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2021年中考物理二轮复习题型专练 专题13-1教材重点实验(光热)(学生版)

1、题型题型 1313- -1 1 教材重点实验教材重点实验( (光热光热) ) 实验 1 探究光的反射规律 1. 为了探究光反射时的规律,同学们进行如图所示的实验 (1)为了完成实验,需要的测量工具是_ (2)把一个平面镜放在水平桌面上再把一张纸板 ENF_地立在平面镜上纸板上的直线 ON 垂直于镜面 (3)如图甲所示,使一束光贴着纸板射到 O 点,经平面镜反射后,沿另一方向射出图中r 是 _(选填“入射”或“反射”)角 (4)当入射角增大时,反射光线_(选填“靠近”或“远离”)平面镜 (5)下表是实验中记录的数据: 次数 1 2 3 4 5 6 i 20 30 40 50 60 70 r 20

2、 30 40 50 60 70 分析实验数据可知:反射角_入射角 (6)如图乙,把纸板 NOF 向后折,在纸板上都不能看到反射光线,说明:反射光线、入射光线和 法线_ (7)在图甲中若将光线贴着纸板 NOF 沿记录的反射光线射向 O 点,发现反射光线和纸板上记录 的入射光线重合,这说明在反射现象中_ 2. (1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在 平面镜上,让一束光线贴着纸板沿 EO 方向入射,如图甲所示: 小宇想探究反射光线、 入射光线和法线是否在同一平面内, 应将纸板_(选填“A”或“B”) 绕 ON 向前或向后弯折; 改变入射角大小做三次实验后

3、将测得的数据记录在表中, 根据数据可得出结论_; 次数 入射角 反射角 1 20 20 2 40 40 3 60 60 另一同学也把一束光贴着纸板 A 射到 O 点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,他 _(选填“能”或“不能”)在纸板 B 上看到反射光线 (2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作: 陈悦同学将两根完全相同的蜡烛 A、B 全部点燃,分别放在玻璃板的两侧,如图丙所示,这 样的操作会造成的后果是_; 将蜡烛 B 熄灭后,该同学移动蜡烛 B,直到看上去它与蜡烛 A 的像_,记下像与物的 位置; 移动蜡烛_(选填“A”或“B”),重做实验三次实验像与物的位置如图丁所示

4、,通过分析 可知像与物到玻璃板的距离_,它们的连线与玻璃板_ 实验 2 探究平面镜成像规律 3. 公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏,殊不知手机中还有很多其它功能爱 好物理的“620”创新小组的同学们,发现手机有一种“镜子”功能于是,激起了他们探究平面镜成 像特点的兴趣 【设计实验】 由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验,无法找到像的位置于是他们选用了玻璃板、规 格相同的两个棋子、白纸等,组装成如图所示的实验装置 【进行实验与收集证据】 (1)小华同学将棋子 A 移到玻璃板前某位置不动,小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子 B,无 论小普在水平桌面上怎样移动棋子 B,小华都看不到棋

5、子 B 与棋子 A 的像重合善于观察的小林同 学发现这是因为玻璃板与桌面_,调整后,小华便能看到棋子 B 与棋子 A 的像完全重合 (2)把棋子 A 在玻璃板前移动多次,同时调整玻璃板后棋子 B 的位置,每次都使得棋子 B 与棋子 A 的像的位置重合,这不仅可以找到像的位置,还可以比较出像与物的_关系 (3)实验中还需要_,用来测量像与物到玻璃板的_ 【分析与论证】 平面镜成像的特点是:像与物的大小_;像与物到镜面的距离_利用数学中的知识, 平面镜成像的规律也可以表述为:像与物关于镜面_ 4. 如图所示,在“探究平面镜成像特点”实验中: (1)实验室提供较厚和较薄的两块玻璃板,应选择_的玻璃板

6、做实验;同时选用两节相同 的干电池,目的是为了比较像和物的_关系 (2)将玻璃板竖直放在水平桌面上,玻璃板前放置电池 A,移动玻璃板后的电池 B,直到看上去 电池 B 与电池 A 的像_ (3)将光屏放在电池 B 的位置上,发现光屏上_(选填“能”或“不能”)承接到像,说明 平面镜成的像是_像 (4)将电池 A 朝远离玻璃板方向中移动一段距离,电池 A 的像的大小将_. 5. 如图甲所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置图 (1) 实 验 时 , 不 采 用 平 面 镜 而 采 用 透 明 玻 璃 板 , 不 仅 能 观 察 到 蜡 烛 的 像 , 也 便 于 _; (2)在竖立的玻璃板前点燃

