1、部编版语文五年级下期末专项复习部编版语文五年级下期末专项复习阅读理解阅读理解 课外阅读。 袅袅炊烟，悠悠乡情 离乡二十多年，每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟；每 每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟；每每梦中涌动着故乡的小桥、 故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝 线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。 清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。浓郁的原野升腾起的是蓝色 的希望，那是对大地深厚的恩情，是母
2、亲的辛劳、父亲的爽朗。 午间，缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空，那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群，是父亲在高高的山坡挥起的手， 是母亲站在门口唤儿的呼喊。 夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的 汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。 如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐 升腾的炊烟。但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。 1. 联系上下文理解词语。 刻骨铭心：_。 2. 作者在回忆家乡的时候，是按照_顺序来写的。 3. 作者主要是对家乡的_忘不了，所以文章开头说
3、，当梦到_时就会梦到家乡的_； 当梦到_时就会梦到家乡的_；当梦到_时就会梦到家乡的_。 4. 短文表达了作者浓浓的_之情。作者是通过_的方式来表达这种感情的。 【答案】1. 记忆深刻，很难忘记。 2. 时间 3. (1). 炊烟 (2). 青山绿水 (3). 炊烟 (4). 红砖黛瓦 (5). 炊烟 (6). 小桥 流水 (7). 炊烟 4. (1). 思乡 (2). 直接抒情 【解析】 【分析】 【1 题详解】 此题考查的是词语解释。我们可以根据平时的积累以及联系语境义来作答。我们由句子：“但是，无论走 到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。”可知，此处的“刻
4、骨铭心” 指的是“记忆深刻，很难忘记”。 【2 题详解】 此题考查的是文章的顺序。我们由句子“清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般 的睡衣。”“夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情”以及如今，故乡的青山依旧，绿水依 流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。带有一系列的表示时间 的词语，因此我们可知本文是按照时间顺序来写的。 【3 题详解】 此题考查的是对课文内容的熟悉程度。我们由句子“每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到 徐徐盘旋的袅袅炊烟；每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到 的袅袅炊
5、烟。二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度 过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。”可知答案。 【4 题详解】 此题考查的是对文章思想感情的体会，我们由句子：“无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟， 让我刻骨铭心，让我永远怀恋。”可知，作者直抒胸臆，表达了浓浓的思乡之情。 我们跟着月亮走吧 那年我 12 岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被 抓要交罚款这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之 躯扛起了这一切。 母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚
6、金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育 之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着， 倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？ “就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发， 气得脸色惨白如月，“人要清清白白， 你就在这月亮地里好好反省反省吧。” 那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。 几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。 歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑 夜倾诉着憋闷和
7、委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。 乌云一层一层压过来，有些让人室息。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿， 嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。黑 蘑菇总有散开的时候。并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。 人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于 我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句 话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。 跟着月亮走吧。 5. 文章写了哪几件事？请简要
