1、材料一： 伟大的转折用镜头寻觅红军战士的闪光足迹，用艺术丈量惊心动魄的血 色距离，力图通过一幕幕以少胜多的浴血搏战、一场场殊死战役的惨烈与凶险， 叩问如今的人们： 我们当年为什么出发的初心可还记得清？红军在长征路上书写 的壮烈史诗可还读得懂？ 伟大的转折选择深入植根史实，坚持现实主义创作手法，尽量对长征的 真实状态做历史和艺术的还原艰难的抉择、艰苦的跋涉、艰窘的生活和浴血 的战斗。 作品描写的是红军长征最关键的一段时间， 即湘江战役后， 转战黔、 滇、 川等地的 5 个月时间。应当说，这是我党的一次思想解放，是我党带领灾难深重 的中华民族走向胜利与复兴的伟大转折和起点。 经过 80 多年的岁月
2、淘沥、时空化合，长征精神已不仅仅属于一个军队、一 个政党、一片地域，它已经成为中华民族优秀文化的一部分，成为人类战胜邪恶 所表现的敢于牺牲的大无畏的英雄气概。 伟大的转折真实地再现历史，艺术 地揭示历史经验，这是为了坚守和传承留存在历史中的高贵英雄主义精神，以期 其成为今天的思想烛照和精神钙质。当然，这部剧还存在一些不足，如制作不够 精致、 特型演员的形似与神似拿捏得不够到位等。长征有着说不尽的深厚历史内 涵、思想内涵、人文内涵，它在历史长河中渐渐远去，但艺术创作的长征任重道 远。 (摘编自李树声让长征精神成为我们的精神之钙 ， 2019 年 11 月 5 日光明日报) 材料二： 80 多年前
3、，长征的胜利鼓舞了当时大批进步青年奔赴革命圣地延安，投身 革命事业，这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展。80 多年后的今 天，实现“两个一百年”奋斗目标就是新的长征。长征精神没有丢，不能丢，更 不会丢，因为它具有更多新的时代意义。 长征途中，“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”，革命战士为何有如此英 雄气概，答案是他们坚守着共产主义信仰追求。正所谓：心有所信，才能行远； 不忘初心，方得始终。中国共产党人带领中国人民走过的这 95 年，又何尝不是 一场始终“不忘初心，继续前进”的伟大长征？80 多年前的长征体现了中国共 产党人的精神自信与文化自信， 这种“走自己的路”的自信正逐渐沉淀升华
4、为中 华民族前进的强大定力和深厚历史底蕴。正如毛泽东同志后来所说：“我们现在 遇到的困难不算很大，有什么了不起呀！比起万里长征，爬雪山过草地，总要好 一点吧。”长征的胜利表明，中国共产党只有高扬理想信念的风帆，保有对社会 主义事业的必胜信念，从对中国特色社会主义事业的摸索中、自省中、挫折中、 成功中获得自信，才能从容应对各种考验，不断推动中国特色社会主义伟大事业 向前进。 “一个行动胜过一打纲领。 ”世界上的事情都是干出来的，当年的红军既尊 重客观规律又永葆斗志和毅力，既勇于直面困难又敢于接受挑战。长征的胜利启 示我们：艰难困苦，玉汝于成。长征不常有，长征亦常态。当前，我国进入全面 建成小康社
5、会的决胜阶段，精神懈怠的危险尖锐地摆在全党面前。我们应明确关 键时期还会有许多新的“雪山” “草地”需要跨越，许多新的“金沙江” “大渡河” 需要征服。绝不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累，提条件讲难度，向挫折和压 力妥协，否则，任何工作都只能受困于“泥沼” ，寸步难行。 在长征前，红军的三大任务之一就是要向群众宣传，做群众工作，帮助群众 建立政权和地方党组织。 长征途中， 红军用实际行动丰富和发展了党的群众路线。 在红军途经少数民族地区时，很多少数民族同胞主动为红军带路、送粮草、救护 伤病员。可以说，长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军队，人民群 众是红军的胜利之本。 80 多年前的长
6、征有终点，中国共产党人、中国人民的长征没有终点。中国 梦的具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，它归根结底是人民的梦。但幸 福不会从天而降， 美梦不会自动成真。 只有把党的战略目标变成群众的自觉实践， 不忘密切联系群众，不断调动人民群众干事、创业的积极性和创造性，才能聚合 众力、 融合众智， 以实现中华民族近代以来最伟大梦想中华民族的伟大复兴。 (摘编自新时期长征精神的时代意义 ，2016 年 12 月大庆社会科学) 材料三： 长征是“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其 实也是“一群年轻人的进发”。 因为在这支一往无前的队伍里， 大约 54%的人是 24 岁以下的年轻
