1、 2020 年高考英语真题和模拟题分项汇编 专题 09 短文改错 一、2020 年高考真题 1. 【2020全国卷 I】 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11处起)不计分。 Today I tried cooking a simply d
2、ish myself. I like eating frying tomatoes with eggs, and I thought it must to be easy to cook. My mom told me how to preparing it. First I cut the tomatoes into pieces but put them aside. Next I broke the eggs into a bowl and beat them quickly with chopstick. After that I poured oil into a pan and t
3、urned off the stove， I waited patiently unless the oil was hot. Then I put the tomatoes and the beaten eggs into pan together. Not that way， my mom tried to stop us but failed. She was right. It didnt tum out as I had wished. 【答案】 【文章大意】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。 1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词 dis
4、h 可知，此处应用形容词作定语，故 将 simply改为 simple。 2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词 fry 与 tomatoes 之间是动宾关系，所以此处应用 过去分词作定语，故将 frying 改为 fried。 3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must 是情态动词，后接动词原形，to 多余，故将 to 去掉。 4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“how+不定式”作 told的宾语， to 是不定式符号，后应接动词原形，故将 preparing改为 prepare。 5.考查连词。 句意： 首先我把西红柿切成块
5、， 并把它们放在一边。 I cut the tomatoes into pieces 与 put them aside 之间是并列关系，应使用 and 连接，故将 but改为 and。 6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chopstick 是可数名词，意 为“筷子”，通常以复数形式出现，故将 chopstick改为 chopsticks。 7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据 I poured oil into a pan 及常识可知，把油 倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语 turn on，故将 off 改为 n。 8.考
6、查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用 until/till 引导时间状语 从句，故将 unless改为 until/till。 9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的 pan，所以其前 应加定冠词 the，故在 pan前 the。 10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做 菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将 us 改为 me。 2. 【2020全国卷 II】 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 1
7、0处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11处起)不计分。 Thank you for your letter, what really made me happy. Im glad to know that youve come China to learn kung fu in a school in my hometown
8、. Im surely youll have a good time. Actually, I start to learn kung fu when I was seven years old, for I have long been out of practice. Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations. Then I can spare some time to learn it again, such that we can practice together on every day. Best of l
9、uck with yours learning kung fu in China. See you sooner. 【答案】1.whatwhich e 后加 to 3.surelysure 4.startstarted 5.forbut / yet 6.vacationsvacation 7.suchso 8.去掉 on 9.yoursyour / you 10.soonersoon 【文章大意】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和 他一起学习中国功夫。 1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限
10、制性定语从句，修饰先行词 your letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。 故将 what改为 which. 2. 考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处 come为 不及物动词，后接宾语是需加相应介词。come to 译为“来到”是故定短语。故在 come 和 China之间加 to。 3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处 be 动词 am后面需用形容词作表语。故 将 surely改为 sure。 4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词 start讲述的
11、是 7岁的时候， 动词应该用过去时。故将 start 改为 started。 5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我 7岁开始学功夫”，后句提到“很久没 有练习了”。此处前后应是转折关系。故将 for 改为 but / yet。 6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation 译为“假期”是个不可 数名词，后面不可加 s 表示复数。Summer vacation 译为“暑期”是固定搭配。故将 vacations改为 vacation。 7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处
12、 应表示“以便；所以”。故将 such 改为 so. 8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词 on 后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前 不能用有任何介词修饰。故 on 多余，应去掉。 9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck of you 译为“祝你好运”是固定短语。 故将 your 改为 you。/句中的 yours 为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将 yours 改为 your。 10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See you soon 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需 用比较级。故将 soon