8、概括。 _ 6. 在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。 7. 短文塑造了一个_的母亲的形象。 8. 读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。 _ 【答案】5. 母亲在月光下教育哥哥；我和母亲在月光下给父亲送饭。 6. 一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。 把月光比作利剑，把黑夜比作袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲乐观的心态。 7. 乐观、坚强、有骨气 8. 面对生活中的挫折、困难，要正直、乐观、坚强，要勇敢地闯过去。 课内阅读。 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济 南待
9、了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近 三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波 万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界 的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月 亮，我永远忘不掉你！ 我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几 座土山点缀其间，风光无疑
10、是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷， 荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰 美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 9. 选文写出了作者对故乡的_之情，这种感情是通过写故乡的_来体现的。 10. 读画线句，第句用_的修辞手法写出了世界各地月亮的_。第句用_的修辞 手法突出了故乡的月亮在“我”的记忆中远比这些广阔世界的月亮给“我”的印象更加深刻。 11. 与“我的小月亮，我永远忘不掉你！”相照应的是哪句话？ _ 12. 作者以“月是故乡明”为题目
11、是为了表达什么？ _ 【答案】9. (1). 思念 (2). 小月亮 10. (1). 排比 (2). 美妙绝伦 (3). 对比 11. 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 12. 为了表达自己想回故乡的真挚情感。 【解析】 【分析】 【9 题详解】 本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会 归纳总结。 通过分析可知，选文写出了作者对故乡的思念和眷恋之情，这种感情是通过写故乡的小月亮来体现的。 【10 题详解】 本题考查的知识点为修辞手法。同学们在做此类题目时，要注意积累修辞手法相关方面的知识。 排比是把结构相同或相似、意思密切相
12、关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义 相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上） ，段落 并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项 排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意 思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手 法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中
13、在一个完整的艺术统一体中， 形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特 征，加强文章的艺术效果和感染力。 【11 题详解】 本题考查的知识点为中心句。同学们在做此类题目时，要注意积累中心句相关方面的知识。 “中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。 中心句的特点：一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。一般在段的中间的中心句起承上启下作 用。一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和 结尾。 【12 题详解】 本题考查的知识点为标题理解。同学们在做此类题目时，要注意积累标题理
14、解相关方面的知识。 标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。同学们想要做好 此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。 通过分析可知，作者以“月是故乡明”为题目，是为了表达自己思念故乡，想回故乡的真挚情感。 阅读短文，回答问题。 雪山上的小太阳 1935 年 6 月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力 的歌声：一送里格红军，介支个下了山，秋雨里格绵绵，介支个秋风寒歌声穿透风雪，驱散了寒 冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥 舞着手里的快板，快乐的身影
15、像一团跳动的火焰。 这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻 坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的红毛衣在队伍里跑前跑后，在 山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她小太阳。 队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这 一坐，便成了冰冷的雕像。路边坐着一位受伤的战士，他把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意 味着死亡。小太阳拼命地摇着他：你醒醒，你醒醒，你快醒醒而这位战士只是含糊地说： 我冷，我冷，我好冷小太阳毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士