7、人。在江西信丰，中央红军长征路上牺牲的第一位师长洪超只 有 25 岁；在湖南道县，死守湘江阵地的陈树湘只有 29 岁就是这群胸怀理想 的年轻人，在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，谱写了一曲壮丽的青 春之歌。 对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。 让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感受这一 传奇史诗。一名 20 多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故 事， 观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名 95 后大学生在重走长征路时， 为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以传承的，这条地球红飘带孕育的英 雄的基因，感染与
8、召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、奋 力前进，探寻从胜利走向胜利的密码。 有人曾提出疑问，今天的年轻人还用“长征” 、还能“长征”吗？答案当然 是肯定的。因为长征除了是脚步的丈量，更是精神的洗礼、思想的升华。青年的 人生目标会有不同，职业选择也有差异，在成长和奋斗中会收获成功和喜悦，也 会面临困难和压力。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时 代同步伐，与人民共命运，才能更好地实现人生价值，升华人生境界。 (摘编自盛玉雷激扬新长征的青春力量 ，2019 年 6 月 24 日人民日报) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分) A.长征精神
9、表现出了敢于牺牲的大无畏的英雄气概， 因而成为中华民族优秀文化 的一部分。 B.长征精神启示我们，只有发扬艰苦奋斗精神，才能克服精神懈怠的危险，在新 时代阔步前行。 C.长征的历史告诉我们，只有依靠人民群众，才能建立政权，才能实现中华民族 的伟大复兴。 D.对今天的年轻人来说，想要走好未来的路，就要以直播的形式挖掘红军的英雄 故事。 解析 A 项，因果关系错误，在材料一第三段中， “成为中华民族优秀文化的一 部分”与“成为敢于牺牲的大无畏的英雄气概”应该是并列关系，而非因果 关系；C 项，说法在文中没有依据，材料只是说“帮助群众建立政权和地方党组 织”；D 项，说法绝对，“以直播的形式挖掘红军
10、的英雄故事”是今天的年轻人 切身感受长征的一种做法。 答案 B 2.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是( )(3 分) A.伟大的转折采用现实主义创作手法，聚焦红军艰难的一段时间，为我们展 现了共产党的成长。 B.用艺术再现历史，更利于大众接受，也益于传承长征精神，但艺术并不代表历 史，真实性会受影响。 C.年轻人重走长征路， 不仅可以用脚步与先辈对话， 还可以确定未来之路的方向， 探寻成功的密码。 D.新时代的年轻人，依然需要“长征”，只不过“长征”的含义有所变化，它更 多地强调精神和价值。 解析 C 项，逻辑关系错误，材料三第二段说的是“对今天的年轻人来说，怎么 看待来时的路，往往
11、决定了能否走好未来的路”，而选项却把年轻人重走长征路 的意义安到此处，且换成了“确定未来之路的方向” ，故 C 项错误。 答案 C 3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )(3 分) A.闽南师范大学校团委组织团员开展“重走红军路”主题活动， 通过带领学生们 体验“红军长征路”，致力于提升新时代青年的思想和精神境界。 B.近日，电影红色往事在共青团江西省委“创在江西”青创 AI 基地举行公 益放映活动，这标志着电影红色往事重走长征路公益放映万里行活动正式开 始。 C.“他们这种长征精神，将成为我人生中重要的一课，我也会坚守和发扬这种精 神走好我今后的人生路。 ”广西大学生“重
12、走长征路”主题活动结束后，参加的 学生说。 D.阿坝藏族羌族自治州“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实推进，州委书 记刘坪率州级领导干部前往红原县、松潘县开展革命传统教育活动，沿着红军在 阿坝的足迹重走长征路， 从红色基因中汲取营养和力量， 奋力走好新时代长征路。 解析 材料二主要论证的观点是长征精神具有更多的时代意义。B 项，电影红 色往事重走长征路公益放映万里行活动正式开始，与材料二中长征精神在新时 期的时代意义无关。 答案 B 4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4 分) 解析 议论文的论证特点，不仅包括比喻论证、举例论证、引用论证、类比论证 等论证方法的使用，也包括论证的结构特点
