1、教研活动记录 R E C O R D S O F T E A C H I N G A N D R E S E A R C H A C T I V I T I E S 学校教师教学专用 汇报人：XX 时间：XX.XX 活动基础 ACTIVITY BASIS 活动关键 KEY ACTIVITIES 活动起点 A C T I V I T Y S T A R T I N G P O I N T 基本概念 BASIC CONCEPTS 目录 活动基础 A C T I V I T Y B A S I S 活 动 基 础 活 动 基 础 活 动 基 础 在讲座或上课的过程中，围绕内容讲 解会有许多互动的活动
2、，以及活动的 场景等的体现活动效果的主体活动要 做好记录。记录时必须体现真实的场 景或反映真实过程。 过程记录 教研活动各个环节的合理安排，需要 教研组织者的精心设计。在教研过程 中的及时提升，是任何教研活动都不 能缺少的环节，是对教研组织者的考 验和锻炼。 精心设计 注意记录格式： 1、活动主题；2、活动时间；3、活动地 点；4、主讲人；5、活动参与及听讲人 记录格式 若是讲座，要注意记录讲座的主要内 容，重视条理性，文字要整洁。若是 一堂课，要注意讲课人所讲的重点内 容及板书的内容。不论是讲座还是听 课，记录内容一业要真实。 内容记录 01 03 02 04 活动关键 K E Y A C T I V I T I E S 活 动 关 键 活 动 关 键 活动起点 ACTIVITY STARTING POINT 活 动 起 点 基本概念 B A S I C C O N C E P T S 基 本 概 念 基 本 概 念 感谢您的观看 R E C O R D S O F T E A C H I N G A N D R E S E A R C H A C T I V I T I E S 学校教师教学专用 汇报人：XX 时间：XX.XX
