1、 第 1 页 共 12 页 2020-2021 学年度第二学期期末抽测学年度第二学期期末抽测 高二年级语文试题高二年级语文试题 注意事项注意事项 1.考试时间 150 分钟，试卷满分 150 分。 2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。 3.请用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答； 在其它位置作答 一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。 一一 、现代文阅读（、现代文阅读（3535 分）分） （一）现代文阅读 I I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一：材料一： 2020 年年初，国家发展改革委和生态环境部
2、发布关于进一步加强塑料污染治理的意 见 （又称新“限塑令” ）规定：到 2020 年年底，直辖市、省会城市、计划单列市城市建成 区的商场、超市、药店、书店等场所以及餐饮打包外卖服务和各类展会活动，禁止使用不可 降解塑料袋，集贸市场规范和限制使用不可降解塑料袋；到 2020 年年底，全国范围餐饮行 业禁止使用不可降解一次性塑料吸管；到 2025 年，地级以上城市餐饮外卖领域不可降解一 次性塑料餐具消耗强度下降 30%。 根据新“限塑令” ，自 2021 年 1 月 1 日起，不可降解一次性塑料吸管已在全国范围内禁 止使用。不少吸管生产商和奶茶、饮品店商家积极响应，推出纸吸管、可降解一次性塑料吸
3、管供消费者选用。但很多消费者表示， “纸吸管口感不好” 、 “纸吸管容易泡软， 不好用” 、 “很 多商店都不提供可降解一次性塑料吸管”等。 据悉，普通塑料吸管原材料每吨约 8000 元，纸质吸管原材料每吨约 2.2 万元，而可生 物降解的聚乳酸（PLA）塑料吸管原材料每吨近 4 万元。 调查中，记者还发现在餐饮行业里，塑料杯、塑料盖的使用非常普遍，正如网友所言， “吸管换了，但杯盖、杯子还是不可降解一次性塑料材料” 。这样的“环保” ，让不少网友怀 疑部分餐饮店铺的环保行动实际上是一种流于表面的“形式主义” 。 北京石油化工学院副教授曹淑艳今年年初曾带领团队对我国农村居民塑料袋使用情况 进行
4、调查，结果显示：农村居民人均年使用塑料袋 394 个，73.2%的家庭去年单独购买过塑 料袋。曹淑艳指出，薄膜塑料袋是“限塑”的长期难点领域，收费虽然可以显著减少塑料袋 使用，不过却存在效应“退坡”问题；而大型超市的线上业务多倾向于免费提供塑料袋，以 吸引与黏住客户。 对此，专家表示，近年来国内可降解塑料技术虽然取得突破，但仍然存在成本问题和物 理特性有待提高的问题。以可降解塑料袋为例，这种塑料袋生产成太高，相比不可降解塑料 袋更易破损。 虽然可生物降解塑料的出现被视为应对塑料污染， 特别是解决一次性吸管等塑料食品接 触材料环境污染问题的利器， 但部分公众和行业对生物降解塑料的概念理解并不清晰
5、。 国家 食品接触材料检测重点实验室研究人员卢倩强调， “在条件不具备的情况下，许多降解塑料 不仅无法实现完全的生物降解， 还可能给环境和人体健康带来负面影响， 例如降解成肉眼看 不见的塑料微粒，可见，生物降解塑料并不是解决塑料污染的灵丹妙药，负责任的使用才能 发挥其优势和作用.” （摘编自光明日报从“限塑”到“禁塑” ，还有多远 ） 材料二：材料二： 第 2 页 共 12 页 塑料作为一种基础材料，在我们的生产、生活中扮演着重要角色。然而，不规范、不环 保地生产、利用塑料和回收处置塑料废弃物，使得塑料污染成为全球性问题，而“限塑”也 就相应地成为全球防治塑料污染的共同选择。 关于“限塑” ，
6、有两种常见的认识误区： 一种是不加区分地给塑料贴上“灰色”标签，认为塑料就是“污染环境的坏东西” 。其 实，塑料无论是替代钢材、木材，还是作为包装材料替代纸质、玻璃及金属，都是相对更节 能、更环境友好的东西。塑料污染主要是由那些易耗损、难回收、易泄露的塑料造成的，尤 其是一次性塑料制品和塑料包装。因而，选择塑料替代品，要综合权衡产品全生命周期的环 境影响，不能为替代而替代、逆环境影响而替代。 另一种误区是不加区分地给可降解塑料贴上“绿色”标签，认为可降解塑料就是由可再 生资源制取，环境影响相对低，用后无污染。 首先，在塑料领域，可降解不等于可再生。可降解塑料包括光降解、热氧降解和可生物 降解三
7、类， 它们可能由生物质原料制得， 也可能与传统塑料一样由石油、 煤等化石能源合成。 其次，可降解塑料的环境影响不一定较传统塑料低。例如，同样重量的可降解塑料的完 全碳足迹是传统 PE 塑料的 2.6 倍，而且在功能一致的情况下，前者需求的物料普遍更高。 以承重 15 公斤的塑料袋为例， 现在使用的可降解塑料袋是传统 PB 塑料袋的 2.5 倍重， 而且 易破损。 最后，可降解塑料用后的环境影响依赖末端处理的方式、条件。用后的可降解塑料袋属 于其他垃圾，将它送去焚烧厂，既违背了利用可降解塑料的初衷，也没能通过替代降低塑料 使用全生命周期的环境影响一一相反， 环境影响增加了。 若将可降解塑料随意填
8、埋在自然环 境中，其降解能力则大打折扣。 （摘编自光明日报关于“限塑” ，还有哪些认识误区和热点领域 ） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.从新“限塑令”内容可以看出，国家在推进塑料污染治理的同时，也为企业生产转型和 消费者使用习惯转变提供了缓冲期。 B.可降解塑料还需在降低成本、提高物理特性方面有所突破，才能更经济环保地替代不可 降解塑料。 C.很多消费者认为纸吸管影响饮品口感， 说明他们对 “禁止使用不可降解一次性塑料吸管” 并不支持。 D.可生物降解塑料是应对塑料污染的利器，但并非绝对环保，甚至有可能污染环境、损害 人体健康。 2.根据材料一和材料二，下列