13、。通读材料二，从以上特点入手分析 即可。 答案 运用比喻论证。在论证长征精神是发扬艰苦奋斗的精神时，将“雪 山”“草地”“金沙江”“大渡河”比喻成新时期无数个需要面临的挑战， 论述 了我们绝不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累的内容。运用引用论证。引用诗 词和名句增加文章的文学性，引用毛泽东的话，增加论述的可信度。运用对比 论证。文章无论是在提出观点时，还是在中间论述时，时时不忘用 80 多年前和 80 多年后进行对比，突出了长征精神的时代意义。采用总分总结构。开头先 提出总论点“长征精神具有更多新的时代意义”，然后分为“坚定理想信 念”“发扬艰苦奋斗精神”“依靠人民群众”三个分论点进行论述， 最
14、后再次总 结观点，强调长征精神的时代意义。 5.我们应该如何传承和发扬长征精神？请结合材料和自己的生活实际谈谈你的 看法。(6 分) 解析 由题干中的“结合材料和自己的生活实际”这一关键信息可知，在答题 时，既要考虑到材料本身，又要考虑到自己的生活实际，尤其是和生活理想相结 合，做到这两点，答案就比较好写了。 答案 重走长征路，用脚步与先辈对话，在心底与先辈共鸣，了解红军英雄们 的艰辛； 积极主动地组织或参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故 事， 从中汲取精神营养， 使自己的思想得到升华； 生活中， 当遇到困难的时候， 想想当年红军长征的不易，鼓励自己勇敢向前；坚定理想信念，不断追求，
15、朝 着自己的目标不断奋进。 (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 私塾先生 唐凤雄 先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘， 一步三摇，才学渊博。祠堂高大深邃，每日里书声琅琅，给田园平添几分雅趣。 老学究年逾六旬，面容慈祥，执一铁尺教鞭， “四书五经”堆砌台前，自有 几分威仪。 而学生中桀骜不驯者有之， 顽钝不化者有之， 学究大伤脑筋， 每言 “人 之初，性本善养不教，父之过，教不严，师之惰” ，一脸惋叹状。冷不丁， 恍见私塾门口有人驻足，搁书去看，空无一人。天井中几条小鱼儿于清澈见底的 浅水里钻来钻去。老学究便踱回去，继续
16、授课，未几，又有了那种感觉，复去察 看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。 “子在川上曰，逝者如斯夫！ ”老学究动了愁思，叹息着入祠。 一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至： “夫子，土匪来 了，土匪来了！ ”急呼阵阵。老学究定睛一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究 慌了，倒是牧童不怕： “莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠”一 溜烟就跑出祠堂。 土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂 骂咧咧，走了。 一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童 咬着草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去： “娃，你随我来，给你一样东西。 ”
17、老学究柔声说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。 “孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。 ” “先生！ ”牧童跪下了。 牧童唐力做了老学究的关门弟子。 一晃几年过去， 学童又换了一轮， 老学究须发皆白， 一堆雪似的在祠堂蠕动。 在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐 力： “他可担当矣。 ”众人讶然。一试之下，果然不负众望。 唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人 子弟，授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍 然若梦。 就在这一年， 年轻的私塾先生又遭遇了咄咄怪事。 秋凉一日， 唐力正教
18、习 三 字经这篇启蒙圣文，耳闻祠外沓沓之声，不经意地透过木窗朝外一觑，顿时大 惊失色：一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。少顷，他冷静下来，他想自 己可以从后门逃走，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟糟一跑，还不叫乱枪打 死？想到此，他极力压抑声音，对学童们说： “现在土匪来了，你们听先生的话， 不要交头接耳，只管看书，不许走动。 ”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭， 但见唐力镇静，也陆续安静下来。 几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说： “长官 行行好吧，这里只有学生，没值钱东西。 ” “呵， 还是个私塾嘛。 ”扛枪的就想往里走。 唐力瞪圆眼睛， 大步上前拦阻： “贼有
