1、20212021 年苏科版初中生物中考复习知识提纲年苏科版初中生物中考复习知识提纲 七上生物复习知识点 第 1 章生物学研究生命的科学 1.生物：指有生命的物体。包括植物、动物和微生物。 杂交水稻之父：袁隆平 生物的基本特征：1、生物能适应和影响环境；2、生物可以繁殖；3、生物体都是由细胞构成的，除病毒外；4、 生物体能生长、发育；5、生命活动需要能量。6.生物能进行遗传和变异。 2.生物学的基本研究方法：观察和实验是科学探究最 基本的方法。 实验一:学会使用显微镜 1显微镜的构造（结合右图，填写结构名称） 目镜 转换器 物镜 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 2. 操作 取镜和安放 一只手握住
2、 镜臂 ，一只手托住 镜座 ，放在实验台略偏 左 的地方。 对光 转动转换器，选用低倍物镜正对通光孔。光强要选用平面镜和小光圈；光弱时选用凹面镜和大光圈 放置切片标本 取一临时装片放在载物台上，使被观察的标本正对通光孔，切片的两端用压片夹夹住，然后从侧面看 物镜 ， 转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近切片为止。 观察 用左眼注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至能看清物像为止（两眼同时睁开） 。当物像 比较模糊我们应调节 细准焦螺旋 ； 显微镜下看到的像是倒像， （试卷旋转 180）如：P 在视野中看到的是 d；将写有“上”字的透明纸片放在载玻片 上，观察到的物
3、像是 ； 若物像偏在视野的左上方，要将它移到视野的中央，可以将玻片标本往 左上方 移动（偏哪向哪移） 。 放大倍数越小，视野中的细胞数量越多；反之，放大倍数越大，视野中的细胞数量越少； 显微镜的放大倍数=目镜的倍数乘以物镜的倍数；目镜：10，物镜 40，该显微镜的放大倍数为 400 倍 。 收镜 3.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论 4.对照实验除了实验变量不同，其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组 实验二:探究光照或水对植物生存的影响 A 1. 1 号和 2 号组成一个对照组，实验变量是 光照 ； 2. 探究“水对植物生存的影响” ，选用 1 号和 3
4、 号； 3. 2 号和 3 号可以组成一个对照组吗？为什么？ 不可，不符合单一变量原则 第 2 章生物与环境 1.生物的生存需要依赖一定的环境 （举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件） 2.环境中影响生物生存的因素有：非生物因素和生物因素。 非生物因素包括阳光，水，空气，土壤，温度等； 举例：大雨过后，蚯蚓爬到地面（影响因素是空气） 沙漠里植物矮小（影响因素是水） 极地狐和大耳狐的耳朵大小不同、山寺桃花的盛开（影响因素是温度） 生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。包括同种生物间的种内互助或种内斗争 ，以及不 同种生物间的捕食关系，竞争关系等。 环境能影响生物的生存；
5、如，大雨过后，蚯蚓爬到地面上；万物生长靠太阳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则 为枳；干旱使粮食减产。 3.生物的生存也能影响环境；如千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉；蚯蚓改良土壤；地衣腐蚀岩石演化成 土壤。 4.生物对环境的适应是普遍存在的。每一种生物都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如仙人掌 的叶变化成叶刺，可以大大降低水分的蒸腾，这是对干旱的荒漠环境的适应；竹节虫的形态像竹枝；鱼的身体呈流 线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的生活；在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与 冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等。 实验三：探究不同植被对空气湿度的影