13、er 改为 soon。 3. 【2020全国卷 III】 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误， 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11处起)不计分。 My mom is really concerning with the health of everyone in our fa
14、milies. In order to make surely all of us are in good health, and she makes specific plans for us. For example, every morning, my dad has to have the bowl of egg soup while I had to eat an apple. My dad dont like the soup and I dont enjoy apples. I tell my mom that if were forced eat things, we may
15、become ill. But he insists on us eating healthy food. Understanding her good intentions, I eat all the food what is provided by Mom with appreciation. 【答案】 【解析】 【分析】 这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，家人 有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好意。 【详解】 第一处：考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be concerned with 关
16、心，该 短语是固定短语，所以 concerning改成 concerned。 第二处：考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”，所 以用单数，families改成 family。 第三处：考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。 make sure确 保，该短语是固定短语，所以 surely改成 sure。 第四处：考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面 in order to作目的状语，不用连词 and，所以去 掉 and。 第五处：考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不
17、吃一个苹果。 泛指“一碗鸡蛋汤”，bowl以辅音音素开头，用不定冠词 a，所以 the改成 a。 第六处：考查时态。根据时间状语 every morning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在时， 主语为 I，谓语动词要用原形。所以 had 改成 have。 第七处：考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般 现在时。主语 my dad 是第三人称单数，谓语动词用单数，所以 dont改成 doesnt。 第八处：考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be forced to do sth. 被迫做某事，所以 f
18、orced 后面加 to。 第九处：考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以 he改成 she。 第十处：考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含 有一个定语从句，先行词是 all the food，关系词在从句中作主语，指物，可用 that 或 which，先行词被 all 所修饰，只能使用 that，不能使用 which，且 what不能引导定语从句，所以 what改成 that。 二、2020 届模拟题 （1)2020 届江西省重点中学协作体高三第一次联考届江西省重点中学协作体高三第一次联考 假定英语课上老
19、师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（)划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起)不计分。 Every summer, there is the festival of art and music in the village where I live. It arrives in the
20、beginning of July, and local villager come to the exhibitions and concerts which they expect too much from it. The concerts are holding in the school hall, the art exhibitions are usually displayed in the old market house. In the evening when the festival begins, the village is packing with people,
21、attending the concerts and sitting in the cafes. The usually sleepy atmosphere disappears and all the people feel as if they are at a big party. When the festival was over, the villagers are all tired, but they soon start planned for the next year. 【答案】【答案】1. the a 2. in at 3. villager villagers 4.
22、去掉 it 5. holding held 6. 在 the art exhibitions 前加 and 或 while 7. packing packed 8. usually usual 9. was is 10. planned planning 【文章大意】这是一篇记叙文。讲述了每年夏天我们村庄都会举办艺术节和音乐节的故事。 1. 考查冠词。此处的“the festival of art and music”是泛指，应该用不定冠词 a。故将 the 改为 a 2. 考查介词。固定短语 at the beginning of 意为“在开始的时候”。故将 in 改为 at 3. 考查名词
23、。根据谓语动词是“come”和下文“they expect too much from it.”，可知主语是复数。故将 villager 改为 villagers 4. 考查定语从句关系词的作用。分析句子结构可知，which 引导定语从句，指代先行词“the exhibitions and concerts”，在从句中作 from 的宾语，因此 it 是多余的。故去掉 it 5. 考查被动语态。 主语 The concerts 和动词 hold 之间是被动关系， 应该用被动语态。 故将 holding 改为 held 6. 考查连词。句子“The concerts are holding in
24、 the school hall, ”和句子“the art exhibitions are usually displayed in the old market house.”之间是并列关系，因此应该用连词 and 连接；或者用连词 while，表示对比两个活 动举办地点的不同。故在 the art exhibitions 前加 and 或 while 7. 被动语态。 句意： 村庄挤满了人。 主语 village 和动词 pack 之间是被动关系， 应该用被动语态。 故将 packing 改为 packed 8. 考查形容词。形容词修饰名词 atmosphere，因此应该将副词 usua
