1、减法的性质 返回 减法的性质减法的性质 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 加减法的关系和加法运算律加减法的关系和加法运算律 课堂练习课堂练习 2 2 西师大版 数学 四年级 上册 减法的性质 返回 课前导入课前导入 加数加数+ +加数加数= =和和 一个加数一个加数= =和和另一个加数另一个加数 被减数被减数减数减数= =差差 被减数被减数= =差差+ +减数减数 差差= =被减数被减数减数减数 减法的性质 返回 加法交换律：加法交换律： a+ +b= =b+ +a 加法结合律：加法结合律： a+(+(b+ +c)=)=（a+ +b）+ +c 减法的性质
2、返回 探究新知探究新知 还还剩多少套服装？剩多少套服装？ 这个月一共进了这个月一共进了250 250 套套 服装。服装。 第第 1 1 周卖了周卖了 58 58 套，套， 第第 2 2 周卖了周卖了 42 42 套。套。 减法的性质 返回 250250- -5858- -4242 =192=192- -4242 = = 150150（套）（套） 250250- -（58+4258+42） =250=250- -100100 = = 150150（套）（套） 减法的性质 返回 250250- -5858- -42=25042=250- -( 58+42 )( 58+42 ) 一个数里连续减去两个
3、一个数里连续减去两个 数，等于这个数减去两数，等于这个数减去两 个减数的和。个减数的和。 减法的性质 返回 如果用如果用a, b, c表示这三个数，表示这三个数， 那么那么a-b-c=a-(b+c) 减法的性质 返回 120120- -4040- -60=20 10060=20 100- -2525- -75=075=0 120120- -(40+60)=20 100(40+60)=20 100- -(25+75)=0(25+75)=0 验证：验证： 减法的性质 返回 175175- -3636- -64 36864 368- -189189- -111111 =175=175- -（36+6
4、436+64） =175=175- -100100 =75=75 =368=368- -（189+111189+111） =368=368- -300300 =68=68 减法的性质 返回 两个数相加，交换两个加数的位置，两个数相加，交换两个加数的位置， 它们的和都不变。它们的和都不变。 你有什么发现吗？你有什么发现吗？ 减法的性质 返回 何叔叔已收电费何叔叔已收电费867867元。张阿姨缴电费后，他共收电元。张阿姨缴电费后，他共收电 费多少元？费多少元？ 张阿姨家应缴电费张阿姨家应缴电费9898元。元。 867+98867+98 =867+100=867+100- -2 2 =967=967
5、- -2 2 =965=965（元）（元） 课堂练习课堂练习 减法的性质 返回 867+98867+98 =867+100=867+100- -2 2 =967=967- -2 2 =965 =965 （元）（元） 这里为什么这里为什么 要减要减2 2呢？呢？ 9898看作看作100100就多加就多加 了了22 减法的性质 返回 137137- - ( 37+25 ) =137( 37+25 ) =137- - - - ） 填一填一填。填。 在在 上填上相应的运算符号和数。上填上相应的运算符号和数。 414414- -( ( + + ) = 414) = 414- -1414- -3939 10351035- -497497- -203= 1035203= 1035- - ( ( + + ) ) 350350- -160160- -140= 350140= 350 ( 160( 160 140 )140 ) 497497 203203 3737 2525 1414 3939 减法的性质 返回 课堂小结课堂小结 一个数里连续减去两个数， 等于这个数减去两个减数 的和。 减法的性质 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业