1、语文园地语文园地 课题课题 语文园地语文园地 课型课型 语文园地 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.认识 5 个字，会写 2 个字。 2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。 3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。 4.朗读古诗，初步理解意思。 5.阅读童谣，了解中国的传统文化。 6.培养学生的自学能力。 教学教学 重点重点 重点：认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规则书写汉字。 教学教学 难点难点 难点：积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1.认识 5 个字，会写 2 个字。 2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上
2、祝福。 3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 （ ） 分） 分 钟钟 一、导入激趣一、导入激趣 小朋友，这节课我们三个组来进行一场比赛，比赛的 项目有四个，看哪一个组最终能获得冠军。 我们一起来学习“语文园地八”。（板书：语文园地 八） 新课新课 教学教学 （ ） 分钟分钟 二、第一次比赛二、第一次比赛 板块一：识字加油站（出示课件（出示课件 2） 1.出示四组词语，读一读。 注意读准：翘舌音“厂、生”，前鼻音“院、军”， 后鼻音“工”。 2.想一想，每组词语有什么特点？ 后一个是职业，前一个是这种职业工作的地方
3、。 （板书：职业 场所） 3.读一读下面的字。（课件出示（课件出示 3） n chn y yun shn 工 厂 医 院 生 （1）多种形式读，看哪一组同学读得又快又准。 （2）识记生字。 形近字比较：“工”和“土”，“厂”与“大”。 加一加：“土”加两笔就是“生”。 “院”是“阝+完”；“医”是“匚+矢”。 4.写字。 工：第一横短，第三笔的横要长。 厂：要写好丿，先竖后撇，不要直接把撇写得太弯。 三、第二次比赛三、第二次比赛 板块二：字词句运用 第 1 题（出示课件（出示课件 4） 【设计意图：联系生活 实际，认识几种职业和 职业工作的地方，认识 生字和新词。】 1.读第二题中的词语，自己
4、先读一读。 2.指名读，看哪个组读得好。 3.用“皮、法、边、许、处、生”组词，看哪个组说 得多。（板书：皮、法、边、许、处、生） 四、第三次比赛四、第三次比赛 第 2 题（出示课件（出示课件 5） 1.新年马上就到了，丁丁要给家人和朋友送上贺卡， 贺卡上要写些什么呢？你们能帮帮他吗？ 2.学生互相说一说。 可以写感谢的话，可以写祝福的话。 3.写一写。 注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左 上方，自己的名字写在右下方，别忘了写上日期。 （板书： 称呼顶格写 名字和日期右对齐） 4.展示一下，看哪组写得好。 五、第四次比赛五、第四次比赛 板块三：书写提示（课件出示（课件出示 6） 1
5、.先书空这两组字，让学生发现字的书写顺序上的特 点。 小组讨论交流如下： 上面的两个字“小、水”书写顺序是：先中间后两边。 下面的两个字“月、问”书写顺序是：先外后内。 （板 【设计意图：学习几个 6 个字的组词，扩大词 汇的积累。学写贺卡， 先说后写， 注意格式。 】 【设计意图：注意养成 先观察、后描红再临帖 的顺序学写生字。保持 正确坐姿和执笔姿势 书：先中间后两边 先外后内） 2.写一写。 （1）仔细观察田字格中每个生字的位置，看准关键 笔画所在位置。 （2）教师范写，学生描红，临帖。 3.写出还有哪些字是遵守这种笔顺规则写的。 “先中间后两边”的字有：火、山、永等。 “先外后内”的字
6、有：同、圆、闪等。 六、表扬激励。给优胜组发奖。六、表扬激励。给优胜组发奖。 的好习惯。】 课堂作业新设计课堂作业新设计 1. 判断正误。 （1）“水”字的书写规则是“先两边后中间”。 （ ） （2）“月”字的书写规则是“先外后内”。（ ） （3）“问”的最后一笔是竖。（ ） 2. 选一选，下列词语中不属于新年祝福语的是（用横线画出）： 出入平安 新年大吉 财源广进 金光闪闪 吉祥如意 3. 照样子把句子补充完整。 例：老师在学校里教书育人。 （ ）在（ ）里（ ）。 【答案】 1.（1） （2） （3） 2. 出入平安 金光闪闪 3. 工人 工厂 做工 第二课时第二课时 教学教学 目标目标