19、贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！ ” 正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的 拥着一个挎驳壳枪的头领模样的大汉进来了。 唐力心一横， 想先求求情， 万一不行就豁出命去， 他于是请求头领手下留情， 那头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。” “你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪、分田地”的事，暗暗松了一 口气。 “我们想借贵地开个会，行吗？” “行的，当然行的。”唐力喜出望外。 这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做 饭。那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张 猛子是粗人，就是吃了不识字的亏
20、呀。 ” 这话唐力很受用。 临走时，红军走下祠堂台阶，又踅回来，重重地说： “我张猛子看你是个好 先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条 命那时还在才行哇”说完，他大笑远去。 目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。 十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑 槐坪也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学 唯一的教师。唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他 实在不忍心弃下那些学生不管；不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了 良机。 后来唐力依旧着那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘旧事的
21、惆怅，付于抑 扬顿挫的吟诵之中了。 (有删改) 6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是( )(3 分) A.牧童唐力非常好学，经常偷偷摸摸在私塾外面听课，老学究也发现了这一点。 B.老学究收唐力做了关门弟子，是为了报答唐力的救命之恩：土匪到来前，唐力 不但跑到祠堂给他报信，而后“再去缠一缠”土匪。 C.虽然小说对张猛子着墨不多， 但是透过他的言行， 读者可以看到一个威严直爽、 爱护百姓、尊重人才、重诺守信的红军指挥官形象。 D.唐力接到张猛子的信，很为难，但是他最终谢绝张猛子去省城发展的邀请，继 续留在祠堂教书。 解析 B 项，“是为了报答唐力的救命之恩”说法片面，主要是因为唐力好学
22、， 经常偷偷摸摸地听课。由“子在川上曰，逝者如斯夫！老学究动了愁思，叹 息着入祠”可知，此时老学究就已有意收他为徒。 答案 B 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分) A.小说标题私塾先生一语双关，既指先前的老学究，又指后来的唐力。两人 虽然时代不同，年龄迥异，但都不失为合格的“先生”。 B.“老学究须发皆白， 一堆雪似的在祠堂蠕动”运用比喻手法写出了老学究年龄 之大，“蠕动”一词写出了老学究的老迈之态。 C.“清风涤荡一净的祠堂”既指祠堂干净整洁，也指私塾先生唐力品德高尚，心 灵明净。 D.“目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫”明写唐力，暗写红军，
23、借 写唐力的肖像描写，衬托出红军是真正的人民军队。 解析 D 项，“肖像描写”错误，这里应该是“心理和神情”描写。 答案 D 8.小说中的唐力有哪些突出的性格特点？请简要分析。(4 分) 解析 鉴赏作品的人物形象，可以从小说的故事情节入手。如从唐力在放牛之余 偷听老学究讲课，可以看出他聪明好学；从土匪来了他向老学究报信并“再去缠 一缠”土匪，可以看出他机智勇敢。从唐力做了私塾先生后， “授业之余，勤学 苦练” ，费尽心力保护学生，可以看出他责任心强，勇于担当。从唐力谢绝张猛 子去省城发展的邀请，留在祠堂教书，可以看出他忠于职守，甘于平淡。 答案 聪明好学，机智勇敢。放牛之余偷听上课，最终学有所
