1、Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 School days 重点单词 1.survey(n.) 2.standard(n.) 3.row(n.) 4.keyboard(n.) 5.method(n.) 6.instruction(n.) 7.text(n.) 8.level(n.) 9.degree(n.) 10.manager(n.) 11.gentleman(n.) 12.task(n.) 13.wing(n.) 14.double(v.)(adj.) 15.overcome(v.) 1
2、6.congratulate(v.) 17.shall(modal v.) 18.caring(adj.) 19.senior(adj.) 20.thirsty(adj.) 21.thankful(adj.) 22.separate(adj.)(v.) 23.ahead(adv.) 24.ours(pron.) 重点词组 1.do a school survey 2.in a row 3.play the keyboard 4.take a break 5.teaching methods 6.work out 7.no matter how 8.put in more effort 9.lo
3、ok back at 10.make a great big mess 11.keep ones cool 12.go by 13.business degree 14.get into 15.believe in 16.accept the invitation 17.look forward to 18.graduation ceremony 19.first of all 20.be thirsty for 21.deal with 22.be proud of 23.be thankful to sb. 24.ahead of 25.along with 26.be responsib
4、le for 27.set out 重点句式 1.I remember scoring two goals in a row during a soccer competition. 2.I know that Ms.Lee was always patient with you in math class. 3.He always took the time to explain things to me clearly whenever I couldnt understand anything. 4.Because of her,I put in more effort and my e
5、xam scores doubled. 5.Shall we get each of them a card and gift to say thank you? 6.Trying to be on time for morning readings 7.And now its time to graduate 8.I cant believe its been three years 9.What do you hope to do in the future? 10.How have you changed since you started junior high school? 11.
6、Id like to congratulate all the students who are here today. 12.You were all so full of energy and thirsty for knowledge. 13.Youve all grown up so much and Im so proud of you. 14.Please consider what theyve done for you and what they mean to you. 15.Youll make mistakes along the way,but the key is t
7、o learn from your mistakes and never give up. 单元语法 复习重点句型 第一课时 Section A(1a2d) 重点单词 survey (n.)调查 standard (n.)标准;水平 row (n.)一排;一列;一行 keyboard(n.)键盘式电子乐器;键盘 method(n.)方法;措施 instruction (n.)指示;命令 double (v.)加倍;是两倍;(adj.) 两倍的;加倍的 shall (modal v.)将要;将会 重点词组 do a school survey 做学校调查 in a row 连续几次地 play
8、the keyboard 演奏键盘式电子乐器 take a break 休息一下 teaching methods 教学方法 work out 算出,解出 no matter how 无论怎样 put in more effort 投入更多的精力 重点句式 I remember scoring two goals in a row during a soccer competition.我记得在 一场足球赛期间连续进了两个球。 I know that Ms.Lee was always patient with you in math class.我知道李老师总 是在数学课上对你很耐心。 He