9、说法不正确的一项是（3 分） A.部分商家选用纸吸管，不选用可降解一次性塑料吸管，是和商品成本有着密切关系的。 B.可降解塑料袋与传统 PE 塑料袋相比，在承重性和重量方面占有一定优势。 C.并非所有塑料制品都需要被替代，塑料与很多材料相比，有相对更节能、更环境友好的 一面。 D.用后的可降解塑料袋如果采用焚烧或随意填埋的方式，依然会带来一定的环境影响。 3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分） A.一次性不可降解塑料袋因价廉易得且方便，在遍布各地的小型农贸市场、小超市，依然 随处可见。 B.因可降解塑料袋易破损，外卖食品常被套上好几层可降解塑料袋，外卖员认为这样做并
10、不会污染环境。 C.我国无纺布、纸、竹木等替代品的原料充足，可降解塑料的年供应量约有 40 万吨，替 代产品产能能够满足消费需求。 第 3 页 共 12 页 D.利乐公司研发的利乐峰包装，其塑料薄膜和开盖由甘蔗提取物聚合而成，完全碳足 迹比普通塑料包装优越。 4.材料二画线部分使用了哪些论证手法?请简要分析。 （4 分） 5.某市政府有关部门举行 “市长在线” 活动， 请你结合文本给某市市长提出几条关于 “限塑” 的合理化建议。 （6 分） （二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 黑羊白汤黑羊白汤 赵文辉 一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖
11、气十足的豫北小县穿行。我们的 饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目 的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上 了美团外卖。 一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我： “一人 一碗羊肉汤，不准要菜昂。 ”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩 面不是那回事。 这是一家民院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧 烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻粘掉我两次鞋底。生意却不孬，满满一屋子 人。 厨房是明档， 一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气
12、， 一套全羊骨架在锅里起伏， 时隐时现。 “好汤！ ”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边 摆小件餐具边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗杂碎汤，说咱俩可以换着吃。 一瞬间功夫，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼 就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去， 很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。 热汤正要进口，啪一声响，接着一声严厉的喊叫： “服务员！ ” 我手中的勺子一哆嗦。 扭头一看， 邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人那种在城内三关混油了的生意 人：有
13、俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们 有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他 一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。 “地包天”一副内 行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一人嘴角叼了 一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客 人，麻烦就到不了头。 后来他们点了主食，一人一只手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再 倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18 元一斤了。 果然， 服务
14、员迟疑了一下， 说需要请示老板。 “地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠一墩。 柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员， “快去厨房端吧。 ” 对这一碗靓汤的兴致全没了，我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提 醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。 馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再送一碟。老板娘犹豫片刻，还 是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们 饺子馆，不少客人招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看， 说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿
