图，你你 能读出温度计能读出温度计 上三个城市这上三个城市这 天的最低气天的最低气 温吗？温吗？ 三亚的当天的三亚的当天的 最低气温最低气温 正、负数的初步认识 返回 认识一下温度计吧！认识一下温度计吧！ 温度计右温度计右 上方的“上方的“F F”表”表 示右边的刻度是示右边的刻度是 华氏度，左上方华氏度，左上方 的“的“”表示左”表示左 边的刻度是摄边的刻度是摄 氏氏 度。它们都是度。它们都是 计量温度的单计量温度的单 位。位。 如如图所示，在温度计上按摄氏温度图所示，在温度计上按摄氏温度 读取温度，以读取温度，以0 0刻度线为分界线，刻度线为分界线， 分别用来表示不同的温度。数字分别用
3、来表示不同的温度。数字0 0 表示表示0 0摄氏度，摄氏度，0 0上方的数表示零上上方的数表示零上 温度，温度，0 0下方的数表示零下温度，下方的数表示零下温度， 每小格表示每小格表示2 2。 正、负数的初步认识 返回 南南 京京 三三 亚亚 哈哈 尔尔 滨滨 南京的最南京的最 低气温是低气温是 0 0，记作，记作 “0 0”。”。 正、负数的初步认识 返回 哈尔滨的最低气温哈尔滨的最低气温 是零下是零下2020，可以，可以 记作“（记作“（ ） ”。”。- -2020读作读作 （ ）。）。 三亚的最低气温是三亚的最低气温是 零上零上2020，可以记，可以记 作“（作“（ ）或或 （ ）”，”
4、，+20+20 读作（读作（ ）。）。 “+20+20”和”和 “- -2020”表示”表示 的含义的含义有什么有什么 不同不同？ “+20+20”表示”表示 零上零上2020，“，“- - 2020”表示零下表示零下 2020 南京的最南京的最 低气温是低气温是 0 0，记作，记作 “0 0”。”。 南南 京京 三三 亚亚 哈哈 尔尔 滨滨 +20 正二十正二十 -20 负负二十二十 20 例例 1 1 正、负数的初步认识 返回 练一练练一练 读一读，填一填。读一读，填一填。 写作：写作： 读作：读作： （ ） （ ）摄氏度）摄氏度 写作：写作： 读作：读作： （ ） （ ）摄氏度）摄氏度
5、写作：写作： 读作：读作： （ ） （ ）摄氏度）摄氏度 + +8 8 零上零上八八 零上零上十八十八 +18+18 - -4 4 零下零下4 4 看准0刻度线哦！ 正、负数的初步认识 返回 你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番 盆地比海洋平面高或低多少米吗？盆地比海洋平面高或低多少米吗？ 例例 2 2 观察右图观察右图， 你能得到哪你能得到哪 些信息？些信息？ 正、负数的初步认识 返回 例例 2 2 图中虚线表示的是海平面。图中虚线表示的是海平面。 海平面是指海的平均高度，海平面是指海的平均高度， 指在某一时刻，假设没有指在某一时刻，假设没有 潮汐、波浪或其它因素引潮
6、汐、波浪或其它因素引 起的海面涌动，海洋所保起的海面涌动，海洋所保 持的水平面。持的水平面。 通常，我们规定海平面的平均海拔高度为通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0 0米。海平面米。海平面 以上的高度用正数表示，海平面以下的高度用负数表示。以上的高度用正数表示，海平面以下的高度用负数表示。 正、负数的初步认识 返回 例例 2 2 8844.4m8844.4m表示：珠穆朗玛表示：珠穆朗玛 峰大约比海平面高峰大约比海平面高8844.48844.4 米，称为海拔米，称为海拔8844.48844.4米，米， 可以记作“（可以记作“（ ） 米或（米或（ ）米”）米”。 155m155m表示：吐鲁番盆