7、1.朗读古诗，初步理解意思。 2.阅读童谣，了解中国的传统文化。 3.培养学生的自学能力。 教具教具 准备准备 图片、课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 （ ） 分钟分钟 一、谈话激趣一、谈话激趣 经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天 我们就要去语文俱乐部语文园地八中去大显身手， 参加两关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部 的擂主？有信心接受挑战吗？ 新课新课 教学教学 （ ）分钟）分钟 二、教学新课二、教学新课 （一）第一关：日积月累 板块四：日积月累（出示课件（出示课件 8） 1.读古诗。 自己读一读， 指名读， 读得准确的同学获得一颗星。 学生读，教师个别指
8、导，然后各小组推选出代表读 古诗。 2.说意思。 说说自己对古诗的理解。 【设计意图： 借助拼音 会读、会背八字成语， 通过看插图和反复朗 读， 了解成语的意思。 】 【设计意图： 借助拼音 会读、会背古诗，通过 看插图和反复朗读诗 句， 了解古诗的意思。 】 诗歌的大意是：风吹落了很多的秋叶，催开了早春 二月的鲜花。吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林， 吹歪了万竿的竹子。 学生说出一两个风的表现即可。 3.背一背。 想象画面，进行背诵。 （二）第二关：和大人一起读。 板块五：和大人一起读春节童谣。（教材 114 页）（课件出示（课件出示 9、10） 1.朗读关。 检查在家里和大人朗读的情况，
9、 给读得通顺的孩子 一颗星。 2.理解关。 说说你知道过年的哪些习俗？ 学生说，给说得多的同学一颗星。 课堂小课堂小 结及拓结及拓 展延伸展延伸 （ ） 分钟分钟 三、课堂总结三、课堂总结 给获得星星多的同学颁发擂主奖章。 课堂作业新设计课堂作业新设计 按要求完成下列练习：按要求完成下列练习： 解落（ ）秋叶，能开（ ）月花。 过江（ ）尺浪，入竹（ ）竿斜。 1.把诗句补充完整，我知道所填词语都是表示（ ）的。 2.这首诗实际上是一个谜语，谜底是（ ）。 参考答案：参考答案： 1. 三 二 千 万 数量 2. 风 教学反思教学反思 成功之处：成功之处： 语文园地的内容一般都比较枯燥，所以在教
10、学时，可以引入游戏的形式，通过各小组 之间的竞争来激发学生的兴趣，提高课堂教学的效率。另外，在教学中，教师不要说得太 多，要给学生自学的时间，让他们自己去归纳、去总结、去试读，这样坚持下去，学生的 自学能力就会得到明显的提高。 不足之处：不足之处： 在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习上。 板书板书 内容内容 语文园地八 职业 场所 皮、法、边、许、处、生 称呼顶格写 名字和日期右对齐 先中间后两边 先外后内 风春节童谣 备课素材备课素材 【教材分析】 本次语文园地共五项内容：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起 读。识字加油站是认识 4 组有关联
11、的词语，认识 5 个字，会写 2 个字。字词句运用共有两项内 容，一是扩词练习，二是给家人或朋友写祝福的话。书写提示里引领学生继续学习两种笔顺规 则。日积月累提供了一首古诗风，体会作者观察的细致、描写的生动。和大人一起读是通 过读春节童谣了解中国的传统文化，激发对祖国的热爱之情。 【与文章相关的资料介绍】【与文章相关的资料介绍】 新年到新年到 新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友们哈哈笑； 新年到，新年到，贴对联，放鞭炮，噼里啪啦吓一跳； 新年到，新年到，包饺子，蒸年糕，全家团圆乐滔滔； 新年到，新年到，我给奶奶拜个年，奶奶给我红包包； 新年到，新年到，见面都说过年好，互相恭喜大家好； 新年
12、到，新年到，舞狮子，踩高跷，庙会上面好热闹； 新年到，新年到，新年要有新气象，工作学习步步高，步步高！ 课后作业课后作业 一、看我写得多漂亮！一、看我写得多漂亮！ 二、二、读一读，接着写一写。读一读，接着写一写。 1.学校老师 医院医生 工厂 2.植物松树 动物大马 文具 三、连一连，组词语。三、连一连，组词语。 果 办 树 学 花 到 四 加 法 处 皮 生 四、四、补一补，再填入序号。补一补，再填入序号。 山山 山山 水水 水水 山山 山山 月月 月月 用用 用用 先中间，后两边 先外后内 （ ）入 万竿斜。 （ ）解落 秋叶， （ ）过江千尺浪， （ ）能 花。 五、元旦到了，给老师或同学写一句祝福的话吧！五、元旦到了，给老师或同学写一句祝福的话吧！ 参考答案： 一、略 二、1.工人 2.尺子 三、办法 加法 到处 四处 果皮 树皮 学生 花生 四、3 竹 1 三 4 2 开二月 五、示例： 老师： 祝您新的一年里身体健康，万事如意！ 小明 12 月 31 日