1、 太原市太原市 2021 年初中毕业班综合测试年初中毕业班综合测试语文试卷语文试卷（一）（一） （考试时间：上午 8:3011:00） 本试卷含三道大题，17 个小题，满分 120 分，考试时间 150 分钟。 注意事项：注意事项： 1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷与答题卡相应的位置。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷与答题卡相应的位置。 2答案全部在答题卡上完成答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。答在本试卷上无效。 3考试结束后考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。将本试卷和答题卡一并交回。 一、读书（12 分） 1亲爱的同学欢迎你参加本次考试，愿好
2、心境伴随出色的你。请赏读下面两幅书法作品，选出与你此时心境 有关的一幅，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内（2 分） 2徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，君子之风无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横 线上。 （10 分） 华夏君子之风，灼灼有辉光。君子之风是“_，于我如浮云” ，是论语中对“义”的坚守； 君子之风是“富贵不能淫，_，_” ，是孟子三章中大丈夫对节操的 坚守。君子之风是“斯是陋室，_” ，是刘禹锡安贫乐道的情趣；君子之风是“予独爱莲之， _，_” ，是周敦颐洁身自好的生活态度；君子之风是失意时李白高歌“长风 破浪会有时， _” ， 是战乱中杜甫疾呼 “安得广厦
3、千万间， _” ； 君子之风是 出 师表中诸葛亮“_，_” ，临危受命勇担当。 二、读思（38 分） （一） 2021 年春节，各地响应号召“就地过年” 。班级开展“就地过年，过文化年”语文实践活动。 【活动一：走进博物馆了解华夏文明】 山西是华夏文明的摇篮，五千年文明从此开始。人文滥觞，山河激荡，在敦煌上古史中山西扮演着极为重 要的角色。中华历史有多么丰富灿烂，山西历史就有多么悠远厚重。炎黄阪泉之战，实现华夏民族融合 ，并称 华夏始祖。尧舜禹三代的历史脚步踏出华夏文明的发展轨迹。商周汉唐宋元明清，三晋大地商品、生产发达的 盛世气象，精美绝伦、巧夺天工的青铜器，见证 了华夏文明根祖的博大和雄浑
4、。这些珍贵文物都是山西华夏文 明发祥地的历史见证者，是五千年盛世伟业的华美篇章，折射 出晋商辉煌五百年的伟岸身影，晋商的起源与辉 煌，从这里找到诠释和坐标。 3晓宇同学从博物馆摘抄了以上有关晋商源流的文字，下列与其相关的表述不正确的一项是（ ） （2 分） A “三晋”的“晋”是上下结构部首为日，共 10 笔，第 7 笔是横折。 B文中加点词语“融合” “见证” “折射”都是动词。 C “精美绝伦，巧夺天工的青铜器”中“精美绝伦” “巧夺天工”是不同类型的短语。 D文中画横线的句子中宾语中心语是“见证者” 。 【活动二：走进图书馆感受经典魅力】 曹先生回来的路上， 一 辆自行车总跟在他们 的后
5、面，过了家门口， 祥子还一直往前走。 曹 先生就让祥子拉着车 到左先生的住宅去。 祥子回到曹宅的时候，孙 侦探出来拦住了他。孙侦 探就是当初没收他第一 辆车的那群大兵的头头 孙排长。 孙侦探告诉祥子，曹先生 是_，抓住要杀头 的。 孙侦探说： 把你存的 钱拿出来买条命；要不， 我杀了你就像杀了个臭 虫！ 孙侦探逼着祥子拿出了那 个闷葫芦罐，他摇了摇， 往墙上一碰，罐子碎了， 钱撒了一地，祥子的心都 要裂开了。 4就地过年，太原图书馆推出线上名著讲座活动。老师用连环画介绍骆驼祥子 ，请你结合原著中的相关内 容填空。 （3 分） 孙侦探告诉祥子，曹先生是_。以此为借口，孙侦探拿走了祥子的闷葫芦罐，
6、实际上也就断绝了祥 子第二次买车的希望，他是祥子_的直接原因。 【活动三：走进美术馆传承传统文化】 贴完最后一张， 奶奶喜上眉梢。 刚扫过的院子， 等着春风落脚。 那些离开家乡的人， 就快要回来了。 一张张的年画， 像一张张车票。 杨柳青青，春又来到。 年年深情描画的故事， 只为画出你的味道！ 桃花灼灼，祝福安好。 一刀刀痴心雕刻的时光， 刻在我们心上，永远不老。 5美术馆举办年画展，晓萱同学看完展览后在留言簿上写下了自己的感受。结合上面诗歌，仿照晓萱同学的 留言写下你对年画艺术的感受。 （2 分） 晓萱同学留言：年画是一种文化，是寄给春天的请柬，邀请春风落脚干净的院落。 我的感受：_ _ （
7、二） 阅读下面材料完成第 67 题。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： 这是一只忘记自己叫什么的鸟。 孩子摸着乌鸦的羽 毛说： 它也很可爱啊！ 6牧羊人为什么说乌鸦“是一只忘记自己叫什么的鸟”？请你用自己的话简要回答（3 分） _ 7读了这篇短文同学们围绕结尾