16、身上。 队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在临近山顶的雪地里， 看到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了 生命的气息，所有人都沉默了。 她还只是个孩子。那一年，她才 15 岁。 13. 读句我感受到了“小太阳”_的品质；读句我感受到了“小太阳”_的品质；读句 我感受到了“小太阳”_的品质。 A舍己为人 B乐观开朗 C关爱战友 14. 从第四段“所有人都沉默了”中， 我能感受到大家内心的_。 此时大家心里可能在想：_ 15. 对“小太阳”的理解不恰当的一项是（ ） A. “小太阳”的“小”是指她年纪小。 B.
17、小卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红毛衣，红艳艳的。 C. “小太阳”不仅是大家对小卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。 D. “小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。 【答案】13. (1). B (2). C (3). A 14. (1). 难过 (2). “小太阳”，你的离开带走了队伍里的欢笑和温暖，虽然你离开了，但你舍己为 人的高尚品质将永留于世。 15. B 【解析】 【分析】 【13 题详解】 本题考查了对人物品质的理解。“她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上 唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她小太阳。”这句话是对
18、小姑娘神态、动 作的描写， 从中可看出这是一个乐观开朗的小姑娘。 “小太阳拼命地摇着他： 你醒醒， 你快醒醒” 这句话是对小姑娘语言和动作的描写，从中可看出这是一位关爱战友的小姑娘。“小太阳毫不犹豫地 脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。”这句表现了小姑娘的舍己为人的优秀品质。故依次选：BCA。 【14 题详解】 本题考查了对人物内心的感受及语言表达。 由“当战士们找到穿着单薄的衣服躺在雪地里的小姑娘时，所有的人都沉默了”可知沉默的原因是“小太 阳”离开了，可知人们的内心是悲痛的。对于“小太阳”的离开，大家都是悲痛的，说明大家的不舍，第 二问可结合“小太阳”的人物品质和大家的不舍作答，言之有理
19、即可，答案不唯一。 【15 题详解】 本题考查了对词语的理解。 结合课文内容可知“小太阳”是人们对一位只有 15 岁年纪的小姑娘的爱称，也是她美好品质的象征。“小 太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。故 B 项对“小太阳”的理解是不恰当的。 课内阅读。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把枪和 鞭放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑 相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是 个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个
20、人走马灯似 的转了三四圈，终于三 抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势 往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 16. 给加点字注音。 两个人走马灯似 _的转了三圈 17. 小嘎子与人摔跤的特点是_。 18. 文中的“枪”和“鞭”加引号是说明_。 19. 从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。 起初_，后来 _。 20. 在这里，作者是通过_ 描写和_ 描写来展现人物形象的。 21. 读画线的句子，从中你体会到的人物什么特点。 _ 【答案
21、】16. sh 17. 仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式 18. 不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义 19. (1). 精神抖擞 (2). 沉不住气 20. (1). 动作 (2). 心理 21. 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。 【解析】 【分析】 【16 题详解】 本题考查的是给汉字注音，注意平时对多音字的积累和识记。根据语境的要求写出相应的多音字即可。 “似”的读音有s：像；如同。副词。似乎；好像。胜过；超过。 sh： 似的助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。 【17 题详解】 本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容
22、“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 ”可以得出小嘎子与人摔跤的特点是仗着手疾眼快，从不单凭力气， 而是不断变换摔跤动作与方式。 【18 题详解】 本题考查的是对原文内容加引号的理解和分析，结合上下文的内容和语境进行分析。根据原文内容“俩人 把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。”首先要明确加引号的部分是 “枪”和“鞭”指的并不是真的枪和鞭，所以这里加引号是表示特殊的含义。 【19 题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使
23、巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”和“小嘎子已有些沉 不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。”可以得出小嘎子的摔跤过程期初是精神抖 擞，后来是沉不住气。 【20 题详解】 本题考查的是对人物描写的分析，结合原文内容“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了 一起”是对人物的动作描写，以及“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚 别住了”是对人物的心理描写。 【21 题详解】 本题考查的是对划线句的理解和分析， 结合划线句的内容以及上下文的语境进行分析和理解。 根据“起初， 小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧
24、招，下冷绊子，仿 佛很占了上风。”和“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了”可以 得出这两句话都写出了小嘎子的顽皮、机敏，同时非常争强好胜，很聪明有心计。 延伸阅读 刘姥姥进大观园(节选) 那刘姥姥入了坐，拿起箸(zh 筷子)来，沉甸甸的不伏手原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双 老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道: 这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿 得动他?说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两 碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声请， 刘姥姥便站起身
25、来， 高声说道:老刘， 老刘， 食量大如牛， 吃个老母猪不抬头! 说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑 得搂着叫心肝。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙 子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫揉揉肠子。地下无一个不弯腰屈背， 也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 22. 选择最恰当的答案，把字母填在括号里。这两段话写的是（ ）的场面。
26、A. 刘姥姥进大观园 B. 贾母请刘姥姥吃饭 C. 林黛玉进大观园 23. 众人为什么“先是发怔”？ 后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？ _。 24. 这里是写_和_有意拿_取乐，目的是讨好_，让大家开开心。 25. 第二段着重写这些人笑的具体情形，在文中把相关句子用横线画下来。 【答案】22. B 23. 来得突然，感到惊讶；那动作，那神态，那乡野粗俗又略带押韵的话，实在让人忍 俊不禁，于是“上上下下都齐哈哈大笑起来”。 24. (1). 凤姐 (2). 鸳鸯 (3). 刘姥姥 (4). 贾母 25. 湘云撑不住，一口茶都喷了出来 。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾
27、母怀里，贾 母笑得搂着叫“心 肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春 一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰 屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 【解析】 【分析】 【22 题详解】 考查对文章的理解。 从“那刘姥姥入了坐，拿起箸筷子来，沉甸甸的不伏手”中可以看出是贾母请刘姥姥吃饭的情节。 【23 题详解】 考查对文章的理解。 从“后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。”中可以看出因为刘姥姥的话使得贾府的人感觉到幽默好 笑。而结合文章的背景来看，贾府中的人不曾听过像刘姥姥说出的
28、类似的话，所以感觉到惊讶和突然才会 “发怔”。 【24 题详解】 考查对文章的理解。 从“原来凤姐和鸳鸯商议定了， 单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。 ”和“贾母笑得搂着叫心 肝。”中可以看出凤姐和鸳鸯有目的的拿刘姥姥取乐为博贾母和大家一笑。 【25 题详解】 考查对文章的理解。 从“湘云撑不住，一口茶都喷了出来 。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟。宝玉早滚到贾母怀里，贾 母笑得搂着叫心肝。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春 一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫揉揉肠子。地下无一个不弯腰 屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑
29、上来替他姐妹换衣裳的。”中可以分别看出湘云、保育、贾母、 王夫人、薛姨妈、探春、惜春的笑，运用了场面描写把每个人笑的样子进行了交代。 阅读实践。 那个乞丐 时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得 明晰。 这是一个老太婆。她的头发还没有全白，但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑，满是皱纹。右手持一根 短棍。因为她也是双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她能找到施主的家门。我第一次见到她， 就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！也许 是因为，她到我们家来，从不会空手离开的，她对我们家产生了感情；所以，隔上一段
30、时间，她总会来一 次的。我们成了熟人。 据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。反正 她瞎着一双眼，即使有棺材，她也看不見。即使真有鬼，对她这个瞎子也是毫无办法的。 不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就栽在坟洞外面的 空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆是不会关心主人是否是瞎子的，一到时候，它就开花结果。这个老 乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，摸模索索来到我家二门外面，照例地喊上几声。 我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到十岁，虽 有感情，绝不会有现在这