6、响 1. 该实验必须的实验器材是 干湿计/表、计时器 。 2. 该实验中对照组是 裸地 ，实验组是 草丛 和 灌木丛 。 3. 实验的结果是 灌木丛 空气湿度最大。 实验过程设计 1 号 光照充足， 适量浇水 2 号 遮光， 适量浇水 3 号 光照充足， 不浇水 实验结论：植被可以 增加 空气的相对湿度。 第 3 章生态系统和生物圈 1生态系统的定义：在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体。 非生物成分：阳光、空气、水、土壤、温度等 2.生态系统的组成 生物成分：生产者-绿色植物，消费者-动物，分解者-细菌或真菌等微生物 3.生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。分解者能够
7、把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为 无机物。 4.常见的生态系统类型：森林生态系统-有“绿色水库”之称、海洋生态系统-提供生物圈 70%的氧气、湿地生 态系统-地球的肾、生物圈-地球上最大都生态系统。农田生态系统受人为因素的控制较多，动植物种类少，群落 结构单一 ;沙漠生态系统:动植物种类极少。 5.生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。 生物圈的范围包含大气圈的下层、 水圈、 岩石圈的上层。 生物圈是地球上最大的生态系统。 6.生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间 第 4 章 绿色植物是有机物的生产者 1.海尔蒙特的实验:
8、 柳树增重的主要原因:吸收水进行光合作用积累有机物. 土壤中减少的 60g 是无机盐。 2.光合用作用表达式如下： 光照 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 （主要是淀粉） (1)光合作用的原料：二氧化碳 、 水 条件是：光照 产物是：有机物、氧气 场所是：叶绿体 （2）光合作用实质：合成有机物，储存能量。 3.（1）光合作用的过程包含两种变化：一是物质变化即把二氧化碳和水等简单无机物转变为有机物，二是能量 转变即光能转变为化学能。 （2）光合作用的应用： 合理密植可以充分利用太阳光， 提高单位面积产量。 大棚中的气肥是二氧化碳 叶绿素形成需要光照。 4.实验四：探究阳光在植物生长中的
9、作用 A （1）绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：黑暗处理叶片部分遮光-放光下照射去黑纸片酒精脱色漂洗 滴加碘液。 1. 下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图，请据图回答： （1）正确的实验步骤是： 。 （填序号） （2）实验步骤暗处理的目的是 消耗叶片中原有的淀粉等有机物 。 （3）实验步骤的现象是：叶片遮光部分 不变蓝 ，叶片未遮光部分 变蓝 。 （4）实验结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用产生淀粉。 小结：在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同 时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气，这个过程叫做光合作用。 5.
10、恩吉尔曼探究植物进行光合作用的场所-叶绿体 取材：选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验。先将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且黑 暗的环境里一段时间。 6.绿色植物所有含叶绿体的器官在光下都可以进行光合作用。其中叶是制造有机物的主要器官。 补充：1、叶脉里有导管和筛管，筛管是植物体内运输有机养料的通道；导管是植物体内运输水分和无机盐的 通道。 7.植株的生长需要营养物质：水和无机盐。绿色植物根能从土壤中吸收水分和无机盐，植物需要量最大的是含 氮、磷、钾的无机盐。(氮黄、磷紫、钾火)。 无土栽培能获得成功是含有植物生长所需的水和无机盐。 实验五：探究无机盐对植物生长发育的影响 1.
11、没有土壤植物也可以生长： 无土栽培 。 2. 植物在 蒸馏水 中生长不好。 植物在 无土栽培培养液 中生长最好。 3.得出结论：无机盐会影响植物的生长 8.当土壤溶液浓度小于细胞溶液浓度时，细胞吸水；反之，当土壤溶液浓度大于细胞溶液浓度时，细胞失水。 9.植物的根尖结构包括：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区是吸收水分和无机盐的主要场所。原因是成 熟区生有大量的根毛，大量的根毛使根的表面积增大很多倍。 幼苗带土移栽主要目的是保护根。 第 5 章 人体的物质和能量来源于食物 1.食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。维生素是第七 大营养物质。 2.
