1、 温州市温州市 20202020 学年第一学期九年级（上）学业水平期末检测语文试题学年第一学期九年级（上）学业水平期末检测语文试题 2021.12021.1 温馨提示温馨提示: : 1.1.全卷共全卷共 6 6 页，有四大板块，页，有四大板块，1515 小题。满分小题。满分 100100 分（含书写分（含书写 3 3 分） 。考试时间分） 。考试时间 120120 分钟。分钟。 2.2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 一、名句整理册（一、名句整理册（1616 分）分） 1. 默写名句，并将批注补充完整。
2、贬谪诗文整理单 基调 名句 批注 乐观 长风破浪会有时，_。 （李白行路难（其一） ） 克服前路重重障碍的秘j （ ） ， 就是要充满信心。 _，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） 人生总有困难与挫折，不应自 b o （ ）自弃，前方将是一个充满 希望的新境界。 _，_。 （苏轼水调歌头（明月几时有） ） 从澄明月色中 j _取力量，唱出豁 达宽慰之语 不以物喜，不以己悲。 （范仲淹岳阳楼记 ） 身处逆境，从容处之，以自身修养 为第一要务， “不怨天， _。 ” 幽愤 _？_。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） 前路险艰，回望秦岭，云遮雾罩， 道尽英雄失路的悲慨。 _，怜君何事到
3、天涯！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ） 面对寂寥凄苦之景，诗人有意设问， 充满被贬的自怜之意。 欲说还休，_。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁 ） 顾左右而言他，恰恰表现了遍尝辛 酸后无可言说的苦楚。 2. 通过整理，小语发现贬谪文人常常寄情山水。下面这首诗末句，诗人借“数峰”寄托怎样的情怀？结合 诗歌，借助批注，加以分析。“清瘦”一词仅仅是在形容数峰吗？ 初见嵩山 宋张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。 （选自全宋诗 ） 注张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 二、名著卡片集（二、名著卡片集（1111 分）分） 3. 制作人物卡，完成任务。
4、姓名：杨志 外貌： 面皮有青记，腮边少赤须 出身： 三代将门之后，殿司制使官 经历： 失陷花石纲 卖刀杀牛二 姓名：林冲 外貌： 豹头环眼，燕颔虎须 出身：八十万禁军教头 经历：发妻蒙羞 _ 发配上沧州 险丧野猪林 姓名：刘备 外貌： 两耳垂肩，双手过膝 出身： 织席编撰 经历： 桃园三结义 三英战吕布 发配大名府 斗武获提拔 失陷生辰纲 落草二龙山 风雪山神庙 雪夜上梁山 _一怒摔阿斗 三让徐州牧 白帝城托孤 （1）根据图片内容，将卡片空缺处补充完整。 （2）制作人物卡片时，小语对水浒传 三国演义的理解产生了新的困惑。请你结合名著内容，任选 一个困惑 ，帮他解答。 困惑一：杨志和林冲出身都不
5、错，但最终都落草。作者这样设定人物，有何用意？ 困惑二：有人说，林冲相貌如张飞，性格像刘备。真的是这样吗？ 4. 最近小语参与了问卷调査（如下） ，你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两 首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。 九年级学生心理状态调查问卷 1.你目前的心理状态怎么样？ A.非常好 B B.好，偶尔有点小困惑 C 有点糟糕 2.你目前的学习状态怎样？ A 学习精神饱满，很充实，很 满意 B.状态还行，可以完成学习任 务 C.C.状态有点差，有点疲倦状态有点差，有点疲倦 3.你需要获得他人的帮助吗？ A.A.需要需要 B。不需要 C。无所谓 礁