31、样复杂、曲折。我不会想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下刨土、下 种、浇水、采摘。这真是一首绝妙好诗的题目。可是限于年龄，对这一些我都木然懵然。只觉得这件事颇 有点不寻常 而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非 常非常不寻常 了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了。这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中，在那以 前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。我于是真正喜欢上了这一个老年的乞丐。 然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在二门 外面看到那个头发蓬乱鹑衣百结的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。
32、然而却是天天失望，我又感到 凄凉，感到孤寂，又是好几天心神不宁。从此这一个老太婆，在我眼前消逝了，永远永远地消逝了。 26. 阅读文章，完成下列图表，还原老乞丐的形象。 27. 文章第自然段两次提到“不寻常”，分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。 句子： （我）只觉得这件事颇有点不寻常而已。 我的理解_ 句子：从她手中接过的扁豆便非常非常不寻常了。 我的理解_ 28. 阅读文章第自然段划线的句子，摘录老乞丐的动作，体会她的心理活动。 29. 阅读第自然段划线句子，联系短文内容，从这样的表达，你体会到了什么？（ ） A. “我“焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间过得很漫长。 B. “我”
33、盼望老乞丐早点给我们送扁豆，所以觉得时间过得特别快。 C. “我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。 D. “我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。 30. 结合全文，想一想第自然段中“那个老乞丐的影像总生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得 明晰”体现了作者怎样的情感？ _ 【答案】26. 27. (1). 她在什么都看不到的情况下种出了扁豆。 (2). 老乞丐种了扁豆想着送给我们， 这扁豆包含着老乞丐 对我们的情谊。 28. 29. A 30. 老乞丐在双目失明的情况下，种出了扁豆，更想着给“我”家，虽然她很贫穷，但她的内心是温暖的， 所以“我”一直很
34、想念她。 【解析】 【分析】 【26 题详解】 本题考查人物外貌的特征与课文主要事件的概括。 由“她的头发还没有全白，但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑，满是皱纹。右手持一根短棍。因为她也是双 目失明，棍子是用来探路的。”可知老太婆的外貌特征是什么。 文章写了老乞丐经常到“我”家来，从不会空手离开的，她对我们家产生了感情，我们成了熟人。她在自 己家门口中了扁豆，扁豆成熟后，她将碧绿如翡翠，新鲜似带露的扁豆送到“我”家，我于是真正喜欢上 了这一个老年的乞丐。但是好景不长，不就老乞丐就去世了。文中写的典型事件为：老乞丐种了扁豆送给 “我”家。 【27 题详解】 本题考查句子中词语的理解。 “（我）只觉得
35、这件事颇有点不寻常而已”指的是这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下刨土、下种、 浇水、采摘，最后种出碧绿如翡翠，新鲜似带露的扁豆，“我”觉得这件事情很不寻常，“不寻常”指的 是老乞丐在什么都看不到的情况下种出了扁豆。 “从她手中接过的扁豆便非常非常不寻常了”指的是扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们 一家，她送给我们家的扁豆便非常非常不寻常了，“不寻常”指的是老乞丐种了扁豆想着送给我们，这扁 豆包含着老乞丐对我们的情谊。 【28 题详解】 本题考查人物动作描写与心理活动的揣测。 “这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，摸模索索来到我家二门外面，照例地喊 上几声。”这
36、句话中“摘”、“装”、“柱”、“来”、“喊”写出了老乞丐的动作；这个老乞丐因为平 时总得到“我”家的照顾，所以在扁豆成熟后， 第一个送到“我”家来，是想表达对“我”家的感谢之情， 将人物感谢的心理活动写出来即可。 【29 题详解】 本题考查句子的理解与分析。 “从早晨到晌午，从晌午到黄昏。”说的是“我”在扁豆开花结果的夏天，天天盼望在二门外面看到那个 头发蓬乱鹑衣百结的老乞丐，希望她出现，可是从早晨到晌午，又从晌午到黄昏，老乞丐始终没有出现， “我”在等待的时间里，觉得时间过得很漫长。所以理解正确的是 A 项。 【30 题详解】 本题考查句子体现的思想情感。 文章开头写了“那个老乞丐的影像总生
37、动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”说的是“我”回 忆起老乞丐在双目失明的情况下，种出了扁豆，想着给“我”家，虽然她很贫穷，但她的内心是温暖的， 所以“我”一直很想念她，这种怀恋不会随着时间的流逝而消失，时间越久，“我”对老乞丐的怀恋之情 越强烈。 阅读实践。 过期药品 【材料一】 过期药品一般是指有效期内未被使用，存在潜在质量问题的药品。药品有效期应以药品包装说明上 标明的使用期限为准。但有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。如：需冷藏的没冷藏，该密封的没 密封，极易导致药品变质失效。在近年来的一项调查显示，我国约有 78.6%的家庭存有备用药品，且 80%以 上家庭没有定期清理的
38、习惯，七成人家中都有过期药。 过期失效的药品，虽有些在外观上用肉眼观察不到明显的变化，但内在的变化和所带来的伤害是难 以预计的。不仅影响疗效（无效、减效） ，延误病情，且带来各种各样的伤害，比如易诱发过敏、刺激、疼 痛、中毒。药品管理法律法规对药品管理有严格的规定和要求，随意丢弃过期药品容易造成被不法商贩重 新包装重复销售、儿童捡拾引起药物中毒等严重后果。 【材料二】 药品 有效期与开封日期的关系 眼药水 开封时间超过 1 个月，建议将其视为过期药品。因为开封后的眼药水极易在使用和保 存过程中被泪液及空气中的微生物污染，建议开封后 1 个月内用完。 瓶装口服 液 开封后，在其规定的贮存条件下，