12、实验六:鉴定食物的主要成份 B 1. 鉴定米饭、馒头:滴加碘酒后会变蓝色，含有的营养物质是淀粉； 2. 鉴定鸡蛋清:加入开水搅拌，出现白色沉淀，含有的营养物质是蛋白质； 3.鉴定花生:在白纸上用力挤压，出现“油斑” ，含有的营养物质是脂肪 3.在食物的营养物质中，能为人体提供能量的主要是糖类、脂肪、蛋白质。其中糖类是最主要的供能物质，脂 肪是储能物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质。 4.水，无机盐，维生素的作用： （1）水是人体内含量最多的物质。 （2）无机盐又称矿物质，在人体内含量少作用大，儿童缺钙易患佝偻病；老年人缺钙易患骨质疏松症（补钙 的同时要补充维生素 D，能促进钙的吸收） 。缺铁
13、易患贫血。 （3）人体缺乏各种维生素的症状：缺少维生素 A 患夜盲症；缺维生素 B1 患脚气病（应多吃粗粮） ；缺少维生 素 B2患口角炎；缺少维生素 B12患贫血；缺少维生素 C 患坏血病（应多吃新鲜的柑橘类等水果和蔬菜） ；缺少维生 素 D 患软骨病。 5.合理膳食要养成良好的饮食习惯，做到食物多样、荤素搭配、饥饱适当、粗细结合，三餐合理。 （7 上 P79） 全天的热量分配比例为早：中：晚=3:4:3 6. 糖类、脂肪、蛋白质需要消化可以直接被吸收；水、无机盐和维生素不需要消化可以直接被吸收。 7.消化作用使原来分子比较大，结构比较复杂的物质，转变成分子比较小、结构比较简单的物质，才能被
14、人体 吸收。吸收是指食物中的营养物质经过消化道壁进入血液的过程。 消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道包括：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺为：唾 液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。右 例题：右图是人体消化系统的局部示意图，以下说法正确的是（D） A是胰腺，它能分泌胃液 B是肝脏，它能分泌胰液 C是胃，它能分泌胆汁 D是小肠，是消化和吸收营养物质的主要场所 8. 胃是消化道最膨大的消化道；肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁，胆汁里不含有消化酶，胆汁对脂肪 的消化有促进作用。 9.小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所。除大部分脂肪成分被小肠毛细淋巴管吸收以外，其余营养 成分都由
15、小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进血液。 小肠适于消化和吸收的结构特点有：（1） 小肠内表面有许多皱襞和绒毛， 大大增加了小肠的消化吸收面积。（2） 小肠是人体消化道最长的部分。 （3）小肠壁很薄仅有一层上皮细胞组成。 （4）小肠内有肠腺能分泌很多消化液。 10.人体对三大营养物质的消化吸收：淀粉在口腔开始消化，最终在小肠消化为葡萄糖才能被吸收；蛋白质从 胃开始消化，最终在小肠消化为氨基酸才能被吸收；脂肪从小肠开始消化成甘油和脂肪酸才能被吸收。 第 6 章 生物之间的食物关系 1.在自然界中，各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系。 食物链书写举例：草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 （食物链一般包含 35 个
16、环节） 2.每条食物链中的起点生物是绿色植物。各种食物链一般都具有如下特点：通常由一种绿色植物开始，第二环 节通常是植食性动物，位于其他环节的生物大多是肉食性动物。 3. 食物链和食物网是生态系统中的营养结构。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 4. 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 这条食物链中数量最多的是最底层的草；数量最少的是最高层的鹰 ；含有害物质最多的是鹰（有害物质通过 食物链富集） 5.能量流动特点是：单向流动，逐级递减。 在食物链中从绿色植物到植食性动物再到肉食性动物。 6.生物防治: 利用天敌对农林害虫进行生物防治。例如利用赤眼蜂（或灰喜鹊）防治松毛虫。 7.例题：右下
17、图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，据图回答： 1.图中每条食物链的起点生物都是（A） A草 B鹰 C蛇 D兔 2.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的生 物成分是（C） A生产者 B消费者 C分解者 3.该温带草原生态系统的食物网中，食物链条数为（C） A.3 条 B.4 条 C.5 条 第 7 章 能量释放与呼吸 1.呼吸频率：每分钟的呼吸次数叫做呼吸频率；成年人平静时的呼吸频率为每分钟 16 至 18 次，一般女性比男 性多 1 至 2 次。儿童少年大约为每分钟 20 次。 例题：人体的能量释放与呼吸频率有着密切的关系，下列说法错误的是（B） A.剧烈