15、拿小店 13 年的 第 4 页 共 12 页 声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。 “地包天”在一旁冷笑一声，问这些黑点如何解 释， 老板娘答不上来， 喃喃道， 真是新蒸的呀。 那四个人很不好惹， 扬言要给食监所打电话。 服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶， 又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。 “其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见 过这种情况。 ”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却 不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后“地包天”他们很不情愿地安 静下来。 我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝
16、完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。 这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们 276 元。 “地包天”以命令的口吻说： “把零头免了！ ”老板娘点点头， “好吧，给二百七吧。 ” “地包天”差点儿跳起来： “你打发 叫花子吧！ ”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见 老板娘没有表态，就把账结了。 “地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过， 笑着说： “慢走， 欢迎下次光临！ ” 她的笑容马上凝固了， 只见 “地包天” 把发票一点点撕碎， 像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。 我再次提醒自己，这不是
17、我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是 不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句， “再不 会来第二回了” ，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。 “地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身 的时候，听见有一桌客人喊道： “服务员，开水！ ” “嗯，来了。 ”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像 装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。 “黑羊白汤”那个慢了半拍的服务 员和我一样瞪大了眼睛。 6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.小说对饭馆的院
18、子、楼梯、烧烤炉、地面、厨房的描写，真实、形象具有浓郁的生活气 息。 B. “我手中的勺子一哆嗦” “我的心颤了一下” ， 均写出 “我” 受到惊吓、 束手无策的状态。 C.从老板娘 “忙起身吩咐” 、 “犹豫片刻， 还是答应了” 等处， 可见其面对无理要求的忍耐。 D.作者通过“地包天”等人挑剔饭菜、索要小米椒等行为刻画了他们泼皮无赖、贪图小利 的形象。 2 下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.第段通过妻子提醒“我”不准要菜这一细节，写出我平时爱面子，为下文“地包天” 寻衅滋事时“我”的态度埋下伏笔。 B.小说构思精巧，以餐饮人的视角目睹老板娘的窘境，更加真实细腻
19、地反映当今餐饮人生 存的不易，引发读者的思索。 C.第段对羊肉汤、杂碎汤的描写，运用了视觉、嗅觉相结合的手法，并与地面油腻等环 境形成反差，突出了汤的浓香诱人。 D.小说采用第一人称的叙述方式，真实可信，感染力极强。 “我”耳闻目睹，想起自己开 餐馆的种种艰辛，不同的是，当年是主演，如今是观众。 8.小说以“黑羊白汤”为标题，你认为是否精妙?请简要阐述理由。 （4 分） 9.请你以小说作者的口吻写一段话，解释本篇小说结尾这样安排的原因。 （不超过 80 字） （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完
20、成 1014 题。 第 5 页 共 12 页 龚遂字少卿，山阳南平阳人也。至昌邑郎中令，事王贺。贺动作多不正，遂内谏争于 王，外责傅相 ，至于涕泣。王尝久与驺奴宰人游戏饮食，赏赐亡度。遂入见王，涕泣膝行。 王曰： “郎中令何为哭?”遂曰： “臣痛社稷危也！愿赐清闲竭愚。 ”王辟 左右，遂曰： “臣闻 胶西王有谀臣侯得，王所为拟于桀纣 也，得以为尧舜也。王说其谄谀。今大王亲近群小，渐 渍邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。臣请选郎通经术有行义者与王起居，宜有益。 ”王许 之。会昭帝崩，亡子，昌邑王贺嗣立。王相安乐迁长乐卫尉，遂见安乐，流涕谓曰： “王立 为天子， 日益骄溢， 谏之不复听。 古制宽，
