1、生物进化的学说,苏教版生物八年级上册第十六章第三节,A.他是英国人。,B.他是一位伟大的科学家。,C.他在青年时代曾乘坐“贝格尔号”进行过五年的环球航海考察。,D.他是物种起源的作者，书中提出的自然选择学说被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现之一”。,达尔文,Who,识记：达尔文生物进化学说的基本思想和意义。 go,理解：自然选择学说的主要内容。 go,应用：运用自然选择学说 解释生物进化。 go,学习目标,探究1：生物进化的过程和原因,取食果实,取食昆虫,取食仙人掌,取食种子,取食昆虫,喙凿状,喙不变,喙尖而长,喙粗而尖,加拉帕戈斯地雀的进化,生物 进化图片达尔文地雀,1.达尔文地雀的变化
2、表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 2.有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。,达尔文地雀的变化说明了什么 ？,小结：达尔文自然学说的基本思想和意义。,有利的变异被逐渐积累保存，原来的物种演变为新物种。,适者 生存,不适者 被淘汰,back,1.地球上的生物都有很强的什么能力？ 2.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？ 3.新的生物种类是怎样形成的？ 4.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？,过渡繁殖,生存斗争狮子和大象争夺水源,遗传变异昆虫抗药性的产生,生物,有利变异,生存,适者生存 不适者被淘汰,生存斗争,生存斗争,达尔文自然选择学说主要内容
3、,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,（生物进化的内因）,（生物进化的动力）,back,（生物进化的方向）,思考：深色桦尺蛾数量增加，浅色桦尺蛾数量减少，这是为什么?,活动：捕食桦尺蛾的游戏,你能推测桦尺蛾体色变化的原因吗？,适者生存，不适者被淘汰,由于黑烟的污染，浅色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，目标显著，易被鸟类发现而不易生存；,深色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，体色与环境比较一致，不易被鸟类发现而生存下来；这样经过一代代选择，所以在工业污染区的深色桦尺蛾占多数。,解释原因：,如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型你认为该怎样做？,出谋划策,运用自然选择学说解释长颈鹿
4、的进化。,解析：达尔文对长颈鹿进化过程的解释,长颈鹿的祖先,过度繁殖,后代个体间的差异,生存斗争,长颈、长前肢个体,（遗传积累）,适者生存,自然选择,现代长颈鹿,（变异）,长颈鹿,个体差异,生存斗争 适者生存,1.现代综合进化论变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。 2.分子进化中性论所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。,了解：其他的生物进化学说,这节课你学到了什么？,1.(2011济源学业考)长颈鹿的颈很长，按照达尔文观点，其原因是（ ） A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要 C.代代经常使用，吃高处叶子的结果 D.自然选择的结果,D,2.关于生物进化
5、的原因，人们普遍接受的观点是（ ） A.生存环境变化 B.自然选择 C.生物变异 D.弱肉强食 3.(2011菏泽学业考)枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是( ) A只发生有利变异的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.自然选择的结果,B,D,4.以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是（ ）A、生物进化的原因 B、说明物种是可变的 C、解释生物的适应性及多样性 D、阐明遗传和变异的本质,D,5.自然选择学说的创始人是19世纪伟大的博物学家_。他在1859年出版了巨著_。 6.自然界中的生物都有很强的 ，通过激烈的_，适应者_，不适者被_的现象，这就是自然选择。,达尔文,物种起源,生存斗争,生存,淘汰,繁殖能力,作业：1、熟记本节知识点。2、配套练习册P28-30。,