1、1.11.1 观察物体观察物体 导学单导学单 学习目标：1.经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的过程，体会 从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的 2.能根据具体的事物、图片和照片，值观辨认从不同角度观察到的物体。 学 什学 什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我评自我评 价价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 想一想 从各个 方向看 到的大 象是什 么样子 看一看 用实物 代替大 象观察 1.观察木头大象 会 不会 生 活生 活 中 的中 的 数学数学 从不同 位置观 察生活 中的物 体或立 体图形 2.课本 P2，小猴和小兔给房子拍
2、的照片分别是哪一张？ 3.课本 P2 练一练 1、2、3 题 4.判断下面的图分别是从前面、右面、上面哪个方向看到的， 填一填。 会 不会 拓展拓展 5.下面每幅图分别是从大正方体的哪个面看到的？填一填。 会 不会 总结总结 从不同位置观察同一个物体，看到的形状可能（ ） 1.11.1 观察物体观察物体 日清单日清单 学习目标：1.经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的过程， 体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的 2.能根据具体的事物、图片和照片，值观辨认从不同角度观察到的物体。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价
3、评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 想一想： 从 不 同 位 置 观 察物体， 看 到 的 是 什 么 形状 看一看： 实 际 观 察物体 1.给熊猫拍照片 爸爸拍的是第( )张照片， 妈妈拍的是第( )张照片， 姐姐 拍的是第( )张照片，小强拍的是第( )张照片。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 从 不 同 位 置 观 察 生 活 中 的 物 体 或 立 体图形 2.分别是谁看到的？用线连一连。 3.连一连。 4.下面的图分别是谁看到的？连一连。 会 不会 5.每个同学看到的是哪一面？给正确的图形画上“” 6.下面三张照片分别是哪个小记者拍摄的？把他们的名字填在 相应的括号里
4、。 7.下面的图分别是谁看到的？请在( )里写出他们的名字。 拓展拓展 8.下面这些图分别是谁看到的？连一连。 会 不会 总结总结 从不同位置观察同一个物体，看到的形状可能（ ） 1.21.2 观察立体图形观察立体图形 导学单导学单 学习目标：1.经历从不同位置观察长方体、正方体和求等立体实物的过程 2.能辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形， 并感受立体图形和平面图形的联系，发展初步的空间观念 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 想一想： 从 各 个 方 向 看 到 的 饼 干 盒 是
5、什 么 形 状 看一看： 观 察 长 方 体 从 各 个 方 向 能 看 到 什 么 形状 1.观察饼干盒 下面三幅图分别是谁看到的 2.观察长方形从上面、侧面、前面各能看到什么形状？相对的 两个面有什么特点呢？ 3.观察正方体和球 一个正方体从前面、侧面和上面观察，看到的形状都是 ( )。观察球体时，无论从哪个方向观察，看到的形状 都是( )。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 从 不 同 位 置 观 察 立 体 图形 4.P5 练一练 第 1、2、3 题 会 不会 拓展拓展 5.观察物体，写出三个图分别是从哪个方向看到的。 会 不会 总结总结 从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形
6、状可能是（ ） ，也可能是 （ ） 。 1.21.2 观察立体图形观察立体图形 日清单日清单 学习目标：1.经历从不同位置观察长方体、正方体和求等立体实物的过程 2.能辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形， 并感受立体图形和平面图形的联系，发展初步的空间观念 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 想一想 看一看 思考并 观察立 体图形 从各个 方向能 看到什 么形状 1.她们看到的分别是什么？连一连。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 从不同 位置观 察立体 图形 2.三个小动物分别看
