1、 1 四年级班主任个人期末工作总结（四年级班主任个人期末工作总结（3 3 篇）篇） 【篇一】四年级班主任个人期末工作总结【篇一】四年级班主任个人期末工作总结 本学期我担任四(_)班的教育教学工作。在这个学 期里， 为了搞好本班的班风、 学风， 促进学生全面发展， 提高学生多方面的素质，做了下面几点工作： 一、全面发展，德育为首 学校固然是培养人才的地方， 但一个人是否成人更 为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩 子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育 工作的主阵地。 如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱 心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们 知道了“一方有难，八
2、方支援”的道理。同学们纷纷献 出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自 私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来， 同学 们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进 行思想品德教育的途径。 平时我更是利用一切机会渗透 2 德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结 互助的班风。 二、安全教育，常抓不懈 安全是保证教学工作稳步进行的前提。 为保证学生 的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会 课、 队日课进行讲解、 学习外， 还采取了许多安全措施： 我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐 患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出 现事故这一情况，我每
3、天派学生值勤，监督、提醒违纪 学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通 安全。特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合 租一辆面包车，没有家长监督)，经常教育这些学生乘 车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因 素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 三、加强管理，促进学习 学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效 祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各 项工作顺利进行， 因此从开学之初， 我就狠抓班风班纪， 3 对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学 习小学生守则和小学生行为规范，让学生时时 检点自己的行为。 同时我还利用一切身边的事例教育学 生
4、奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名 时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。我 就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努 力，我班最终取得了年级组的第二名。事后，结合学过 的说勤奋一课的内容，再一次用生动的事例教育学 生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。 四、班队活动，自谋自划 为了进一步锻炼班队干部的工作能力、 丰富队员们 的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每 月队活动计划， 有教师制定活动主题， 队干部负责筹划， 队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们 的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期 一班队课的到来。 在这里， 他们体会到的
5、是学习的欢乐、 集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主 持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串 词，从中他们的能力得到了提到。 4 五、搞好卫生，关心健康 优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使 学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还 有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我 专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。 为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提 醒他们吃好、 睡好、 穿好， 对生病的学生给予特殊照顾。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个 方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向 上的班风，在学校的各项活
6、动中亦有出色的表现。今后 的工作，我将更加努力，再创佳绩。 【篇二】四年级班主任个人期末工作总结【篇二】四年级班主任个人期末工作总结 又一学期结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过 得平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹， 但我已认真努力地飞过。 本学期我班的班务工作在学校 领导的统一布署下，在各位任课教师的大力协作下，虽 5 然也经历了一些这样那样的插曲， 但总的感觉还是在稳 步向前。现就本学期的班务工作进行回顾总结: 一、日常行为规范的落实 虽然以前一向在抓日常行为规范， 但都不是个性到 位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新 规范，每一天有专人负责检查两操状况;有专人负责
7、教 室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人 负责礼貌礼貌及言行举止;有专人负责每一天同学们的 学习状况。每一天一汇报，每周一评比，效果良好。 二、干部队伍的组建和培养 学期初，根据班干部以往的表现，进行重新任命， 好的继续担任，对职责心不强的进行调换，进行明确分 工。并大力表扬干部优点，帮忙小干部树立威信;在鼓 励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要 求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点 带面;培养干部团结协作的精神，透过干部这个小群众 建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自 6 我批评，构成群众的组织
8、性、纪律性和进取心，到达以 面带面的良好效果。 三、狠抓教育教学工作 透过座位的安排，适当进行优差搭配，使同桌和小 组之间构成互帮赶学超的学习氛围， 同时跟科任老师密 切配合， 从抓学习态度入手， 每一天抓好教育教学工作。 这学期， 班级学习风气较浓厚， 有一种比学赶帮的氛围。 尤其每一天早读前 20 分钟都有课代表和老师定资料， 只要同学们一到教室，就各司其职，检查作业，清理卫 生、然后以很快的速度进入学习状态。说废话的少了， 追逐打闹的现象也已杜绝。 四、重视主题班会的开展 本学期除按学校的统一安排召开了防止甲型 h1n1 流感，冬季安全教育、学习长江大学生舍己救人英雄事 迹等主题班会外，
9、我还根据节假日和本班学生在思想、 学习及行为上出现的状况， 及时自拟主题召开针对性的 班会，我注重了每次班会活动的实效性，使每次活动都 7 给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行， 起到了很 大的收效。 五、安全教育，常抓不懈 安全是保证教学工作稳步进行的前提。 为保证学生 的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会 课、还采取了许多安全措施:我每一天到校后都要对教 室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予必 须的约束，禁止攀爬楼梯，禁止在教室和楼梯上、楼道 内追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，安 排路队长协助护送路队老师管好路对纪律， 时刻注意学 生的言行，把不安定因素
