1、题型题型 1313- -1 1 教材重点实验教材重点实验( (光热光热) ) 实验 1 探究光的反射规律 1. 为了探究光反射时的规律，同学们进行如图所示的实验 (1)为了完成实验，需要的测量工具是_ (2)把一个平面镜放在水平桌面上再把一张纸板 ENF_地立在平面镜上纸板上的直线 ON 垂直于镜面 (3)如图甲所示，使一束光贴着纸板射到 O 点，经平面镜反射后，沿另一方向射出图中r 是 _(选填“入射”或“反射”)角 (4)当入射角增大时，反射光线_(选填“靠近”或“远离”)平面镜 (5)下表是实验中记录的数据： 次数 1 2 3 4 5 6 i 20 30 40 50 60 70 r 20
2、 30 40 50 60 70 分析实验数据可知：反射角_入射角 (6)如图乙，把纸板 NOF 向后折，在纸板上都不能看到反射光线，说明：反射光线、入射光线和 法线_ (7)在图甲中若将光线贴着纸板 NOF 沿记录的反射光线射向 O 点，发现反射光线和纸板上记录 的入射光线重合，这说明在反射现象中_ 2. (1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在 平面镜上，让一束光线贴着纸板沿 EO 方向入射，如图甲所示： 小宇想探究反射光线、 入射光线和法线是否在同一平面内， 应将纸板_(选填“A”或“B”) 绕 ON 向前或向后弯折； 改变入射角大小做三次实验后
3、将测得的数据记录在表中， 根据数据可得出结论_； 次数 入射角 反射角 1 20 20 2 40 40 3 60 60 另一同学也把一束光贴着纸板 A 射到 O 点(如图乙所示)，但纸板并未与平面镜垂直，他 _(选填“能”或“不能”)在纸板 B 上看到反射光线 (2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作： 陈悦同学将两根完全相同的蜡烛 A、B 全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这 样的操作会造成的后果是_； 将蜡烛 B 熄灭后，该同学移动蜡烛 B，直到看上去它与蜡烛 A 的像_，记下像与物的 位置； 移动蜡烛_(选填“A”或“B”)，重做实验三次实验像与物的位置如图丁所示
4、，通过分析 可知像与物到玻璃板的距离_，它们的连线与玻璃板_ 实验 2 探究平面镜成像规律 3. 公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能爱 好物理的“620”创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子”功能于是，激起了他们探究平面镜成 像特点的兴趣 【设计实验】 由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置于是他们选用了玻璃板、规 格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置 【进行实验与收集证据】 (1)小华同学将棋子 A 移到玻璃板前某位置不动，小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子 B，无 论小普在水平桌面上怎样移动棋子 B，小华都看不到棋
5、子 B 与棋子 A 的像重合善于观察的小林同 学发现这是因为玻璃板与桌面_，调整后，小华便能看到棋子 B 与棋子 A 的像完全重合 (2)把棋子 A 在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子 B 的位置，每次都使得棋子 B 与棋子 A 的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的_关系 (3)实验中还需要_，用来测量像与物到玻璃板的_ 【分析与论证】 平面镜成像的特点是：像与物的大小_；像与物到镜面的距离_利用数学中的知识， 平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面_ 4. 如图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中： (1)实验室提供较厚和较薄的两块玻璃板，应选择_的玻璃板
6、做实验；同时选用两节相同 的干电池，目的是为了比较像和物的_关系 (2)将玻璃板竖直放在水平桌面上，玻璃板前放置电池 A，移动玻璃板后的电池 B，直到看上去 电池 B 与电池 A 的像_ (3)将光屏放在电池 B 的位置上，发现光屏上_(选填“能”或“不能”)承接到像，说明 平面镜成的像是_像 (4)将电池 A 朝远离玻璃板方向中移动一段距离，电池 A 的像的大小将_. 5. 如图甲所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置图 (1) 实 验 时 ， 不 采 用 平 面 镜 而 采 用 透 明 玻 璃 板 ， 不 仅 能 观 察 到 蜡 烛 的 像 ， 也 便 于 _； (2)在竖立的玻璃板前点燃
7、蜡烛 A，取一支_但不点燃的蜡烛 B 在玻璃板后面移动，从蜡 烛_(选填“A”或“B”)侧观察，直到看上去它跟蜡烛 A 的像完全重合，在比较物与像的大小关 系时， 蜡烛B代替的是_(选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”)， 看到蜡烛A的像是由光的_(选 填“反射”或“折射”)形成的 (3)移去蜡烛 B，再在其原来位置上放置一块光屏，光屏上_(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛 A 的像 (4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜放置，蜡烛 A 的像应是图中 的_(选填“A1”“A2”或“A3”) (5)改变蜡烛 A 的位置，重复实验并分别测出 A 和 B 到玻璃板的距离，记录在表中.
