1、教师专用教师专用 汇报人：XX 汇报时间：20XX ACADEMIC ANALYSIS 学情分析学情分析 01 原因分析 CAUSE ANALYSIS 02 现状分析 SITUATION ANALYSIS 03 改进措施 IMPROVEMENT MEASURES 04 建议方案 SUGGESTION 目录 C O N T N E T S 原因分析 P A R T 0 1 CAUSE ANALYSIS 成绩较好，我个人认为是暂时现象。 本班师资力量比较雄厚，这也为学生 的学习提供了强有力的保障。 师资力量雄厚 家长非常重视，非常配合。这也为学 生的学习提供了基础。 家长重视 学生方面，班级里的优
2、等生学习非常 自觉认真，在班级里起了引领与带头 作用，比学习，比进步蔚然成风。 学生学习认真 由于班级里差生面比较大，这批学生 从小学开始，学习目的性不明确，学 习方法不当，并且不懂学习。 差生问题大 原 因 分 析原 因 分 析 01 师资师资 力量力量 02 家长家长 重视重视 03 学生学生 认真认真 04 差生差生 问题问题 现状分析 P A R T 0 2 SITUATION ANALYSIS 从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的班风积极健康向上， 学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成 良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。 应进
3、一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放 手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个 团结、积极、先进的班集体。 现 状 分 析现 状 分 析 学风建设 加强对学生综合能力的培养，积极培养学 生的创造精神，开展形式多样的活动，如 知识竞赛、综合性活动比赛、辩论会等。 家长沟通 重视家长会的作用，重视做好家访工作， 继续进行家校联系单的方式密切与家长的 联系，向家长汇报学生在校情况。 思想教育 针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强 中学生守则、中学生日常行为规范的 常规教育。 常规工作 适当调整班干部组织，每半个月举行一 次班干部会议 。鼓励班干部积
4、极主动并 创造性地处理班内事务，培养工作能力。 现 状 分 析现 状 分 析 现状分析现状分析 进一步培养良好的行 为习惯和学习习惯。 巩固良好班风，完善 班级管理制度，凝聚 挖掘班级各方力量， 提高班级整体水平。 加强学风建设，培养 学习兴趣，明确学习 重要性，注重学法指 导，提高学习效率。 与学生融洽相处，建 立“亦师亦友”的新型 师生关系。 现 状 分 析现 状 分 析 针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强中 学生守则、中学生日常行为规范的常规教 育。 定期召开班干部会议，及时了解班级情况， 做好班干部的培养工作。 多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做 好“心理专家”和“引导者”。 适
5、时开展青春期心 理专题班会。 现 状 分 析现 状 分 析 改进措施 P A R T 0 3 IMPROVEMENT MEASURES 多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多鼓励中等 生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多 帮助下游生！努力使两极分化最小化！ 一如既往抓学风。要做到勤说、勤问、勤查，加大管 理力度，让学生能在安静的环境中学习。 做好学生的思想工作，阐明各校之间竞争的严峻形势， 让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。 多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老 师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生 学习，使其进步。 改 进 措 施改 进 措 施 “ “一帮
6、一一帮一” ”活动活动 继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生 学习，共同取得进步。 举行交流会举行交流会 举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的 良好学习方法。 自我反思自我反思 学生进行深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要 求。 改 进 措 施改 进 措 施 建议方案 P A R T 0 4 SUGGESTION 01 基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放 弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐 患，缩小差生面，杜绝出现低分。 02 我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮 助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 建 议 方 案建 议 方 案 教师专用教师专用 汇报人：XX 汇报时间：20XX ACADEMIC ANALYSIS 感谢观看感谢观看