1、 20212021 年区初中学业水平考试第一次适应性测试年区初中学业水平考试第一次适应性测试语文语文试卷试卷 2021.42021.4 亲爱的同学：亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：欢迎参加考试！请你认真审题，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.1.试卷共试卷共 6 6 页，共有页，共有 1818 小题。满分小题。满分 150150 分（含书写分（含书写 5 5 分） ，考试时间分） ，考试时间 120120 分钟。分钟。 2.2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试卷和草稿纸上均无效。答案必须写在答题卷相应的位置上，
2、写在试卷和草稿纸上均无效。 一、纪念青春岁月（一、纪念青春岁月（1919 分）分） 1. 临近毕业，同学们纷纷制作纪念册，青春时光留下珍贵回忆。现邀你一起参加下列活动。 【颂诗致青春】小语同学摘抄了一首现代诗作为纪念册序言，请你帮他补充完整。 如果生活不够慷慨 我们也不必回报【甲】 何必要细细地 p n_算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够 xio_洒 何必选择寂 m _ 获得是一种满足 给予是一种快乐。 （1）根据拼音写出汉字。 p n_算 xio_洒 寂 m _ （2）在【甲】处填写加点词的反义词，构成完整的诗句。 如果生活不够慷慨 /我们也不必回报_ 【答案】
3、 (1). 盘 (2). 潇 (3). 寞 (4). 吝啬、小气、小器、自私 【解析】 【分析】 【详解】(1)本题考查字形。盘算：为筹划谋算。注意结构； 潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板。注意结构； 寂寞：一种介于孤独、落寞之间的思绪。注意偏旁。 （2）本题考查反义词。慷慨：1 充满正气，情绪激昂 2 大方、不吝啬。本句“慷慨”意思为后者，所以反 义词为小气、吝啬等。 2. 【留言赠青春】在纪念册里，同学们想引用古诗文名句作为彼此赠言。 请你帮小语补全横线处名句，完成古诗文名句的分类整理。 主题 古诗文名句 出处 友情 海内存知己，_。 王勃送杜少府之任蜀州 _，随君直到夜郎西。 李白闻王
4、昌龄左迁龙标遥有此寄 祝愿 _，直挂云帆济沧海。 李白行路难 但愿人长久，_。 苏轼水调歌头 励志 _，一览众山小。 杜甫望岳 不畏浮云遮望眼，_。 王安石登飞来峰 修身 _，非宁静无以致远。 诸葛亮诫子书 知者不惑，_，勇者不惧。 论语子罕 【答案】 (1). 天涯若比邻 (2). 我寄愁心与明月 (3). 长风破浪会有时 (4). 千里共婵娟 (5). 会当凌绝顶 (6). 自缘身在最高层 (7). 非淡泊无以明志 (8). 仁者不忧 【解析】 【分析】 【详解】本题注意重点字：涯、愁、婵、凌。 3. 请你仿照示例，结合其中一幅图，并引用相应的诗句，给小莲或小松写一则赠言。 示例：写给安静
5、温婉的小兰同学： 你就像枝头的那朵“辛夷花”，有人时开，无人也开，芬芳了山谷，也芬芳了春风呢。“山中发红萼”， 王维的这诗句就是说的你啊。相信你凭借安静可以致远，凭借温婉成为人生赢家。 写给品学兼优的小莲同学： _ 写给遭遇困境的小松同学： _ 【答案】 (1). 示例：你是水中那朵“亭亭净植”的莲花，清新洁雅，吸引了我们每一个人。为人正直， “不蔓不枝”；品德馨香，“香远益清”。你是那么美好的“花中君子”！ (2). 生活的道路是屈曲盘旋 的， 有疲累， 有摔跤， 都在所难免。 愿你可以像咬定青山的松柏， 即使“冰霜惨凄”， 也能“终岁常端正”。 【解析】 【分析】 【详解】考查赠言的书写与
6、仿写。赠言要有针对性，简洁而优美，形式多样，富有文采。结合题目要求及 例句：以花树作比，引用诗句，注意选择能表现花树的美好精神品质的句子。示例 1：你学习上十分努力， 衣着以朴素为美，对每个人都那么和善，得到同学们的一致认可，你就像一朵“濯清涟而不妖”“香远益 清”的莲，愿你永远有着坦荡温厚的君子风度。示例 2：人生少有顺境，更多的是逆境，如松会受“冰霜惨 凄”，挺过逆境，你就能如山上松“终岁常端正”，愿你战胜逆境，成就自己！ 4. 【读书悟青春】在纪念册“后记”页，同学们借用名著人物表达对青春的感悟。下列人物的青春追求和 情节搭配完全相符 的一项是（ ） A. 孙少平离开生他养他的村子去县城