6、石 一个浪，一个浪无休止地 扑过来每个浪都扑在礁石 的脚下被打成碎末，散 开 它的身上脸上到处都是伤 痕， 但它依然挺立在那儿 含着微笑，面对海洋 希望 梦的朋友， 幻想的姊妹， 原是自己的影子，却老 走在你前面， 像光一样无形，像风一 样不安定。 她和你之间，始终有距 离，像窗外的飞鸟，像天上 的流云， 像河边的蝴蝶，既狡猾 而美丽。 你上去，她就飞，你不 理她，她撵你。 她永远陪伴你，一直到 你终止呼吸。 三。阅读笔记本（三。阅读笔记本（4040 分）分） （一） （一） （1414 分）分） 桌子还是桌子 彼德比克赛尔 （1）我要讲的是一位老人的故事。这个人少言寡语，无精打采，疲乏到不会
7、微笑，也不会发怒。他住 在一个小城里，不是住在街尾，便是住在十字路旁。去写这么个普普通通的人，几乎不太值得。他戴一顶 灰帽子，穿一条灰裤子和一件灰上衣，冬天穿一件灰大衣。脖子细瘦，布满皱纹，相形之下，白衬衣的领 子就显得过大。他的房间在寓所顶层。他或许结过婚，有过孩子；或许以前还在别的城市住过，可以肯定 的是，他曾经有过童年，不过那年头小孩子们打扮酷似大人，这在祖母的照相簿里可以看到。他的房间里 有两把椅子、一张桌子、一条地毯、一张床和一只柜子。小桌子上摆一个闹钟，边上堆着一些旧报纸和一 本照相簿，墙上挂一面镜子和一幅画。 （2）老人每天早上出去散一回步，下午散一回步，同邻人聊上三言两语；晚上
8、就在桌前坐着。天天都 是如此，从无一点儿变化，星期天也不例外。每次坐在桌前，他就谛听闹钟发出滴答的声音，没完没了。 （3）有一天，这天有点特别：出了太阳，天气不冷不热，鸟儿唧唧喳喳地叫，人人和蔼可亲，孩子们 玩耍游戏棗特别的乃是，老人忽然由衷地喜欢这一切了。 （4）他脸上漾起了笑容。 （5）“现在全都要变了，”他想。他解开衬衣第一粒钮扣，脱下帽子拿在手里，加快了脚步。他步履 轻捷，心情畅快。走到自己那条街上，向孩子们点头示意，到了门口，拾级而上，从口袋里掏出钥匙，打 开房门。 （6）然而房间里一切还是老样子：一张桌子，两把椅子，一张床。他一坐下来，便又听到滴答滴答的 声音。满腔的喜悦顿时烟消云
9、散，因为什么都没有变啊。 （7）老人勃然发怒了。 （8）他看见镜子里自己涨红了脸，眼睛蹩成一条缝。他痉挛着双手握成拳头，举起来，猛击桌面，先 是一下，接着又是一下，继而大擂，嘴里一边不停地喊叫： （9）“非变不可，非变不可！” （10）闹钟声听不见了。渐渐地，他的双手开始发痛，嗓音嘶哑了，于是又听到了滴答声，什么都没 变。 （11）“永远是这张桌子，”老人说，“这两把椅子，这张床，这幅画。对这桌子我叫它桌子，对这 画我叫它画，这床就叫床，这椅子人称椅子，到底是为了什么？” （12）法国人管床叫“立”，管桌子叫“榻婆儿”，管画叫“榻不落”，管椅子叫“谢死”，他们彼 此都明白。同样，中国人讲话彼此
10、也明白。 （13）“为什么床不叫画呢？”老人想着，不禁微微一笑，随即大笑起来，直笑到邻人敲墙喊“静一 点”方才作罢。 （14）“这就变，”他嚷道。从今往后他把床叫作“画”。“我累了，我要上“画”睡觉，”他说。 早上的时候，他常常在“画”上躺好久，寻思着椅子该怎么个叫法。他称椅子为“闹钟”。 （15）于是，他起身穿上衣服，坐到闹钟上，胳膊支着桌子，可是桌子现在不叫桌子了，它现在叫地 毯。那么，清晨他下了画，穿上衣服，坐到地毯旁边的闹钟上，思忖什么东西该怎么命名。 （17）床他叫画，桌子他叫地毯，椅子他叫闹钟，报纸他叫床，镜子他叫椅子，闹钟他叫照相簿，柜 子他叫报纸，地毯他叫柜子，画他叫桌子，照相
