1、,有理数的大小,学习目标,能够借助数轴比较两个有理数的大小能够利用绝对值比较两个负数的大小同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。,学习目标,请同学们仔细阅读课本 P14黑体字上面 的内容，然后认真填写好书本上的空白。,把这几个旅游区的最低温度由低到高进行排列,以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？,数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。,请来练一练,一.填空（填“”或“”号） （1）3_14 （2）7_-6 （3）0.02_0（4）-12_-3 二.把下列各数表示在数轴上，并用“”把它们连接起来
2、：-2 ， 3 ，0 , -3.5 , 12,思考一下：,1在数轴上分别表示下列各对数，并比较它们的大小。（1）-1与-1.5 （2）- 与- （ 3）-2与-2.5 （4）-10与-0.1 2.求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小。 3.做过上面两题后，你发现了什么规律？,两负数比较大小，绝对值大的反而小。,请同学们再认真看P15的例题，观察如何比较两负数的大小。2分钟后请一名男同学和一名女同学来代表男女两队比赛，看哪对做的又快又对。其余同学在下面认真做，做好后同桌对调批改一下，并给对方指出错误之处，最后签上你的大名。,相信你能完成下面的小练习 （男生做） -0.5与-2 （女生做）- 与-,注意： 两负有理数比较大小的 例题格式,例如.比较-2 与-5的大小 解：因为|-2|=2，|-3|=3 （先算出较绝对值）23 （再比较绝对值的大小）所以 -2-3 （最后得出原数的大小注意不等号的变化）,知识反馈：,现在请尝试完成P15的练习的1， 2， 3.（3）.（4）。完成以后同桌相互交流批改打分，并签上自己的大名。,新课归纳：,本节学过以后，每位同学都有不同的收获与感受，哪位同学能大胆的谈谈自己的感言。,数学就在身边愿你有更多的发现,作业布置 P15-P16 1, 2 ,5(3)(4),
