1、 听一听教学设计听一听教学设计 【教材分析】【教材分析】 听一听是青岛版一年级上册我们怎么知道单元的第二课时。本节课是在上一节认识人体的视 觉器官后认识听觉器官耳朵。本节课从耳朵的外部特征到作用逐步展开探究，让学生在探究中发现耳 朵的作用。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过图片提示学生准备手电筒、不透明的塑料瓶、沙子和小 石子等物品，让学生先熟知本节课用到的器材。第二部分探究，让学生观察耳朵的外形并画出来；通过敲 击不同的杯子，听一听发现每个杯子发出的声音是不同的；通过猜放入塑料瓶中的物品进一步体会耳朵的 重要作用。第三部分拓展活动，听一听，是什么发出的声音，引导学生结合生活经验用耳朵
2、辨别不同的声 音，培养学生在生活中收集信息的能力。 本课通过设计分层体验活动，让学生逐步感知耳朵的重要作用，探究过程中由外到内、由表及里让学 生逐步加深对耳朵的认识，体会到人体的感觉器官都有其重要的作用，对人的生存都有重要作用。 【学生分析】【学生分析】 一年级学生对自己的感觉器官已经有所认识，能够认识到自己有各种感觉器官，如眼睛、耳朵、皮肤 等。学生对耳朵已经非常熟悉，但是仅仅停留在外观的认识，没有意识到耳朵是一个可以独立感受外界刺 激获取信息的器官。同时学生对观察的概念也没有深入地认识。只有很少的学生通过阅读书籍、网络搜索 等途径知道一些零散的信息，缺乏对耳朵这一听觉器官的全面认识。 【教
3、学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道耳朵是人的听觉器官，利用耳朵可以辨别声音。 2.知道耳朵能够接受外界的声音刺激。 3.知道耳朵对人生存的重要作用。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。 2.在教师指导下，能通过体验活动感受耳朵的重要作用。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.在好奇心的驱使下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 增强珍爱生命的意识。 【重【重 难难 点】点】 知道耳朵是人的听觉器官，利用耳
4、朵可以辨别声音。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：手电筒、杯子、不透明的塑料瓶、沙子、石子、记录单 教师准备教师准备：眼罩、课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、游戏导入一、游戏导入 1.PPT 1 1.PPT 1 出示出示 课题听一听课题听一听 2.PPT 2 PPT 2 出示出示 “辨声识人” 教师组织学生开展“辨声识人”游戏。 一名学生带上眼罩，教师随机选取其他学生发出“啊”声,让他判断发出声音学生的方位。 学生发出的声音改为“你好”，让戴眼罩的学生判断是哪位同学发出的声音。 3.教师指导学生说出本次游戏中我们用到的器官是耳朵，通过耳朵能辨别声音的方位和发出声音的人 物
5、。 教师板书课题：听一听。 二、活动过程二、活动过程 活动一：观察我们的耳朵 1.PPT 3 PPT 3 出示出示 观察耳朵的图片。 教师指导学生思考如何观察耳朵。 学生汇报：照镜子、看照片等。 2.PPT 42.PPT 4 出示出示 借助工具观察耳朵的图片。 教师指导学生思考如何观察得更全面，如耳朵内部等。 学生回答：可以相互看一看，借助手电筒观察等。 3. 学生小组内互相观察耳朵。 4.PPT 5PPT 5 出示出示 人耳结构图片。 教师出示耳朵结构图，指导学生简单认识外耳各部分名称。 5.PPT 6PPT 6 出示出示 画出的耳朵的图片。 教师指导学生汇报观察结果，如耳朵像“3”，耳朵有
6、毛毛等。 6.学生画一画耳朵的外部轮廓。 7.教师展示优秀作品并评价作品与学生耳朵的相似度，借此总结耳朵的外部特征。 活动二：敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。 1.PPT 7PPT 7 出示出示 不同材质的杯子。 教师提出问题：敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。 学生做出各种猜测。 2.PPT 8PPT 8 出示出示 活动注意事项。 活动注意事项：小组保持安静、敲击力度要适中、每次敲击力度要大致相同等。 3.小组活动。 教师巡视时，到各小组强调活动注意事项。 4. PPT 9PPT 9 出示出示 汇报交流。 让一个小组到展台展示，教师及时纠正不正确的做法。 5.师生总结敲击不同材质的物体
7、时，发出的声音可能不同。 活动三：猜一猜，塑料瓶里有什么。 1. PPT 10PPT 10 出示出示 塑料瓶、沙子、石子、眼罩。 教师晃动事先准备好的装有沙子或石子的塑料瓶，让学生通过听声音猜测里面是什么。 学生做出猜测，并说出自己的理由。 2.PPT 11PPT 11 出示出示 活动要求：每次晃动塑料瓶时力度要一致，小组内保持安静等。 3.PPT 12PPT 12 出示出示 学生活动图片。 学生小组活动。教师巡视，要求各小组一定认真倾听。 4.PPT 13PPT 13 出示出示 学生汇报实验结果。 教师指导学生汇报猜测的理由，教师要及时纠正学生表述错误的地方。 5.PPT 14PPT 14 出示出示 探究技能 教师讲解：用耳朵辨别声音，也是在观察。 三、总结拓展三、总结拓展 1.教师通过回顾本节课的活动，引导学生说出耳朵的外部特征和作用，掌握听得更清楚的方法等。 2.PPT 15PPT 15、1616 出示出示 拓展活动 教师出示拓展活动要求：听一听，是什么发出的声音。 【板书设计】【板书设计】 听一听听一听 耳朵 听觉器官 观察 【记录表】【记录表】 我观察到的耳朵我观察到的耳朵 第第 组组