1、第二单元第二单元 地球表面的变化地球表面的变化 第7课时 总结我们的认识 总结我们的认识总结我们的认识 本单元中我们学习了哪些影响本单元中我们学习了哪些影响 地形地貌变化的因素？地形地貌变化的因素？ 1 弯曲的岩层 2 长白山天池 3 敦煌的雅丹地貌 4 黄土高原上的沟壑 5 黄河入海口的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同 当初自己的猜测吗？如果不认同，请你 们说一说现在是怎样认识的。 图片编号 地形地貌 形成的主要原因 1 弯曲的岩层 2 长白山天池 3 敦煌的雅丹地貌 4 黄土高原高上的沟壑 5 黄河入海口的沙洲 地震（岩层受到挤压） 火山喷发 风的作用 水（降雨）的作用 水的作用（河水
2、流速 减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重 力等作用下，被破坏和搬走，这种现 象就是侵蚀。 我们知道了雨水对土地具有侵 蚀作用，那么怎样可以减少雨水对 土地的侵蚀呢？ 实验材料实验材料 植物对侵蚀的影响植物对侵蚀的影响 湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖 的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水 泥土代表土地土地。 覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物土地上种植的植物。 喷水器喷出的水模拟雨水雨水 。 实验材料分别模拟什么实验材料分别模拟什么? 如何保证实验的如何保证实验的 ？ 不同条件：不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘有植物覆盖 一个小山丘没有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖 相同
3、条件：相同条件：同样的小山丘模型同样的小山丘模型 同样的降雨量同样的降雨量 同样的高度进行“降雨”同样的高度进行“降雨” 实验步骤： 1.动手制作两个小山丘模型， 一个有植物覆盖，一个没有植 物覆盖。 2.用喷壶分别对两个小山丘从 顶部喷水，观察“雨水”对小 山丘的影响。 3.比较两个小山丘“降雨”后 的变化。 1.1.小组分工合作。小组分工合作。 2.2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。实验中“雨水”要尽量洒在土地上。 3.3.认真观察、记录实验中的现象。认真观察、记录实验中的现象。 对比观察两组实验，你有什么发现？对比观察两组实验，你有什么发现？ 我们发现：我们发现： 没有植物覆盖的小山丘，顶部 被冲垮，表面形成一条条小沟，雨 水带走大量的土壤。有植物覆盖的 小山丘顶部保存较为完好，并没有 被冲出小沟，雨水带走较少土壤。 这是因为植物的根系可以抓紧土壤， 减小了水土的流失。 没有植物覆盖的土地比有 植物覆盖的土地受到的侵蚀程 度严重。因此，保护植物对环 境保护具有重要作用。 1.通过本单元的学习，你对地球表面及其变化有哪 些新的认识？ 2.结合模拟实验，当水流过有植物覆盖的小山丘时， 会有什么现象发生？为什么？ 结合本单元的学习，尝试设计我们的家园 应该建造在什么地形环境中？