18、运动时，呼吸频率高，能量释放多 B.剧烈运动时，呼吸频率低，能量释放多 C.安静状态下，呼吸频率低，能量释放少 D.呼吸频率与能量释放成正比关系 2.实验七：探究植物呼吸作用 1.为了探究植物呼吸作用过程中气体成分的变化，设计了右图装置: A 袋放入新鲜菠菜，B 袋不放，将两袋放在黑暗中 24 小时后，发现 A 袋中的气体能使 澄清石灰水变浑浊（石灰水遇二氧化碳变浑浊） 说明植物呼吸释放出 二氧化碳，起对照作用的是 B 袋。 2.取等量新鲜的菠菜和沸水处理过的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶中，同时放在 温暖处，并封闭、遮光处理 24h。 分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中， 乙 瓶中蜡烛可以
19、燃烧较长时间， 甲 瓶中蜡烛迅速熄灭。 说明植物体呼吸消耗 氧气 （氧气可以助燃） 。 3.呼吸作用的表达式： 有机物+氧气水+二氧化碳+能量 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳和水,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸 作用(动物植物的活细胞都进行呼吸作用)。 4.生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来（动物释放的能量维持体温） ；另一部分 以化学能的形式贮存在一种叫做 ATP 的物质中。ATP 是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源，如肌肉的 收缩，生物发光都需要 ATP。 5.植物呼吸作用的应用：1 温度低呼吸作用减弱， ，低温有利于蔬菜
20、水果和种子的保存。2 栽种农作物和花卉 时，经常松土有利于作物的生长，主要原因是促进植物根的呼吸作用。 新疆瓜果特别香甜的原因：昼夜温差大， 新疆夏天白昼长， 气温高， 有利于光合作用的进行；夜间短，气温低， 呼吸作用不强，有利于有机物的积累。 6.人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管；其中肺是气体交换的 主要场所。肺泡有利于气体交换的特点：A.肺泡数量非常多； B.肺泡壁只由一层细胞组成； C.肺泡外包绕着丰富的毛细血管。 （一多，二薄，三包毛） 。 7.与呼吸运动有关的呼吸肌是肋间肌和膈肌。 吸气时肋间肌和膈肌同时收缩(吸，收) 呼气时肋间肌和膈肌同时
21、舒张(呼，张) 右图是呼吸运动模式图，据图回答： 甲图模拟的是 呼气 （填“吸气”或“呼气” ）状态，因为 D 模拟的 膈 顶部上升，B 模拟的 肺 回缩，膈肌舒 张（填“收缩”或“舒张” ） 。C 模拟的是 胸廓 ，它是由 胸骨 、肋骨 和 脊柱 组成的。 8.人体呼吸运动中各方面的变化是： 吸气时，肋骨上举，膈下降，胸廓容积扩大； 呼气时，肋骨下降，膈上升，胸廓容积缩小。 9.下表格是人体吸入气体和呼出气体成分含量的比较， 成分 吸入气体 呼出气体 氧气 20.96 16.40 二氧化碳 0.04 4.10 10.右图表示人体内气体交换和运输示意图，据图回答： （1）C 过程表示 肺泡 处
22、的气体交换，该处 氧气 （填“氧气”或“二氧化碳” ） 从肺泡进入血液。 （2）D 过程表示_组织细胞_处的气体交换，该处 二氧化碳 （填“氧气”或“二氧化 碳” ）从组织细胞进入血液。 （3） C和D两处的气体交换是通过 气体扩散 作用完成的。 A处血液中的氧气含量 B处 （填“”或“=” ） 。 11. 肺泡与血液之间的气体交换： 当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺 泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡。 组织细胞与血液之间的气体交换： （组织里的气体交换） 由于人的组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，所以组织细胞里氧气的含量
23、比血液中的少，而二氧化碳 的含量比血液中的多，当血液流经各组织处时，血液中的氧气扩散到组织细胞里，组织细胞里的二氧化碳扩散到血 液中。 七下生物复习知识点 1.罗伯特.虎克研制出光学显微镜，提出细胞这一名词。 德国科学家施来登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的理论。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 2.实验八:制作洋葱表皮和人口腔上皮细胞的临时装片 临时装片制作的一般步骤：擦滴取盖染吸 1.按照实验操作过程，将实验步骤进行排序，正确的是（B） A. B. C. D. 2.步骤和滴加的液体分别是（C） A.清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.碘