7、蜡烛 A,取一支_但不点燃的蜡烛 B 在玻璃板后面移动,从蜡 烛_(选填“A”或“B”)侧观察,直到看上去它跟蜡烛 A 的像完全重合,在比较物与像的大小关 系时, 蜡烛B代替的是_(选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”), 看到蜡烛A的像是由光的_(选 填“反射”或“折射”)形成的 (3)移去蜡烛 B,再在其原来位置上放置一块光屏,光屏上_(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛 A 的像 (4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上,而是如图乙所示倾斜放置,蜡烛 A 的像应是图中 的_(选填“A1”“A2”或“A3”) (5)改变蜡烛 A 的位置,重复实验并分别测出 A 和 B 到玻璃板的距离,记录在表中.

8、 序号 1 2 3 蜡烛 A 到玻璃板的距离/cm 3.00 5.00 8.00 蜡烛 B 到玻璃板的距离/cm 3.00 5.00 8.00 分析表中数据,可以得出结论:_ (6)蜡烛 A 由近及远的过程中,像的大小_ (7)实验过程中,某同学看到两个不重合的蜡烛 A 的像,其原因是_,为了消 除这个影响,可换用更_的玻璃板 实验 3 探究凸透镜成像规律 6. 如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图,已知凸透镜的焦距为 10 cm. (1)为了便于观察实验现象,实验环境应该_(选填“较亮”或“较暗”)一些 (2)组装并调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的_上 (3)如图所示,当

9、蜡烛距离凸透镜 40 cm 时,移动光屏,可在光屏上找到一个清晰的倒立、 _(选填“放大”、 “等大”或“缩小”)的实像 日常生活中_(选填“照相机”、 “投 影仪”或“放大镜”)就是利用这一原理工作的 (4)将图中的凸透镜换成焦距为 30 cm 的凸透镜,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,在光具座上移 动光屏,_(选填“能”或“不能”)找到某一位置,使像清晰地呈现在光屏上,理由是 _ 7. 下图是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置: (1)由图甲可知,该组同学使用的凸透镜的焦距是_cm; (2)实验时凸透镜与光屏高度已经调好, 但烛焰在光屏上像的位置偏高, 要想使像成在光屏中央, 应调

10、节蜡烛使烛焰向_(选填“上”或“下”)移动; (3)如图乙中,在光屏上成了一个清晰的像若凸透镜位置不变,将蜡烛远离凸透镜移动 7 cm, 并调节光屏成清晰的像,下列光学器材的成像原理与其相同的是_ A. 放大镜 B. 近视眼镜 C. 投影仪 D. 照相机 (4)全国中小学生体质健康调研表明:中小学生近视发生率急剧上升,且低龄化患了近视的小 玉同学测出自己眼镜镜片的焦距 0.5 m,那么她所戴眼镜镜片的度数是_度 8. 如图甲所示是“探究凸透镜成像规律”的实验装置, 小明通过实验得到了如表所示的实验数据, 请回答下列问题: 物距 u(cm) 60 50 35 30 20 19 像距 v(cm)

11、12 12.5 14 15 20 21.1 物距 u(cm) 18 17 16 15 14 12 像距 v(cm) 22.5 24.3 26.7 30 35 60 (1)根据表中数据可知凸透镜的焦距 f_cm; (2)当 u60 cm 时,光屏上成_(选填 “放大”或“缩小”)的像,此种成像原理可以制成什么 光学仪器?_ (选填“照相机”或“投影仪”). (3)当 u25 cm 时, 像距 v 应该在_(选填“1516”“1617”“1718”“1819”或“1920”) cm 范围内. 此时,用遮光板遮住 LED 光源的一部分,光屏上的像相比原来的像会_(选填“变 暗”“缩小”或“不完整”)

12、 9. 小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像的规律” : (1)小明通过图甲的实验操作,确定了该凸透镜的焦距实验时,把凸透镜固定在光具座 50 cm 刻度线处 (2)小明将蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处,如图乙所示,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清 晰的像,则该像是倒立、_的实像 (3)小明又将蜡烛移至光具座上 25 cm 刻度线处,为在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏向 _(选填 “靠近” 或 “远离” )透镜的方向移动, 应用这一成像特点可制成的光学仪器是_; 此时小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,若要在光屏上再次成清晰的像,则需要将光屏 向_(选填“

