1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题3 制取氧气制取氧气 实验室常采用下列方法制氧气实验室常采用下列方法制氧气 1.加热加热高锰酸钾高锰酸钾 2.分解分解过氧化氢过氧化氢 3.加热加热氯酸钾氯酸钾 高锰酸钾高锰酸钾（暗紫色固体（暗紫色固体） 一、加热高锰酸钾制取氧气一、加热高锰酸钾制取氧气 酒精灯、试管、铁架台（带酒精灯、试管、铁架台（带 铁夹）、带导管的橡皮塞、铁夹）、带导管的橡皮塞、 水槽、集气瓶水槽、集气瓶 为什么要在试管口放一团棉花？为什么要在试管口放一团棉花？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。 为什么可用排水法收
2、集？为什么可用排水法收集？ 因为氧气不易溶于水。因为氧气不易溶于水。 所需仪器：所需仪器： 加 热 高 锰 酸 钾 制 氧 气 加 热 高 锰 酸 钾 制 氧 气 实验步骤实验步骤 1 1. .检查装置的气密性；检查装置的气密性； 2 2. .装入药品，固定在铁架台上，装入药品，固定在铁架台上，试管口要略试管口要略 向下倾斜向下倾斜； 3 3. .加热；加热； 4 4. .收集气体（等到气泡收集气体（等到气泡连续而均匀连续而均匀产生时产生时 再收集，为什么？）再收集，为什么？） ； 5 5. .把导管从水槽中拿出；把导管从水槽中拿出； 6 6. .停止加热。停止加热。 【思考思考】为什么要为什
3、么要先先从水槽中拿出导管，从水槽中拿出导管，再再熄灭酒精灯？熄灭酒精灯？ 实验实验2-5 、用、用加热高锰酸钾加热高锰酸钾的方法并用排水法收集一瓶氧气的方法并用排水法收集一瓶氧气 、将带火星的木条、将带火星的木条伸入集气瓶伸入集气瓶中中 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰二氧化锰 + 氧气氧气 加热加热 实验编号实验编号 现现 象象 （1） ） （2） ） 产生无色气体产生无色气体 带火星的木条复燃带火星的木条复燃 O2 K2MnO4 MnO2 KMnO4 如果先熄灭酒精灯，水槽中的水可能会倒吸入试管中，使如果先熄灭酒精灯，水槽中的水可能会倒吸入试管中，使 试管因骤然冷却而炸裂。试管
4、因骤然冷却而炸裂。 实验结束为什么要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯？实验结束为什么要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯？ 过氧化氢溶液过氧化氢溶液 二氧化锰二氧化锰 无色液体无色液体 黑色粉末黑色粉末 二、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的二、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究探究 （1）、）、在试管中加入在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，的过氧化氢溶液， 把带火星把带火星的的木条伸入试管，木条是否复燃。木条伸入试管，木条是否复燃。 （2） 、向上述试管中加入少量二氧化锰，把带向上述试管中加入少量二氧化锰，把带 火星的木条伸入试管，观察现象。火星的木条伸入试管，观察现象。 （3） 、待上述试管
5、中没有现象发生时，待上述试管中没有现象发生时，重新加重新加 入入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察 现象。待试管中没有现象发生时，重复上述操作，观现象。待试管中没有现象发生时，重复上述操作，观 察现象。察现象。 1.实验步骤：实验步骤： 实验编号实验编号 现现 象象 分分 析析 （1） （2） （3） 结论结论 带火星的复燃带火星的复燃 带火星的复燃带火星的复燃 带火星的不复燃带火星的不复燃 过氧化氢溶液常温下分解缓过氧化氢溶液常温下分解缓 慢，放出的氧气很少慢，放出的氧气很少 二氧化锰使过氧化氢分解加速二氧化锰使过氧化氢分解加速 二氧化锰
6、的化学性质没有改变二氧化锰的化学性质没有改变 二氧化锰在过氧化氢的分解中起到了加快化学二氧化锰在过氧化氢的分解中起到了加快化学 反应速率的作用，而本身的化学性质没有改变。反应速率的作用，而本身的化学性质没有改变。 过氧化氢过氧化氢 水水 + 氧气氧气 二氧化锰二氧化锰 H2O O2 H2O2 在化学反应里能在化学反应里能改变改变其他物质的化学反应速其他物质的化学反应速 率，而本身的率，而本身的质量质量和和化学性质化学性质在化学反应前后在化学反应前后 都没有改变的物质叫做都没有改变的物质叫做催化剂催化剂（又叫（又叫触媒触媒） 。 催化剂的特点催化剂的特点 一变：一变： 两不变：两不变： 改变改变