21、大臣有隐退， 今去不得， 阳狂恐知， 身死为世戮， 奈何?君， 陛下故相， 宜极谏争。 ” 王即位二十七日， 卒以荒乱废。 昌邑群臣坐陷王于恶不道， 皆诛，死者二百余人，唯遂与中尉王阳以数谏争得减死，髡为城旦 。 宣帝即位，渤海左右郡岁饥，盗贼并起。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为 渤海太守，谓遂曰： “君欲何以息其盗贼，以称朕意?”遂对曰： “今欲使臣胜之邪，将安之 也?”上闻遂对，甚说，答曰： “固欲安之也。 ”遂曰臣闻治乱民犹治乱绳不可急也唯缓之然 后可治臣愿丞相且无拘臣以文法得一切便宜从事上许焉加赐黄金 至渤海界， 郡闻新太守至， 发兵以迎，遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸
22、持锄钩田器者皆为良民，吏毋得问， 持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢，弃其兵弩而持钩锄。遂乃开仓 廪假贫民。 遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑，春夏不得不趋田亩， 秋冬课收敛， 益蓄果实菱芡。 郡中皆有蓄积， 吏民皆富实。 数年， 拜为水衡都尉， 以官寿卒。 （节选自汉书循吏传 ） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.遂曰/臣闻治乱民犹治乱绳/不可急也/唯缓之/然后可治/臣愿丞相且无拘臣以文法/得一 切便宜/从事上/许焉加赐黄金/ B.遂曰/臣闻治乱/民犹治乱/绳不可急也/唯缓之/然后可治/臣愿丞相且无拘臣/以文法得一 切便宜
23、从事/上许焉/加赐黄金/ C.遂曰/臣闻治乱/民犹治乱/绳不可急也/唯缓之/然后可治/臣愿丞相且无拘臣/以文法得一 切便宜/从事上/许焉加赐黄金/ D.遂曰/臣闻治乱民犹治乱绳/不可急也/唯缓之/然后可治/臣愿丞相且无拘臣以文法/得一 切便宜从事/上许焉/加赐黄金/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.傅相，是教导辅佐国君或诸侯王之官，文中指辅佐刘贺的人。 B.辟，文中指授予官职，和“荐” 、 “拔” 、 “察” 、 “举”等类似。 C.城旦，是古代的刑罚名，指一种筑城的劳役，后也可指流放或徒刑。 D.桀纣，分别是夏、商的最后一位君主，暴虐荒淫，后成为暴君的
24、代称。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.龚遂忠心耿耿，刚毅正直。他多次因刘贺昏聩骄纵而苦心劝谏，时常痛心流涕，并要求 其他的大臣也要进到辅佐的责任。 B.龚遂刚正不阿，遭遇不公。刘贺被废除之后，许多旧臣被诛杀，此时，龚遂通过多次进 谏辩解，才免于一死，但还是遭受髡刑。 C.龚遂才能出众， 颇受赏识。 渤海盗贼作乱， 龚遂被推荐为渤海太守， 在和宜帝的交谈中， 提出治乱重在安民，深受赞许。 D.龚遂注重生产，重视农桑。看到齐地风俗奢侈，他厉行节俭以作表率，鼓励百姓从事农 桑，春夏督促百姓到田野耕作，秋冬催促百姓收割。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
25、（8 分） 第 6 页 共 12 页 （1）今大王亲近群小，渐渍邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。 （4 分） （2）古制宽，大臣有隐退，今去不得，阳狂恐知，身死为世戮，奈何?（4 分） 14.请根据文章第段，概括龚遂的形象特点。 （3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 1516 题。 春残春残 陆游 石镜山前送落晖，春残回首倍依依。 时平壮士无功老，乡远征人有梦归。 苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。 倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围 ？ 注本篇作于淳熙三年 （1176） 春暮， 陆游时年五十二岁， 任成都府路安抚司参议官， 实为闲职，此前，南宋向金人求
26、和，签订隆兴和议。打围：打猎。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.首联中的“落晖” 、 “春残”渲染了凄清的氛围，增添了时光流逝的伤感。 B.领颔联“时平”指社会安定，暗含了对南宋朝廷苟且偷安的不满。 C.颈联的田间景象一方面透出恬静安宁的情致，另一方面又暗含作者对和平的欣慰。 D.题为“春残” ，但并不局限于描写春景，而是把情、景、事，昔和今结合了起来。 16.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情?（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1）李贺在李凭箜篌引中以“ ， ”两句描摹了乐 声时而清脆，