24、成；土匪来了给 老学究报信后，自己“再去缠一缠”土匪。责任心强，勇于担当。做了私塾先 生自感责任重大，勤学苦练；自己豁出命去也要保护学生。忠于职守，甘于平 淡。不忍心弃下学生不管，谢绝张猛子去省城发展的邀请。 9.小说中两次写到“土匪”来到桑槐坪，有何作用？请简要分析。(6 分) 解析 解答本题时，要分析两次“土匪”来到桑槐坪的情形以及这样写的作用。 文中第一次是真土匪来洗劫村子，没见值钱的东西，骂骂咧咧走了；第二次是被 误认为“土匪”的工农红军，他们对地方毫无骚扰，且待人礼貌。通过鲜明的对 比， 既突出了红军纪律严明、 爱护百姓的光辉形象， 也从侧面展现了唐力的形象。 而两次写到“土匪”来到
25、桑槐坪，推动了小说情节的发展，深化了小说主题。 答案 第一次是真土匪，洗劫了村子，骂骂咧咧；第二次是被误认为“土匪” 的工农红军，秋毫无犯，待人礼貌。二者形成了鲜明对比，令读者印象深刻。 突出了红军纪律严明、爱护百姓的光辉形象，也从侧面展现了唐力的形象。两 次事件相互照应，推动了小说情节的发展，深化了小说主题。 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 刘向字子政，本名更生。年十二，以父德任为辇郎。既冠 ，以行修饬擢为谏 大夫。是时，宣帝循武帝故事，招选名儒俊材置左右。更生以通达能属文辞，与 王褒等并进对，献赋颂凡数十
26、篇。会初立谷梁春秋 ，征更生受谷梁 ，讲论 五经 于石渠。 元帝初即位， 太傅萧望之为前将军， 少傅周堪为诸吏光禄大夫， 皆领尚书事，甚见尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，荐更生宗室忠直， 明经有行，擢 为散骑宗正给事中，与侍中金敞拾遗于左右。四人同心辅政，患苦 外戚许、史在位放纵，而中书宦官弘恭、石显弄权。望之、堪、更生议，欲白罢 退之。未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。 成帝即位，显等伏辜，更生乃复进用，更名向。向以故九卿 召拜为中郎，使领护 三辅都水。 迁光禄大夫。 是时帝元舅阳平侯王凤为大将军秉政， 倚太后， 专国权， 兄弟七人皆封为列侯。向睹俗弥奢
27、淫，而赵、卫之属起微贱，逾礼制。向以为王 教由内及外，自近者始。故序次为列女传 ，凡八篇，以戒天子。采传记行事， 著新序 说苑凡五十篇奏之。数上疏言得失，陈法戒。书数十上，以助观 览，补遗阙。上虽不能尽用，然内嘉其言，常嗟叹之。向为人简易无威仪廉靖乐 道不交接世俗专积思于经术昼诵书传夜观星宿或不寐达旦。向自见得信于上，故 常显讼宗室， 讥刺王氏及在位大臣， 其言多痛切， 发于至诚。 上数欲用向为九卿， 辄不为王氏居位者及丞相御史所持，故终不迁。居列大夫官前后三十余年，年七 十二卒。 (节选自汉书 刘向传 ，有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A.向为人简
28、易/无威仪廉靖乐道/不交接世俗/专积思于经术/昼诵书传/夜观星宿或 不寐/达旦 B.向为人简易/无威仪廉靖乐道/不交接世俗/专积思于经术/昼诵书传/夜观星宿/或 不寐达旦 C.向为人简易无威仪/廉靖乐道/不交接世俗/专积思于经术/昼诵书传/夜观星宿或 不寐/达旦 D.向为人简易无威仪/廉靖乐道/不交接世俗/专积思于经术/昼诵书传/夜观星宿/ 或不寐达旦 解析 分析画波浪线部分的意思， 可以发现， “无威仪”是“为人简易”的表现， 而“廉靖乐道”的意思是廉洁清静，喜好圣贤之道，所以“无威仪廉靖乐道”中 间需断开，据此排除 A、B 两项。“不寐”的意思是不睡觉，“达旦”的意思是 到天亮，中间不能断
29、开，据此排除 C 项。 答案 D 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分) A.冠，古代男子年满二十岁时行加冠礼，表示已经成年。 B.谷梁春秋与春秋左氏传 春秋公羊传合称“春秋三传”。 C.“擢”是选拔、提拔的意思，与“除”“征”“辟”“迁”等意思相同。 D.九卿，古代中央部分行政长官的总称，类似后来的六部尚书。 解析 C 项，“除”“征”“辟”都表示授予官职。“迁”表示调动官职，一般 表示升职。 答案 C 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.刘向通晓经书，擅长写作。他曾经被征召教授谷梁 ，在石渠宣讲五经 ， 也曾经编撰新序
30、 说苑等著作。 B.刘向正直有为，疾恶如仇。他曾带领一起辅助政事的大臣请求皇上罢免身居高 位的骄纵外戚和玩弄权术的宦官。 C.刘向忠君爱国，献计献策。他曾编纂列女传来警诫天子注重教化，多次上 书谈论利害，陈述法则戒律，弥补遗漏的过失。 D.刘向颇有才能，深受重用。宣帝选用贤才，他进献了几十篇赋颂；后来皇上多 次想任用他做九卿，但始终没能施行。 解析 B 项，“曾带领一起辅助政事的大臣请求皇上罢免”的说法不正确。由原 文“患苦外戚许、史在位放纵，而中书宦官弘恭、石显弄权。望之、堪、更生议， 欲白罢退之。未白而语泄”可知，既没有“带领” ，也没有“请求皇上” ，只是有 这个想法。 答案 B 13.