11、簿他叫镜子。 （18）于是乎：早晨老人在“画”上躺了好久，9 点整，“照相簿”响了，他起身站到“柜子”上，免 得脚受冻，然后从“报纸”里取出衣服穿上，对着墙上的“椅子”照一照，再坐到“地毯”旁的“闹钟” 上，随手翻阅“镜子”，直至找到母亲的“桌子”。 （19）他觉得这样十分有趣，翻来覆去练了整整一天，把这些新词背得滚瓜烂熟，记在心里。如今呀， 什么都改名换姓了：他现在不再是男人了，而是脚，脚成了早晨，早晨则是男人。 （20）这下诸位可以自己来续写这个故事了，还可以照老人的法子变换其它词儿：响叫作放，冻叫作 看，躺叫作响，起叫作冻，站叫作翻。 （21）然后就可以这样说了：“男人”的时候，老“脚”
12、在“画”上“响”了好久，9 点整“照相 簿”“放”了，“脚”“冻”，“翻”在“桌子”上，免得“早晨”“看”了。 （22）老人买了蓝色的练习簿，密密麻麻写上新词儿。为此忙得不亦乐乎，人们很少在街上见到他了。 （23）然后，他致力于学习一切事物的新名称，渐渐地倒把本来的给忘了。现在他掌握了一门语言棗 只属于他一个人的语言。时而，他做梦都用这种新语言。他还把学生时代的歌曲译成他这种语言，低低地 自吟自唱。 （24）可是过不了多久，他连翻译都感到力不从心，他几已忘了旧的语言，不得不在蓝本子里检寻正 确的词儿。他怕与人交谈。人家是怎么叫那些东西的，他得想上老半天。 （25）他的画，人家叫床。他的地毯，人
13、家叫桌子。他的闹钟，人家叫椅子。他的床，人家叫报纸。 他的椅子，人家叫镜子。他的照相簿，人家叫闹钟。他的报纸。人家叫柜子。他的柜子，人家叫地毯。他 的桌子，人家叫画。他的镜子，人家叫照相簿。 （26）事情发展到了这步田地，人家一开口，他就会忍俊不禁。 （27）当他听人说：“您明天也去踢足球吗？”或者说：“雨已经下了两个月了。”或者：“我有个 叔叔在美国。”他就憋不住要笑。 （28）他笑，因为他感到莫名其妙。可是，这并不是一个有趣的故事。它悲哀地开始，悲哀地结束。 （29）穿灰大衣的老人再也不能理解旁人了。这还不算太糟。糟糕的是，旁人不再理解他了。所以他 什么也不说了。他沉默，只是自言自语。连招
14、呼也不打了。 5. 梳理小说情节，补充空缺处。 6. 小说画横线处描写“有一天很奇特”的情景有何作用？联系上下文，简要回答。 7. 几件平常的物品在小说中反复出现映射出人物丰富的内心世界。从下列选项中任选-项，结合小说加以探 究 A 闹钟 B.照相簿和画 8. 小说以“桌子还是桌子为题有何深意？结合小说，加以阐述。 （二） （二） （15 15 分）分） 如何评价丁真？跟着时评学论证 事件回放 丁真，人称“甜野男孩。意为形容长相又甜又野的男孩，第一眼看过去，扑面而来的野性让你感觉他 像狼一样，然后人家笑了，眼神清澈。 先是买泡面路上被拍走红、连续上热搜；后是官微！神仙打架，被全网热捧；最新消息
15、是他已经签约 当地旅游局，成了四川甘孜旅游形象大使。 【甲】 天府网评|丁真的“红”源于人性的“真” 天然，质朴，骨子的小狼气质，天真纯粹，无忧无虑，盛满星河的眼睛，干净，澄澈。丁真是雪域高 原造就，自然赋予的美，这种美让人眼前一亮，没有矫揉造作，没有脂粉气，没有明星那种虚伪的精致感。 丁真的纯真，再次激发人性对真善美的呼唤。看惯了太多东施效颦的“美”，也受够了一“红”就沾染功 利的气息，所以丁真的偶然出现，立即让人眼前一亮，荡涤心灵。 求实求真原本就是勤劳的中国人民的本真，在广袤无垠的中华大地上，还有很多“野性与纯真并存” 的丁真。 A 。他们的“野性与纯真”，需要凭借着一双双慧眼去挖掘。