27、时而和缓，时而惨淡，时而清丽的特点，体现了李凭高超的演奏技巧。 （2）张孝祥念奴娇过洞庭中的“ ， ”和苏轼赤 壁赋中的“驾一叶之扁舟，凌万顷之茫然”意境相似，异曲同工。 （3）长安是汉唐时的都城，在宋代常常借指北宋的都城汴京，比如宋代的词句 ， ” 。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） （一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 调查报告显示，2020 年中国数字阅读产业规模为 351.6 亿，数字阅读用户规模达 4.94 亿；日均数字阅读时长 29 分钟；80 后偏好时尚类图书，90 后喜欢旅游旅行类图书，95 后 则对
28、漫画绘本情有独钟。 （ ）值得注意的是，青年人在进行数字阅读时，并非 只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍，他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富于深度的 书籍。不少青年人在电子阅读器上阅读理论著作，在微信阅读中品读老庄，在有声书的世界 中回味红楼梦的精妙之处，复旦大学学者陈思和与复旦教师团队、众多作家推出的音频 课“中国文学大师课” ，收听量达到了 1600 余万次。通过数字阅读，使专业知识的精深走进 了普通读者的生活。 正如有学者所说：“高校的教育不应该局限在被围墙建筑起来的校园内， 应该在适当的条件下为社会服务。 ”而数字阅读，正是为专业教育和社会服务搭建的那一座 桥梁。 18.下列填入文中
29、括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A.青年人日益成为中国数字化阅读的主体，正在改变出版业传统格局的是他们。 B.青年人日益成为中国数字化阅读的主体，他们正在改变出版业的传统格局。 C.日益成为中国数字化阅读主体的青年人，他们正在改变出版业的传统格局。 D.日益成为中国数字化阅读主体的青年人，正在改变出版业传统格局的是他们。 第 7 页 共 12 页 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A.晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 B.蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 C.人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 D.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 20.文中画横线的
30、语句有语病，请写出修改后的句子。 （4 分） （二）语言文字运用（本题共 2 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 2122 题。 当医院后边的山坡上又堆起一座新坟的时候， 大牙湾的一切依然在轰隆隆地进行。 煤溜 子滚滚不息地转动，运煤车喧吼着驶向远方；夜晚，一片片灯火照样灿若星汉 王世才却和这个世界永别了。不久，青草就会埋住他的坟头， 。 只是他近二十年间的劳动所创造的财富， 依然会在这个世界上无形地存在； 他挖出的煤 所变成的力量永远不会在活人的生活里消失。 我们承认伟人在历史过程中的贡献。可人类生活的大厦从本质上说， 。伟人们 常常企图用纪念碑或纪念堂来使自己永世流芳。 真正万古长青的
31、却是普通人的无名纪念碑一 一生生不息的人类生活自身，是的，生活之树常青。 这就是我们对一个平凡世界的死者所能够做的祭文。 （选自平凡的世界第三部第十八章） 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 20 个字。 （4 分） 22.请结合平凡的世界相关情节，分析王世才的性格特点。 （6 分） 四、写作（四、写作（6060 分）分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 某网络平台选秀活动中，粉丝为偶像打榜投票，雇人将所购买的奶制品倒入水沟，只留 下印在瓶盖内侧的投票二维码来给明星打榜，这种现象被称为“倒奶式追星” 。 近日，某剧组在
32、南京大学取景，其中有三大顶流明星齐聚南大，南大学生反应冷淡，没 有出现疯狂追星的场面。 习近平总书记在清华大学考察时指出，青年一代应该有理想，矢志追求更有高度、更有 境界、更有品位的人生。 校报举行“青年人的追求”主题征文活动，请结合上述材料，写一篇时事评论，说说你 的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 高 20202021 学年度第二学期期末抽测学年度第二学期期末抽测 高二年级语文试题参考答案高二年级语文试题参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I （本题共 5 小题，19 分） 1. （3 分）C
33、（原文“但很多消费者表示， “纸吸管口感不好” 、 “纸吸管容易泡软，不好用” 、 第 8 页 共 12 页 “很多商店都不提供可降解一次性塑料吸管”等” ，消费者表达的是对纸吸管的体验感受， 而非对“禁止使用不可降解一次性塑料吸管”的看法。 ） 2. （3 分）B（原文“以承重 15 公斤的塑料袋为例，现在使用的可降解塑料袋是传统 PE 塑 料袋的 2.5 倍重，而且易破损。 ”可知可降解塑料袋在承重性和重量上不占优势。 ） 3. （3 分）B （材料二论证了人们在“限塑”上的认识误区。B 项外卖员的行为和认知，属 于“不加区分地给可降解塑料贴上绿色标签” ，能够证明材料二的观点。 ） 4.