31、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。(4 分) (2)向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣，其言多痛切，发于 至诚。(4 分) 解析 (1)关键词“白”(禀告)、“谮诉”(诬陷)各 1 分， “为所”被动句 1 分，句子大意 1 分。(2)关键词“讼”(歌颂)、“发”(生，出)各 1 分，“于” 表被动，特殊句式 1 分，句子大意 1 分。 答案 (1)没有禀告皇上话就泄露了，于是被许、史和弘恭、石显等人诬陷，周 堪、更生下到监狱，和萧望之等都被免去了官职。 (2)刘向看到自己被皇上信任，所以经常颂扬
32、宗族，批评王氏和在位的大臣，他 的言论大多沉痛而恳切，这都出于极度忠诚。 14.关于礼仪教化，刘向有怎样的看法？请简要说明。(3 分) 解析 本题要求概括刘向对礼仪教化的看法，解答时首先要在文中找到相关内 容，通读文章可知，本题答案集中在“向睹俗弥奢淫，而赵、卫之属起微贱，逾 礼制”“向以为王教由内及外，自近者始”两句，然后将其内容分点进行归纳即 可。 答案 反对奢侈淫逸的习俗；出身微贱的人行事不能超越礼制；王的教化应由内 到外施行，从亲近的人开始。 【参考译文】 刘向字子政，本名更生。十二岁时，因为父亲刘德被任用为辇郎。成年后， 因为品行美好谨慎被提拔为谏大夫。这时，宣帝按照武帝的先例，招引
33、选出有名 的儒士、才智出众的人放置在身边。更生因为洞明事理能缀缉文辞，和王褒等一 起进献应对，献上赋颂共几十篇。适逢(朝廷)刚把谷梁春秋立于学官，征召 更生教授谷梁 ，在石渠讲解谈论五经 。元帝刚即位，太傅萧望之担任前将 军，少傅周堪担任众多官员的光禄大夫，都兼掌尚书的事务，很受尊重信任。更 生的年纪比萧望之、周堪小，然而这二人器重他，推荐更生宗族忠诚正直，又能 通晓经术有所作为，更生升为散骑宗正给事中，和侍中金敞担任左、右拾遗。四 人一心辅助政事，憎恶外戚许、史在位放纵，而中书宦官弘恭、石显玩弄权术。 萧望之、周堪、更生商议，想要禀告皇上，(让皇上)罢免他们。没有禀告皇上话 就泄露了，于是被
34、许、史和弘恭、石显等人诬陷，周堪、更生下到监狱，和萧望 之等都被免去了官职。成帝即位，石显等人服罪，更生于是又被提拔任用，改名 为向。刘向凭借过去的九卿身份被召见授予中郞一职，让他管理保卫三辅都水。 升为光禄大夫。这时皇上的大舅阳平侯王凤担任大将军执掌政权，依仗太后，专 擅国权，兄弟七人都被封为列侯。刘向看到习俗更加奢侈，而赵、卫之流出身低 贱， 超越礼制。 刘向认为王的教化应该从里到外， 从亲近的人开始。 因此编次 列 女传 ，共八篇，用来警诫天子。搜集传记、往事，写成新序 说苑共五十 篇，并把它们进献给皇上。多次上书谈论利害，陈述法则戒律。上书几十次，用 来帮助皇上阅览， 弥补遗漏的过失。
35、 皇上虽不能都采用， 然而内心赞许他的言论， 经常咨嗟感叹。刘向为人平易没有威仪，廉洁清静，喜好圣贤之道，不和世俗相 接触，专心研究经术，白天朗读书传，晚上观察星象，有时不睡觉直到天亮。刘 向看到自己被皇上信任，所以经常颂扬宗族，批评王氏和在位的大臣，他的言论 大多沉痛而恳切，这都出于极度忠诚。皇上多次想任用刘向做九卿，都不被在位 的王氏和丞相御史支持，所以(刘向)始终没有晋升。做列大夫官前后三十多年， 七十二岁时去世。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首古诗，完成 1516 题。 从军行 隋明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。 风卷常山阵 ，笳喧细柳营。 剑花寒不落，弓
36、月晓逾明。 会取淮南地，持作朔方城 。 【注】 明余庆(约 588 年前后在世)：字不详，平原鬲人，明克让之子。生卒 年均不祥，约陈末隋初间在世。常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之 法称为常山阵。笳：胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。朔 方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3 分) A.首联写边庭紧急，烽火四起，敌人来势汹汹，十万隋军奔赴边疆，浩浩荡荡， 威武雄壮。 B.颔联写隋军摆出“常山阵”，以风卷残云之势打败来犯之敌，军营中响起了胜 利的笳声。 C.颈联运用细节描写和景物描写，表现隋军战士不畏
37、严寒、彻夜未眠地守卫边关 的战斗精神。 D.尾联巧用典故，想象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪 念胜利之城。 解析 B 项，曲解诗意。“打败来犯之敌”“军营中响起了胜利的笳声”错。颔 联描述的是隋军同仇敌忾、奋力抗击敌人的壮烈场面，悲壮雄浑的胡笳军乐如同 当年细柳营中的军乐一样响起。 答案 B 16.诗中表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。(6 分) 答案 (示例)表现隋军军容强盛、军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮 志豪情。 从“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描 写，可见其雄浑气势和战斗精神。尾联用典抒情，希望隋军能够取得战争的最 终胜利