7、闯荡，青春的价值在于为社会追求共同富裕。 B. 鲁迅离开百草园进入三味书屋学习，青春的价值在于求索民族的出路。 C. 简爱拒绝罗切斯特的求婚，离开桑菲尔德庄园，青春的价值在于追求人格的独立。 D. 祥子离开小福子后继续辛苦打拼买了一辆洋车，青春的价值在于实现自己的初心。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.孙少平离开生他养他的村子去县城闯荡，是为了闯荡。 B.鲁迅离开百草园进入三味书屋学习，是因为他要上学了。 D. 祥子离开小福子后没有买车。 故选 C。 二、畅游小说园地（二、畅游小说园地（1818 分）分） 你没有听到狗叫吗 【墨西哥】胡安鲁尔福 “伊格纳西奥，你在我背上，告诉我，你
8、听到什么声音了？” “啥也没有听到。” 这两个人拉长了的黑色身影在小河沿岸一上一下地移动着，这黑影有时爬上了石块，有时缩小，有时 增大。两人只有一个摇摇晃晃的黑影。 月亮像一团火焰，从大地上升起。 “我们该快到这个村庄了，伊格纳西奥。你的耳朵露在外面，仔细地听听有没有狗叫声。你还记得有 人对我们说过，托纳亚就在山后面吗？我们从什么时候下山的，你回想一下，伊格纳西。” “我不记得了。” “我累了。” “让我下来吧。” 老汉慢慢地朝后退着， 一直退到身后的一块大石头边， 但他没有放下背在背上的人， 而是重新驮了驮。 虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下来，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了。他儿
9、子是几小时 前在别人的帮助下才驮在他背上的。打那会儿起，他就一路这样背着他。 “你觉得怎样？” “不好。” 他儿子的话不多，而且越来越少了。有时他仿佛睡着了。有时他又在浑身颤抖。他知道儿子在什么时 候由于他走路摇晃而抖动起来，因为儿子的两只脚像马刺一般悬挂在他臀部的两边，儿子的双手揽着父亲 的脖子，这时却像马鞭一样在他脑袋边晃动着。 开始时，儿子曾对他说过：“放下我吧就将我留在这里吧你一个人走吧。明天或者等我稍微 好一点儿后我会赶上你的。”这几句话他几乎说了有五十遍了。现在他连这几句话也不说了。 月亮正迎面高悬天空， 这是一轮呈红色的大月亮。 照得他们满眼生辉，使他们在地上的黑影拉得更长， 显
10、得更暗。 “我不知该往哪儿走了。”他说。 然而，没有人回应他。 在背上的那个人全身被月光照得透亮，脸色苍白，毫无血色，露出暗淡的反光。 “你听到我刚才说的话了吗，伊格纳西奥？我说我看不清路。” 另一个人仍然沉默着。 他高一脚低一脚地走着。他时而弯下身子，时而挺直身子，一步一绊地走着。 “不管怎样，我好歹要把你背到托纳亚。到那儿我会找人给你治疗的。我已背了你好几个小时了，我 绝对不会将你丢在这里，让人将你害死的。” 他摇晃了一下，往路边跌跌撞撞地走了两三步，又挺直身子。“我一定要背你到托纳亚。” 月亮几乎变成了蓝色，缓缓升起在清澈的夜空当中。老汉大汗淋漓的脸上洒满了月光。 “我现在做的这一切，才
11、不是为您呢。我全是看在您 死去的亲娘分上的。因为您 是她儿子，所以我才 这么做的。我要是见到您 不管，把您 丢在那里，或是不把您 背起来去找人给您疗伤，就像现在这样，她准 会怪我的。是她鼓动我这么做的，不是您 。要从头说，您 给我带来的净是麻烦、折磨耻辱。” 他一面说话，一面在出汗，但夜风将他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗来。 “我一定把您 背到托纳亚，让人给您 治伤。我知道，等到伤一治好，您 就又会去干您的歪门邪道。可 这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您 的事就行了。主要这样就行了因为您 已 经不是我儿子了。你再看看，能看见什么没有。或是能听见什么。你在我背上能做到这一点
12、，我不行， 我觉得我耳朵聋啦。” “我口渴。” “你忍一下吧！ 我们快到了。 夜深了， 村子里的火全熄灭了。 你至少应该能听到狗叫声。 你仔细听听。 ” “我又渴又困。” “我记得你刚生下来时候的样子。那时候你就这个样子。你老是饿醒，然后就吃，吃了再睡。你妈就 给你喝水，因为你把她的奶全吃完了。你总吃不饱，而且你脾气可坏了。我从没想到，你越长越大，脾气 也越来越大可事实就是这样。你妈现在已经安息了。她就希望你长得壮壮的。她相信等你长大了，你 就能当她的支柱。她什么都没有，只有你。” 他感到他背上的这个人两只膝盖不像刚才这样夹紧了，两只脚往下垂着，左右摆动着。他觉得他背着 的人的脑袋在晃动，像是