7、到的是什么图形？(连一连) 3.右边的三幅图分别是从哪个位置看到的？(填序号) 4.想一想，画一画 会 不会 5.观察图形填空。 (1)上图是一个( )体，无论从哪个方向看它，看到的都是 ( )形。 (2)从前面看，看到的字母是( )。 (3)从上面看，看到的字母是( )。 (4)从( )面看，看到的字母是 C。 6. 观察上图，从( )面看到的是， 从( )面看到的是。 拓展拓展 7.下面的图形分别是从哪个长方体看到的？连一连。 会 不会 总结总结 从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状可能是（ ） ，也可能是 （ ） 。 2.12.1 连加连加 导学单导学单 学习目标：1. 结合具体情
8、境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程。 2. 了解连加的顺序，会用自己的方法灵活计算和在 100 以内的连加 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 读一读： 提 取 数 学信息 算一算： 列 式 计 算 （思考 不 同 的 计 算 方 法） 1.我国运动员在第 27 届至第 29 届奥运会上获得奖牌数量如下： 金牌（块） 银牌（块） 铜牌（块） 合计（块） 第 27 届 28 16 15 第 28 届 32 17 14 第 29 届 51 21 28 计算一下：第 29 届奥运会我国一共获得多少块奖牌
9、？ 列式： 计算方法 1： 计算方法 2： 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 从 情 境 中 提 取 数 学 信 息， 根据 数 量 关 系列式， 算 出 结 果 2.洪山小学二年级每个班学生人数如下表（单位：人） 。 （1）二年级三个班共有男生多少人？ （2）二年级三个班共有女生多少人？ 3.P7 练一练第 1、2 题 会 不会 数的数的 运算运算 回 忆 两 位 数 加 减 两 位 数 的 计 算方法， 结 合 连 加 的 运 算顺序， 算 出 结 果 4.273613_ 5.P7 练一练第 3 题 总结总结 1.连加的运算顺序：按（ ）的顺序依次计算。 2.连加的计算方法：连加可用
10、（ ） ，也可用（ ）计算，还可以 用（ ）计算。 2.12.1 连加连加 日清单日清单 学习目标：1. 结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程。 2. 了解连加的顺序，会用自己的方法灵活计算和在 100 以内的连加 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 读一 读： 提取数 学信息 算一 算： 列式计 算（思 考不同 的计算 方法） 1.套圈游戏。 (1)张青套中了小兔、大象和熊猫，她得了多少分？ (2)王强套中了小猫、小鸭和大象，他得了多少分？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 从情境
11、 中提取 数学信 息，根 据数量 关系列 式并计 算 2.小红带了 100 元钱去买下面三件体育用品，钱够吗？ 会 不会 数的数的 运算运算 回忆两 位数加 减两位 3.计算连加时，可以按（ ）顺序依次计算，在计 算 234817 时，先算（ ） 。 4.列竖式计算。 会 不会 数的计 算方 法，结 合连加 的运算 顺序， 算出结 果 342826 231832 5.脱式计算 164537 342716 拓展拓展 6.把 22、24、26、28、30 这 5 个数分别填入下面的花中，使得每一个圈 上的三个数相加的和相等。 会 不会 总结总结 1.连加的运算顺序：按（ ）的顺序依次计算。 2.连
12、加的计算方法：连加可用（ ） ，也可用（ ）计算，还可以 用（ ）计算。 2.22.2 加减混合运算加减混合运算 导学单导学单 学习目标：1. 结合具体情境，经历自主探索加减混合运算计算方法的过程。 2.掌握加减混合运算的顺序，能正确计算 100 以内的加减混合运算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 读一读 提 取 数 学 信息 想一想 思 考 不 同 的 列 式 方 法 和 计 算 方法 算一算 1.还剩多少个皮球？ 列式 1： 列式 2： 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 提 取 数 学
13、信息，根据 数 量 关 系 列式，算出 结果 2.P9 练一练第 1、2、3、4 题 会 不会 数的数的 运算运算 回 忆 两 位 数 加 减 两 位 数 的 计 算方法，结 合 混 合 运 算的顺序， 算出结果 3.P8 试一试（用竖式计算） 4.P9 练一练第 5 题（用脱式计算） 会 不会 拓展拓展 5.P9 数学冲浪 总结总结 1.混合运算的顺序： 2.混合运算的计算方法： 2.22.2 加减混合运算加减混合运算 日清单日清单 学习目标：1. 结合具体情境，经历自主探索加减混合运算计算方法的过程。 2.掌握加减混合运算的顺序，能正确计算 100 以内的加减混合运算。 学学 什什 么么