7、化学反应速率化学反应速率 质量质量和和化学性质化学性质都不变化都不变化 催化作用：催化作用：催化剂在化学反应中所起到的作用。催化剂在化学反应中所起到的作用。 100多年前的一天，一位瑞典化学家在化学实验室多年前的一天，一位瑞典化学家在化学实验室 忙碌地进行着实验，傍晚，他的妻子准备了酒菜宴请亲忙碌地进行着实验，傍晚，他的妻子准备了酒菜宴请亲 友，祝贺他的生日。但是化学家沉浸在实验中，把这件友，祝贺他的生日。但是化学家沉浸在实验中，把这件 事全忘了。直到他的妻子把他从实验室拉出来，他才恍事全忘了。直到他的妻子把他从实验室拉出来，他才恍 然大悟，匆忙地赶回家。一进屋，客人们纷纷举杯向化然大悟，匆忙
8、地赶回家。一进屋，客人们纷纷举杯向化 学家祝贺生日，这位化学家学家祝贺生日，这位化学家顾不上洗手顾不上洗手就接过一杯蜜桃就接过一杯蜜桃 酒一饮而尽。当化学家自己斟满第二杯酒干杯时，却皱酒一饮而尽。当化学家自己斟满第二杯酒干杯时，却皱 起眉头对妻子喊到：“你怎么把醋拿给我喝起眉头对妻子喊到：“你怎么把醋拿给我喝?” 妻子和妻子和 客人都愣住了，仔细瞧着那瓶子，一点儿没有错，化学客人都愣住了，仔细瞧着那瓶子，一点儿没有错，化学 家的妻子又倒出一杯让大家品尝，确实是又甜又香的蜜家的妻子又倒出一杯让大家品尝，确实是又甜又香的蜜 桃酒呀桃酒呀!化学家随手把自己倒的那杯洒递给妻子，他的化学家随手把自己倒的
9、那杯洒递给妻子，他的 妻子喝了一口，酸得吐了出来，也说：“甜酒怎么一下妻子喝了一口，酸得吐了出来，也说：“甜酒怎么一下 子变成酸醋啦子变成酸醋啦?”客人们纷纷凑近来，观察着、猜测着。”客人们纷纷凑近来，观察着、猜测着。 阅读材料阅读材料 三、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气三、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 白色粉末白色粉末 二氧化锰可作氯酸二氧化锰可作氯酸 钾分解的催化剂钾分解的催化剂 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气 二氧化锰二氧化锰 加热加热 实验：实验：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 KCl O2 KClO3 【讨论讨论】三个制取氧
10、气的反应，它们有什么共三个制取氧气的反应，它们有什么共 同特征？与化合反应有什么不同？同特征？与化合反应有什么不同？ 过氧化氢过氧化氢 水水 氧气氧气 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 二氧化锰二氧化锰 氧气氧气 分解反应的特点：分解反应的特点：一变多一变多 加热加热 二氧化锰二氧化锰 二氧化锰二氧化锰 加热加热 由由一种物质一种物质生成生成两种两种或或两种以上两种以上其它物质的反应，其它物质的反应， 叫做叫做分解反应。分解反应。 表示：表示： ABA+B 注意：注意：化合反应、分解反应化合反应、分解反应都属于化学反应的都属于化学反应的 基本类型。基本类型。
11、氧化反应氧化反应不属于不属于基本反应类型基本反应类型 氧气的工业制法 在低温条件下加压，使空气转化在低温条件下加压，使空气转化 成液态，然后蒸发，利用液态氮（沸点成液态，然后蒸发，利用液态氮（沸点-196）和液态）和液态 氧（沸点氧（沸点-183）的沸点不同，氮气先从液态空气中蒸）的沸点不同，氮气先从液态空气中蒸 发出来，剩余的主要为氧气。发出来，剩余的主要为氧气。 在一定压力下，让空气通过具有富集在一定压力下，让空气通过具有富集 氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。 分离液态空气法：分离液态空气法： 膜分离法：膜分离法： 氧气的工业制法和实验室制法的本质区别是什么？氧气的工业制法和实验室制法的本质区别是什么？ 氧气的氧气的工业制法工业制法是是物理变化物理变化 氧气的氧气的实验室制法实验室制法是是化学变化化学变化 畅谈本节收获畅谈本节收获 1.1.实验室可以用实验室可以用分解过氧化氢分解过氧化氢 溶液溶液、加热高锰酸钾加热高锰酸钾或或加热氯酸加热氯酸 钾钾的方法制取氧气。的方法制取氧气。 2.2.催化剂和催化作用的概念。催化剂和催化作用的概念。 3.3.分解反应的概念。分解反应的概念。