24、液、碘液 3.盖盖玻片的方法：用镊子夹住玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢的放平，盖在要观察的 材料上（目的：避免气泡产生） 3.动物细胞和植物细胞结构比较： 植物细胞: a.细胞壁 b.细胞膜 c.细胞质 d.细胞核 e.液泡 f.叶绿体 动物细胞：g.细胞膜 h. 细胞核 i.细胞质 动植物细胞的结构相同点：都包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分 动植物细胞的结构不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分） 动物细胞：没有上述结构 4.切西瓜或削苹果时流出的汁液就是液泡中的细胞液。 DNA 主要存在于细胞核内的染色体上，染色体主要由 DNA 和蛋白质共同组成。每一种生物细胞
25、核内的染色 体数目是一定的。细胞核是细胞生命活动的控制中心。 4.生物体的生长现象与细胞的分裂与细胞生长密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细 胞通过生长增大了细胞体积。 5.细胞分裂的过程：细胞核先复制分成两份细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁； 细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同.细胞分裂形成的两个新细胞与原来细胞的染色体是一样的。 细胞分裂的结果：使细胞数目增多 6.细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，我们把形态相似，结构和功能相同的细胞群叫做 组织。 （细胞分化形成组织） 7.例题：下图中过程表示：细胞分裂；过程表示：细胞分化； 第 9
26、 章生物体有相似的结构层次 1.一株完整的绿色开花植物包括：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成， 其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。 2. 器官就是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构； 植物的组织：分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织 3.植物体的结构层次：细胞（分裂、分化）组织器官植物体 4.动物的结构层次：细胞（分化、分裂）组织器官系统动物体 组织名称 功 能 例子 分生组织 具有分裂增生能力 如：根尖、芽 薄壁组织 能制造和存贮有机养料 如：果肉、叶肉 保护组织 保护作用，控制植物体与外界的气体交换 如：植物表皮、气孔 输导组织
27、运输水分、无机盐、和有机养料 如：叶脉中导管、筛管 机械组织 具有支持作用 如：叶脉中纤维 5.人体的组织：上皮组织，肌肉组织，结缔组织、神经组织 组织名称 功 能 部位组成 上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面 肌肉组织 收缩、舒张，使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱 神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓 6.人体从外形上看，分为头、颈、躯干和四肢四部分；人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔 和体腔；体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分。胸腔内有心脏、肺等器官，腹腔内有胃、小肠、大肠、肾等器官。 7.系
28、统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生物活动，就构成 了系统。 人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统， 各系统在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。 8.单细胞生物的形态结构和生命活动中特点： （1）身体仅由一个细胞构成。 （2）能独立完成营养、呼吸、排泄、 运动、生殖等生命活动。常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻。 9.草履虫 1）形态：像倒转的草鞋。 2）结构：表膜（细胞膜） 、细胞质和细胞核，食物泡、伸缩泡。 3）运动：纤毛摆动 排泄：伸缩泡、表膜 呼吸：表
29、膜 生殖：细胞分裂 草履虫与植物细胞相比，它没有叶绿体和液泡，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物。它和变形虫容易培 养、繁殖快，是研究生物科学基础理论的好材料。 草履虫能对外界都刺激做出反应，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。 眼虫可以监测环境污染。 10.酵母菌是常见的单细胞真菌。可以用来发酵酿酒、制作馒头等。 酵母菌的细胞结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。孢子和出芽生殖。 第 10 章 水中的生物 1. 鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳍运动。举例:鲨鱼，鲫鱼，黄鳝，海马等等 （鲸鱼属于哺乳动物，鲍鱼属于软体动物） 2.实验九：观察鱼的外形 A 侧线 背鳍 尾鳍 胸鳍（1 对） 腹