13、在流泪。 村庄已在眼前。月光下，屋顶闪闪发亮。在最后几里路里，他感到他的腰弯得很厉害，儿子的体重都 快把他压垮了。当他走到村庄第一座房子时，他斜靠在路边的栏杆上，无力地放下他儿子，浑身上下的骨 头架子也好像都散开了。 他费劲地分开他儿子一直抱住他脖子的双手。当他感到如释重负的时候，他听见到处都是狗叫声。 “你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。 （屠孟超译，2020 年读者 ，有删改 5. 下列表述与小说内容相符的一项是（ ） A. 父亲曾经想放下儿子坐下来休息，因为他背得实在太艰难了。 B. 被父亲背去托纳亚的路上，儿子一直说没有听到狗叫声。 C. 路上父亲数落儿子，是希望
14、儿子能够活下来。 D. 儿子一向不懂事，所以一直不愿意让父亲把自己背到托纳亚。 6. 文中反复描写“月亮（月光）”，请结合全文内容分析下面这组句子在文中作用。 “月亮像一团火焰，从大地上升起。” “月亮正迎面高悬天空，这是一轮呈红色的大月亮。” “月亮几乎变成了蓝色，缓缓升起在清澈的夜空当中。” “月光下，屋顶闪闪发亮。” 7. 老汉对儿子的称呼在“您”和“你”之间变化，请结合译者注释和选文内容品析人称变化的深意。 8. 老汉背着儿子去托纳亚与“狗叫声”似乎没有多大关系，作者为何要以“你没有听到狗叫吗”为题？请 结合小说内容和主旨探究作者用意。 【答案】5. C 6. 首先，小说中反复描写的月
15、亮，出现在夜空中的不同位置：“从大地上升起”“高悬天 空”“夜空当中”，它表现了时间的流逝，推进了小说情节的发展；其次，作者用“火焰”“红色”“蓝 色”将月亮形容得如同太阳，用“屋顶亮闪闪”反衬月光之明亮，月亮投射了父亲的内心世界，隐喻父亲 要背儿子到底的忍耐坚持和强烈希望。小说对“月亮（月光）”的描写，还舒缓了文章本身悲伤压抑的叙 述氛围，让我们在阅读过程中有了视线的转移和情绪的起伏，让原本略显紧张的叙事舒缓下来。 7. 当老汉不把对方当作自己的儿子， 称呼他为“您”的时候， 老汉的心里在责备儿子， 责备他走歪门邪道， 责备他今天落得如此地步，老汉痛心到不想承认这个儿子； 而当老汉又把听话人
16、当儿子看待， 称他为“你” 的时候，老汉又一直询问儿子是否“听到”或“看到”什么，和他谈起他的小时候和他死去的母亲，流露 出对儿子的深深担忧和无尽期望。尽管不争气的儿子令父亲痛心疾首，然而作为父亲仍然负重前行，对儿 子不离不弃。“您”和“你”的人称变化，隐含了老汉内心对儿子爱恨交加的复杂情绪，让我们深切体会 如山父爱。 8. 第一层，能结合文本内容，从标题作用、询问意图等方面的理解形成关联，深入理解父亲形象的丰富性 和小说主旨的多样性。 示例：首先，“狗叫声”在小说的叙述过程中反复出现，有贯穿全文的作用，标题提示了文章的阅读线索； 其次，父亲背儿子去托纳亚的路上数次询问儿子是否听到“狗叫声”，
17、父亲一直提醒儿子去听去看，他担 心儿子就此死去，于是一路给予儿子生存信念的支撑，是父爱最直接最朴素的体现；第三，标题和小说的 结尾形成了首尾呼应，使小说结构更完整和严谨，也使小说主旨更为深刻和丰富。小说结尾写到：“你刚 才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。”塑造了一个丰富而真实的父亲形象：表面上 父亲在数落儿子，希望儿子能够听到狗叫声，坚持着活下来，深层意义上，他渴望儿子给他更多“希望” 和“安慰”，他竭尽全力想从身体和心灵两方面去拯救儿子，重塑儿子的灵魂。 第二层，能结合文本内容，从标题作用和询问意图等方面去理解，但未形成关联。 示例：首先，“狗叫声”在小说的叙述过程中反复出
18、现，有贯穿全文的作用，标题提示了文章的阅读线索； 其次，父亲背儿子去托纳亚的路上数次询问儿子是否听到“狗叫声”，父亲一直提醒儿子去听去看，他担 心儿子就此死去，于是一路给予儿子生存信念的支撑，是父爱最直接最朴素的体现。 第三层，文本结合较浅薄，不能深刻把握“你没有听到狗叫吗”作为小说标题的丰富作用。 示例：“狗叫声”在小说中多次出现，父亲多次问儿子是否听到狗叫声，是小说的主要内容之一。 【解析】 【分析】 【5 题详解】 本题考查对文章的理解能力。 A.有误，由原文“虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了” 可见，父亲不想坐下来； B.有误，由原文“然而，没
