1、 1 班主任工作个人思想总结（班主任工作个人思想总结（3 3 篇）篇） 【篇一】班主任工作个人思想总结【篇一】班主任工作个人思想总结 三年级下学期我继续担任三(_)班的班主任工作， 在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同 学们的集体意识和集体荣誉感明显增强， 同学之间团结 友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具 有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本 学期的工作总结如下： 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友 多年的班主任工作告诉我： “只要了解学生，亲近 学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要 心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更 加
2、深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入 学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方 方面面的表现。 2 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着 “亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会 接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生 活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流， 让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和 我接近了，愿意听我的话，接受我的批评和教育。 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习， 但是现在的学生有不少人 对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：首先 教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵 守学习纪律，其次
3、指导学生制定好适合自己的学习方 法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好 的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也 存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎 么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。 这方面我以后还得继续专研， 找到能够促进后进生发展 的方法。 三、培训班干部 3 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干伍，本 学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工 作。 还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些 困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理 他人才能服众。 如了解到某个班干部在某项工作上有困 难，老师就协助他解决，定期召开班干会议
4、，对工作做 得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建 议，教育他注意改进，真正做个好干部。经过几个月的 培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同 学中威信也高。 四、妥善处理学生间的纠纷 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生 数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。 解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。 面对他们的不懂 事， 我是这样做的： 首先用足够的耐心倾听学生的诉说， 了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪 容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度 对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情 绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己
5、的行 为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别 4 人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认 清这件事中互相存在哪些不对的地方。 五、做好家长工作 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外， 还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助， 才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是 那些顽皮的同学更要家长共同管教。 以前有同学在经常 损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师 和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的 学生规范了。 总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的 成绩，但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不 断改进，努力提高自己的班级管
6、理水平。 【篇二】班主任工作个人思想总结【篇二】班主任工作个人思想总结 5 本学期师生都面临着前所未有的压力-学业水平 考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就 有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充 满了挑战、 辛酸与满足。 一学期的辛苦， 有收获的喜悦， 也有不足与遗憾，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序。 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时 到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本 养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过 谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生 在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐
7、形成良好的思想 行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他 们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划 安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等; 也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大 型系列活动， 对学生进行各方面教育。 比如， 信心教育， 6 学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内 容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习， 在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干 净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出 品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在 同
8、学中有一定威信的学生担任班干部。 班干部选拔出来 以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。 平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使 更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时 对部分工作态度不够认真， 工作能力不突出的同学进行 撤换。 经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力 强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风 学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同 学每月轮流管理班上的常务事情， 这样更有利于管理班 级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围。 7 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理 解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔
9、记， 课后认真完成作业。 严格要求学习委员和课代表及组长 从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、 课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重 的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而 使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师， 在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师， 经过批评教 育使他们认识到自己的错误， 也通过这个事教育了同学 们必须尊重老师， 良好的师生关系对于每个同学的成绩 很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还 是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则， 予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当 天完成，并且经常