13、靠近”或“远离”)透镜的方向移动 (4)小明将蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处,移动光屏,发现不能在光屏上得到像,为了观察 此时成像特点,请你写出接下来的操作是:_;小明将蜡烛继续 靠近透镜,看到的像将_(选填“变大” 、 “变小”或“不变”) 10. 小明用焦距为 10 cm 的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验 (1)调整器材高度时,应_(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛 (2)器材处于图甲所示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像这与_(选填“照相机”、 “投影仪”或“放大镜”)的成像特点相同 (3)将蜡烛移动至 20 cm 刻度处时,应将光屏移动到_(填序号)范围的某一位置才能再次

14、在光屏上得到清晰的像 A. 50 cm60 cm B. 60 cm70 cm C. 70 cm80 cm (4)将蜡烛移动至 45 cm 刻度处时,取下光屏,从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的 _(选填“虚”或“实”)像 (5)张老师是用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在 30 cm 刻度处,则光屏上 得到的清晰的像应是图丙中的_(选填序号) 11. 小明探究眼睛的成像原理,与老师一起研制了如图所示的实验装置,用水透镜模拟眼睛, 光屏模拟视网膜,通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄蜡烛、光屏和水透镜在光具座上 的位置如图所示 (1)实验时,首先要使烛焰、水透镜、

15、光屏三者的中心在_上,目的是使像成在光屏中心 (2)三者摆放位置如图甲所示,在光屏上成了一个清晰的像,该像为倒立、_的实像此 时水透镜的焦距 f 的范围为_ (3)用水透镜模拟正常眼睛,将图甲中的蜡烛移到光具座上 40 cm 处,光屏不动,此时应对水透 镜_(选填“注水”或“抽水”),使其焦距变_(选填“长”或“短”),才能在光屏上重 新得到一个清晰的像 (4)用水透镜模拟爷爷的老花眼,如图乙所示,若爷爷不戴老花镜时恰好能够看得清图中位置上 的蜡烛,在图中的虚线框内安装上适当度数的老花镜的镜片,则爷爷将能看到蜡烛位置_(选 填“左侧”或“右侧”)的物体小明因为长期不注意用眼卫生,变成了近视眼,

16、应该配戴_ 透镜(选填“凸”或“凹”)矫正 12. 利用光具座以及蜡烛、凸透镜、光屏等器材,可进行“探究凸透镜成像规律”的实验 (1)实验时,首先在光具座上放置实验器材,若光具座 A 处放置蜡烛(如图所示),则 C 处应放置 _(选填“凸透镜”或“光屏”)器材正确放置后,还应对其进行调整,使烛焰和光屏的中心 位于凸透镜的_上 (2)实验后,可得出凸透镜成像规律,根据成像规律判断下列说法,说法正确的是( ) A. 若凸透镜的焦距为 10 cm,则烛焰离凸透镜 30 cm 时,可在光屏上成放大的像 B. 实验过程中,蜡烛因燃烧而变短,则烛焰在光屏上的像会下移 C. 若烛焰朝着凸透镜方向前后不断晃动

17、,则光屏上仍能观察到清晰的烛焰像 D. 若烛焰在光屏上成缩小的像,则光屏到凸透镜的距离小于烛焰到凸透镜的距离 (3)某物理兴趣小组在探究凸透镜成像规律后,得到如下数据: 实验序号 物距 u/cm 焦距 f/cm 像的性质 像距 v/cm 1 12 10 倒立放大实像 60 2 14 10 倒立放大实像 35 3 15 10 倒立放大实像 30 4 30 10 倒立缩小实像 15 5 30 12 倒立缩小实像 20 6 30 15 倒立等大实像 30 下列对表中数据的分析,错误 的是_ A. 当凸透镜的焦距相同,物距不同时,所成的像有可能相同 B. 当物距相同,凸透镜的焦距越大时,像距越大 C.