19、有人回应他”“另一个人仍然沉默着”可见，有几次儿子是没有回应的； C.正确； D.有误，由原文“让我下来吧”“你一个人走吧。明天或者等我稍微好一点儿后我会赶上你的”等语句可 见，儿子体谅父亲的辛苦，并非完全不懂事； 故选 C。 【6 题详解】 本题考查环境描写的作用。自然环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推 动情节发展等作用。本文写的是苍老的父亲背着不争气的儿子去就医的事，父亲疲惫不堪，又担心着儿子 不能坚持到医生家。这本是一个令人悲伤的故事，“月亮像一团火焰”“这是一轮呈红色的大月亮”等环 境描写，没有哀伤气氛，能缓解文章本身蕴含的压抑、悲伤氛围。“像一团火焰”“
20、屋顶闪闪发亮”，明 亮的月光，衬托了父亲要背儿子到底的坚定决心。描写月亮的句子反复出现，表现了时间的流逝，推动了 情节的发展。可据此作答。 【7 题详解】 本题考查对文章的理解分析能力。此题首先要结合译者注释和上下文内容体会“您”“你”蕴含的人物情 感，再分析父亲的形象。由“要从头说，您给我带来的净是麻烦、折磨、耻辱”“我知道，等到伤一治好， 您就又会去干您的歪门邪道。 可这就不关我的事了。 您只要给我滚得远远的， 不再让我知道您的事就行了” 等语句及译者注释“这段对话里将你改成您，意思是说话人已不将对方看成自己的儿子”可见， 这时父亲责备儿子走歪门邪道，痛心到不想承认这个儿子。由“你在我背上
21、，告诉我，你听到什么声音 了”“我记得你刚生下来时候的样子。那时候你就这个样子”等语句及译者注释“这儿用你相称，说 话人又将听话人当儿子看待了”可见，父亲虽然责备儿子，还是很关心儿子的。由此可见，人称的变化， 体现出父亲对儿子是爱恨交加的。可据此作答。 【8 题详解】 本题考查对标题的赏析。此题要结合文本内容，从标题作用、询问意图等方面的理解形成关联，深入理解 父亲形象的丰富性和小说主旨的多样性。由“告诉我，你听到什么声音了”“你的耳朵露在外面，仔细地 听听有没有狗叫声”“你至少应该能听到狗叫声。你仔细听听”“你刚才没有听到狗叫吗”等语句可见， 标题是贯穿全文的线索。并且标题与文章结尾“你刚才
22、没有听到狗叫吗”的语句形成照应，使文章结构完 整。父亲屡次询问儿子，是让儿子保持清醒状态，担心儿子死去，可见父亲的爱细致入微。儿子一直没有 回应父亲听到狗叫声，可父亲放下儿子时，“听见到处都是狗叫声”。因此能听到狗叫声，在父亲心中是 儿子对生的希望，也是父亲对儿子的期望。正因为父亲希望儿子坚强地活下去，不再走邪路，他才在最后 数落儿子“你连这点希望也不想给我”，在埋怨中包含着深沉的父爱。 三、点击时事热点（三、点击时事热点（2828 分）分） 【材料一】事件回放 2020 年 6 月，外军公然违背与我方达成的共识，越线搭设帐篷。A.团长祁发宝本着谈判解决问题的诚 意，仅带几名官兵，过齐腰深的河
23、水前出 交涉。 交涉过程中，对方无视我方诚意，调动大量兵力，挤满河滩，企图迫使我方退让。祁发宝张开双臂挡 在外军面前，大声呵斥：“你们破坏共识；要承担一切后果！”官兵们组成战斗队形，与数倍于己的外军 对峙。对方用钢管、棍棒、石块发起攻击。祁发宝成为重点攻击目标，头部遭到重创。陈红军带人立即突 入重围营救团长，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，摄像取证的肖思远也冲到前沿投入战斗。 增援队伍及时赶到，一举将来犯者击溃驱离，取得重大胜利，B.外军溃不成军、抱头逃窜，丢下大量 越线和伤亡人员，付出了惨重代价，军医韩子伟记得，祁发宝被救出后，左前额骨破裂，有道十几厘米长 的口子。 包扎伤口时， “他一把扯掉
24、头上的绷带， 还想起身往前冲， 那是他最后一丝力气， 随后又晕倒了”。 陈红军、陈祥榕、肖思远毫不畏惧、英勇战斗，直至壮烈牺牲。王焯冉在渡河前出支持途中，为救助 战友牺牲。 （来源：2021 年 2 月 19 日人民日报 ，有删改） 【注释】前出：军事用语。脱离大部队，向行军前方派出小股武装力量。一般用于探路、侦查、掩护、 排障、路桥等战术用途 【材料二】新闻时评 _ 近日， 菏泽一小区将悬挂在墙面上的明星广告牌换成了五位戍边英雄的照片， 并在照片下方附文“祖 国山河一寸不能丢，向每一位戍边英雄致敬！记住英雄的名字！祁发宝、陈红军、王焯冉、肖思远、陈祥 榕！致敬！”此举不仅获得了小区居民的支持