25、lly 变成形容词 usual。故将 usually 改 为 usual 9. 考查时态。整篇文章都是一般现在时进行描述的。因此应该用一般现在时。故将 was 改为 is 10. 考查非谓语动词。短语 start doing sth.意为“开始作某事”，常用于一项长期活动或开始一种习惯时。故 将 planned 改为 planning （2)2020 届重庆市高三“二诊”届重庆市高三“二诊” 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言 错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（)，并在其下面写
26、出该加的词。 删除：把多余的词用（)划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词： 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起)不计分。 There was a time when I was addicted to online games. Because of that, my study was suffered a lot. Instead for scolding me, Mother gave me a book by Helen Keller and asked me to read it. Hardly hav
27、e I finished a few pages when I was great attracted by Helen Keller. Despite her disability, she didnt abandon hope and achieve a lot. This was her determination and courage that made her huge success. When I finished reading the book, Mother had a talk with me. “You can also accomplish which Helen
28、Keller did.” Mothers words ring in my ear whenever I see the book, inspired me to face challenges in life. 【答案】1. suffered suffering 或去掉 was 2. for of 3. have had 4. great greatly 5. achieve achieved 6. This It 7. huge 前加 a 8. which what 9. ear ears 10. inspired inspiring 【文章大意】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者曾经沉迷于
29、网络游戏，学习受到了很大的影响。作 者妈妈没有责骂他，而是给了他一本海伦凯勒写的书，作者被海伦凯勒深深吸引住了。同时，妈妈的话激 励作者去面对生活中的挑战。 1. 考查动词。suffer 不是及物动词，不能用被动语态。此处指当时情况，可以使用一般过去时，也可以使 用过去进行时。故 suffered 改为 suffering 或去掉 was。 2. 考查介词。instead of “代替”是固定搭配。故 for改为 of。 3. 考查固定句型。Hardly had.when.“一就”是固定句型结构，主句使用过去完成时。故 have 改为 had。 4. 考查副词。修饰动词，应使用副词。故 gre
30、at改为 greatly。 5. 考查动词时态。 此处与前面 didnt并列， 不是与 abandon 并列， 应使用过去式。 故 achieve 改为 achieved。 6. 考查固定句型。此处强调句型，主语用 It。故 This 改为 It。 7. 考查冠词。此处 success 指具体成功的人，所以是可数名词，要加不定冠词，huge 是以辅音音素开头的 词，应使用 a。故 huge前加 a。 8. 考查宾语从句。此处是宾语从句，在从句中做 did 的宾语，指“海伦所做的事情”，应使用 what引导。 which 引导定语从句时前面要加先行词。故 which改为 what。 9. 考查名
31、词复数。此处指“在耳旁回荡”，ear 要用复数形式。故 ear 改为 ears。 10. 考查非谓语动词。Mothers words 与 inspire 是逻辑主谓关系，应使用现在分词，表主动。故 inspired改 为 inspiring。 （3)2020 届湘赣皖长郡十五校高三第二次联考届湘赣皖长郡十五校高三第二次联考 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文,文中共有 10 处语言错 误，每句中最多有两处, 每处错误仅涉及一个单词的增加, 删除，修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号,并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划
32、一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词; 2.只允许修改 10 处,多者(从第 11处起)不计分 At the International Space Station, which many astronauts live while in space, there have sixteen sunsets and sunrises every day! When to sleep and when to wake up can be confused. Astronauts stick a schedule of sleeping for eight ho
33、urs at the end of his shifts. They often wear eye masks or close their window shades to keep off light. Before go to sleep, astronauts must make sure that their space is well ventilated(使.通风) and have plenty of oxygen to last a full eight hours. And something is the same in space. Before the bed, as
34、tronauts might choose to listen to music, read or use their laptops. Would you like to go on a space mission? 【答案】1.whichwhere 2. haveare/exist 3. confusedconfusing 4. stick 后面加 to 5. histheir 6. offout 7. gogoing 8. havehas 9. AndBut 10. 去掉 Before后面的 the 【文章大意】这是一篇说明文。文章介绍了宇航员在太空中是如何睡觉的。 1. 考查定语从句。
35、句意：在国际空间站上，一个供很多宇航员在太空中居住的地方，每天要经历 16 次日 升日落。分析句子结构可知，前后句结构完整，考虑定语从句，先行词为 International Space Station，后句 中使用 live，缺少地点状语，要用 where。如果是 live in 则缺少宾语要用 which。故将 which改为 where。 2. 考查固定句型。句意：国际空间站上，一个供很多宇航员在太空中居住的地方，每天要经历 16 次日升 日落。分析句意可知，这里要表示“有、存在”的意思，要用 there be 或 there exist句型，其后接 复数名词，根据主谓一致可知，be动词
36、要用 are。故将 have 改为 are/exist。 3. 考查形容词。句意：什么时候睡觉和醒来会让人很迷惑。分析句意可知，这里要强调主语的内容给人的 感受，表示“令人疑惑的”，此时要用 confusing。故将 confused 改为 confusing。 4. 考查固定短语。句意：宇航员在轮班结束时遵照时间表睡 8 个小时觉。stick to意为“遵循、遵守”，与 宾语 schedule搭配更合理。故在 stick 后面加 to。 5. 考查代词。句意：宇航员在轮班结束时遵照时间表睡 8 个小时觉。分析句子可知，这里要用形容词性物 主代词表示“在他们的轮班结束时”，指代主语 Astro