30、鳍（1 对） 臀鳍 例题：在“探究鱼鳍与运动的关系”的实验设计中，正确的是（C） A剪去鱼的胸鳍，并设置对照实验，观察尾鳍的作用 B将鱼的胸鳍和腹鳍用纱布固定，并设置对照实验，观察尾鳍的作用 C将鱼的尾鳍用塑料片和橡皮筋固定，并设置对照实验，观察尾鳍的作用 3.四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼，把它们混养殖在一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天 然饵料多养料，以达到高产的目的。 4.软体动物有柔软的身体，大多用鳃呼吸。举例：河蚌，田螺，乌贼，蜗牛等等 河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的，运动器官是斧足，呼吸器官是鳃。 例题：如图为河蚌的结构示意图，据此回答： 1.是斧足，是河蚌的运动
31、器官 2.是河蚌的鳃，是呼吸器官 3.是外套膜，其分泌的珍珠质把侵入体内的异物包裹形成了珍珠 5.藻类植物没有根、茎、叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物。藻类植 物为地球提供了 70%左右的氧气。海带、紫菜、水绵都是藻类植物，因此，它们没有根、茎、叶等器官的分化。 水绵细胞内的叶绿体呈带形螺旋状 6.赤潮发生的原因是人为排放污染物，使海水营养物质过剩藻类急剧繁殖海水颜色发生改变，水中缺氧鱼虾死 亡。水华是由于化肥粪便和生活污水的大量排放，无机营养过剩使藻类大量繁殖。 7.补充：两栖动物：幼时生活在水里，用鳃呼吸，长大后生水陆两栖生活，用肺呼吸；变温动物，卵生；举
32、例： 青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 外部 特征 体 形 身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片，减小游泳时水的阻力 体 表 能分泌黏液，保持身体滑润，减小游泳时水的阻力 体 色 背部深灰色，腹部银白色，有利于躲避敌害 运动器官 鳍：胸鳍、腹鳍保持平衡；尾鳍控制前进的方向；尾 部和躯干部的摆动产生前进的动力 感觉器官 侧线，感知水流变化，帮助避开障碍物 内部 特征 呼吸器官 鳃 控制沉浮 鳔，能够调节鱼体在水中所受浮力的大小 腔肠动物：身体由内胚层和外胚层组成；举例：水母、水螅、珊瑚等； 扁形动物：身体两侧对称,三胚层,无体腔；举例：涡虫等 第 11 章 地面上的生物 1 地面上的植
33、物分为种子植物（包括被子植物和裸子植物）和孢子植物（蕨类植物、苔藓植物和藻类植物） 。被 子植物最高等、最复杂；藻类植物最低等。 2.中国是“裸子植物故乡” 。裸子植物有真正的根、茎、叶，没有真正的花和果实。银杉、水杉、银杏、秃杉、苏 铁都是珍稀裸子植物，银杏是被称为活化石的裸子植物。马尾松是裸子植物，它的雌球花发育成“松球果” ，胚珠发 育成裸露的种子。 3.实验十:观察花和果实的结构 A 1. 花各部分结构 （1）花中最主要的结构是 花蕊 。 （2）雄蕊的组成：4 花药 （产生花粉）和5花丝。 （3）雌蕊的组成：1柱头、 2 花柱 和3子房。 2. 果实的结构 果实包括A B C组成的果皮
34、和D种子（由花中的5胚珠发育而来） 。 一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠、花蕊组成。花蕊是一朵花的最主要结构，分为雄蕊（花药和花丝）和 雌蕊（柱头、花柱、子房） 。子房内含有胚珠。受粉后，萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都凋落，子房发育成果 实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；果实包括果皮和种子。 子房壁 果皮 子房 果实 胚珠 珠皮 种皮 种子 受精卵 胚 4.植物分类： 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化 经济意义：释放氧气，可供食用净化污水、提取工业原料 常见植物：青苔、葫芦藓、地钱等 孢子 苔藓植物 主要特征：生活在阴湿环境中，
35、有茎、叶分化，有假根 植物 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物 常见植物：蕨、卷柏、满江红、贯众等 蕨类植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化 经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 裸子植物 特征：种子裸露，无果皮包被（有根、茎、叶、花、种子） 种子 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 植物 特征：种子有果皮包被（有根、茎、叶、花、果实、种子） 被子植物 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦、白菜、柳树等 补充：1、被子植物-都能开花并结出果实和种子。 2、裸子植物-没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有果皮包被。 3、大多数蕨类植物的茎都生长在地下，叶从茎处向上生