25、，更是被众多路人和网友点赞。 戍边英雄照片是开展爱国主义教育的良好教科书，那么小区此举不就是很好的爱国主义教育吗？五 位戍边英雄的照片不仅记录下英雄的容貌，也讲述着动人心魄的英雄事迹。小区是人群聚集地，也是居民 每天要回的家。戍边英雄的照片悬挂在小区墙面上，意味着小区居民每天都能接受英雄精神的熏陶。通过 照片讲述英雄故事，将精神能量传递到千家万户，小区是能够作为“主阵地”发挥作用的。 弘扬英雄气，传播正能量。菏泽这一小区的做法深得民心，值得被学习和效仿。当前，对大部分小 区而言，广告展位是物业公司重要的收入来源。用英雄照片等作品代替明星广告，必然会降低广告展位的 商业价值，进而影响物业公司收入
26、。菏泽这个小区的物业公司主动推行义举，备受社会关注，给社会带来 满满正能量。荚雄精神永垂不朽、赓续相传，离不开英雄事迹在人群间的口口相传。 用戍边英雄照片代替明星广告，是致敬英雄的一种方式！我们应当学习这个小区，用更多的方式致 敬我们生活中的英雄，齐心协力延续好风尚，传递正能量，让英雄故事永流传。 （来源：2021 年 3 月 11 日“海报新闻”朱延鲁，有删改） 9. 新闻消息讲求客观、准确，但也隐含着作者的立场和情感。阅读【材料一】 ，结合画线句分析作者的情 感倾向。 A 因长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵，膛过齐腰深的河水前出交涉。 B 外军溃不成军、抱头逃窜，丢下大量越线和
27、伤亡人员，付出了惨重代价。 10. 为【材料二】新闻时评选择一个最合适的标题。阐述你的理由。 A广告有价，英雄无价 B.张贴英雄，还是让位广告 11. 时代呼唤英雄。下列名著中的人物谁会成为当代人们心目中的英雄？请结合两则材料和名著内容阐述 理由。 （任选两个人物作答） （备选名著中的人物： 红星照耀中国毛泽东、 钢铁是怎样炼成的保尔、 红岩江姐、 创业史梁 生宝、 哈利波特与死亡圣器哈利波特、 海底两万里尼摩船长） 12. 阅读【材料二】 ，完成下面表格。 【答案】9. 在材料一中，作者在客观、准确陈述“祁发宝等人阻止并抵制边境冲突”事件时，隐含着作者 对他们立场的赞同，表达对戍边英雄的赞美
28、之情。如 A 句中“本着的诚意”“仅带”等词体现祁发宝 想和平解决事情，站在公正公开的角度进行处理；B 句中的“溃不成军”“抱头逃窜”“丢下”等词体现外 军遭遇我军反击后的狼狈情态。 10. 示例一：我选 A。A 标题准确地体现该新闻时评的立场，致敬英雄，赞美英雄的无价品质。同时，采用 对比、对仗手法，将“广告”与“英雄”、“有价”与“无价”作比较，鲜明突出英雄们的崇高精神，朗 朗上口，引人深思。 示例二：我选 B。B 标题中指出材料中涉及的两种行为“张贴英雄”“让位广告”，但没有表明新闻评论的 立场倾向，没有突出小区所做的最后选择。 11. 示例： 我认为毛泽东、 保尔会成为当代人心目中的英
29、雄。 因为他们与材料中的戍边英雄一样， 都有着“英 雄气质”：为了国家，不怕牺牲、甘愿付出一切；面对困难险阻，敢于反抗，有着顽强的意志与决心。材 料中的“戍边英雄”， 为了守卫祖国边疆安全， 不顾个人安危， 顽强反抗， 甚至付出生命； 红星照耀中国 中的毛泽东，带领红军长征，建设根据地，不怕艰辛，与普通战士同吃穿，只为新中国的成立； 钢铁是怎 样炼成的中的保尔，无所畏惧，有着顽强的意志和坚定的信念，在战场上冲锋陷阵、拼命搏杀，导致头 部受伤，右眼失明，在修建铁路时，疯狂工作，忍受泥泞、风雪、冻土等恶劣天气的折磨和武装匪徒的威 胁。 12. 菏泽一小区将明星广告牌换成五位戍边英雄的照片，并附文。
30、 小区“悬挂戍边英雄照片”举动，是很好的爱国主义教育，值得支持并点赞。 这一小区的做法“弘扬英雄气，传播正能量”，深得民心，值得被学习和效仿。 我们应当学习这个小区，用更多的方式致敬我们生活中的英雄，齐心协力延续好风尚，传递正能量，让 英雄故事永流传。 在写新闻时评时，一般可以针对某一社会现象，明确自己的立场，发表自己的观点。然后通过引用材料， 进行具体阐述、论证观点。最后提出相应的建议，得出结论，给读者以导向。 【解析】 【分析】 【9 题详解】 本题考查内容理解。A.“仅带几名官兵，过齐腰深的河水前出交涉”，体现祁发宝想和平解决事情，站在 公正公开的角度进行处理；“团长祁发宝本着谈判解决问