8、 序号 1 2 3 蜡烛 A 到玻璃板的距离/cm 3.00 5.00 8.00 蜡烛 B 到玻璃板的距离/cm 3.00 5.00 8.00 分析表中数据，可以得出结论：_ (6)蜡烛 A 由近及远的过程中，像的大小_ (7)实验过程中，某同学看到两个不重合的蜡烛 A 的像，其原因是_，为了消 除这个影响，可换用更_的玻璃板 实验 3 探究凸透镜成像规律 6. 如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图，已知凸透镜的焦距为 10 cm. (1)为了便于观察实验现象，实验环境应该_(选填“较亮”或“较暗”)一些 (2)组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的_上 (3)如图所示，当
9、蜡烛距离凸透镜 40 cm 时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的倒立、 _(选填“放大”、 “等大”或“缩小”)的实像 日常生活中_(选填“照相机”、 “投 影仪”或“放大镜”)就是利用这一原理工作的 (4)将图中的凸透镜换成焦距为 30 cm 的凸透镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，在光具座上移 动光屏，_(选填“能”或“不能”)找到某一位置，使像清晰地呈现在光屏上，理由是 _ 7. 下图是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置： (1)由图甲可知，该组同学使用的凸透镜的焦距是_cm； (2)实验时凸透镜与光屏高度已经调好， 但烛焰在光屏上像的位置偏高， 要想使像成在光屏中央， 应调
10、节蜡烛使烛焰向_(选填“上”或“下”)移动； (3)如图乙中，在光屏上成了一个清晰的像若凸透镜位置不变，将蜡烛远离凸透镜移动 7 cm， 并调节光屏成清晰的像，下列光学器材的成像原理与其相同的是_ A. 放大镜 B. 近视眼镜 C. 投影仪 D. 照相机 (4)全国中小学生体质健康调研表明：中小学生近视发生率急剧上升，且低龄化患了近视的小 玉同学测出自己眼镜镜片的焦距 0.5 m，那么她所戴眼镜镜片的度数是_度 8. 如图甲所示是“探究凸透镜成像规律”的实验装置， 小明通过实验得到了如表所示的实验数据， 请回答下列问题： 物距 u(cm) 60 50 35 30 20 19 像距 v(cm)
11、12 12.5 14 15 20 21.1 物距 u(cm) 18 17 16 15 14 12 像距 v(cm) 22.5 24.3 26.7 30 35 60 (1)根据表中数据可知凸透镜的焦距 f_cm； (2)当 u60 cm 时，光屏上成_(选填 “放大”或“缩小”)的像，此种成像原理可以制成什么 光学仪器？_ (选填“照相机”或“投影仪”). (3)当 u25 cm 时， 像距 v 应该在_(选填“1516”“1617”“1718”“1819”或“1920”) cm 范围内. 此时，用遮光板遮住 LED 光源的一部分，光屏上的像相比原来的像会_(选填“变 暗”“缩小”或“不完整”)
12、 9. 小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像的规律” ： (1)小明通过图甲的实验操作，确定了该凸透镜的焦距实验时，把凸透镜固定在光具座 50 cm 刻度线处 (2)小明将蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清 晰的像，则该像是倒立、_的实像 (3)小明又将蜡烛移至光具座上 25 cm 刻度线处，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向 _(选填 “靠近” 或 “远离” )透镜的方向移动， 应用这一成像特点可制成的光学仪器是_； 此时小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，若要在光屏上再次成清晰的像，则需要将光屏 向_(选填“