10、消除在萌芽状态中，保证了学 生的健康成长。 六、班务工作存在的问题及以后努力的方向: 1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班 级的管理，出现亡羊补牢的情形。 2、部分学生学习热情不高，主动性较差，也讲了， 教育了，但成效不大，没有好的办法。 8 3、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解 学生。 4、对学生往往缺乏耐心，个性是对待有不良习惯 而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会 烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自 我情绪，处理方法简单。 【篇三】四年级班主任个人期末工作总结【篇三】四年级班主任个人期末工作总结 时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期 班主
11、任工作做如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，关起 门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同 学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞 着，那么他便是温馨的，温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 9 (一)偏爱后进生 在班级管理中， 我努力将自己与人为善的爱心和班 集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注， 更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等，和 谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友 谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这 些后进生参与班级管理， 让他们在管理中克服自身不良 的行为习惯。我们班们班有好几个很有特
12、点的后进生， 他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心 来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们 都是因为以前得不到老师的注意而越来越差， 但他们有 一点令我很高兴，那就是他们心中还有自己的大学梦， 并且还有些管理和组织能力还不错， 所以我都给他们带 上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮助他们恢 复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓励他们，时间证 明我的做法取得很好的效果。 (二)严爱优等生。 10 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺 点往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点 也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更 不迁就他们。时时提醒他们做学问得
13、先做人，做一个正 直的人， 热情的人， 向上的人。 优生不单纯是学业要优， 更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被 人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求， 警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 (三)博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体， 他们有比 较稳定的心理状态， 他们既不像优等生那样容易产生优 越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体 的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露 面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积 极因素， 正确对待他们的反复， 始终如一地尊重， 理解， 信任他们。 二、实施自我管理，培养管理能力。班级常规
14、管理 是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来， 才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我 11 想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗 位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼 自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的具体 内容每学期都根据班级的实际和学校的要求， 及时地做 出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提 高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促 使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长， 班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值 日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做
15、好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地 激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我 管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部 的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督 促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。 班干部从同学中间选举产生。 由学生自我推荐作竞选演 讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这 样既可以给更多的学生提供锻炼的机会， 又有利于学生 干部摆正个人和集体的位置， 正确处理个人与集体的关 12 系。 班干部的职责是协助值日班长管理班级， 负责文娱， 体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况
16、。 三、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位 置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每 一个学生的积极性， 就要使每一位学生都可以在班级中 找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献， 人人都意识到自己是班集体中不可缺少的 一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人 有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制 度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使 学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所 在，从而形成责任意识。 四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千 年前就说过:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 因此我努力做到以下两点：
17、1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。 同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神， 也能给学生以极强的示范作用和影响， 从而转化为特殊 的感召力。 因此， 我不断地给自己充电， 参加中文函授， 13 参加计算机考试， 认真钻研教材， 努力让学生喜欢上课， 喜欢学习。 2、尊重学生，不远离学生。俗话说:严是爱，松是 害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生， 严格要求他们， 但是在充分尊重学生的基础上严格要求 的。 班主任工作精心而又繁琐， 他是在广阔的心灵世界 中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的 青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴， 因为我是一个班主任。