16、【乙】 江南时评|“抢丁真”大战背后：政府宣传的另一种打开方式 过去，政府宣传在普通群众眼中是威严正直的代言词，总是与严肃、一板一眼等名词挂钩，即使面对 新媒体日益成为信息传播主要渠道和平台的大环境，个别政府宣传形式还是并未改变，“高冷”的官方形 象， 难以深入人心。 “抢丁真”大战， 让我们看到了不同： 政府开始迎合普通群众的“口味”， 蹭”热点， 主动接上地气了 事实上，近年来，政府宣传已经对此进行了尝试：县长化身带货网红，妙语连珠，直播推销当地的农 产品；法院法官扮演最强段子手，推出法院“约会攻略”，普及法律知识； B和此可中纪委联合网 红李子柒策划“节约粮食，从我做起，跟着李子柒看水稻
17、的一生特别节目一样，丁真 IP 的诞生与衍生，是 官方运用网红进行宣传的新尝试，是政府宣传从管理思维向服务思维转变的更系统体现。 【丙】 央视新闻|好好引导，让流量成为长流 其实， （丁真）这个事情也说明流量要是引导得好，走上了正途就会变成正能量，而走歪了就可能成为 闹剧。当然，也有人担心，这样的流量会不会是昙花一现，因为人们的好奇心和新鲜感可能稍纵即逝，这 就告诉大家，流量来了之后一定要善用，千万不能滥用。 Co真正把“美丽”资源盘活盘好，这样流量才 可能长流。 【丁】 人民网评|热议丁真，也别忘了背后的他们 有人说，丁真凭一己之力改变家乡面貌。此话虽“不假，却也有些言过其实。毕竟，即使没有
18、此时此 刻的“丁真现象”，理塘何尝停下过发展的脚步，何尝停止过追求美好生活的节拍？中国广大贫困地区之 所以能“苟日新，日日新，又日新”，是因为有无数人在推动着发展列车向前、向前，再向前。那些年纪 不大就白了头的基层干部；那些那些撇家舍业、驻村攻坚的扶贫干部，是一股不能被忽视的蓬勃力量。 D 真正的英雄， 是帮家乡摆脱贫困的人； 丁真仅是这个群体中的一员。 在中国 960 万平方公里的土地上， 勤勉的、奉献的、扎根的党员干部，数不胜数。一位扶贫干部的孩子说，“2020 年，就感觉到爸爸工作伟 大，太伟大”。从这个意义上讲，无论是脱贫攻坚还是全面小康，无论是一人走红还是一地爆火，由表及 里足以说明
19、，扶贫是系统性工程，致富也是系统性工程，需要所有人齐心合作。 【观点与角度】 9. 从新闻细节中找寻评论的切入点，是写好评论的第一步。阅读上述材料，完成表格。 相关评 论 新闻细节 切入点 观点 【甲】文 丁真的眼睛 “甜野男 孩” （1） 【乙】文 【乙】文 “抢丁真”大战 （2） 政府开始迎合普通群众的“口味”，蹭”热点， 主动接地气。 【丙】文 连上热搜 善用流量 （3） 丁】文 签约旅游局，成 了旅游形象大使 扶贫群体 丁真仅是帮家乡脱贫群体中的一员，然议丁真， 也别忘了背后的他们。 10. 使用材料应保证材料与观点一致。下面这则材料适合放在ABCD中哪一处，用来证明观点。结 合相关时
20、评，说明理由。 瑞安一位妻子带着患有抑郁症的丈夫，在田间地头恣意舞蹈、开怀大笑的视频“走红”，央视等媒体也纷 纷报道背后的故事。 我认为放在_处合适。理由：_ 【观点与立场】 11. XXB 报 “政务创新”专栏打算从以上四篇时评中选择一篇转载。 下列选项中最具可能性的是 （ ） A. 【甲】文 B. 【乙】文 C. 【丙】文 D. 【丁】文 12. 阅读下面一则新闻，根据要求写一则时事短评，向学校公众号“运动健康”专栏或“劳动最光荣”专栏 投稿。 瑞安一位妻子带着患有抑郁症的丈夫，在田间地头恣意舞蹈、开怀大笑的视频“走红”，央视等媒体 也纷纷报道背后的故事。 要求：确定一个专栏，选择合适的切
21、入点提炼观点，材料要与观点一致，立场有公民意识。正确书写 汉字，准确使用标点，规范运用语言。字数 120 字左右。不得出现真实的校名、人名等。 （三） （三） （1111 分）分） 游岳阳楼记（节选） 袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如绳头细字，着鹅溪练 上。取酒共酌，意致闲淡，亭 午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生 ，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌 ，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐 落之，子京曰： “直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖
22、亦有为而发。夫定州之役，子京增谍籍兵 ，慰死 犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发 登朝，入为名谏议， 出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣 ，有何可哭？至若子者，为毛锥子所窘 ，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影， 飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （选自袁小修小品 ） 【注释】鹅溪练：书画用的一种名贵的娟。炮车云生：状如炮车般的云升腾起来。雪山汹涌 _大合乐：典礼大乐增谍籍兵：筑高城墙招募士兵。束发：指成童，即年龄较大的儿童。 古代男孩束发为髻是成童的标志。报政最矣：指地方
23、官政绩卓著至极。为毛锥子所窘：被诗文写作束 博。 13. 文言文词义推断。 （1）字形推断法。参考示例，解释文言词。 愀然以悲，泫然不能自已也 【示例】“愀”:形旁为“忄”，与心理活动有关，联系语境，推断词义为“忧伤”。 泫：_ （2）句式推断法。参照注释，完成注释_ 14. “也”字用在句末有表示感叹的语气。下面语句中，连用两个“也”字，有何表达效果？结合语境， 加以分析。 是则真可哭也，真可哭也！ 15. 同学们阅读完这篇文章之后做了笔记。从以下笔记中任选一条，结合本文内容，联系岳阳楼记 ，加 以阐述。 笔记一：这篇文章与范仲淹的岳阳楼记相比，主题思想狭隘了一点。 笔记二：作者敢于表述自由
24、的性灵，正是其可爱可贵之处。 三、三、| |写作素材库（写作素材库（3030 分）分） 16. 根据要求写作。 古代，如果有网络，岳阳楼绝对是网红”打卡地。李白、杜甫、韩愈、李商隐、袁中道等都在这里“打 卡”。可以说，山水造就了文人的风采，文人增添了山水的灵性。 当下，网红景点备受人们追捧，网红打卡景区沦为拍照圣地。很多人旅游只是为了自拍凹造型，写一 段文字配图发朋友圏。 以上材料引发了你怎样的思考？ 任务一我们该如何欣赏山水？写一篇议论文，谈谈自己的认识与思考，与同学交流。 任务二当古代某位文人穿越到某个网红景点，会发生什么故事？发挥想象，写一篇小说。 【写作要求】任选一个任务，明确写作目的
25、，依据文体进行构思，表达自己的思考。题目自拟，不少 于 600 字，不得套写，不得透露个人信息。 温州市温州市 20202020 学年第一学期九年级（上）学业水平期末检测语文试题学年第一学期九年级（上）学业水平期末检测语文试题 2021.12021.1 温馨提示温馨提示: : 1.1.全卷共全卷共 6 6 页，有四大板块，页，有四大板块，1515 小题。满分小题。满分 100100 分（含书写分（含书写 3 3 分） 。考试时间分） 。考试时间 120120 分钟。分钟。 2.2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均