9、 always took the time to explain things to me clearly whenever I couldnt understand anything.他总是花费时间清晰地给我解释,无论我什么时候不懂任何事。 Because of her,I put in more effort and my exam scores doubled.因为她,我投 入更多的精力,我的考试成绩加倍了。 Shall we get each of them a card and gift to say thank you?我们给他们每人一 张贺卡和一份礼物表示感谢可以吗? 自主学习方
10、案 学生自学新单词(教材 P105-106 的单词),看谁记得又快又准。 调查 1.survey 标准;水平 2.standard 一排;一列;一行 3.row 键盘式电子乐器;键盘 4.keyboard 方法;措施 5.method 指示;命令 6.instruction 加倍;是两倍; 两倍的;加倍的 7.double 将要;将会 8.shall 课堂导学方案 Step 1 情景导入 【教学案例】 在课堂上播放过去三年学校活动的一些照片,看学生是否还有记忆,让学生猜猜这是什么时候的事。可 以设置几个问题。 1.What did you remember doing during the t
11、hree years? 2.When did the thing happen? 环节说明:本环节通过播放学生们经历过的事情的照片,让他们感到亲切,兴趣十足,有助于导入新课。 Step 2 完成教材 1a1c 的任务 【教学案例】 1.要求学生阅读 1a 的图片,勾出他们记得做过的事情。还可以另外添加。完成 1a。邀请 12 个学生读 出 1a 的列表。 2.听两遍录音,把人物和这个人的记忆连接起来。完成 1b。 3.听第三遍录音,学生跟读。 4.要求学生大声朗读听力材料。 5.在小组内讨论在初中阶段的一些记忆和经历,并列举出来。 6.讲解重点句式和词语。 I remember scoring
12、 two goals in a row during a soccer competition. (1)remember doing sth.表示“记得做过某事”,强调事情已经做过。 I remember winning a prize when I was ten.我记得我十岁的时候得过一次奖。 (2)remember to do sth.表示“记得要做某事”,强调事情还没有做。 Remember to close the door,please.请记得要关门。 环节说明:本环节以听、说为主,强化学生对目标语言的理解。 Step 3 完成教材 2a2c 的任务 【教学案例】 1.听两遍录音,
13、勾出所听到的事实。完成 2a。 2.听两遍录音,把问题和人名连起来。完成 2b。 3.听第五遍录音,学生跟读。 4.要求学生大声朗读听力材料。 5.要求学生用 2a 和 2b 的信息,仿照 2c 的对话编写自己的对话,并在小组内演练。邀请 23 组学生展示 演练。 环节说明:本环节以听为主,强化对目标语言的理解和运用。 Step 4 完成教材 2d 的任务 【教学案例】 1.老师领读或播放录音,学生跟读,完成 2d。 2.要求学生大声朗读对话,并分角色朗读对话。 3.讲解重点句式和词语。 He always took the time to explain things to me clear
14、ly whenever I couldnt understand anything. whenever = no matter when 意为“无论何时”,在这里“疑问副词+ever”引导让步状语从句,此时它 相当于“no matter +疑问副词”。 Whenever I visited him,he was always busy working.= No matter when I visited him,he was always busy working.无论我何时去拜访他,他都是一直忙着工作。 4.小结训练。 根据汉语提示完成句子,每空一词。 (1)He is just a sma
15、ll child,so please be patient with him.(对有耐心) (2) No matter how difficult the work may be,we must complete it on time.(无论 怎样) (3)It has been snowing for three weeks in a row .(连续几次地) (4)Jack is so busy with his work that he can hardly take a break from it.(休息) (5)She always spent time in explaining
16、things to me clearly.(花费时间) 环节说明:本环节以读、讲为主,让学生对目标语言有深刻的记忆和理解。 第二课时 Section A(3a4b) 重点单词 overcome (v.)克服;战胜 caring (adj.)体贴人的;关心他人的 ours (pron.)我们的 senior (adj.)级别(或地位)高的 text(n.)课文;文本 level(n.)水平 重点词组 look back at 回首(往事);回忆;回顾 make a great/big mess 弄得一团糟 keep ones cool 沉住气;保持冷静 senior high (school)高