36、长，茎向下生有不定根，将植物固定在土壤中， 并从土壤中吸取水分和养料。蕨类植物叶背面有许多孢子囊，依靠孢子囊内的孢子进行繁殖。 4、苔藓植物植株矮小， 具有茎、叶，没有真正的根，只有细丝状的假根， 假根主要起固着植物体的作用。 苔藓植物叶能进行光合作用，叶还能吸收水分和溶解在水里的无机盐。 5.地面上的动物主要有哺乳动物和爬行动物等几类。 最高等的动物是哺乳动物，它最主要的特征是：胎生、哺乳、恒温，体表被毛，用肺呼吸；哺乳动物的特有结 构：体腔内有膈。举例：鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠、猴、家兔、猪、老鼠等等 爬行动物身上有鳞或者甲，用肺呼吸，变温，大多数卵生；举例：蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳖、鳄等，
37、它们属于 变温动物，大多数有冬眠习惯。 6.家兔身体分为头、颈、躯干、四肢和尾 5 部分。膈是哺乳动物特有的结构。家兔盲肠发达，有利于消化植物 纤维。恒温、胎生。 第 12 章 空中的生物 植 物 1.鸟类适应空中飞行生活结构： 具有流线型的体型，可以减少飞行时的阻力； 前肢演化为翼（飞行器官） ，体表被覆羽毛，绒羽保温； 轻而坚固的骨骼和发达的胸肉，驱动双翼上下扇动； 用肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸） 。 2.气囊作用：辅助呼吸；减小身体比重；减小内脏器官间的摩擦；散发体内过多的热量等作用。 3.鸟类体温恒定，卵生；直肠短，不能存储粪便，可以随时随地将粪便排出体外； 举例：企鹅、鸵鸟、鸡、
38、鸭、鹅，鹰等 鸟类可以传播种子、传递信息、供观赏、饲养的鸟类可以食用。森林是鸟类主要的栖息环境和取食场所。 4.节肢动物是动物界最大的类群，身体分节，附肢分节；发达坚厚的外骨骼,有蜕皮现象。节肢动物包括：虾、 蟹的甲壳类，蜘蛛、蝎的蛛形类，蜈蚣、马陆的多足类及蝗虫、蝴蝶的昆虫类等等。 5.昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足和两对翅，头部有 1 对触角、1 对复眼和 1 个口器，善于跳跃和 飞行。举例：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、苍蝇、螳螂、蚂蚁等等 6.蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼，可以支撑身体和保护体内的各种器官，防止体内水分的蒸发，更好地 适应陆地生活，但不能随身体生长而长大, 所以有
39、蜕皮现象。 头部有 1 对触角（有触觉和嗅觉功能） 、1 对复眼（视觉器官） 、3 个单眼（感光作用） ； 胸部有 3 对分节的足（前足适于行走, 后足发达，适于跳跃）和 2 对翅（后翅很薄，适于飞翔） ； 蝗虫通过腹部的气管进行呼吸。灭蝗要在幼虫期进行。 第 13 章 土壤里的生物 1.环节动物的特征身体有许多彼此相似的环状体节构成；举例：蚯蚓、水蛭（蚂蟥）等等 2.蚯蚓以土壤中有机物或者地面上碎叶等为食 蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛协助进行运动。 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。 蚯蚓是分解者。蚯蚓前端有环带。 3.土壤里的微生物主要有细菌、 放线菌、真菌等；其中细菌数量最
40、多，分布广泛要； 用高倍显微镜才能观察到； 细菌是单细胞个体，含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、无成形的细胞核。举例：葡萄球菌、肺炎双球菌、 乳酸杆菌、大肠杆菌、幽门螺旋菌、霍乱弧菌等等。 放线菌是一种特殊的细菌，也没有成形的细胞核；具有放射状分枝的丝状体，菌丝分成营养菌丝、气生菌丝、 孢子丝。已发现的的抗生素大多来自放线菌。 真菌的细胞中有成形的细胞核， 有单细胞个体 （酵母菌） ， 有多细胞个体 （蘑菇、霉菌等） ；真菌的菌体没有根、 茎、叶。没有叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，腐生或寄生；举例：酵母菌、匍枝根霉、青霉、香菇、平菇、 灵芝等等。 4.微生物的利用： 1参与食品的制作：
41、用酵母菌制作面包和酿酒，用乳酸杆菌制作酸奶、泡菜，用醋酸菌酿醋等。 2参与疾病防治，如：青霉菌（真菌）产生青霉素，利用放线菌生产氯霉素、链霉素等抗生素。 第 14 章 生物的命名和分类 1.林奈提出一种生物命名法双名法。学名由两部分组成，用斜体的拉丁文字，第一部分是属名，第一个字 母大写； 第二部分是种名， 全部用小写。 如： Prunus persica （水蜜桃） , Prunus 是属名， 第一个字母大写； persica 种名，全部小写。 2.生物分类系统主要有 7 个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种 是最基本的分类单位。生物分类分类单位越大，所