31、题的诚意”隐含着作者对他们立场的赞同，表达 对戍边英雄的赞美之情。 B.“溃不成军、抱头逃窜，丢下大量越线和伤亡人员”等词体现外军遭遇我军反击后的狼狈情态。 【10 题详解】 本题考查新闻标题。 A.结合“菏泽一小区将悬挂在墙面上的明星广告牌换成了五位戍边英雄的照片，并在照片下方附文祖国 山河一寸不能丢，向每一位戍边英雄致敬！记住英雄的名字！祁发宝、陈红军、王焯冉、肖思远、陈祥榕！ 致敬！此举不仅获得了小区居民的支持，更是被众多路人和网友点赞”，可见， 广告有价，英雄无价 准确地体现该新闻时评赞美英雄的无价品质。同时，将“有价”与“无价”作比较，鲜明突出英雄们的崇 高精神，运用对偶修辞，朗朗上
32、口，引人深思。 B.结合“弘扬英雄气，传播正能量。菏泽这一小区的做法深得民心，值得被学习和效仿。当前，对大部分 小区而言，广告展位是物业公司重要的收入来源。用英雄照片等作品代替明星广告，必然会降低广告展位 的商业价值，进而影响物业公司收入。菏泽这个小区的物业公司主动推行义举，备受社会关注，给社会带 来满满正能量。荚雄精神永垂不朽、赓续相传，离不开英雄事迹在人群间的口口相传”，可见张贴英雄， 还是让位广告标题中指出材料中涉及的两种行为“张贴英雄”“让位广告”，但标题没有表明新闻评论 的立场倾向，没有突出小区所做的最后选择。 【11 题详解】 本题考查名著故事情节。英雄的定义是有抱负、不畏艰险强暴
33、,为民族或先进阶级的利益作出重大贡献的杰 出人物。文中的戍边英雄为了国家，不怕牺牲、甘愿付出一切；面对困难险阻，敢于反抗，有着顽强的意 志与决心。所以，毛泽东、保尔、江姐均符合要求。结合名著人物，言之成理即可。 示例： 红岩江姐：1948 年 6 月 14 日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受 尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑，甚至竹签钉进十指。特 务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终 坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子 是
34、竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”。 1949 年 11 月 14 日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害，为共产主义理想献出了年仅 29 岁的生命。 【12 题详解】 本题考查内容概括。 结合第 1 段“近日，菏泽一小区将悬挂在墙面上的明星广告牌换成了五位戍边英雄的照片，并在照片下 方附文“菏泽一小区将悬挂在墙面上的明星广告牌换成了五位戍边英雄的照片，并在照片下方附文祖 国山河一寸不能丢，向每一位戍边英雄致敬！记住英雄的名字！祁发宝、陈红军、王焯冉、肖思远、陈祥 榕！致敬！”归纳答案：菏泽一小区将明星广告牌换成五位戍边英雄的
35、照片，并附文。 结合第 2 段“戍边英雄照片是开展爱国主义教育的良好教科书，那么小区此举不就是很好的爱国主义教 育吗”，归纳答案：小区“悬挂戍边英雄照片”举动，是很好的爱国主义教育，值得支持并点赞。 结合第 3 段“弘扬英雄气，传播正能量。菏泽这一小区的做法深得民心，值得被学习和效仿”，归纳答 案：这一小区的做法“弘扬英雄气，传播正能量”，深得民心，值得被学习和效仿。 结合第 4 段“用戍边英雄照片代替明星广告，是致敬英雄的一种方式！我们应当学习这个小区，用更多 的方式致敬我们生活中的英雄，齐心协力延续好风尚，传递正能量，让英雄故事永流传”，归纳答案：我 们应当学习这个小区，用更多的方式致敬我
36、们生活中的英雄，齐心协力延续好风尚，传递正能量，让英雄 故事永流传。 由以上内容可以归纳写作思路：在写新闻时评时，针对某一社会现象，首先明确自己观点。然后通过 现实事例论证观点。最后得出结论，向大家提出号召。 13. 阅读下面新闻网摘，根据要求写一则新闻时评，向学校团委公众号投稿。 【新闻网摘】 寒假作业每天打卡，这样好吗？ “除夕晚上全家正看着春晩，突然想到还没打卡，赶紧带孩子到房间里录视频。”一说起寒假打卡这 个话题，小学四年级家长张女士忍不住吐槽。 寒假作业“每天定时定量”，群里从早到晚叮叮当当响个不停这个寒假，家长本以为可以逃脱学 习的牢笼，谁知却遇上了“史上打卡最多季”。在采访中许多
