1、解决问题解决问题 返回 西师大版 数学 三年级 上册 解决问题解决问题 分数的初步认识分数的初步认识 8 8 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 解决问题解决问题 返回 课前导入课前导入 我们来做几道题吧！我们来做几道题吧！ 7 7 2 2 4 4 3 3 解决问题解决问题 返回 分数加减法还能做什么呢？分数加减法还能做什么呢？ 解决问题解决问题 返回 用分数加减法解决问题用分数加减法解决问题 解决问题解决问题 返回 探究新知探究新知 7 7 1 1 7 7 6 6 7 7 2 2 （1 1）三、四年级一共种了这块试验田的几分之几？）三、四
2、年级一共种了这块试验田的几分之几？ 解决问题解决问题 返回 （1 1）三、四年级一共种了这块试验田的几分之几？）三、四年级一共种了这块试验田的几分之几？ 7 7 1 1 7 7 2 2 + + = = 7 7 3 3 答：三、四年级一共种了这块试验田的答：三、四年级一共种了这块试验田的 。 7 7 3 3 解决问题解决问题 返回 7 7 5 5 7 7 3 3 7 7 2 2 + + = = 8 8 3 3 8 8 1 1 + + = = 4 4 1 1 4 4 1 1 + + = = 8 8 4 4 4 4 2 2 解决问题解决问题 返回 7 7 1 1 7 7 6 6 7 7 2 2 （2
3、 2）五年级种了这块试验田的几分之几？）五年级种了这块试验田的几分之几？ 解决问题解决问题 返回 （2 2）五年级种了这块试验田的几分之几？）五年级种了这块试验田的几分之几？ 7 7 6 6 7 7 3 3 - - = = 7 7 3 3 答：五年级种了这块试验田的答：五年级种了这块试验田的 。 7 7 3 3 解决问题解决问题 返回 8 8 5 5 8 8 7 7 8 8 2 2 - - = = 6 6 5 5 6 6 1 1 - - = = 5 5 3 3 5 5 2 2 - - = = 6 6 4 4 5 5 1 1 解决问题解决问题 返回 课堂练习课堂练习 一块蛋糕平均分成了一块蛋糕平
4、均分成了1010块，爸爸吃了块，爸爸吃了3 3块，妈块，妈 妈吃了妈吃了2 2块，我吃了块，我吃了4 4块。块。 （1 1）一共吃了这块蛋糕的几分之几？）一共吃了这块蛋糕的几分之几？ （2 2）我比爸爸多吃了几分之几？）我比爸爸多吃了几分之几？ （3 3）这块蛋糕还剩几分之几？）这块蛋糕还剩几分之几？ 解决问题解决问题 返回 爸爸爸爸 1010 3 3 1010 2 2 1010 4 4 妈妈妈妈 我我 （1 1）一共吃了这块蛋糕的几分之几？）一共吃了这块蛋糕的几分之几？ 1010 9 9 1010 3 3 1010 2 2 + + = = + + 1010 4 4 答：一共吃了这块蛋糕的答：
5、一共吃了这块蛋糕的 。 1010 9 9 解决问题解决问题 返回 爸爸爸爸 1010 3 3 1010 2 2 1010 4 4 妈妈妈妈 我我 （2 2）我比爸爸多吃了几分之几？）我比爸爸多吃了几分之几？ 1010 1 1 1010 3 3 1010 2 2 - - = = 答：我比爸爸多吃了答：我比爸爸多吃了 。 1010 1 1 解决问题解决问题 返回 爸爸爸爸 1010 3 3 1010 2 2 1010 4 4 妈妈妈妈 我我 （3 3）这块蛋糕还剩几分之几？）这块蛋糕还剩几分之几？ 看成一个看成一个整体整体 用用“1 1”来表示来表示 ？ 解决问题解决问题 返回 1010 1 1
6、答：还剩这块蛋糕的答：还剩这块蛋糕的 。 1010 1 1 1 1 - - 1010 3 3 1010 2 2 - - = = - - 1010 4 4 1010 1010 1 1 - - 1010 3 3 1010 2 2 + + = = + + 1010 4 4 （ ） 三人一共吃的份数三人一共吃的份数 1010 1 1 解决问题解决问题 返回 计算。计算。 4 4 3 3 4 4 1 1 4 4 2 2 + + = = 7 7 4 4 7 7 3 3 + + = = 5 5 5 5 9 9 1 1 9 9 6 6 9 9 5 5 - - = = 1 1 7 7 2 2 - - = = 7 7 5 5 = 1= 1 解决问题解决问题 返回 课堂小结课堂小结 用分数加减法解决问题用分数加减法解决问题 分析题意分析题意 列式解答列式解答 计算减法时，整体的量未知可用“计算减法时，整体的量未知可用“1 1”来表示。”来表示。 解决问题解决问题 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业