26、无效。 一、名句整理册（一、名句整理册（1616 分）分） 1. 默写名句，并将批注补充完整。 贬谪诗文整理单 基调 名句 批注 乐观 长风破浪会有时，_。 （李白行路难（其一） ） 克服前路重重障碍的秘j （ ） ， 就是要充满信心。 _，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） 人生总有困难与挫折，不应自 b o （ ）自弃，前方将是一个充满 希望的新境界。 _，_。 （苏轼水调歌头（明月几时有） ） 从澄明月色中 j _取力量，唱出豁 达宽慰之语。 不以物喜，不以己悲。 （范仲淹岳阳楼记 ） 身处逆境，从容处之，以自身修养 为第一要务， “不怨天，_。 ” 幽愤 _？_。 （
27、韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） 前路险艰，回望秦岭，云遮雾罩， 道尽英雄失路的悲慨。 _，怜君何事到天涯！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ） 面对寂寥凄苦之景，诗人有意设问， 充满被贬的自怜之意。 欲说还休，_。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁 ） 顾左右而言他，恰恰表现了遍尝辛 酸后无可言说的苦楚。 【答案】 (1). 直挂云帆济沧海 (2). 诀 (3). 沉舟侧畔千帆过 (4). 暴 (5). 但愿人长久 (6). 千里共婵娟 (7). 汲 (8). 不尤人 (9). 云横秦岭家何在？ (10). 雪拥蓝关马不前 (11). 寂寂江山摇落处 (12). 却道天凉好个秋 【解析】 【详解】考查诗句默写。默
28、写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗 文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“济、沧海、沉舟、侧畔、婵 娟、蓝关、尤”等字词容易写错； 考查字形。秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。注意“诀”不能写成“决” ；自暴自弃：自己甘心落后， 不求上进。注意“暴”不能写成“报” ；汲取：吸取。注意“汲”字不能写成“吸” 。 2. 通过整理，小语发现贬谪文人常常寄情山水。下面这首诗末句，诗人借“数峰”寄托怎样的情怀？结合 诗歌，借助批注，加以分析。 “清瘦”一词仅仅是在形容数峰吗？ 初见嵩山 宋张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风
29、吹雨去， 数峰清瘦出云来。 （选自全宋诗 ） 注张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 【答案】 “清瘦”不止形容数峰，也是诗人如山峰一样高峻挺拔的人格写照，以此象征自己虽仕途失意，但 仍清高独立的人格操守。 【解析】 【详解】本题考查对诗歌重点词语的赏析。 “数峰清瘦出云来” ，全诗只有这一句写嵩山。嵩山终于在层层 浮云中耸现出来，其峭拔清瘦的形象是那么的清晰明朗，其高洁超脱的姿态是那么的卓尔不群，因而深得 作者的喜爱和赞美。在这里，诗人以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； “清瘦”更体现 了作者的人格操守与精神追求。结合诗人累遭贬谪的经历，可知诗人用“清瘦”
30、含蓄的表现了作者清高独 立、刚直坚毅的精神气质，象征自己虽仕途失意，但仍清高独立的人格操守。 二、名著卡片集（二、名著卡片集（1111 分）分） 3. 制作人物卡，完成任务。 姓名：杨志 外貌： 面皮有青记，腮边少赤须 出身： 三代将门之后，殿司制使官 经历： 失陷花石纲 卖刀杀牛二 姓名：林冲 外貌： 豹头环眼，燕颔虎须 出身：八十万禁军教头 经历： 发妻蒙羞 _ 发配上沧州 险丧野猪林 姓名：刘备 外貌： 两耳垂肩，双手过膝 出身： 织席编撰 经历： 桃园三结义 三英战吕布 发配大名府 斗武获提拔 失陷生辰纲 落草二龙山 风雪山神庙 雪夜上梁山 _一怒摔阿斗 三让徐州牧 白帝城托孤 （1）