17、中 go by 逝去;过去 重点句式 Trying to be on time for morning readings 尽力按时晨读 And now its time to graduate 现在到了毕业的时间 I cant believe its been three years 我不能相信已经过去三年了 自主学习方案 学生自学新单词(教材 P107-108 的单词),看谁记得又快又准。 克服;战胜 1.overcome 体贴人的;关心他人的 2.caring 我们的 3.ours 级别(或地位)高的 4.senior 课文;文本 5.text 水平 6.level 课堂导学方案 Step
18、 1 情景导入 【教学案例】 在课程开始之前,播放一遍毕业歌,让学生感受毕业的离别之情。可以设置几个问题。 1.What do you want to say to your teachers? 2.What do you want to say to your classmates? 环节说明:本环节用 毕业歌 激发学生的学习课文的兴趣,用问题问答的方式引导学生说出肺腑之言。 Step 2 完成教材 3a3c 的任务 【教学案例】 1.要求学生默读课文,回答 3a 的三个问题。邀请 12 个学生回答这三个问题。 2.再次默读课文,在文中找出与 3b 押韵的单词,并写出来。完成 3b。 3.老
19、师领读或播放录音,学生跟读。 4.根据 3c 所给的提示回答下列问题:你曾经有过以下的经历吗?你感觉怎样?作者对它们是怎么想的? 环节说明:本环节以自学为主,培养学生对课文的理解能力。 Step 3 完成教材 Grammar Focus4b 的任务 【教学案例】 1.要求学生大声朗读 Grammar Focus 表格中的句子,并找出所包含的语法点。邀请 12 个学生给出他们 的看法。 2.将 Grammar Focus 表格中的句子译成汉语,邀请 12 个学生给出他们的答案。 3.默读下面的句子,并连接成一段文章。邀请 12 个学生给出他们的答案。 4.回答 4b 的几个问题,并写出来。邀请
20、12 个学生给出他们的答案。 环节说明:本环节以自学为主,培养学生的自学能力,强化对目标语言的理解和运用。 第三课时 Section B(1a1e) 重点单词 degree (n.)(大学)学位;度数;程度 manager (n.)经理;经营者 重点词组 business degree 商务学位 get into 进入;陷入 believe in 相信 accept the invitation 接受邀请 look forward to 盼望 重点句式 What do you hope to do in the future?在未来你希望做什么? How have you changed si
21、nce you started junior high school?自从你上初中 以来你是怎样改变的? 自主学习方案 学生自学新单词(教材 P109 的单词),看谁记得又快又准。 (大学)学位;度数;程度 1.degree 经理;经营者 2.manager 根据汉语提示完成句子,每空一词。 (1)My brother got a degree after four years hard work.(学位) (2)As a manager ,you should be hard on yourself and care more about your staff.(经理) (3)Her fat
22、her won a prize the day before yesterday.(奖品) (4)We all want to know what our life will be like in the future .(未来) (5)You must believe in yourself.Thats the first step for you to become successful.(相信) 课堂导学方案 Step 1 情景导入 【教学案例】 在课堂上播放一些关于不同职业的图片或视频,同时询问学生在未来他们想要做什么。 1.What do you hope to do in the
23、future? 2.Why do you want to do that? 环节说明:本环节用展示图片或视频的方式,能引起学生的学习兴趣。 Step 2 完成教材 1a1d 的任务 【教学案例】 1.要求学生写出将来想要从事什么行业,完成 1a。然后在小组内交流。 2.要求学生用 1a 的信息编写对话,在小组内演练。完成 1b。邀请 23 组学生展示演练。 3.听两遍录音,勾出你所听到的愿望,完成 1c。 4.再听两遍录音,完成这篇短文,完成 1d。邀请 12 个学生说出他们的答案。 5.听第五遍录音,学生跟读。 6.要求学生大声朗读听力材料。 环节说明:本环节以听为主,培养学生听的能力,强化
24、对目标语言的理解。 Step 3 完成教材 1e 的任务 【教学案例】 1.要求学生准备一篇毕业演讲稿,可按照所给的提示来写,然后在小组内交流。 2.邀请 23 个学生给全班同学读出他们的演讲稿。 环节说明:本环节以写为主,在写的过程中强化了对目标语言的运用。 第四课时 Section B(2aSelf Check) 重点单词 gentleman (n.)先生;绅士 congratulate (v.)祝贺 thirsty (adj.)渴望的;口渴的 thankful (adj.)感谢;感激 task (n.)任务;工作 ahead(adv.)向前面;在前面 separate(adj.) 单独的
