1、圆的认识（1） 返回 北师大版 数学 六年级 上册 圆的认识（圆的认识（1 1） 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 圆圆 课堂练习课堂练习 1 1 圆的认识（1） 返回 课前导入课前导入 哪种方式更公平？ 圆的认识（1） 返回 探究新知探究新知 圆的认识（1） 返回 圆的认识（1） 返回 圆的认识（1） 返回 画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？ 圆的认识（1） 返回 画圆时应注意什么？ 画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？ 圆的认识（1） 返回 用圆规怎么画圆呢？ 画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？ 圆的认识（1） 返回 一、定长一、定长 二、定
2、点二、定点 三、一只脚旋三、一只脚旋 转一周转一周 2 2厘米厘米 圆的认识（1） 返回 认识圆的圆心、半径和直径认识圆的圆心、半径和直径 连接连接圆心圆心和和圆上圆上任意一点的任意一点的 线段线段叫做叫做半径。半径。 通过通过圆心圆心并且两端都在并且两端都在圆圆 上上的的线段线段叫做叫做直径。直径。 O 圆心圆心 直径直径d 圆的认识（1） 返回 用圆规画几个不同大小的圆，用圆规画几个不同大小的圆， 剪下来，沿着直径折一折，画剪下来，沿着直径折一折，画 一画，量一量，你有什么发现？一画，量一量，你有什么发现？ 一个圆有无数条半径，无数条直径。一个圆有无数条半径，无数条直径。 圆的认识（1）
3、返回 把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？ 两边可以重合。两边可以重合。 圆是圆是轴对称图形轴对称图形，它有，它有无数条无数条对称轴，任意一对称轴，任意一 条直径所在的直线都是它的对称轴。条直径所在的直线都是它的对称轴。 圆的认识（1） 返回 同一圆内同一圆内，所有的，所有的半径半径都相等，所有的都相等，所有的直径直径 都相等，直径的长度是半径长度的都相等，直径的长度是半径长度的2 2倍倍。把圆沿任。把圆沿任 意一条意一条直径直径对折，两边可以对折，两边可以重合重合。 圆的认识（1） 返回 圆的中心位置是由什么决定的？圆的中心位置是由什么决定的？ 半径决
4、定圆的什么？半径决定圆的什么？ 圆心确定了，圆的中心位置就确定圆心确定了，圆的中心位置就确定 了。半径决定了圆的大小。了。半径决定了圆的大小。 圆的认识（1） 返回 课堂练习课堂练习 1.1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？ 因为直径所在的直线即是圆的对称轴，因为直径所在的直线即是圆的对称轴， 所以两条直径的交点是圆的圆心。所以两条直径的交点是圆的圆心。 对折两次，两条折痕的交点即为圆心。对折两次，两条折痕的交点即为圆心。 圆的认识（1） 返回 2.2.用圆规画一个半径是用圆规画一个半径是2cm2cm的圆，并用字母的圆，并用字母 O、r、d标出它的圆心、半径和直径。标出它的圆心、半径和直径。 o o d r 圆的认识（1） 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 画圆的画圆的方法方法 1.1.定好定好圆心圆心； 2.2.确定确定半径的长度半径的长度； 3.3.画圆的时候注意线条的流畅。画圆的时候注意线条的流畅。 圆的认识（1） 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业