34、 （4 分）举例论证，举了可降解塑料和传统 PE 塑料的例子。对比论证，将可降解塑 料和传统 PE 塑料在碳足迹、需求物料、重量、牢固度方面进行对比。 评分建议：每点 2 分，答满 2 点得 4 分。 5. （6 分）加强宣传教育,引导消费者走出“限塑”认识误区。加强监管，严格执行新 “限塑令” 。加大对可降解塑料的科技研发力度。对塑料生产、使用、回收、处理等环 节加强监管。 评分建议：每点 2 分，答出 3 点得 6 分。 （二）现代文阅读 II （本题共 4 小题，16 分） 6.（3 分）B（ “我手中的勺子一哆嗦”是被突如其来的“严厉的喊叫”吓到，而“我的心颤 了一下” 表现的是作为有
35、类似经历的餐饮人， 看到 “地包天” 撕发票时为老板娘担心的状态， “束手无策”用词不准。 ） 7.（3 分）A（点菜不是后文伏笔） 8.（4 分）观点一，精妙： “黑羊白汤”耐人寻味，容易吸引读者的阅读兴趣；“黑羊白汤”是小饭馆的招牌，以 此交代了故事发生的地点（或环境） ；“黑羊白汤” ， “白”字突出羊肉汤的品质，衬托了 经营者的用心，反衬了部分顾客的无理取闹；“黑羊白汤” “黑” “白”二字隐喻了经营者 复杂的遭遇及酸甜苦辣的人生况味，折射了小饭馆行业的不易。 评分建议：每点 1 分。 观点二，不精妙（答案略） 评分建议：能从环境、情节、人物、主题等方面作答，言之有理可酌情得分。 9.
36、（6 分）答题要点：老婆的举动是同行人下意识的反应；体现了人物在特定环境下的 共情心理；老婆拎开水飞奔而去，既在意料之外，又在情理之中，使小说情节富有波澜。 以老婆的举动突显经营者的不易，深化了小说主旨。 评分建议：每点 2 分，涉及到任 3 点满分。答案必须体现作者的口吻，如“我这样安排 小说结尾的原因是” ，如果不体现作者口吻的，最高得 3 分。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 10.（3 分）D 11.（3 分）B（辟，屏退） 12.（3 分）B（不是因直谏而获罪，因为他在刘贺昏庸时直谏，尽到了臣子的责任而免死。 ） 13.（1） （4 分）
37、现在大王亲近众小人，沾染上邪恶之人的习气，这是存亡的关键，不可不谨 慎啊。评分建议：群小：众小人。渐渍：沾染、浸润。机：关键。每点 1 分，句意通 顺 1 分。 （2） （4 分）古时的制度宽松，大臣可以隐退，现在却不能辞职，想假装疯癫又恐怕被人察 觉，身死而被世人羞辱，该怎么办呢？ 评分建议：宽：宽松、宽厚、宽容。去：离开、离职、辞职。阳：假装。戮： 羞辱、耻笑。每点 1 分。 14.（3 分）深察民情，体恤百姓；不拘格套，灵活变通；措施得当，具有才干；富 第 9 页 共 12 页 有勇气。 评分建议：每点 1 分，答其中三点即可。 参考译文： 龚遂，字少卿，是山阳郡南平阳县人。做到昌邑国郎
38、中令，奉事昌邑王刘贺。刘贺的行 为很不正经，龚遂对内直言劝谏，对外督责太傅、国相，直到流泪哭泣。刘贺曾经与奴仆和 膳食人员等吃喝玩乐，赏赐无度，龚遂进宫劝谏，哭着双膝跪地而行。刘贺问道： “郎中令 为什么哭？”龚遂回答说： “我伤心国家危险啊！希望您抽出一点空闲时间，让我把自己愚 昧的意见说完。 ”刘贺就叫周围的人避开，龚遂便说： “我听说胶西王有一个善于谄媚的臣子 叫侯得，胶西王的所作所为明明和夏桀、商纣一样，侯得却说与尧、舜相同。胶西王喜欢他 善于奉承。 现在大王亲近众小人， 沾染上邪恶之人的习气， 这是 （关系到国家） 存亡的关键， 不可不谨慎啊。 请允许我在郎宫中挑选一些精通儒术、 品
39、德高尚的人同大王一起生活， 这样， 或许对大王有些帮助。 ”刘贺同意了这一建议。恰逢昭帝去世，没有儿子，由昌邑王刘贺继 承帝位。相国安乐调任长乐宫卫尉，龚遂去见他，流着眼泪对他说： “大王立为天子以来， 一天比一天骄傲自满，不再听别人的劝谏，古时的制度宽松，大臣可以隐退，现在却不能辞 职，想假装疯癫又恐怕被人察觉，身死而被世人羞辱，该怎么办呢？您过去是皇上的国相， 应当极力规劝啊！ ”刘贺即位二十七天，终因荒淫昏乱，为大臣们所废黜。从昌邑来的群臣 因犯了纵容国王陷于邪恶不道的罪行，统统处死，共达两百多人，只有龚遂和中尉王阳由于 曾多次劝谏刘贺，减去死罪，处以髡刑，罚服四年筑城苦役。 宣帝即位。