39、保存 2 个月左右。 拆零药品 有时侯，为了方便病人，药师会将某些药品拆零分包裝，这种零散药品建议最好在 1 个月之内用完，待别是一些急救药品。 胰岛素 开封之前放冰箱冷藏，一旦开封启用，放室温下不超过 1 个月。 【材料三】给废弃药物办葬礼 为废弃药物办个葬礼，这是一个简单而意义重大的仪式。它可以将过期药物对他人及环境造成的风险 降到最小，而且还是一个非常有爱的仪式。 31. 阅读以上材料，判断正误，正确的打“”，错误的打“”。 药品过期既影响疗效，又可能对人体带来各种伤害。 （ ） 胰岛索在有效期内失效，一定是因为开封后放室温下超过一个月。 （ ） 药品在包装说明的使用期限内不可能失去药效
40、。 （ ） 32. 从下列句子中选择一句作为开头，与【材料二】表格内容组合成“先概括后举例”的一段话，最合适 的一句是（ ） A. 眼药水建议在开封后一个月内用完。 B. 有一些特殊药品的有效期和他们的开封日期密切相关。 C. 每一种药品的有效期都是不同的。 D. 有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。 33. 【材料三】“给废弃药物办个葬礼”的图示中，有三个步骤被涂抹了，请将下列三个操作填入图中相 应步骤的括号内。 （填字母即可） A把藏好的混合物扔进不可回收垃圾桶，并为药物的亡灵祈祷。 B加点水泡一泡（胶囊和缓释片先弄碎） ，泡到药片完全散架。 C把做好的倒胃口的混合物封装在不透明的瓶子
41、或袋子里，保证它不会露出来，如果用药瓶装，最好把药 瓶藏在一个不相关的容器里。 34. 【材料三】中“给废弃药物办个葬礼”实际上指的是_，这样说的好处是_。 35. 苍南某小学的综合实践小组围绕“中国家庭备用药物保存情况”开展了一次综合实践活动。 他们撰写了一份“中国家庭备用药物保存情况”的研究报吿， 【材料一】划线部分的调查数据属于研究报 吿的_（A研究方法；B资料整理）这一板块。_ 【材料一】划线部分的数据，反映了一个怎样的现象？结合几个材料，综合实践小组可以向大家提出怎 样的建议？（至少写出两条建议） 现象：_。 建议：_。 【答案】31. (1). (2). (3). 32. B 33
42、. B A C 34. (1). 科学处理过期药物 (2). 将废弃药物拟人化，读起来更生动有趣，也更吸引人 35. (1). B (2). 可以看出中国有很大一部分家庭没有定期处理药，品因此很多家庭存在过期药品。 (3). 家庭在购买药品时要关注药品的有效日期， 并及时对家中药品进行检查 (4). 如有过期药品， 要及时 科学地处理过期药品 【解析】 【分析】 【31 题详解】 药品过期既影响疗效，又可能对人体带来各种伤害。 胰岛索在有效期内失效，也有可能是因为开封之前没有放冰箱冷藏。 有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。如：需冷藏的没冷藏，该密封的没密封，极易导致药品变 质失效。 【3
43、2 题详解】 “中心句”就是“中心思想”，能够概括短文主要内容的句子就是“中心句”。 通过分析可知，“有一些特殊药品的有效期和他们的开封日期密切相关。”这句话为【材料二】的中心句， 它最能概括【材料二】的表格内容。 【33 题详解】 本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会 归纳总结。 通过观察图片分析可知，加点水泡一泡（胶囊和缓释片先弄碎） ，泡到药片完全散架；把藏好的混合物 扔进不可回收垃圾桶，并为药物的亡灵祈祷；把做好的倒胃口的混合物封装在不透明的瓶子或袋子里， 保证它不会露出来，如果用药瓶装，最好把药瓶藏在一个不相关的容器里。 【34
44、 题详解】 本题考查的知识点为修辞手法等。同学们在做此类题目时，要注意积累修辞手法等相关方面的知识。 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样 子。 【材料三】中“给废弃药物办个葬礼”实际上指的是科学处理过期药物，这样说的好处是将废弃药物拟人 化，读起来更生动有趣，也更吸引人，使文章更富文采。 【35 题详解】 研究方法，是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手 段。这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究 法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从
45、事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人 们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素， 而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、 相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一的认识。 所谓资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整理。资料整理是根据调查研究的目的，运用科学的方 法，对调查所获得的资料进行审查、检验，分类、汇总等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简 明的方式反映调查对象总体情况的过程。资料整理是资料研究的重要基础，是提高调查资料质量和使用价 值的必要步骤，是保存资料的客观要求。资料整理的原则是真实性、合格性、准确性、完整性、系统性、 统一
46、性、简明性和新颖性。 这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语 言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 阅读 母亲的哲学 文/董瑄修 我的母亲是个普通的农村妇女，没上过几天学， 识字不多，但她朴实的语言闪烁着智慧与哲思的光芒。 小时候，有一次在田里干农活，一群大雁排成人字形，在头顶蓝蓝的天空中_【甲】 地飞着，不时发出畅快的叫声。母亲见了，说：鸟儿中只有大雁最有学问，人家会写字，你看看人 字写得多好做人多好啊，就连鸟儿也想做人。但有的人做的事却没个人样儿，倒不如这鸟儿。我家 的母鸡下蛋了，拍着翅膀_【乙】地跑到主人面前邀功：个大啊，个大啊。母亲抓把米赶 紧喂它，嘴里还念叨着：你的功劳我看着呢，不会亏待你的，吃水不忘挖井人嘛。做饭的时候我帮母 亲削土豆皮，她喃喃自语：土豆红薯农药最少，因为它们很少生虫子。我问母亲：为什么它们很 少生虫子呢？母亲说：它们谦虚呗。它们有了果实就在土里默默地生长，不像辣椒豆角那么招摇， 有一点果实就高高地挂在枝梢，当然招蜂引蝶了。 藕从家里的池塘里挖出来，用清水洗净后白白胖胖的。母亲说：藕是荷生的，是荷的孩子。这孩子 多坚强，在那样的环境里竟然没有被染脏。瞧，它多白啊! 农闲时，父亲常常带着我和母亲到河边撒网捕鱼。即使运气不好捕不到多少鱼