42、包含的种类越多； 分类单位越小，所包含的生物共同特征越少， 所包含的共同特征在增多。 3.地球上的动 物分两类：脊 椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟 类、 哺乳类等。 无脊椎动物包括原生动物、 腔肠动物、 扁形动物、 线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物。 4.地球的植物包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。 苏科版八年级上册生物知识点 第 15 章人体内平衡的维持 1.人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。人体的血液循环系统由血 管、心脏和血液组成。 “近代生理学之父” ：哈维 2.人体有 3 种血管：动脉、静脉和毛细血管。
43、动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位，管壁最厚，管腔较大，弹性大，血流速度快， 能够摸到脉搏（脉搏是动脉的“跳动” ） 。 静脉将血液从身体各处输送回心脏，管壁较薄，管腔最大，弹性小，血流速度慢，手臂上的 一道道“青筋”就是静脉血管，注射的血管也是静脉。 毛细血管是血液和（组织）细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间， 管壁只由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢。 3. 心脏血液运输的动力（位于胸腔中央偏左下方）.心脏由左心室、右心室、左心房、右 心房四个腔组成 （1）心壁：主要由心肌构成，心脏中壁最厚的是左心室。 右心房 左心室 （2）左心房与左心室相通
44、； 右心房与右心室相通。 （3）心房与心室之间有房室瓣、心室与动脉之间有动脉瓣。 瓣膜：防止血液倒流 血液在心脏中的流动方向：静脉心房心室动脉 （4）生理：心率-心脏每分钟跳动的次数 4.血液占体重的 7%-8%。血液由血浆（水约占 90%）和血细胞（红细胞、白细胞和血小板） 组成。血浆中含有大量的水（约占血浆总量的 90%） ，还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物 质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。血浆的功能：运载血细胞、运输养料和 废物。 名称 形态结构 数量 主要功能 红细胞 成熟红细胞无细胞核，两面凹的圆 饼状， （含血红蛋白） 最多 运输氧和部分二氧化碳（氧含量 高
45、时，血红蛋白易与氧结合；反 之，易与氧分离） 白细胞 有细胞核，比红细胞大 最少 吞噬病菌，防御和保护 血小板 无细胞核，形状不规则，最小 （光学显微镜下不易观察到） 较多 止血、凝血 注：1、滴加抗凝剂血液分为三成：血浆、白细胞和血小板、红细胞；不加抗凝剂血液分为两 层：血清、血块。 2、红细胞或者血红蛋白减少会出现贫血；出现炎症或者患有白血病时白细胞增多。 例题：分析某同学的血常规化验报告单： 检查项目 测定值 参考值 RBC（红细胞计数） 30010 12/L 35055010 12/L WBC（白细胞计数） 48010 9/L 400100010 9/L PLT（血小板计数） 1401
46、0 9/L 100003000010 9/L 解读：由于红细胞的测定值 30010 12/L 低于参考值 3505501012/L，所以患贫血。 5.人类具有 ABO 血型系统，它包括 A、B、O、AB 四种血型。 输血时以输同型血为原则，给 A 型血失血者输 A 型血。 一次献血 200-400mL 是不会影响健康的。 如果是健康的成年人，一次失血超过体内血量 12001500ml 以上，会危及生命。 6.动脉血含氧量高鲜红色，静脉血含氧量低暗红色。 （主动脉中流的是动脉血，上下腔静脉中 流的是静脉血，肺动脉流的是静脉血，肺静脉流的是动脉血） 7.人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。人体血液循环 可以分为体循环和肺循环。 体循环中血液的流动途径是： 10左心室 6 主动脉 5 全身各处毛细血管 4 上、下腔静脉 3 右心房。 体循环在全身各处的毛细血管处完成了血液和组织细胞之间的物质交 换，将动脉血变成了静脉血。 肺循环中血液的流动途径是： 9 右心室 2 肺动脉 1 肺部毛细血管 8 肺静脉 7 左心房。 肺循环在肺部毛细血管处为血液补充了大量的氧气，排出部分二氧化碳，将静脉血变成了动 脉血。 8.血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力，叫做血压。一般所说的血压是指体循 环的动脉血压。健康成年人血压的收缩压一般