10、完成作业，提高学生的作业速度。平 时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合 各任课教师辅导学生开展复习工作， 培养学生良好的学 习态度和习惯。 8 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成 绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目 标， 增强竞争意识。 经常进行学习评比， 做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性。 调动学 习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学 风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首 要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以 个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工 作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱 点，保持优
11、势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为 主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步， 充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家 争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成 绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改 进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学 习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激 发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进 动力机械， 更谈不上发展， 无论是知识获取， 技能形成， 还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率， 完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效 9 率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追
12、 求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热 情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控 到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践 证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之， 在这一个学期里， 我通过以上几方面的努力， 班级工作较开展得还是比较的顺利， 学生的整体素质在 不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视， 高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不 断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉 煌的成绩。 【篇三】班主任工作个人思想总结【篇三】班主任工作个人思想总结 _年 9 月初，我踏入融安县沙子中学的校门，开始 我人生职业教师。 我
13、非常高兴能成为班主任队伍中 的一员，自己也确确实实非常愿意做一班主任老师。这 不仅是学校工作上的安排，也是我的选择。并非出于什 么高尚的考虑，而是我非常乐意和学生打交道。 10 自上个学期开学接手八(2)班班主任工作以来，我 宿夜忧叹，常恐或因自己经验不足或因自己努力不够， 而辜负学校重托，而不能使学生得到很好地发展，但我 深知“一勤天下无难事”。学校 9 月 1 日报名，我自己 从 8 月 30 日下午就从原班主任处找来学生档案，并从 黄老师处了解班级情况， 还与原语文老师韦泽鲜深入交 流，了解学生情况。从谈话中，我感觉到这两位老师对 学生情况的了解很深透，特别是黄老师，每一位学生的 爱好、
14、兴趣，谈来都能头头是道。现在想来，从他们二 位老师处了解到的班级情况到现在有记忆的倒很寥寥， 而感受到的敬业和爱生精神，至今对我影响颇深。 一、班级初始状态与学生基本情况 本班共有学生 48，其中男生 23 名，女生 25 名。 特殊家庭 2 名， 困难学生 2 名， 初始阶段纪律比较涣散， 活动懒于参加， 学习基础差， 学生上进心、 自信心不强， 集体缺少凝聚力，班上的男生喜欢起哄，没有责任心， 不懂得尊重老师。但潜在的进取意识是有的，表现在学 校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒， 还不能形成自觉行为。 居于这种现状， 我做了如下工作： 11 (一)抓常规管理规范学生的行为习惯
15、早到校、两操、打扫除、卫生和校各项活动的参加 都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就 要这样严谨、 认真、 一丝不苟。 至今学生以习惯成自然。 例如每天早上 6 点多都能快、好打扫卫生区。早操铃一 响就快速到操场做操。宿舍卫生，特别是男生很糟糕， 经过一段时间追综，每个内宿生都能自觉打扫宿舍，宿 舍的环境得到了很大改进。 (二)选拔班干部和建立一支高效率的班干部队伍。 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英， 是教师的助手。在选择班干时，我遵循三个原则，首选 那些责任心强，办事公正;品学兼优，有较强的组织能 力和活动能力，有亲和力。其次使用各类特色学生，扬 长避短。限度地展示他们
16、的能力。再次发扬民主作风， 班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干 部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。 本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织 负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工 12 作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活 动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以覃秀妮、 周圆福最突出。 刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但是 效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。就 是没有培养一支高效率的班干部，这个学期我开始留 意，每个月开两次班干会议，让每个班干都参与讨论问 题， 我在一边给予提示。 培养他们独立思考问题的能力。
17、 我在本学期让班委自己组织开主题班会，并能成功开 展。现在的班干部管理能力比以前强，能独立的组织很 多活动。在我外出学习的时候也不会出大问题。 (三)关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚 力。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩 子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他 们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的 亲近和爱。这是我们顺利开展一切工作的基石，不让 一个学生掉队。 如我班罗祖康同学， 每次上课都不听课， 不做作业，我没有忽略他，而是找他出来聊天，让他把 13 心里话说出来，帮他树立目标，不断鼓励他，在学生面 前夸奖他是个聪明的孩子。 渐渐的，他上课也开始听
18、课，他也开始交作业了。 课堂纪律比以前好。在生活上，我更是无微不至地关心 每个学生，当他们生病的时候，我亲身自带他们去医院 看病，陪他们打针，煮凉茶给班上的学生喝，天冷了提 醒他们多穿衣服。活动课，喜欢和我的学生打篮球、羽 毛球等增加我们之间感情交流。通过聊天我了解班风、 学风，了解班级主要优缺点并分析其原因，了解家长的 文化层次，找到纠正的弱点。 (四)协调与科任老师和家长的关系， 建立丰富的信 息网络。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育 成功的， 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的 要求和态度，并时常同他们交换意见。孔子说三人行， 必有我师。更何况我们面对着如此众多的家长，
19、他们 来自社会的各个阶层， 他们对孩子的教育也很有不同的 经验。 定时与每位家长电话联系， 或是邀请他们来学校， 充分调动家长的积极性，配合学校的教育孩子。 14 时常与认课老师沟通，让她们谈谈本班的一些情 况。我班的周海忠、路凯程等家长均提出各种好建议， 让他们的孩子在学校改变很多。任课老师罗老师、曹老 师等老师也给了很多好的建议给我， 让我的班主任工作 开展得更顺利。我班的韩星鹭、黄京、沈欣童、吴邦正 等家长均提出各种好建议，经反思实施收效极好。这些 家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估 的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。 二、不足之处 (1)做事情不够细致，没有落实到位。
20、 班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成 效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要 有意识的让学生参与管理，民主意识得到培养，管理能 力得到增强。在班干部中，还应定期开展批评和自我批 评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该 更加以身作则，成为班级中各方面的示范。 15 对于各方面不太自觉的同学， 还要组成由小干部和 他们结成手拉手小伙伴， 班干部进步的同时也要帮助这 些后进生一同进步，效果会比较明显。但我在考核、评 选等过程工作还没有细致落实， 使得此活动没有很好地 开展，并有明显的效果。 (2)批评学生时方法不当。 我刚做班主任的时候火气比较大， 很容易在课堂上 发脾气
21、批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而 且我发现这种方法批评学生， 即使他表面上服气了但实 际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。 后来 在做班主任的过程不断的反思， 摸索出一些行之有效的 招数。 我们班的罗建民，性格比较反叛，具体表现可以用 两句话来总结：班主任说什么他都不乐意，班干部做什 么他都认为不对，但这个学生喜欢展示自己，爱别人称 赞他。抓住他的优点我尽量安排小职务给他做，有活动 让他参与， 慢慢的我发现这个学生的态度与同学相处有 了很多的改观。当然在教育其它后进生，也存在很多不 足，起色不大。 16 总结以上不足， 下个学期我就更有目标与针对性地 管理我们班级，使他们成为更优秀的班级