40、渤海附近郡县闹灾荒，饥民纷纷起来造反。宣帝想要选一位能够治理渤海的 人，丞相和御史大夫推荐龚遂，认为可用，宣帝就任命他做渤海太守。就问他说： “您准备 用什么办法来平息郡中盗贼， 好让我放心？” 龚遂回答说：“如今不知是要我去镇压他们呢， 还是去安抚他们呢？”宣帝听了龚遂的对答，非常高兴，回答道： “本来就是为了安抚百姓 啊！ ”龚遂说： “我听说治乱民就像理乱绳一样，是急不来的啊。只有不要着急，然后才能治 理。我请求丞相暂且不要用一般法令条文约束我，让我根据实际情况自行处置。 ”宣帝同意 了，额外赏赐了黄金。龚遂到达渤海郡界，郡中听说新太守到了，派出军队前往迎接，龚遂 叫军人统统回去， 随即
41、发出公文指示所属各县把所有追捕盗贼的官吏一律撤回。 凡是拿锄头 镰刀等农具的全部算良民，官吏不得追究；只有拿兵器的才算盗贼。然后不带随从，单独一 人乘车到府，郡中上下一致拥护他，成群结队的饥民也都纷纷解散。扔掉兵器，改拿镰锄。 龚遂这才开仓救济贫民。龚遂眼看渤海地方风俗奢侈，喜欢工商业，轻视农耕，于是亲自带 头厉行节俭，劝导百姓务农种桑，春夏两季劝百姓到田野耕作，到了秋冬就督促他们收割， 还让家家户户多储果实、菱角、芡实之类。由于龚遂的巡视劝勉，郡中都有积蓄，官吏和百 姓都殷实富足。过了几年，就拜他做水衡都尉，在任上寿终。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 15. （3 分） C
42、（一方面透出恬静和平的情致，另一方面“官道合”及“麦田稀”又暗含寂 寥的意绪） 16. （6 分） 对自己长年漂泊的厌倦； 对自己年老体衰的慨叹； 对昔日雄豪气概的感慨； 对当前壮志难酬的苦闷。 评分建议：每点 2 分，答出任意 3 点满分。第点中“雄豪气概”答成“意气风发” 、 “豪情满怀”亦可， “感慨”答成“自嘲” 、 “怆然”亦可。只答出“的”后面的“厌倦” “慨 叹”等的，得 0 分。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. （6 分） （1）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 （2）玉鉴琼田三万顷 着（著）我扁 舟一叶 （3）家住吴门 久作长安旅（ 苏幕遮周邦彦） ；西
43、北望长安 可怜无数山（ 菩 萨蛮书江西造口壁辛弃疾） 第 10 页 共 12 页 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 I （本题共 3 小题，10 分） 18.（3 分）B（本题从陈述对象是否一致的角度来考查语意连贯。根据前后语境，陈述对象 是“青年人” ） 19.（3 分）D （画线句运用了比喻修辞，选项中 A 拟人、设问、夸张，B 借代，C 拟人，D 比喻） 20.（4 分）通过数字阅读，精深的专业知识走进了普通读者的生活。数字阅读，使精深 的专业知识走进了普通读者的生活。 评分建议：画线句有两处语病，一是“通过使”缺少主语，二是“专业知识的精深走进 了普通读者的生活”搭配不
44、当。本题有两种修改方法。改对一处得 2 分，改对两处得 4 分。 （二）语言文字运用 II（本题共 2 小题，10 分） 21.（4 分）这个普通人的名字也会在人们的记忆中消失。是由无数普通人的血汗乃至生 命所建造的。 评分建议：每点 2 分。第一点的关键词是消失， “他正在世界上永远消失了”或“他在 人们的记忆中消失” ，均可。第二点关键词：普通人、建造。答案合理即可。 22.（6 分）舍己为人。为救工友，牺牲自己。吃苦耐劳。在条件艰苦的煤矿一干就是十 几年。工作严谨踏实，有责任担当。身为班长，重视安全，要求工人严格遵守井下规章制 度。热情真挚，谦逊平和。对孙少平关爱有加，收为徒弟教他如何用
