1、圆的认识（2） 返回 北师大版 数学 六年级 上册 圆的认识（圆的认识（2 2） 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 圆圆 课堂练习课堂练习 1 1 圆的认识（2） 返回 课前导入课前导入 生活中，你见过哪些图形是圆的？生活中，你见过哪些图形是圆的？ 圆的认识（2） 返回 生活中，你见过哪些图形是圆的？ 车轮为什么是圆的呢？ 圆的认识（2） 返回 探究新知探究新知 分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。 圆的认识（2） 返回 小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边 滚一滚，描
2、出滚一滚，描出A A点留下的痕迹。点留下的痕迹。 圆的认识（2） 返回 小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边 滚一滚，描出滚一滚，描出A A点留下的痕迹。点留下的痕迹。 圆的认识（2） 返回 小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边 滚一滚，描出滚一滚，描出A A点留下的痕迹。点留下的痕迹。 圆的认识（2） 返回 小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边 滚一滚，描出滚一滚，描出A A点留下的痕迹。点留下的痕迹。 圆的认识（2） 返回 为什么圆心的痕迹是直线？
3、为什么圆心的痕迹是直线？ 圆的认识（2） 返回 说一说，圆和其他图形有什么不同？说一说，圆和其他图形有什么不同？ 圆的认识（2） 返回 人们很早就认识了圆。在我国古代名著人们很早就认识了圆。在我国古代名著墨墨 经经中就有这样的记载：圆，一中同长也。中就有这样的记载：圆，一中同长也。 说一说，圆和其他图形有什么不同？说一说，圆和其他图形有什么不同？ 圆的认识（2） 返回 课堂练习课堂练习 1.1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。想一想，说一说。 圆的认识（2） 返回 2.2.画一个半径是画一个半径是1.5cm1.5cm的圆，并用字
4、母的圆，并用字母O O，标出它，标出它 的圆心、半径和直径的圆心、半径和直径 。 o o d r 圆的认识（2） 返回 3.3.填表。填表。 半径半径 2dm2dm 0.6cm0.6cm 1.8dm1.8dm 直径直径 5m5m 8.32m8.32m 4dm 2.5m 1.2cm 3.6dm 4.16m 圆的认识（2） 返回 4.4.填一填。填一填。 8cm8cm 4cm4cm 3cm3cm 6cm6cm 4cm4cm 2cm2cm 圆的半径是（圆的半径是（ ），）， 直径是（直径是（ ）。）。 圆的半径是（圆的半径是（ ），）， 直径是（直径是（ ）。）。 长方形的长是（长方形的长是（ ），
5、）， 宽是（宽是（ ）。）。 圆的认识（2） 返回 5.5.在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？ 圆的认识（2） 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 （2 2）一个圆内半径有）一个圆内半径有无数条无数条，直径也有，直径也有无无 数条数条。 （1 1）用）用O表示表示圆心圆心，用，用r表示表示半径半径，用，用d表表 示示直径直径。直径与半径的关系：。直径与半径的关系：d=2r。 圆的认识（2） 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 （3 3）在）在同一圆内同一圆内，圆上两点间的距离，圆，圆上两点间的距离，圆 的的直径最长直径最长。 圆的认识（2） 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业