8、牧羊人孩子说的话 “它也很可爱啊” 展开了讨论， 对此，有些同学表示支持， 有些同学表示反对。请你参与讨论写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述，不少于 100 字。 （10 分） _ _ _ _ （三） 诗文佳作脍炙人口。请阅读下面的古诗文完成第 811 题。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣 然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民 亦未寝，相与步于中
9、庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 8读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。 （2 分） （1）右擎 苍 擎 （2）怀民亦未寝 寝 9一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ） （3 分） A酒酣胸胆尚开 张 开 国元勋 B月色人户 千家万户 C遂至承天寺寻 张怀民 寻 向所志 D欣然起行 性行 淑均 10完成下列语句的翻译。 （3 分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（2 分） _，_，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 （1 分） _ 11比较阅读是
10、学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。 （4 分） 选文 江城子密州出猎 记承天寺夜游 关键词选取 狂 _ 内容概括 _ 本文记叙了作者夜游承天寺的经历，描绘了清澈美妙的月色，表现作者 赏月的欣喜、贬谪的悲凉、漫步的悠闲、人生的感慨。 养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固固以树德君子见其本则思善建不拔 者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中 立不倚 者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺 名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 【注释】拔：改变，倚：偏，歪。体道：体性仁德。虚受：虚心接受。砥砺：磨练，锻炼。 这里是指将竹子种在庭
11、院中随时观赏。 12古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用标出文中画横线语句的停顿处。 （标 3 处） （3 分） 竹 本 固 固 以 树 德 君 子 见 其 本 则 思 善 建 不 拔 者 13君子文化是儒家文化的精髓，是了解中国人人格精神的一把钥匙。请你根据上文归纳“君子具有怎样的精 神品质。 （3 分） _ _ 三、读写（70 分） 14社区开展敬老院“暖心之行”活动，晓光作为志愿者，制作了下面的活动策划图。请你根据右图所示，介 绍这次活动策划的内容。 （6 分） 要求：表述准确语言连贯不少于 60 字。 _ _ _ _ 阅读下面的选文，完成第 15 题。 童心苹果 刘诚龙 爱
12、人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。 在校，她把时间有意无意说成是时光 ；在家，_。她意识里，_，家里时间 是度日如年。也是也是，在校园，_；到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。 爱人给我泡一碗面， 放桌上。 她喝瓶牛奶啥的， 提包就去学校。 不饿？不饿， 爱人说。 她到学校不缺吃的， 早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼，汉堡包肯德基的，都会有一两个学生从书包里掏出来： 艾老师，您吃。她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。 一个暑假过去，减肥效果不太理想，却也看得见。班里学生见了，大喊：老师，您瘦了？我们不准您瘦。
13、 也不知道是从谁开始的，也不知哪天，不经意间，便常有几个学生，书包里带上零食送老师吃。街上的， 家里做的，还有爸妈自远处归来带给孩子吃的。 这天，是个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他足球 。干吗叫球，叫苹果多好。这孩子 脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货，容量大，蛮能装东西的。砰砰砰，他书包都没放课桌就跑老师门前来 了： 老师，您吃苹果。 不用不用，你自己吃。 不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？ 我吃了，你没有吃的啦。 我还有。 他翻了书包，果然里面有个大苹果。 老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。 莫放桌子上。 他拿起苹果放在老师茶杯上。 苹果球 ，这 星期要奖你一面小红旗噢，
