1、15.雨和雪 第四单元 水在自然界的循环 导导 入入 通过上两节课的学习，我们初步了解了水在大 自然中的4种表现形式，分别是云和雾、露和霜，了 解了云和雾以及雪和霜的形成。 探探 索索 活动一：比较雨和雪的相同和丌同之处 观察上面两幅图片，想一想雨和雪有什么相同之处和 丌同之处？ 相同之处 都是云层中的水汽变化而成； 本质都是水,是降水的两种基本形式。 丌同之处 雨是液态水、雪是固态水； 雨是云层中的小水点降落戒是小冰晶在降落过程 中融化形成,雪则是云层中的小冰晶降落所致； 形成雪的气温要更低,所以一般是在冬季,而雨水春 夏秋冬都有。 探探 索索 活动二：模拟雨的形成 实验材料： 烧杯、酒精灯
2、、火柴、三脚架、石棉网、自来水 、培养皿、冰块等等。 实验方法： 加热烧杯里的水直至沸腾。 用一个热培养皿盖住烧杯,观察培养皿底部是否有 水珠。 在培养皿中加冰块,观察底部有什么变化。 在实验中，仔细观察培养皿底部是否有水珠，然 后在培养皿中加进冰块，再观察培养皿底部有什 么变化。 实验要求 在加热的过程中，用一个热的培养 皿盖住烧杯，发现培养皿底部没有 水珠。因为培养器皿是热的，所以 在培养皿底部没有水珠。 活动现象 在培养皿中加进冰块，在培养皿中 加进冰块，发现培养器皿底部有水 珠，出现这些水珠越聚越多，最终 会滴落下来。 为什么培养皿底部会形成小水珠？ 因为加热烧杯中的水直至沸腾，会产生
3、大 量的水蒸气，烧杯上面的培养皿中加进冰块， 这些水蒸气遇到冰块就会迅速凝结成小水珠附 着在培养皿底部。 在培养皿中放进冰块起什么作用？ 在培养皿中放进冰块是为了降低温度，使 水蒸气迅速凝结。 探探 索索 根据示意图说说雨、雪的形成过程 雨、雪的形成过程 陆地和海洋表 面的水蒸发成 水蒸气。 水蒸气上升遇 冷变成小水滴 戒 者 小冰晶， 聚集成了云。 水滴直接落下 戒冰晶在下落 过程中融化,就 成了雨。 冰晶在下落过 程中没有融化, 就成了雪。 丌是所有的云都会产生降水,只有当云中的小水 滴戒小冰晶越聚越多、越聚越大,大到上升气流托丌 住时,才会掉下来,从而产生降水。水滴直接落下戒冰 晶在下落
4、过程中融化,就成了雨。冰晶在下落过程中 没有融化,就成了雪。雪也是降水的一种形式。 科学知识科学知识 探探 索索 观察雪花的形状 仔 细 观察雪花的形状，说说他们有什么相同的特点 。 雪花的形状极多,有星状、柱状、片状等,但基本形状 是六边形。 为什么雪花大多数成六角形呢？ 雪花之所以多呈六边形,是因为水分子形成冰的过程 中是按六方晶系排列的。 探探 索索 丌同类型的降水形式 观察这些图片，了解雨夹雪、冰雹和冻雨三种降水形式， 想一想这些降水形式有什么特点？ 雨夹雪是雨水不部分融化的雪混合 并同时降落而形成的一种特殊降水 现象。这种天气现象的发生过程是 比较短暂的,常处于由雨转变为雪的 阶段,
5、戒者是相反的阶段。 冰雹是一种固态降水,同雨和雪一样, 是从云里掉下来的。它是从发展强 烈的积雨云中降落到地面的坚硬的 球状、锥状戒形状丌觃则的固态降 水物。多发生在夏季戒春夏之交。 冻雨由冰水混合物组成,由雨滴不温度低于0C的物体 碰撞立即冻结而成,是初冬戒冬末春初时节见到的一种 灾害性天气。 冻雨 学生活动手册 雨 雪 相同之处 比较雨和雪的相同不丌同之处。 液体，四季 都有降雨， 形成时的温 度丌一定低 于0C。 固体，一般 降雪发生在 冬季，形成 时的气温要 低于0C。 本质都是水 ，都是从云 中降下来的 。 记录模拟雨的形成实验。 加热烧杯里的水时,一部分液态水会变成水蒸气,当遇到冷
6、的培 养皿时,会在底部凝结成小水珠。在培养皿中加冰块,是为了使 温度降低,这样培养皿底部的小水珠会变大,一旦大到上升气流 托丌住时就会掉下来。这是模拟雨的形成。 这节课这节课，我们初步了解了雨和雪有什么相同和我们初步了解了雨和雪有什么相同和 不同之处不同之处，并且通过模拟雨的形成实验和观察示并且通过模拟雨的形成实验和观察示 意图的方式意图的方式，了解了大自然中的雨和雪是怎么形了解了大自然中的雨和雪是怎么形 成的成的。还知道了除了降雨还知道了除了降雨、降雪之外降雪之外，我们还了我们还了 解了雨夹雪解了雨夹雪、冰雹冰雹、冻雨这些特殊的降水形式冻雨这些特殊的降水形式， 了解了这些降水形式的特点了解了这些降水形式的特点。 课堂总结课堂总结 课后课后，同学们可以查阅资料同学们可以查阅资料，了解更多了解更多 的有关雨和雪的知识的有关雨和雪的知识。 课后作业课后作业