18、 当物距相同,凸透镜的焦距不同时,所成像的性质有可能相同 D. 当凸透镜的焦距相同,且成放大实像时,像距与物距之和随物距的增大而减小 (4)将蜡烛置于凸透镜一倍焦距处,结果仍能观察到烛焰放大的像,这是为什么? 13. 某兴趣小组用焦距为 10 cm 的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验 (1)如图所示,将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平桌面上,点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜和 光屏,使它们的中心位于_上 (2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏调到如图所示位置时,在光屏上得到一个清晰的像(未画出),这 个像一定是_立、_的实像生活中的_就是用此成像规律制成的 (3)在把蜡烛逐渐向左移动的过程中,像逐渐_透

19、镜,所成像的大小逐渐_ (4)把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作视网膜给“眼睛”戴上远视眼镜,使烛焰在“视 网膜”上呈一清晰的像若取下远视眼镜,保持蜡烛和透镜位置不变,为使光屏上得到清晰的像,应 将光屏_(选填“远离”或“靠近”)透镜 (5)当把蜡烛移到 42 cm 处移动光屏,此时_(选填“能”或“不能”)在光屏观察到像 (6)用蜡烛做实验的过程中,随着蜡烛燃烧变短,为了使烛焰清晰的像呈在光屏中心,可将 _(选填“蜡烛”或“透镜”)向上调节 实验 4 探究水沸腾时温度的变化特点 14. 如图是小明、小红两名同学分别探究“水沸腾”实验装置,他们所用的器材规格完全相同 (1)组装器材时,

20、正确的组装顺序为_(选填“自上而下”或“自下而上”), 图甲中组装器 材时有一处不合理,请你指出_ (2)由表 1 可知,实验中应选用的测温物质为_(选填“水银”或“酒精”)的温度计 表 1 测温物质 凝固点/ 沸点/ 水银 39 357 酒精 117 78 (3)安装好实验器材后,小明和小红选了初温不同的水同时开始实验,请你根据图像分析,小明 在烧杯中倒入的是初温_(选填“较低”或“较高”)的水 (4)若小明和小红选了初温相同的水同时开始实验,他们绘制的沸腾图像如图丙所示,请根据图 像分析,其中水质量较大的图像为_(选填“a”或“b”) (5)在水温升高到 96 后, 小明每隔 1 min

21、观察 1 次温度计的示数, 记录在表 2 中, 直至水沸腾, 如此持续 7 min 后停止读数;在第 6 min 小明忘记记录数据,此时的水温应为_; 表 2 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/ 96 97 98 98 99 99 99 (6)水沸腾时温度保持不变,撤去酒精灯,水逐渐停止了沸腾,这说明在水沸腾的过程中要不断 _(选填“吸热”或“放热”);从上表中可知水的沸点是 99 ,由此可知当时水上方气压 _(选填“大于”“小于”或“等于”)1 个标准大气压为了缩短把水加热到沸腾的时间,请你提出 一条有效的操作建议:_ 15. 八年级同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验

22、如下图所示: (1)由图甲可知,实验中操作存在的错误是_; (2)加热过程中某一时刻 A 组同学测出的水温如乙图所示,温度计的读数为_; (3)B、C 两组同学得到如图丙中 b、c 两种不同图像的原因可能是水的_不同; (4)由丙图可知,水沸腾时的特点是_; (5)水沸腾时会有大量的水蒸气产生,100 水蒸气比 100 水烫伤更严重,其原因是 _ 16. 小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾现象 (1)组装器材时,应先固定图甲中的_(选填“A”或“B”) (2)在水温升高到 90 时, 开始计时, 第 3 min 温度计的示数如图乙所示, 该示数为_; 由下表数据可知,水的沸点为_,水沸腾

23、过程中持续吸热,水的温度_ 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/ 90 92 94 98 98 98 98 (3)根据水的沸点可判断,此时周围环境的大气压_(选填“低于”“等于”或“高于”) 一个标准大气压 (4)水沸腾时,水中气泡的情形为图丙中_(选填“A”或“B”)图实验中是通过_的 方式增加水的内能 (5)小明和另外一位同学选用的实验装置相同,且同时开始实验,但水开始沸腾的时间不相同, 他们绘制的温度时间图像如图丁所示,其中水的质量较大的图像为_(选填“a”或“b”) 17. 在“探究水的沸腾”实验中,实验装置如图所示 (1)图中读取温度计示数方式正确的是_(选填“A”或“B”),烧杯中的水是通过_ 方式来增大内能的; (2)加热过程中不同时刻的水温记录如下表,其中有一个数据是错误的,该错误的数据是 _;水在第_min 开始沸腾,水沸腾时的温度为_; 时间 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 T/ 90 92 94 96 98 98 95 98 98 (3)实验中,若用盖子将烧杯盖严,则水的沸点会_(选填“升高”、“降低”或“不变”).