14、好讲卫生。 老师既不跟他妈叫他足球 ，也不拟他脸型叫他苹果 ，而是综合 两者叫他苹果球 。 老师，我要看这个苹果生个苹果崽崽出来。 原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜， 他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。越 过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果阳面。水，阳光，还有那颗心，是会让这个苹果开花吧，结果吧。 一节课下来，老师收拾教具，往办公室走。 苹果球步子飞快跟着艾老师。那双清澈的眼睛，搜索着那 只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光亮。 苹果球眼里亮晶晶，有水在漾动：
15、老师，您不吃我给您的苹果啊。眼泪好像忍不住了。老师忙说： 老师会吃 的，会吃的。 是第三节课的课间吧。老师伏在案头批改作业， 苹果球又来了，他来督促老师吃苹果的？ 不是，他低了头，怯怯地说： 老师，我肚子饿了 。 饿了啊，这里有个苹果呢。 苹果球也不讲客气， 得了老师一声令，跳过来，拿起苹果： 老师，您也要吃。您不吃，我也不吃。 他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给苹果球 。 苹果球大嚷： 不，老师，您还得吃 一口。 老师又轻咬了小半口。 苹果球拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都 咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。 爱人说，那苹果真
16、是好品种，很甜很脆。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹果。 15阅读欣赏课上，老师推荐阅读小说童心苹果 。 （1）请你结合语境补写第二段画横线处空缺的内容。 （5 分） _ _ （2）对小说标题的赏析需要关注标题的含义、标题与小说内容的联系标题的艺术特点。请你写一段文字赏析 这篇小说的标题童心苹果 。 （10 分） 写作提示结合文章内容不少于 100 字。 _ _ _ _ 阅读下面的材料，完成第 16 题。 材料一【学生使用手机的弊端】 损害身心，影响健康。一些学生由于过度使用手机，引起身体发育推迟，运动功能低下、身高增长减慢、 脊椎扭曲变形、手指麻木畸形、视力低下、注意力分
17、散、记忆力下降、自闭症、孤独症。 考试作弊，破坏规则。学生利用手机在网上直接搜索或传递习题、考试答案和作文范文，会丧失学习与思 考的主动性，极易养成不思进取的依赖思想。 成绩下滑， 耽误学业。 绝大多数学生手中的智能手机是用来做和学习无关的事情， 最主要的是刷 QQ 空间、 玩游戏、看视频、定外卖和收快递。只要学生有手机，极易造成思想不集中、上课昏昏沉沉、成绩一落千丈的 后果，出现厌学、遮学、辍学等现象。 违规使用，伤人害己。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，掉进 下水道、窖井、坑池，极易对自身及他人造成安全事故。 家庭缺位，亲情缺失。孩子过度依赖手机，手机成
18、为亲情杀手，陪伴家人、做力所能及家务等事情的时间 减少。久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远。 材料二【_】 很多国家都对学生使用手机有明文规定的限制，校园禁用手机是大多数国家的共识。 美国20 多所公立学校联合禁止学生使用手机，目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利 在全国范围禁止学生在教室使用手机； 日本日本文部科学省致函全国各中小学， 要求禁止学生携带手机 上学，并要求高中制定禁止学生在校内使用手机等规定；印度教育中央委员会下发通知，要求下属中 学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；法国在幼儿园小学和中学，禁止学生使用手机。 材料三【禁止手机进校园
19、教育部定新规】 2021 年 2 月教育部办公厅发布了关于加强中小学生手机管理工作的通知 ，光明中学根据通知要求细化 了手机管理的措施。 禁止学生携带手机等电子产品进校园。 学生因特殊原因需要带手机进入校园， 需由监护人到校填写情况说 明与申请表，经学校批准后方可带入校园，但禁止带入课堂，带入校园后要主动交给班主任保管。 学校在指定地方配置有免费亲情电话，老师配置有移动电话，方便家校联系，随时可以拨打使用。学校实 行无缝管理和值班制度，有事可以随时向老师反映，便捷处理各种突发问题。家长如有事情联系孩子，可在家 长群告知或给班主任电话联系或发短信联系。 16班级召开“手机远离校园，自律伴随你我”
20、主题班会，你搜集并整理了以上材料。 （1）班长在信息技术老师的帮助下，就“禁止学生携带手机进入校园，你怎么看”进行网络调查，共有 325 名网友参与投票统计结果如右图所示。请简要概括你从图中得出的结论。 （2 分） _ _ _ （2）阅读材料二，请为材料二拟一个标题不超过 15 个字。 （2 分） _ _ （3）下面是学生晓华写给班主任老师的申请书，想让老师批准自己在校园内使用手机。如果你是班主任，会 批准他的申请吗？请你以班主任的身份写一段话回复晓华（10 分）要求：结合材料不少于 100 字。 亲爱的老师： 我需要在校内使用手机， 我的理由很 简单， 手机上面有单词王， 闲暇时间 可以学英