13、靠近”或“远离”)透镜的方向移动 (4)小明将蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处，移动光屏，发现不能在光屏上得到像，为了观察 此时成像特点，请你写出接下来的操作是：_；小明将蜡烛继续 靠近透镜，看到的像将_(选填“变大” 、 “变小”或“不变”) 10. 小明用焦距为 10 cm 的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验 (1)调整器材高度时，应_(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛 (2)器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像这与_(选填“照相机”、 “投影仪”或“放大镜”)的成像特点相同 (3)将蜡烛移动至 20 cm 刻度处时，应将光屏移动到_(填序号)范围的某一位置才能再次
14、在光屏上得到清晰的像 A. 50 cm60 cm B. 60 cm70 cm C. 70 cm80 cm (4)将蜡烛移动至 45 cm 刻度处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的 _(选填“虚”或“实”)像 (5)张老师是用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在 30 cm 刻度处，则光屏上 得到的清晰的像应是图丙中的_(选填序号) 11. 小明探究眼睛的成像原理，与老师一起研制了如图所示的实验装置，用水透镜模拟眼睛， 光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄蜡烛、光屏和水透镜在光具座上 的位置如图所示 (1)实验时，首先要使烛焰、水透镜、
15、光屏三者的中心在_上，目的是使像成在光屏中心 (2)三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像，该像为倒立、_的实像此 时水透镜的焦距 f 的范围为_ (3)用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的蜡烛移到光具座上 40 cm 处，光屏不动，此时应对水透 镜_(选填“注水”或“抽水”)，使其焦距变_(选填“长”或“短”)，才能在光屏上重 新得到一个清晰的像 (4)用水透镜模拟爷爷的老花眼，如图乙所示，若爷爷不戴老花镜时恰好能够看得清图中位置上 的蜡烛，在图中的虚线框内安装上适当度数的老花镜的镜片，则爷爷将能看到蜡烛位置_(选 填“左侧”或“右侧”)的物体小明因为长期不注意用眼卫生，变成了近视眼，
16、应该配戴_ 透镜(选填“凸”或“凹”)矫正 12. 利用光具座以及蜡烛、凸透镜、光屏等器材，可进行“探究凸透镜成像规律”的实验 (1)实验时，首先在光具座上放置实验器材，若光具座 A 处放置蜡烛(如图所示)，则 C 处应放置 _(选填“凸透镜”或“光屏”)器材正确放置后，还应对其进行调整，使烛焰和光屏的中心 位于凸透镜的_上 (2)实验后，可得出凸透镜成像规律，根据成像规律判断下列说法，说法正确的是( ) A. 若凸透镜的焦距为 10 cm，则烛焰离凸透镜 30 cm 时，可在光屏上成放大的像 B. 实验过程中，蜡烛因燃烧而变短，则烛焰在光屏上的像会下移 C. 若烛焰朝着凸透镜方向前后不断晃动
17、，则光屏上仍能观察到清晰的烛焰像 D. 若烛焰在光屏上成缩小的像，则光屏到凸透镜的距离小于烛焰到凸透镜的距离 (3)某物理兴趣小组在探究凸透镜成像规律后，得到如下数据： 实验序号 物距 u/cm 焦距 f/cm 像的性质 像距 v/cm 1 12 10 倒立放大实像 60 2 14 10 倒立放大实像 35 3 15 10 倒立放大实像 30 4 30 10 倒立缩小实像 15 5 30 12 倒立缩小实像 20 6 30 15 倒立等大实像 30 下列对表中数据的分析，错误 的是_ A. 当凸透镜的焦距相同，物距不同时，所成的像有可能相同 B. 当物距相同，凸透镜的焦距越大时，像距越大 C.