38、。诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜利的 “朔方之城”。 全诗格调昂扬向上， 表现了作为大一统帝国隋朝的边塞诗的 “大 国之气” “强国之音” 。(言之成理即可) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且挥霍 无度的语句是：_，_？ (2) 登高 中抒发了诗人漂泊异乡、 年老体衰之愁的诗句是： _， _。 (3) 苏 轼 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 一 词 用 “_ ， _”两句表达了词人对坎坷身世的无限感慨，借酒抒情，思 接古今，是全词余音袅袅的尾声。
39、答案 (1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)人生如梦 一尊还酹江月 三、语言文字运用(20 分) (一)语言文字运用(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 围棋是一种策略型棋类游戏， 起源于中国， 距离今天已经超过四千年的历史， 被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。 围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思 想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361 个交叉点，和农历一 年的天数大致相当；( )围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统 一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类
40、不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝 后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的 思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的 审美趣味。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )(3 分) A.而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。 B.而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。 C.棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。 D.棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。 解析 本题考查学生语言表达之衔接连贯能力。根据前语境“围棋的棋盘、棋子 含有天圆地方的思想； 棋盘分为四部分， 可以视为象征一年的四个季节； 361 个
41、交叉点，和农历一年的天数大致相当”的分号可见结构上是并列关系，都在围 绕“棋盘”“棋子”说话，而且作为主体(主语)对象，先根据四个选项的第一句 判断排除 A、B 两项。再看 C、D 两项的第二句，排除“阴阳”作主语的 D 项。 答案 C 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )(3 分) A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ 解析 本题考查学生理解分析修辞手法的能力。 画波浪线的句子“围棋黑白交融 的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形” ，
42、喻体为“水 墨画” ，相似点为黑白交融。A 项，借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案 牍”代指文件公务。B 项，比喻修辞，梨花喻指雪花。C 项，拟人修辞，把“风” 比拟人，“怒号”“卷”原本是人的行为动作。D 项，借代修辞，“汗青”代指 书卷、史册。 答案 B 20.文中画横线的语句有语病，请修改。(3 分) 解析 文中画横线的语句共存在两处语病：一是句式杂糅， “距离今天已经超过 四千年的历史”将“距离今天已经超过四千年”和“已有超过四千年的历史”两 种句式杂糅在了一起，保留其一即可；二是“被称之为棋类的鼻祖”中的“之” 代指“围棋” ，而此句的主语也是“围棋” ，应删去“被称之为”中的“
43、之” 。 答案 (示例一)距离今天已经超过四千年，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍 贵的文化遗产之一。 (示例二)已有超过四千年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化 遗产之一。 (二)语言文字运用(本题共 2 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 2122 题。 孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到 60%70%，_，营养、 运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父 母高，_。 民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采 取等待态度。实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速 增长的时间段比家长们想象的要早