31、根据图片内容，将卡片空缺处补充完整。 （2）制作人物卡片时，小语对水浒传 三国演义的理解产生了新的困惑。请你结合名著内容，任选 一个困惑 ，帮他解答。 困惑一：杨志和林冲出身都不错，但最终都落草。作者这样设定人物，有何用意？ 困惑二：有人说，林冲相貌如张飞，性格像刘备。真的是这样吗？ 【答案】 （1）误入白虎堂 煮酒论英雄（2）示例一：我选困惑一。杨志是殿司制使官，林冲乃八十万禁军 教头。他们都想凭着自己的本事博得封妻荫子，然而在当时社会都难以生存：杨志和林冲不断遇到困境， 一直抱有幻想，直到走投无路，只能选择落草。这样的人物设定更深刻体现了“官逼民反”的主题，揭露 了封建社会的黑暗和腐朽，及
32、统治阶级的罪恶。示例二：我选困惑二。这句话是对的。林冲和张飞外貌相 似，都是豹头环眼，燕颔虎须。性格与刘备相近，林冲想凭自己的本事博得封妻荫子，从发妻蒙耻辱、发 配上沧州，一直抱有幻想，一路忍辱负重；而刘备也因其隐忍的性格，无论在处理吕布的问题上，还是在 煮酒论英雄中说自己被雷吓到了，都能忍一时而谋全局。因此，两者性格很相似。示例三：我选困惑二。 这句话不完全准确。林冲和张飞外貌相似，都是豹头环眼，燕颔虎须。而在性格上，林冲是忍辱负重，哪 怕被发配沧州，也还是带有幻想，若非被害得走投无路，他总想重回官场。而刘备是韬光养晦，无论在面 对吕布的背叛，还是在煮酒论英雄中说自己被雷吓到了，都能忍一时而
33、谋全局，保存实力，以期发展壮大。 两人是有本质区别的。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）考查对名著故事情节的了解。 与“误入白虎堂”有关的故事情节是：林冲陪妻子去还愿，看到鲁智深英雄了得，就聊了起来。不料高衙 内看林冲妻子美貌，欲行无礼。林冲急忙赶去，终因是他顶头上司之义子而放走了高衙内。高衙内因想林 冲妻子得病。陆谦献毒计，让高俅派人买宝刀给林冲，然后诈说高俅要看刀，令林冲带刀进高府。陆谦将 林冲领入白虎节堂即高俅处理军务之地，诬陷他带刀进节堂有行刺之心，于是将林冲发配沧州。 与“煮酒论英雄”有关的故事情节是：三国时，董承约刘备等立盟除曹操。刘备恐曹操生疑，每天浇水种 豆；曹操闻知后，邀
34、请刘备，设青梅煮酒。二人对坐，开怀畅饮，谈论天下英雄。当曹操说“天下英雄， 唯使君与操耳” ，刘备闻之大惊，以致筷子掉到了地上。风和日丽的天气突然雷雨大作，刘备以胆小、怕雷 掩饰而让曹操释疑，并请征剿袁术，此时关羽张飞赶到，才借以脱身。据此即可作答。 （2）考查对名著人物的理解与认识。如果选择困惑一，主要从杨志和林冲的身份、思想和落草经历来分析 他们的共同点：从身份上来看，林冲和杨志都出身高贵，一个是殿司制使官，另一个是八十万禁军教头； 从本事来看，都武艺高强；从思想来看，在落草路上，虽然处处遇到困难和阻碍，但都心存幻想。林冲寄 希望于高太尉能够放过他和家人，杨志寄希望于能得到梁中书的重用。小
35、说通过杨志和林冲这两个出身都 不错的人的落草，目的是揭露了封建社会的黑暗以及统治阶级的罪恶。如果选择困惑二，可以赞同林冲相 貌如张飞，性格像刘备；也可以不赞同。赞同的理由在于：林冲和张飞的外貌都是豹头环眼，燕颔虎须。 林冲和刘备在性格上都抱有幻想，比较隐忍。林冲处处隐忍高太尉及高衙内，刘备处处隐忍比自己实力强 的军阀，比如曹操、吕布等。不赞同的理由则在于：林冲和刘备在性格上的隐忍是不同的。林冲的隐忍是 希望高衙内能够放过自己和家人，一路忍辱负重，还心存幻想；刘备的隐忍则是韬光养晦，积蓄力量，为 建立蜀汉政权，兴复汉室做准备。 4. 最近小语参与了问卷调査（如下） ，你了解情况后打算做一张配有艾