25、;分离的 (v.)分开;分离 wing (n.)翅膀;翼 重点词组 graduation ceremony 毕业典礼 first of all 首先 be thirsty for 渴望;渴求 deal with 处理 be proud of 以为傲 be thankful to sb.对某人心存感激 ahead of 在前面 along with 连同;除以外还 be responsible for 对有责任/负责任 set out 出发;启程 重点句式 Id like to congratulate all the students who are here today.我想要祝贺 所有今天
26、在这里的学生们。 You were all so full of energy and thirsty for knowledge.你们是那样充满 能量和渴望知识。 Youve all grown up so much and Im so proud of you.你们都成长了那么多, 我以你们而傲。 Please consider what theyve done for you and what they mean to you.请 细想他们为你付出的和他们对你的意义。 Youll make mistakes along the way,but the key is to learn fr
27、om your mistakes and never give up.你们将在途中犯错误,但是关键是要从你们的错误中 学习,永不放弃。 自主学习方案 学生自学新单词(教材 P110-112 的单词),看谁记得又快又准。 先生;绅士 1.gentleman 祝贺 2.congratulate 渴望的;口渴的 3.thirsty 感谢;感激 4.thankful 任务;工作 5.task 向前面;在前面 6.ahead 单独的;分离的; 分开;分离 7.separate 翅膀;翼 8.wing 课堂导学方案 Step 1 情景导入 【教学案例】 老师可以将一个大学毕业典礼上校长的发言视频播放给学生
28、们。校长的发言一般都是激情四射的,容易 引起学生们的共鸣。设置几个问题。 1.Have you ever attended a graduation ceremony? 2.What is the most important thing you have learned in junior high school? 环节说明:本环节用播放视频的方式导入新课,容易激发学生的学习兴趣。 Step 2 完成教材 2a2e 的任务 【教学案例】 1.要求学生在小组内讨论,在初中阶段学到的最重要的东西是什么?完成 2a。 2.要求学生默读课文,回答 3 个问题。完成 2b。邀请 23 个学生回答。 3
29、.再默读一遍课文,回答 6 个问题。完成 2c。邀请 23 个学生回答。 4.用方框中单词或短语的正确形式填空。完成 2d。邀请 12 个学生说出答案。然后要求学生大声朗读 各小题。 5.再次默读课文,画出你喜欢的句子。在小组内讨论这些句子的意思及你为什么喜欢。 6.讲解重点句式和词语。 You were all so full of energy and thirsty for knowledge. be thirsty for 意为“对充满渴望”。 Young men should be thirsty for knowledge and work hard for their dream
30、s.年轻人应该对知识 充满渴望,为梦想而努力奋斗。 But along with difficulties,there will also be many exciting things waiting for you. along with 意为“连同;除以外还有”。由 as well as,together with,along with 等连接两个名 词做主语时,谓语动词应与前面的名词的单复数保持一致。 My sister along with my parents was making zongzi when I got home yesterday evening.我昨 晚到家时,我
31、妹妹和我父母正在包粽子。 环节说明:本环节以自学为主,培养学生自学的能力,强化对目标语言的理解。 Step 3 完成教材 3a3b 的任务 【教学案例】 1.考虑你在初中阶段不会忘记的一个人或一件事,按照下文的提示做出笔记。完成 3a。 2.用 3a 的信息,按照给出的思路提示写一篇短文,完成 3b。邀请 23 个学生读出他们的作文。下课后全 班同学将作文交给老师。 环节说明:本环节以写为主,培养学生写的能力,强化对目标语言的运用。 Step 4 完成教材 Self Check 的任务 【教学案例】 1.要求学生回想一下在初中阶段什么事使他们产生下列感情,并在小组内交流。完成 1 题的任务。 2.用括号里所给动词的正确形式填空,完成 2 题的任务。邀请 12 个学生读出答案。 环节说明:本环节是针对本单元的主要目标语言进行加强和巩固训练,巩固学生对目标语言的学习、认 知和运用。