45、巧劲干活。 评分建议：每点 2 分，其中概括 1 分，分析 1 分。答出任意三点即可。意思对即可。 四、作文（60 分） （一）审题 1.材料 材料共有三则。 第一、二则材料反映了民众对待偶像、明星的两种截然不同的态度。第一则展现的是粉 丝不理智、 甚至疯狂追星的荒诞行为。 第二则材料交代顶流明星在南大遭到冷遇， 无人围观、 无人拍照， 南大学子表现才是当代青年应有的模样。 第三则材料是习近平总书记对于青年人 的期望：有理想，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。表达的是当代青年不仅 要有追求，还要“更有高度、更有境界、更有品位” 。 材料从青年一代如何对待偶像、明星的角度出发，引导学生
46、思考“青年人的追求”这一 问题。 2.任务 “青年人的追求” ，主题明确； “结合上述材料” ，范围清晰； “时事评论” ，文体确定； “征文活动” “说说你的感受与思考” ，要求具体。 第一则材料从反面提醒青年一代： 要理智追星、 青年的价值追求就是社会的价值追求， 要认识到“倒奶式追星”的恶劣影响。从第二则材料可以看出：读书学习是学子的天职，从 追什么样的星能读出青年的价值追求。娱乐明星在南大受冷落和袁隆平、钟南山、李文娟等 到大学受到热烈欢迎彰显了当代青年的高品位的追求。 本次作文情境鲜明， 为考生完整准确 审读材料提供了具体环境， 又能紧扣社会生活， 角度丰富， 启发性强， 有较好的
47、“立德树人” 的考查功能。 3.要求 作文情景是围绕“青年的追求”这一主题，进行时事评论写作。 “时事评论”写作要求考生贴紧材料，有思想、有理性、有逻辑地表达自己的看法。在 写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开具体分析，提出自己独到的认 识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。 第 11 页 共 12 页 评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表 自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否 则就会出现离题或偏题问题。 就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，
48、充分说理，阐明一个道理，而不是停 留在就事论事上， 以达到 “扶正祛邪， 激浊扬清” 的写作目的。 就事论理， 要求 “开口要小” ， 抓住一个问题，讲清一个道理，以小见大，必须从“小”中评析出“大”道理来。 学生可以从第一、二则材料中任选一则，也可选择二则，围绕材料三谈及的“青年的追 求”进行写作，可以就事论事，更可以就事论理。 （二）评分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平； 坚持内容与形式统一的原则， 注重考查考生运用祖国语言文字表 情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行 全面衡量，综合量分。 2.评分等级 本次评分为四等七类。一等卷 4860,
49、其中一等上 5460，一等下 4853；二等卷 3647，其中二等上 4247，二等下 3641；三等卷 2435, 其中三等上 3035，三等下 2429；四等卷 023。 评分参考量表评分参考量表 类别分值类别分值 审题立意审题立意 语言表达语言表达 主要特征主要特征 一等卷 4860 分 一等上 54 分以上 审 题 精 准，立意 深刻或新 颖。 语言有特色， 言近旨远， 言 简意丰。 充分理解主题的内涵，基于材料生发观 点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选 择精当，有层次展开，结构精巧独特，议 论精准、灵动、深刻，情理相融，感染力 强。 一等下 4 853 审 题 准 确，立意 清晰，有 见识。 语言通畅、 连 贯、得体，言 能尽意。 能理解主题的内涵，基于材料生发观点。 文章观点正确，角度恰当，层次分明，说 理透彻，有逻辑性，感染力强。 二等卷 3647 分 二等上 4 247 分 审题比较 准确，立 意比较清 楚。 语言通顺， 言 能达意。 能理解主题的内涵， 观点明确， 思路清晰， 结构完整，用例正确，说理清晰，有感染 力。