14、怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数数 学学 问问 题题 和和 思思 考考 读一读： 提 取 数 学信息 算一算： 用 不 同 的 方 法 计算 1.森林里举行运动会，小猪、小狗、小猫都参加了射击比赛，结 果如下表，填一填。 小猪 小狗 小猫 第一次 32 环 41 环 39 环 第二次 35 环 25 环 30 环 第三次 26 环 25 环 20 环 合 计 ( )环 ( )环 ( )环 第一名是（ ） 。第二名是（ ） 。第三名是（ ） 。 会 不会 生生 活活 中中 的的 数数 学学 提 取 数 学信息， 根 据 数 量 关 系 列式， 算 出
15、结果 2.公共汽车上原来有 32 人，现在车上共有多少人？ 3.小丽原来有 22 个气球，飞走了 16 个，妈妈又给她买了 18 个。 她现在有多少个气球？ 会 不会 数数 的的 运运 算算 回 忆 两 位 数 加 减 两 位 数 的 计 算方法， 4.算一算、填一填 会 不会 结 合 混 合 运 算 的顺序， 算 出 结 果 5. 脱式计算 拓拓 展展 6.贪吃蛇大作战。贪吃蛇吃掉 会增加 25 点，吃掉 会减少 17 点。 试一试，贪吃蛇最后会剩多少点？ 60 点 ( )点 列式： 总总 结结 1.混合运算的顺序： 2.混合运算的计算方法： 2.32.3 连减和带小括号的混合运算连减和带小
16、括号的混合运算 导学单导学单 学习目标：1. 结合具体情境，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 读一读： 提 取 数学 信息 想一想 思 考 不同 的 列 式方 法、 运算顺 序 和 计算 方法 算一算 1.小华带 100 元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包。小华 还剩多少元？ 方法 1: 方法 2: 方法 3: 方法 4: 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 提 取 数学 信息， 根据 数
17、量 关系 列式， 算出 结果 2.王老师有 50 本练习本，发给男生 28 本，发给女生 17 本， 还剩多少本？ 方法一：从总数里先减去发给男生的，再减去发给女生的。 方法二：先算一共发了多少本，再用总数去减。 3.P11 练一练第 1 题。 会 不会 数的数的 运算运算 思 考 带括 号 的 混合 运 算 的顺 序， 算出结 果 4.P11 试一试（用竖式计算） 5P11 练一练第 2 题（脱式计算） 会 不会 总结总结 连减的运算顺序和计算方法 带小括号的算式的运算顺序 2.32.3 连减和带小括号的混合运算连减和带小括号的混合运算 日清单日清单 学习目标：1. 结合具体情境，经历自主探
18、索连减和有小括号的运算顺序的过程。 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 读一读： 提 取 数 学信息 想一想： 思 考 不 同 的 列 式方法、 运 算 顺 序 和 计 算方法 算一算 1.下面是明明、青青和莉莉参加跳绳比赛的成绩表，请你把表格 填写完整。 第一次 第二次 第三次 合计 明明 35 下 42 下 ( )下 96 下 青青 32 下 ( )下 37 下 89 下 莉莉 ( )下 22 下 29 下 78 下 会 不会 生活生活
19、中的中的 数学数学 提 取 数 学信息， 根 据 数 量 关 系 列式， 算 出结果 2.同学们去到游乐场区， 原来有 50 人， 有 23 人跑去玩旋转木马， 又有 16 人跑去玩碰碰车，现在剩下了几个人？ 会 不会 数的数的 运算运算 思 考 带 括 号 的 混 合 运 算 的 顺 序， 算出 结果 3.731823 会 不会 4.列竖式计算。 34（6128） 95（3719） 5.脱式计算 922317 92(2317) 1003226 100(3226) 总结总结 连减的运算顺序和计算方法 带小括号的算式的运算顺序 2.42.4 解决问题解决问题 导学单导学单 学习目标：1. 结合具
20、体情境，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 读一读： 提取数学 信息 想一想： 思考不同 的购物情 况 算一算： 列式计算 1猜一猜 （1）我用 50 元买了意见物品，还剩 20 多元，猜一猜我买的 可能是哪件物品？ （2）我有 90 元，买了两件物品，还剩 30 多元，猜一猜我买 的是什么？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 提取数学 信息，根 据数量关 系列式， 算出结果 2.P13 练