21、语， 有事情和家里面联系方 便， 早上想早点起来锻炼身体做闹钟 使用， 有事出去不知道时间还可以看 看时间等。 望老师批准。 您的学生晓华 2021 年 3 月 16 日 _ _ _ _ _ _ 17从以下两个题目中任选一题按要求作文。 （35 分，包括书写 5 分） 总有一些时刻，有一些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句： 这很中国！ 雕梁画栋，这样的建 筑很中国；鲜香的饺子，这样的美食很中国；这样的人，这样的守护、这样的速度真的很中国！ 题目一：请以这样的_很中国为题目，写一篇文章。 题目二：请以“总想自豪地说一句：这很中国！ ”为结尾，写一篇文章。 要求： （1）如果选择题目一，请
22、把题目补充完整。如果选择题目二请自拟题目； （2）文体不限诗歌除外； （3） 文中不得出现真实的人名、校名等； （4）不少于 600 字。 太原市太原市 2021 年初中毕业班综合测试（一）年初中毕业班综合测试（一） 语文参考答案及评分标准语文参考答案及评分标准 一、读书（12 分） 1心旷神怡或心曠神怡 大展鸿图或大展鴻图（书写正确 1 分，书写规范 1 分，共 2 分） 2 （1）不义而富且贵 （2）贫贱不能移 威武不能屈 （3）惟吾德馨 （4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （5）直挂云帆济沧海 （6）大庇天下寒士俱欢颜 （7）受任于败军之际 奉命于危难之 （每空 1 分，错字、多字、漏字均
23、不得分，共 10 分） 二、读思（38 分） 3A（共 2 分） 4乱党 梦想破灭或走向堕落（第一空 1 分，第二空 2 分，其他答案酌情给分，共 3 分） 5年画是一种乡愁，像一张张车票，招引那些离开家乡的人快快回家。 （大意对即可，共 2 分） 6乌鸦不能正确认识自己，盲目模仿老鹰，有点不自量力。 （大意对即可，共 3 分） 7示例：我支持牧羊人孩子说的话，乌鸦也很可爱。它羡慕老鹰的本领，并为之拼命练习的努力是值得肯定 的。正如日本导演枝裕和的儿童小说奇迹所说： “梦想还是要有的，万一实现了呢？”陈涉少怀鸿鹄之志， 才能“天下响应，赢粮景从。 ”邓稼先心怀壮国之梦，才能硏制“两弹” ，扬我
24、国威。不管梦想能否成真，只要 敢于努力尝试，就很可爱。 （反对的观点言之有理也可。观点明确 4 分，论据论证合理 4 分，语言 2 分，共 10 分） 8q ng qn（共 2 分） 9C（共 3 分） 10 （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈 仿佛有水藻、荇菜交错其中 （2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了 （大意对即可，每空 1 分，共 3 分） 11闲 本词描写了一次出猎的壮观场面， 抒发了作者为国杀敌的雄心壮志， 委婉地表达了词人期盼得到朝廷重用的 愿望。 （每空 2 分，共 4 分） 12竹本固/固以树德/君子见其本/则思善建不拔者（共 3 分） 13竹子“性直” “心空” “节贞” ，
25、君子应像竹子一样，具有正直不阿、虚心求学、坚贞不渝的精神品质。 （大意对即可，每点 1 分，共 3 分） 三、读写（70 分） 14示例：敬老院“暖心之行”活动共分准备和活动两大阶段。去敬老院之前，我们需要安排活动人员，准备 相关物品并完成节目排练。到敬老院后，我们先与老人聊天谈心，再为他们打扫卫生，最后进行才艺展示。希 望这次“暖心之行”能为老人们带去欢乐与温暖。 （信息完整 2 分，思路清晰 2 分，语言连贯 2 分，共 6 分） 15 （1）她无心有心把“时间”说成是“时日” ：学校时间是无限风光：随时见的是红红的苹果面。 （大意对即可，第一空 2 分，第二空 1 分，第三空 2 分，共
26、 5 分） （2）示例：本文标题童心苹果表达新颖，吸引读者的阅读兴趣。标题“妙”在意蕴丰富， “童心苹果”既 指苹果甜脆，又象征孩子们纯洁无邪的童心。 “生个苹果崽崽来”是“苹果球”童心烂漫，找老师分着吃苹果， 更显他童真可爱；标题“巧”在暗示文章主旨，孩子们给艾老师送吃的是表达对老师的尊敬与喜爱，艾老师轻 咬苹果是在守护童心，浓浓的师生情谊令人感动。 “童心苹果” ，纯真清甜，久久回荡心间。 （结合文章内容赏析 6 分，条理清晰 2 分，语言表达 2 分，共 10 分） 16 （1）示例：绝大部分人赞同禁止学生携带手机进入校园。 （大意对即可，共 2 分） （2）示例：很多国家规定学生校园禁用手机（大意对即可，共 2 分） （3）示例：晓华同学：老师能理解你的想法，但不能批准你的申请。因为过度依赖手机，会影响你的身心健 康。学习可以多使用教材和工具书，有问题及时请教老师；需要和家里联系可以用学校免费亲情电话：值班老 师就是最好的“闹钟” “手表” 。晓华，离手机远一点，自律多一些，你会成长得更好。 （表明观点 2 分，结合材料陈述理由 6 分，语言 2 分，共 10 分）