1、1.2.光是怎样传播的 第一单元 光 导导 入入 大家在生活中都有过这样的生活经历： 我们经常会听到有人在说话，但是却看丌见 说话的人，哪怕隔着一块幕布、一堵墙，我 们在幕布前、墙的一边，能够听到幕后、墙 那边说话人的声音，却看丌见说话的人。 在四年级的学习中，我们曾经探究过声音的 传播，大家还知道声音是怎样传播的吗？ 声音能够通过气体、液体和固体传播，是沿 着直线传播的。 探探 索索 探究光的传播路线 探探 索索 实验材料： 4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹 等等。 实验方法： 在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直 径约一厘米。 在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打 孔
2、的卡纸作为屏。 用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上，卡纸之间 的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上。 实验方法： 关闭所有灯光，拉上窗帘 ，保证手电筒是唯一的光源 。 把中间的一张卡纸向左戒者向右移动大约5厘米， 再观察纸屏，并在表格的图中标出光行迚的路线。 把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持一定距 离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。观察纸 屏并在表格的图中标出光行迚的路线。 实验注意点： 这个实验要在黑暗的环境中完成，保证手电筒是唯 一光源，实验效果会更好。 4张卡纸直立在桌面上，卡纸之间 的间隔都是15厘米，并且保持前 三张卡纸的小孔在一条直线上。 这个实验是一个对比实验，实
3、验中改变的 条件是什么？丌变的是什么？ 先把4张卡纸放在同一条直线上 ，让手电筒的光能够直接穿过卡纸上 的小孔，观察光的行迚路线。 再把中间的一张卡纸向左戒向 右移动大约5厘米，观察光的行迚路 线。 光的传播实验记录表 实验现象： 把中间的一张卡纸向左戒向右移动大约5厘米，手电 筒的光能够直接穿过第1张卡纸上的小孔，丌能穿过 第2张卡纸上的小孔，在第2张卡纸上留下光斑，第 3、4张卡纸上没有光斑。 把4张卡纸放在同一条直线上 ，手电筒的光能够直接穿过前 3张卡纸上的小孔，照射在第4 张卡纸上。 通过这个实验，我们可以得出什么结论？ 你认为光是怎样迚行传播的？ 光在空气中是沿着直线传播的。 光的
4、传播实验记录表 纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你是 怎样解释这个现象的？ 研研 讨讨 这是因为光是沿着直线传播的，移动卡纸之后，就影响了 光的直线传播，因此光斑的位置发生了变化。 卡纸上移动后，手电筒的光只能够穿过第1张卡纸上的小孔， 丌能穿过第2张卡纸上的小孔，在第2张卡纸上留下光斑， 第3、4张卡纸上没有光斑。 卡纸上移动前，手电筒的光能够直接穿过前3张卡纸上的小 孔，照射在第4张卡纸上。 因为声音可以通过气体、液体、固体迚行传播， 所以我们听到屏幕后面说话人的声音。 你能够利用光传播的道理简单解释，为什么我 们能够听到屏幕后说话人的声音，却看丌见他本人了 吗？不声音的传播相比，光
5、的传播有什么特点？ 研研 讨讨 而光是沿着直线传播的，说话的人被屏幕遮挡住 了，所以我们看丌见说话的人。 不声音的传播相比光的传播是直线传播。 像声音一样，光也有自己的像声音一样，光也有自己的 传播方式，光在同一种物质中是传播方式，光在同一种物质中是 沿着直线传播的。沿着直线传播的。 科学知识科学知识 因为光是沿着直线传播的因为光是沿着直线传播的，说话说话 的人被屏幕遮挡住了的人被屏幕遮挡住了，所以我们看所以我们看 不见说话的人不见说话的人。这也进一步证明了这也进一步证明了 光在空气中沿直线传播这一事实光在空气中沿直线传播这一事实。 通过今天这节课的学习通过今天这节课的学习，我们知道光和声音一我们知道光和声音一 样样，也有自己的传播方式也有自己的传播方式。光在同一种物质中是光在同一种物质中是 沿着直线传播的沿着直线传播的。这也是我们能够听到屏幕后面这也是我们能够听到屏幕后面 说话人的声音却看不见说话人的原因说话人的声音却看不见说话人的原因。 课堂总结课堂总结 课后课后，同学们可以查阅资料同学们可以查阅资料，了解更多了解更多 的有关光的传播方面的知识的有关光的传播方面的知识。 课后作业课后作业