21、一练第 1、2 题。 会 不会 数的数的 运算运算 思考计算 方法和运 算顺序再 计算 3.P13 练一练第 3、4 题 会 不会 拓展拓展 用心思考 4.P13 数学冲浪 会 不会 总结总结 用混合运算解决问题用混合运算解决问题 2.42.4 解决问题解决问题 日清单日清单 学习目标：1. 结合具体情境，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 读一读： 提 取 数 学信息 想一想： 思 考 不 同
22、的 套 圈 得 到 的分数 算一算： 列 式 计 算 1.套圈游戏。(规则：套不中不得分，不重复套) (1)套中三次，最多可以得( )分，套中的是( )、 ( )和( )。 (2)套中三次，最少可以得( )分，套中的是( )、 ( )和( )。 (3)乐乐套了三次，却只得了 34 分，请你分析一下乐乐套中的 情况。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 提 取 数 学信息， 根 据 数 量 关 系 列式， 算 出结果 2.购物 (1)红红用 71 元钱买了一个书包、一个玩具熊和一盒蜡笔，一 盒蜡笔多少元？ (2)请你再提出一个数学问题，并解答。 会 不会 数的数的 运算运算 思 考 计 算
23、方 法 和 运 算 顺 序 再 计算 3.开火车 4.脱式计算。 62(1523) 38(5226) 79(378) 会 不会 拓展拓展 用 心 思 考 5.小白兔拔了 18 个萝卜， 比小灰兔少拔 6 个。 小灰兔拔了多少 个萝卜？两只小兔一共拔了多少个萝卜？ 会 不会 总结总结 用混合运算解决问题 3.13.1 认识乘法和乘法算式认识乘法和乘法算式 导学单导学单 学习目标：了解乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式，会把相同的加数的连加算 式改成乘法算式。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看一
24、看 问一问 1.提问题 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。 336 乘法算式： 或 22228 乘法算式： 或 3.求几个( )加数的和，可以用加法计算，也可 以用( ) 计算。 4.填一填，读一读。 会 不会 乘法乘法 运 算 方 法 的 使 用 5. 加法算式：_ 乘法算式： 或 会 不会 加法算式：_ 乘法算式： 或 读作： 总结总结 1求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用（ )计算。 2读乘法算式要从前往后读， “”读作“ （ )” 。 3.13.1 认识乘法和乘法算式认识乘法和乘法算式 日清单日清单 学习目标
25、：了解乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式，会把相同的加数的连加算 式改成乘法算式。 学 什学 什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看一看 问一问 1.看图写出加法算式，并填一填。 A. B. (1)图 A 写成加法算式是：_。 图 B 写成加法算式是：_。 (2)能写成乘法算式的是图( )。(填 A 或 B ) (3)我发现：求几个( )加数的和，可以用( )法计算， 也可以用( )法计算。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.看图填一填。 3.26 和 26 有什么不同？画图
26、表示每个算式的意义。 26 26 4.看图填一填。 (1) 加法算式： 乘法算式： 或 会 不会 (2) 加法算式： 乘法算式： 或 乘法乘法 运算方 法的使 用 5.把下面的加法算式改写成乘法算式。 (1) 6612 乘法算式是： 或： (2) 22228 乘法算式是： 或： (3) 55515 乘法算式是： 或： 会 不会 总结总结 1求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用（ )计算。 2读乘法算式要从前往后读， “”读作“ （ )” 。 3.23.2 乘法算式各部分的名称乘法算式各部分的名称 导学单导学单 学习目标：进一步认识乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称，能根据一个具体情景
27、和 连加算式写出两个乘法算式。 学 什学 什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看一看 写一写 算一算 1.一共有多少只梅花鹿？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.读乘法算式，再说出算式中各数的名称。 5420 2816 7214 3. 看图列式 会 不会 乘法乘法 运 算 方 法 的 使 用 4. 连一连 会 不会 总结总结 乘法算式各部分的名称：在乘法算式中，乘号前面的数和后面的数都叫（ ） ，后 面的得数叫（ ） 。 3.23.2 乘法算式各部分的名称乘法算式各部分的名称 日清