44、，有的甚至七岁就开始了。_，孩子十八 岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的 快速增长期。 研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩 子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可 少的。 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 6 个字。(6 分) 解析 本题考查学生语言表达之补写能力。 第一空根据前语境“孩子身高发育的 影响因素中，父母的遗传占到 60%70%”以及后语境“营养、运动、睡眠、心 理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异”，可确定需要填转
45、折关系 的关联词语，并照应“也会”这个词语，空缺处应该有“除之外”这类的信 息， 另外内容上由上文确定主体对象为“遗传因素”。 第二空根据前语境“所以， 父母高”判断，应该填“孩子不一定(未必)高”或“孩子也可能矮”。第三空根 据前语境“实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增 长的时间段比家长们想象的要早， 有的甚至七岁就开始了”以及后语境“孩子十 八岁时身高已经基本定型”可确定答案为“一般来说”或“正常情况下” 。意思 答对即可。字数不合要求，酌情扣分。 答案 (示例)除此之外 孩子未必高 一般来说 22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过 10 个字
46、。(5 分) 解析 本题考查学生理解内容概括要点并正确运用句式的能力。 解答此题需要使 用压缩语段的技巧，提取关键词句概括主要意思。第一段大意是：父母高，孩子 未必高，遗传并非唯一决定因素。第二段大意是：家长不能错过干预孩子身高的 快速增长期。第三段大意是：补充营养不可缺少锻炼和睡眠。然后根据字数要求 删减为答案信息。答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分。意思答 对即可。字数不合要求，酌情扣分。 答案 (示例)身高不都取决于遗传。 家长不能干预过晚。 增高不能只 补充营养。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 从小跟爷爷奶奶一起生活、学
47、习全靠自觉的湖南留守女孩钟芳蓉 2020 年 高考以总分 676 分位居湖南省高考文科第四名。 从小就对历史感兴趣的她报考了 在很多人看来颇为冷门的北大考古专业。 有人担心考古专业就业范围窄、 赚钱少。 对此， 钟芳蓉表示自己对金钱看得比较淡。北京大学官方微博转发钟芳蓉的微博 说：“愿你在北大考古，找到毕生所爱！” 2020 年河南省驻马店市高考理科第一名吴思琪，取得了 706 分的好成绩。 在填报志愿时，她选择了清华的电子工程专业。吴思琪表示，看到美国制裁华为 的消息，她很受触动，想投身于这个专业，希望在这个领域为国家作出贡献。 请综合以上材料，以“青年人的选择”为主题，写一篇文章。 要求：
48、选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【高频主题】 时代青年 青年人的选择 【审题关键】 从小就对历史感兴趣的钟芳蓉报考了在很多人看来颇为冷门的 北大考古专业；对金钱看得比较淡；看到美国制裁华为的消息，吴思琪很受 触动；希望在电子工程领域为国家做出贡献；以“青年人的选择”为主题。 【写作指导】 材料列举了两个高中毕业生填报志愿时的选择： 湖南高考文科第四名钟芳蓉看 淡金钱，不惧就业前景受限，报考了自己喜爱的专业考古学；驻马店市高考 理科第一名吴思琪一心想为国家贡献力量，选择了电子工程专业。她们的共同点 是不附和世俗观念，追求自己心
49、中所想，走自己的路；她们的不同点是前者根据 自己的兴趣选择专业，后者出于为国效力的考量选择专业。两则材料从大学专业 的选择切入，展现了中国当代青年的志趣、抱负、人生选择、责任担当，展现了 中国当代青年的人生观、事业观和世界观。在立意时应兼顾两者，在将两则材料 结合起来、统筹考虑的基础上确定观点，进行写作。 【参考立意】 不随波逐流，走自己的路；选择自己感兴趣的专业，利用专 业更好地为国家做出贡献；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【素材链接】 “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，每一代青年都有自己的际遇。如 今，广大青年既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。习近平总书记 在纪念“五四运动”100 周年大会上的讲话中强调：“新时代中国青年的使命， 就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现两个一百年奋斗目标、实现 中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 ” 我国现代防护工程理论奠基人、 国家最高科学技术奖获得者钱七虎毕业于 上海中学，作为优秀毕业生的他获得了到国外学习的机会。但这时传来国家急需 一批军事人才和哈尔滨军事工程学院招收一批优秀毕业生的消息。