37、nauts，要用 their。故将 his 改为 their。 6. 考查动词短语。句意：他们一般会带眼罩或者关上窗户来挡光。与眼罩同理，关窗户的目的就是为了挡 住光，keep off 意为“避开、让开”，而 keep out意为“挡住”更加准确。故将 off 改为 out。 7. 考查非谓语动词。句意：在睡觉之前，宇航员必须确保他们的空间通风良好、氧气足够支撑 8 个小时。 分析句子结构可知， go to sleep在这里与 astronauts之间为主动关系， go要用动名词形式。 故将 go改为 going。 8. 考查主谓一致。句意：在睡觉之前，宇航员必须确保他们的空间通风良好、氧气足
38、够支撑 8 个小时。分 析句子结构可知，have作为谓语动词，与前句的 is并列，主语 their space 为第三人称单数，have 也要用第 三人称单数形式。故将 have 改为 has。 9. 考查连词。句意：但有些东西即使在太空里也是一样的。分析前后句逻辑关系可知，前句所说都是在太 空里睡觉的特殊之处，后句转到在太空里睡觉也有相同之处，句意上呈现转折，要用表示转折的连词。故 将 And改为 But。 10. 考查冠词。 句意： 临睡前， 宇航员可能会选择听音乐、 阅读或者使用电脑。 before bed 意为“睡觉之前”， 属于习惯用法，不能加冠词。故去掉 the。 （4)2020
39、届安徽省皖南八校高三临门一卷 假定英语课上老师要求同学们交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文. 文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（)，并在其下面写上该加的词。 删除：把多余的词用斜线（)划掉。 修改：在错的词下划-横线，并在该词下面写上修改后的词。 注意：1。.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起)不计分。 Last month, our class participate in the school poster exhibition with the topic
40、We Love Science. We had a memorably experience together. Having informed of the activity, we put forward ideas about the contents of the poster. After a brief discussion, we agreed on the subjects of AI and 5G. No time was wasted and we tried to make a full prepare for it. We first went to the schoo
41、l library to research the history and development of the two fields. When realizing that the library couldnt supply us for enough information about the technologies, we turned to our teacher, whom proved to be a valuable resource and gave us lots of practical advice. With the material was collected,
42、 we set about making our poster. Each of us was assigned different tasks, to which we devoted all their efforts. On the day of an exhibition, our designed poster attracted many attention. A lot of students gathered in front of our poster, appreciating our work. 【答案】1. participateparticipated 2. memo
43、rablymemorable 3.在 Having 后加 been 4. preparepreparation 5. forwith 6. whomwho 7. was 去掉 8. theirour 9. anthe 10. manymuch 【分析】这是一篇记叙文。文章主要讲述我们如何为参加学校海报展览活动作准备。 1.考查动词时态。分析句子可知，动词 participate在句中作谓语，由句中“Last month”表示上个月，表达 的是过去时间，所以谓语动词 participate 需用一般过去时 participated。故将 participate 改为 participated。
44、2.考查形容词。分析句子可知，名词 experience前需用形容词修饰，memorably是副词，需转变为形容词 memorable。故将 memorably改为 memorable。 3.考查被动语态。分析句子结构可知，Having informed 在句中作状语，和主语 we之间是被动关系，需使 用被动结构 Having been informed。故在 Having 后加上 been。 4.考查名词。 分析句子可知， 形容词 full后需接名词， prepare 是动词， 需转变为名词 preparation。 故将 prepare 改为 preparation。 5.考查介词。 分析
45、句子可知， 谓语动词 supply表达 supply sb. with sth.“向某人提供某物”时， 需用介词 with。 故将 for 改为 with。 6.考查定语从句关系词。分析句子可知，“whom proved to be a valuable resource and gave us lots of practical advice.”在句中作非限制性定语从句，修饰名词 teacher，先行词 teacher 在定语从句中作主语，指代人，需 用关系代词 who。故将 whom改为 who。 7.考查非谓语动词。分析句子结构可知，动词 collect在 with 复合结构中作宾补，和
46、名词 material之间是被 动关系，需用过去分词 collected。故将 was去掉。 8.考查人称代词。句意：我们每个人都被布置了不同的任务，这些任务我们都倾注了我们全部的努力。根 据句意可知，their表示的是他们的，和句中的 us，we 指代不一致，需用 our指代“我们的”。故将 their 改为 our。 9.考查冠词。 分析句子可知， 名词 exhibition表示特指“学校海报展会”， 需用定冠词 the。 故将 an改为 the。 10.考查代词。分析句子可知，名词 attention表示“注意力”的意思时，是不可数名词，需用 much 修饰不 可数名词。故将 many改
47、为 much。 （5)2020 届安徽省合肥市高三第三次质量检测 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（八)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（)划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起)不计分。 There was a lively discussion held in my class last Friday. It
48、was main about protecting the fine Chinese culture. Some suggested raising peoples aware of preserving our culture and making people fall in love with them. For example, we could conduct creative activity like discovery tours and culture shows to help people have better understanding of our culture. Others think some courses should be offered in schools, which goal was to help students learn more about our customs, ways of life and so on. And in my view, what was mattered was that everyone should feel proud in our own culture. Also, we should attempt to passing our fine culture down