28、单日清单 学习目标：进一步认识乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称，能根据一个具体情景和 连加算式写出两个乘法算式。 学 什学 什 么么 怎么怎么 学学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思思 考考 看一 看 写一 写 算一 算 1.看图列式 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一 用 2.看图列乘法算式，并写出乘法算式各部分的名称。 3.填一填。 (1)在 3618 中， 3 和 6 都叫做( )， 18 叫做它们的( )。 (2)4 个 6 相加等于 24，写成加法算式是 ( )， 写成乘法算式是( ) 或( )。 (3
29、)一个乘数是 4，另一个乘数是 5，积是 20。列式是 ( )。 (4)两个乘数都是 5，积是 25。列式是( )。 (5)两个加数都是 6，列式是( )。两个乘数都是 6， 列式是( )。 会 不会 4.看图列式（只列式不计算） 乘法乘法 运算 方法 的使 用 5.看图填一填。 (1) 竖着数，每列( )个辣椒。 加法算式： 乘法算式： 或 (2) 横着数，每行( )个辣椒。 加法算式： 乘法算式： 或 6.照样子，画一画。 (1) 52 (2) 35 会 不会 总结总结 乘法算式各部分的名称：在乘法算式中，乘号前面的数和后面的数都叫（ ） ， 后面的得数叫（ ） 。 3.3 23.3 2
30、和和 3 3 的乘法口诀的乘法口诀 导学单导学单 学习目标：熟记 2、3 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看一看 找一找 写一写 1.摆一摆，算一算 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.看图写出乘法算式和口诀。 3.蜜蜂采蜜。(在里填上“” “”或“”) 2 11 2 36 3 13 3 47 3 39 5 32 4.将乘法口诀填写完整。 一一( ) 一二( ) 一三( ) 二二( ) 二三( ) 三三( ) 会 不会 乘法乘法 运算方 法的
31、使 用 5.连一连 会 不会 总结总结 1、2、3 的乘法口诀： 3.3 23.3 2 和和 3 3 的乘法口诀的乘法口诀 日清单日清单 学习目标：熟记 2、3 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学 什学 什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看 一 看 找一找 写一写 1.一家三口人吃饭，需要几根筷子？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.看图写乘法算式和口诀。 (1) 乘法算式：( )( )( ) ( )( )( ) 乘法口诀： (2) 乘法算式：( )( )( )乘法口诀： 3.看
32、图列式计算并写出相应的乘法口诀。 乘法算式：( )( )( ) ( )( )( )乘法口诀： 乘法算式：( )( )( )乘法口诀： 会 不会 乘法算式：( )( )( )乘法口诀： 笑笑为她的布娃娃准备了两件衣服， 这两件衣服需要几粒纽扣？ 乘法算式：( )( )( )乘法口诀： (1)一共有多少只小兔在玩？ (2)还有几个空座位？ 4.记口诀。 一一( ) 一二( ) 一三( ) 二二( ) 二三( ) 三三( ) 乘法乘法 运 算 方 法 的 使 用 5.比一比，算一算。 6.把下面的口诀补充完整，再写出乘法算式。 会 不会 总结总结 1、2、3 的乘法口诀： 3.4 43.4 4 的乘
33、法口诀的乘法口诀 导学单导学单 学习目标：熟记 4 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看 一 看 找一找 写一写 1.用小棒摆正方形。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2. 看图写出乘法算式和口诀。 3 张桌子一共有( )条腿。 一辆 有 4 个轮子，两辆 一共有多少个 轮子？ 会 不会 乘法乘法 运 算 方 法 的 使 用 3.用一句口诀写出两道乘法算式。 会 不会 4.根据口诀算得数。 34( ) 口诀： 44( ) 口诀： 42( ) 口
34、诀： 5.编儿歌 1 只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿。 2 只青蛙（ ）张嘴， （ ）只眼睛 （ ）条腿。 3 只青蛙（ ）张嘴， （ ）只眼睛 （ ）条腿。 4 只青蛙（ ）张嘴， （ ）只眼睛 （ ）条腿。 6.比一比，算一算。 总结总结 4 的乘法口诀的特点：4 的乘法口诀共有 4 句；相邻两句口诀的得数间相差 4。 3.4 43.4 4 的乘法口诀的乘法口诀 日清单日清单 学习目标：熟记 4 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看 一 看 找一找 写一写