7、地大表示：吐鲁番盆地大 约比海平面低约比海平面低155155米，称米，称 为海拔负为海拔负155155米，可以记米，可以记 作“（作“（ ）米”。）米”。 像像+20+20，+8844.4+8844.4这样的数都这样的数都 是（是（ ）（正数前面的“）（正数前面的“+ +” 可以省略不写）；像可以省略不写）；像- -2020，- - 155155这样的数都是（这样的数都是（ ）。）。 8844.48844.4 +8844.4+8844.4 - -155155 正数正数 负负数数 0既不是正 数，也不 是负数。 正、负数的初步认识 返回 把我们学过的数分分类吧！把我们学过的数分分类吧！ 正数正数
8、 负数负数 0 0 正、负数的初步认识 返回 像像9 9，+15+15，+5+5和和2020这样的数都是（这样的数都是（ ）数。）数。 练一练练一练 像像- -2 2，- -1010，- -3030和和- -8585这样的数都是这样的数都是（ ）数）数。 （ ）既不是正数，也不是负数。）既不是正数，也不是负数。 负负 正正 0 0 填一填填一填 正、负数的初步认识 返回 填一填填一填 某地大约比海平面高某地大约比海平面高200200米，记作（米，记作（ ）米；）米； +12+12表示零上表示零上1212摄氏度，摄氏度，- -1212表示表示 （ ）。）。 某盆地大约比海平面底某盆地大约比海平面
9、底456456米，记作（米，记作（ ）米。）米。 +200+200 - -456456 零下零下1212摄氏度摄氏度 课堂练习课堂练习 正、负数的初步认识 返回 判断对错判断对错 只有带“只有带“+ +”的数才是正数。”的数才是正数。 （ ） 0 0摄氏度表示没有温度。摄氏度表示没有温度。 （ ） 某盆地的海拔约为某盆地的海拔约为- -10001000米，表示约低于海平面米，表示约低于海平面 10001000米。米。 （ ） 正数前面的 “+”可以省 略。 0摄氏度表 示气温为0 摄氏度 正、负数的初步认识 返回 写一写写一写 读一读读一读 某日，北京市的最低气温比某日，北京市的最低气温比 0
10、 0摄氏度低摄氏度低8 8摄氏度。摄氏度。 写作：写作： 读作：读作： 。 。 泰山的高度大约比海平面高泰山的高度大约比海平面高 1532.81532.8米。米。 写作：写作： 读作：读作： 。 ， 。 - -88 零下零下8 8摄氏度摄氏度 +1532.8+1532.8米或米或1532.81532.8米米 正一千五百三十二点八米正一千五百三十二点八米 或或一千五百三十二点八一千五百三十二点八米米 正、负数的初步认识 返回 +8 +8 - -24 +7.5 24 +7.5 - -0.8 14 0.8 14 - -50 050 0 把下面的数填入相应的圈内把下面的数填入相应的圈内。 正数正数 负
11、数负数 + +8 8 - -2424 +7.5 +7.5 1414 - -0.8 0.8 - -5050 正、负数的初步认识 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 1.正、负数的读、写方法：正、负数的读、写方法： （1 1）写正数时，写出）写正数时，写出“+”“+”或省略或省略“+”“+”这两种形式都这两种形式都 可以，但是读正数时，写出可以，但是读正数时，写出“+”“+”的，一定要读出的，一定要读出“正正” 字；省略字；省略“+”“+”的，这个的，这个“正正”字也要省略不读。字也要省略不读。 （2 2）写负数时，一定要写出）写负数时，一定要写出“- -”，读书时也一定要读，读书时也一定要读 出出“负负”字。字。 正、负数的初步认识 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 2.2.正、负数和正、负数和0 0之间的关系之间的关系： 正数正数都大于都大于0 0， 负数负数都小于都小于0 0。 0 0既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界点。既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界点。 正、负数的初步认识 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业