37、家长忍不住对记者吐槽，如果这世上有比陪 娃写作业更磨人的事，那一定是假期陪娃写作业；如果还有比假期陪娃写作业更磨人的事，那一定是假期 陪孩子作业打卡了。 2021 年 2 月 25 日温州日报 要求：针对【新闻网摘】发表评论，观点明确，立场鲜明。 正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。 字数 120 字左右。 不得出现真实的校名、人名等。 【答案】示例一：寒假打卡，自律成长 寒假打卡，有助于让学生坚持长期学习，有助于培养自律的良好品质。现在，寒假作业每天打卡，已经成 为常态。这一举措，虽然会让家长和学生感觉麻烦且浪费时间，但长久的坚持，会发现它利大于弊，能让 学生在假期更有计划、有节奏地完
38、成作业，避免临时补写，提高自律意识。另外，如果在打卡的时间和频 次上，有更多的自主权，能优化打卡制度，那将更有意义！ 示例二：寒假打卡，让假期“无味” 寒假打卡，使得假期的时间被“切割”，影响假期质量，更影响自我管理能力的提升。在假期中，每天多 个打卡任务接踵而至，让人疲于应付。难道不打卡，我们就不做吗？难道打卡了，我们就一定认真做吗？ 打卡，一定程度上对孩子形成一种督促，但无形中增加家长、学生的负担，会产生厌烦情绪，同时也剥夺 了孩子自主成长的空间， 自我管理能力的培养机会。 如果适当放权， 不再“强制”， 而是“引导”“提醒”， 可能会有更好效果。 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查语
39、言表达。 可围绕着“大部分学生没有自我约束能力， 这个时候需要家长强有力的监督， 给学生以强制的约束，保证作业完成质量”方面表达看法。也可以从“打卡让假期变得无味”这个方面归 纳答案。答案不唯一言之成理即可。 示例一：无规矩难以成方圆，作业打卡应该受到长辈的监督、规矩的约束。我们不能高估孩子的自我约束 能力，尤其是在家放假阶段，不少学生无法做到完全自律，因为他们还处于未成年人阶段，还没有具备很 好的自我约束能力以及明辨是非的能力，还不足依靠自律进行自我约束，因此我们需要进行监督。但是， 我们还是提倡用打卡的形式督促学生，而不是强制，优化打卡制度，引导学生提高自制力，那将更有意义！ 示例二：打卡
40、，一般情况需要录视频，对上班的家长来说，因为和孩子寒假不同步，所以给家长造成了困 扰。另外因为假期的打卡群里打卡时间不一样，打卡的声音也可能影响上班家长的工作，因为很多工作是 无法调成静音的。在假期中，每天多个打卡任务接踵而至，让人疲于应付，这也是在增加学生家长的负担， 甚至让本来的督促变成了形式，久而久之，势必引起反感。另外假期里，某些学生可能会有自主安排，或 者某些家长带孩子远游，如果这时候还天天录视频打卡，就不太现实了。因此可以不“强制”，而是“引 导”“提醒”，可能会有更好效果。 四、涵泳古典诗文（四、涵泳古典诗文（2020 分）分） 14. 阅读诗歌回答问题 吟笼莺 纳兰性德（清）
41、何处金衣 客，栖栖翠幕中。 有心惊晓梦，无计啭春风。 漫逐梁间燕，谁巢井上桐。 空将云路翼，缄恨在雕笼。 【注释】金衣：黄莺别名。栖栖：忙碌不停，孤寂零落。 诗前两联未见一个“笼”字，却处处可见“笼”，请结合诗句简要分析。 【答案】黄莺，别名“金衣公子”，诗中称其为“金衣客”，“客”字与“何处”呼应，点明原非生于笼 中，而是来自远方；“翠幕”与“金衣”交相辉映，看似美丽，而“栖栖”二字，却揭示了黄莺于笼中的 惶惶终日焦躁不安的处境； 黄莺虽“有心”用啼鸣声将人们从晓梦中惊醒， 却“无计”在春风中任意啼鸣， “有心”与“无计”相互对照，突出了黄莺囚于笼中的无可奈何的悲凄。 【解析】 【分析】 【
42、详解】本题考查对诗句的理解。 “何处金衣客”，“客”字与“何处”呼应，点明原非生于笼中，而是来自远方；“栖栖翠幕中”，即被 囚禁在笼中栖息，“栖栖”表现出了黄莺孤寂、焦躁的情绪；“有心惊晓梦”意思是“清晨你的啼叫让主 人惊醒”，表面写鸟的叫声惊扰主人，其实是写鸟在笼中的焦躁不安，叫声凄凉悲惨；“无计啭春风”， 完全没有在春风中自由鸣叫的婉转悦耳。因此诗中没有一个字写“笼”，但处处写“笼”。 【甲】 吟笼莺 纳兰性德（清） 何处金衣 客，栖栖翠幕中。 有心惊晓梦，无计啭春风。 漫逐梁间燕，谁巢井上桐。 空将云路翼，缄恨在雕笼。 【注释】金衣：黄莺别名。栖栖：忙碌不停，孤寂零落。 【乙】 所云不得