35、1.保护庄稼的小能手青蛙。 (1)一共有多少只青蛙？ (2) 这些青蛙一共有多少只眼睛？ (3)这些青蛙一共有多少条腿？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.先看表演，再编儿歌。 1 个小丑抛 4 个球，3 个小碗顶在头； 2 个小丑抛( )个球，( )个小碗顶在头； 3 个小丑抛( )个球，( )个小碗顶在头； 4 个小丑抛( )个球，( )个小碗顶在头。 3.看图列式计算并写出相应的乘法口诀。 4.先把口诀补充完整，再写出乘法算式。 会 不会 乘法乘法 运 算 方 法 的 使 用 5.填一填。 6.聪明的小狗。 会 不会 总结总结 4 的乘法口诀的特点：4 的乘法
36、口诀共有 4 句；相邻两句口诀的得数间相差 4。 3.5 53.5 5 的乘法口诀的乘法口诀 导学单导学单 学习目标：熟记 5 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学 什学 什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看一看 找一找 写一写 1.数一数，算一算。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.看图写出乘法算式和口诀。 3. 青蛙过河。 4.一共有（ ）个萝卜。 会 不会 列式： 口诀： 5.这首诗一共有（ ）个字 列式： 口诀： 6. 下面藏着几？填一填。 510 1 5 5 25 420
37、 7.在里填上“” “”或“” 。 527 55 55 555 53 乘法乘法 运算方 法的使 用 8.蜻蜓飞向哪里 9.击鼓传花。(填一填) 会 不会 总结总结 5 的乘法口诀有 5 句，每相邻的两句口诀的积相差（ ） 。 3.5 53.5 5 的乘法口诀的乘法口诀 日清单日清单 学习目标：熟记 5 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看 一 看 找一找 写一写 1. 解决生活中有趣的数学问题。 (1) 一共有多少个小朋友在拔河？ (2) 一共有多少只海豚？ (3)5
38、只刺猬一共能运多少个苹果？ (4)1 朵梅花有 5 个花瓣，5 朵梅花一共有多少个花瓣？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.看图列式计算并写出相应的乘法口诀。 会 不会 3.击鼓传花 乘法乘法 运 算 方 法 的 使 用 4.在 里填上“” “”或“” 。 52 7 5555 55553 5.算一算。 6.先计算，再写出用到的乘法口诀。 45( ) 口诀：_ 52( ) 口诀：_ 15( ) 口诀：_ 53( ) 口诀：_ 会 不会 总结总结 5 的乘法口诀有 5 句，每相邻的两句口诀的积相差（ ） 。 3.6 63.6 6 的乘法口诀的乘法口诀 导学单导学单 学习
39、目标：熟记 6 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看 一 看 找一找 写一写 1.小组合作，总结 6 的乘法口诀。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.看图列式计算并写出相应的乘法口诀。 (1) 乘法算式： 乘法口诀： (2) 乘法算式： 乘法口诀： (3) 乘法算式： 乘法口诀： 3.填一填。 4. 会 不会 3.6 63.6 6 的乘法口诀的乘法口诀 日清单日清单 乘法算式： 乘法口诀： 5.买 6 个皮球一共需要（ ）元钱。 乘法算式：
40、乘法口诀： 6.一共有多少瓶饮料？ 乘法乘法 运 算 方 法 的 使 用 7.找朋友，连一连。 会 不会 总结总结 6 的乘法口诀有 6 句，每相邻两句口诀的结果相差 6。 学习目标：熟记 6 的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学 什学 什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 看一看 找一找 写一写 1.一共有多少个苹果？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 用一用 2.亲子家庭游。 3.1 只七星瓢虫有 6 条腿，4 只七星瓢虫有多少条腿？ 4.车上一共坐了多少人？ 5.看图列式计算。 会 不会 乘法乘法 运算方 法的使 6.把口诀补充完整，再写出乘法算式。 会 4.14.1 认识角认识角 导学单导学单 学习目标：知道角有 1 个顶点，2 条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角， 用 7.小马过河 8.在括号里填上合适的数。 3( )18 4( )20 ( )515 6( )30 4( )8 ( )66 5( )10 3( )6 ( )636 ( )( )24 ( )( )4 ( )( )12 9.把下面的口诀补充完整。 一六得( ) 六六( ) ( )十二 ( )三十 ( )二十四 三六( ) 10.用一句乘法口