18、 当物距相同，凸透镜的焦距不同时，所成像的性质有可能相同 D. 当凸透镜的焦距相同，且成放大实像时，像距与物距之和随物距的增大而减小 (4)将蜡烛置于凸透镜一倍焦距处，结果仍能观察到烛焰放大的像，这是为什么？ 13. 某兴趣小组用焦距为 10 cm 的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验 (1)如图所示，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平桌面上，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜和 光屏，使它们的中心位于_上 (2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏调到如图所示位置时，在光屏上得到一个清晰的像(未画出)，这 个像一定是_立、_的实像生活中的_就是用此成像规律制成的 (3)在把蜡烛逐渐向左移动的过程中，像逐渐_透
19、镜，所成像的大小逐渐_ (4)把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视 网膜”上呈一清晰的像若取下远视眼镜，保持蜡烛和透镜位置不变，为使光屏上得到清晰的像，应 将光屏_(选填“远离”或“靠近”)透镜 (5)当把蜡烛移到 42 cm 处移动光屏，此时_(选填“能”或“不能”)在光屏观察到像 (6)用蜡烛做实验的过程中，随着蜡烛燃烧变短，为了使烛焰清晰的像呈在光屏中心，可将 _(选填“蜡烛”或“透镜”)向上调节 实验 4 探究水沸腾时温度的变化特点 14. 如图是小明、小红两名同学分别探究“水沸腾”实验装置，他们所用的器材规格完全相同 (1)组装器材时，
20、正确的组装顺序为_(选填“自上而下”或“自下而上”)， 图甲中组装器 材时有一处不合理，请你指出_ (2)由表 1 可知，实验中应选用的测温物质为_(选填“水银”或“酒精”)的温度计 表 1 测温物质 凝固点/ 沸点/ 水银 39 357 酒精 117 78 (3)安装好实验器材后，小明和小红选了初温不同的水同时开始实验，请你根据图像分析，小明 在烧杯中倒入的是初温_(选填“较低”或“较高”)的水 (4)若小明和小红选了初温相同的水同时开始实验，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，请根据图 像分析，其中水质量较大的图像为_(选填“a”或“b”) (5)在水温升高到 96 后， 小明每隔 1 min
21、观察 1 次温度计的示数， 记录在表 2 中， 直至水沸腾， 如此持续 7 min 后停止读数；在第 6 min 小明忘记记录数据，此时的水温应为_； 表 2 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/ 96 97 98 98 99 99 99 (6)水沸腾时温度保持不变，撤去酒精灯，水逐渐停止了沸腾，这说明在水沸腾的过程中要不断 _(选填“吸热”或“放热”)；从上表中可知水的沸点是 99 ，由此可知当时水上方气压 _(选填“大于”“小于”或“等于”)1 个标准大气压为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出 一条有效的操作建议：_ 15. 八年级同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验
22、如下图所示： (1)由图甲可知，实验中操作存在的错误是_； (2)加热过程中某一时刻 A 组同学测出的水温如乙图所示，温度计的读数为_； (3)B、C 两组同学得到如图丙中 b、c 两种不同图像的原因可能是水的_不同； (4)由丙图可知，水沸腾时的特点是_； (5)水沸腾时会有大量的水蒸气产生，100 水蒸气比 100 水烫伤更严重，其原因是 _ 16. 小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾现象 (1)组装器材时，应先固定图甲中的_(选填“A”或“B”) (2)在水温升高到 90 时， 开始计时， 第 3 min 温度计的示数如图乙所示， 该示数为_； 由下表数据可知，水的沸点为_，水沸腾
23、过程中持续吸热，水的温度_ 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/ 90 92 94 98 98 98 98 (3)根据水的沸点可判断，此时周围环境的大气压_(选填“低于”“等于”或“高于”) 一个标准大气压 (4)水沸腾时，水中气泡的情形为图丙中_(选填“A”或“B”)图实验中是通过_的 方式增加水的内能 (5)小明和另外一位同学选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不相同， 他们绘制的温度时间图像如图丁所示，其中水的质量较大的图像为_(选填“a”或“b”) 17. 在“探究水的沸腾”实验中，实验装置如图所示 (1)图中读取温度计示数方式正确的是_(选填“A”或“B”)，烧杯中的水是通过_ 方式来增大内能的； (2)加热过程中不同时刻的水温记录如下表，其中有一个数据是错误的，该错误的数据是 _；水在第_min 开始沸腾，水沸腾时的温度为_； 时间 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 T/ 90 92 94 96 98 98 95 98 98 (3)实验中，若用盖子将烧杯盖严，则水的沸点会_(选填“升高”、“降低”或“不变”).