43、笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 欲养鸟，莫如多种树。使绕屋数百株，扶疏茂密，为“鸟国”、“鸟家”。将旦 时，睡梦初醒，尚展 转在被，听一片啁啾，如云门、咸池 之奏。及披衣而起，颒面、漱口、啜茗，见其扬翚振采，倏往倏来， 目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。 大率平生乐处，欲以天地为囿 ，江汉为池，各适其天，斯为大快！比之盆鱼笼鸟，其巨细、仁忍何如 也？ 选自郑板桥集 【注释】云门、咸池：相传皆为黄帝时乐名。颒（hu ）面：洗脸。扬翚（hu）振采：犹言展翅高飞。 翚，羽毛五彩的野鸡，此引申为羽翼。 15. 根据古汉语常用字字典给出的两种解释，给下面加点的词选择正确的一项，并结合语境简述理
44、由。 （1）将旦 时（ ） ：A.早晨 B.天亮 理由 （2）欲以天地为囿 （ ）A.畜养鸟兽的园地 B.被限制 理由 16. 乙文作者的“养鸟之乐”体现在哪些方面？用自己的话简要回答。 17. 请给“其巨细、仁忍何如也？”设计朗读脚本并说明理由。提示：从重音、停连、语气、语调等角度 进行设计。 18. 【甲】诗和【乙】文对笼中养鸟都不赞成。为什么【甲】诗的笔墨集中于“笼中鸟”，而【乙】文的 笔墨集中于“林中鸟”呢？结合诗与文的主旨加以分析。 【答案】15. （1）选 B，将要天亮的时候，睡梦初醒，听到如音乐般鸣奏的鸟鸣，内心的喜悦可见一斑。 （2）选 A，郑燮反对笼中养鸟，主张把天地作为蓄养
45、鸟兽的园地，这里很明显“囿”作名词，所以“被限 制”不对。 16. 郑燮的“养鸟之乐”不是“用一只笼养一只鸟”那样的快乐，而是环绕自己的住处种下几百棵树，成为 “鸟国”“鸟家”，将要天亮的时候，还在床上，就能听到如云门、咸池之乐的鸟鸣声；等到穿衣起来， 洗脸漱口喝茶时，又能看到各种鸟扬动翅膀迅速地来回飞翔，让人目不暇接。 17. 示例：这一句读出抑扬顿挫之感，“巨细”“仁忍”一字一顿，“巨”“仁”读重音，“细”“忍”重 音轻读，突出对比，“也”字拖长音，语调上扬，语气舒缓，显出作者对“笼中养鸟”以方块之地限制鸟 儿残忍行为的痛恨，以及对自己养鸟有道的自得之意。 18. 【甲】诗和【乙】文都反对
46、笼中养鸟， 【甲】诗托物言志，借黄莺表达了虽处在金衣翠幕之中，与粱间 嬉戏打闹的飞燕以及梧桐树上自由筑巢的鸟儿相比，长有一样的翅膀，却受到笼子的束缚不能展翅高飞， 毫无自由，寄托了对追求自由而不得的不满，怀才不遇（或白白浪费青春年华）的怨恨； 【乙】文借林中鸟 自由飞翔、自由啼鸣的快乐自在，与“笼中鸟”受限于方寸之地的残忍悲凄形成对比，表达了自己对自由 的向往，对生命的尊重。 【解析】 【分析】 【15 题详解】 考查根据语境理解文言实词的能力。本题已经给出选项，解答时要做的就是分别代入原句，借助语境来判 断。 （1）结合下句“睡梦初醒，尚展转在被”分析，“旦”应理解为“天亮”，句意即：将要天
47、亮的时候。故 选 B。 （2）本文讲的就是“笼中养鸟”问题，把“畜养鸟兽的园地”代入句中，即：想把天地当作蓄养鸟兽的园 地。具体准确地表达了郑燮反对笼中养鸟的主张。故选 A。 【16 题详解】 本题考查对原文的理解概括能力。 在读懂原文的基础上，用自己的话进行梳理概括。 写郑燮的“养鸟之乐” 在第 2 自然段，从“使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国、鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被， 听一片啁啾”可知，养鸟之乐是在环绕自己的住处种下几百棵树，成为“鸟国”“鸟家”，将要天亮的时 候，还在床上，就能听到如云门、咸池之乐的鸟鸣声；从“及披衣而起，颒面、漱口、啜茗，见其扬翚振 采，倏往倏来，目不暇给”可
48、知，养鸟之乐是等到穿衣起来，洗脸漱口喝茶时，又能看到各种鸟扬动翅膀 迅速地来回飞翔，让人目不暇接。这种养鸟之乐不是“一笼一羽”那样的快乐。 【17 题详解】 考查朗读技巧。对作品的朗读处理，要从作品内容出发，准确地理解作品思想内容和感情，正确处理语言 的重音、停连、语气、语调等，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。本句是全文总结， 对他人的“笼中养鸟”和自己的“林中养鸟”在境界与品格方面作了对比，点出“笼中养鸟”的狭隘与残 忍，自己养鸟的博大与仁慈。处理时，要读出痛恨与自豪之情的对比。褒扬的“巨”“仁”要重音突出， 贬抑的“细”“忍”要轻读，全句读得抑扬顿挫、舒缓，以引人深思，“何如也”的“也”拖长音，表现 作者对“笼中养鸟”行为的痛恨，以及对自己养鸟有道的自得之意。 【18 题详解】 本题考查对比阅读。 【甲】诗和【乙】文都反对