1、第四单元第四单元 认识图形（一）认识图形（一） 【例【例 1 1】数一数，填一填。 解析： 本题考查的知识点是立体图形的认识，计数时可以采取数一个划掉一个的 方法来计数，这样不重复不遗漏。 解答：3 1 6 8 【例【例 2 2】数一数。 （1）各有几个小正方体？ （2）缺了（ ）块。 解析：本题考查的知识点是物体个数的计数。 （1）解答时不要忘记被遮住的小正 方体个数，计数时，可以分层数，先数出第一层的个数，再数出第二层的个数， 这样从左起小正方体个数分别是 4+1=5、4+2=6 和 4+4=8。 （2）计数时，可以把空缺的长方体补全，这样得出共缺了 6 块。 解答： (1)5 6 8 （
2、2）6 【例【例 3 3】接着摆下去，圈出正确答案。 解析：本题考查的知识点是找规律接着画。解答时，先找到图形的排列规律，然 后圈出来。 （1）图形的排列规律是为一组，不断出现，最后是，所以圈出 （2）图形的排列规律是为一组，不断出现，最后是，所以圈出 的应是 解答： 【例【例 4 4】哪组能站稳？在能站稳的下面画“” 。 解析：本题考查的知识点是常见的立体图形的特征。解答时要明确的是长方体、 正方体具有稳定性，球体和椎体不具有稳定性，圆柱平方时也不稳定，所以给出 的图中能站稳的只有和。 解答： 【例【例 5 5】请给说法正确的苹果涂上颜色。 解析： 本题考查的知识点是图形的拼组，解答时要注意小正方体的个数与拼成的 图形之间的关系。拼摆时要明确的是 2 个、4 小可以拼成一个长方体、8 个小 可以拼成一个大正方体，2 个是不能拼成正方体的。 解答： 【例【例 6 6】要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个小？ 解析： 本题考查的知识点是小正方体的拼组， 解答时才可采取填补的方法来解答。 从图中看出左图补上 2 个就可以组成一个正方体；右图最上面一层需要补上 8 个，中间一层需要补上 2 个，一共需要 10 个就可以补成正方体。 解答：2 10