36、青诗歌的电子卡片来激励他。下面两 首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。 九年级学生心理状态调查问卷 1.你目前的心理状态怎么样？ A.非常好 B B.好，偶尔有点小困惑 C.有点糟糕 2.你目前的学习状态怎样？ A.学习精神饱满，很充实，很 满意 B.状态还行，可以完成学习任 务 C.C.状态有点差，有点疲倦状态有点差，有点疲倦 3.你需要获得他人的帮助吗？ A.A.需要需要 B。不需要 C。无所谓 礁石 一个浪，一个浪无休止地 扑过来每个浪都扑在礁石 的脚下被打成碎末，散 开 它的身上脸上到处都是伤 痕， 但它依然挺立在那儿 含着微笑，面对海洋 希望 梦的朋友， 幻想的姊妹
37、， 原是自己的影子，却老 走在你前面， 像光一样无形，像风一 样不安定。 她和你之间，始终有距 离，像窗外的飞鸟，像天上 的流云， 像河边的蝴蝶，既狡猾 而美丽。 你上去，她就飞，你不 理她，她撵你。 她永远陪伴你，一直到 你终止呼吸。 【答案】示例一：选择希望 。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。 希望表 达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让小语意识到要始终抱 有希望，努力前行，不要迷茫。示例二：选择礁石 。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在 一些困惑。小语可以借诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在
38、一个又一个 浪的击打下，经历多次磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定从容。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读和积累。名著阅读着重考查的是对艾青诗歌的了解情况和阅读状态。因此，解 答文学名著题必须建立在阅读的基础之上。根据问卷调查，可以看出小语当前的心理状态是有点困惑，学 习状态有点差，有些疲倦，需要他人的帮助针对小语的情况，制作的电子卡片要能给小语一定的激励。从 两首诗中选择一首，结合诗歌的主题思想激励小语即可。根据礁石的主题“希望我们是诗人艾青笔下 的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功”分析，希 望小语作是诗人艾青笔下的礁石。浪头想淹没礁石
39、，冲垮礁石，击碎礁石，但每一次都被礁石击得粉碎。 礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。根据希望一诗表达的主题“希望是一直伴随左右的， 但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力”分析，希望小语意识到要始终抱有希望，努力前行，不要 迷茫。据此阐述理由即可。 三。阅读笔记本（三。阅读笔记本（4040 分）分） （一） （一） （1414 分）分） 桌子还是桌子 彼德比克赛尔 （1）我要讲的是一位老人的故事。这个人少言寡语，无精打采，疲乏到不会微笑，也不会发怒。他住 在一个小城里，不是住在街尾，便是住在十字路旁。去写这么个普普通通的人，几乎不太值得。他戴一顶 灰帽子，穿一条灰裤子和一件灰上衣，冬
40、天穿一件灰大衣。脖子细瘦，布满皱纹，相形之下，白衬衣的领 子就显得过大。他的房间在寓所顶层。他或许结过婚，有过孩子；或许以前还在别的城市住过，可以肯定 的是，他曾经有过童年，不过那年头小孩子们打扮酷似大人，这在祖母的照相簿里可以看到。他的房间里 有两把椅子、一张桌子、一条地毯、一张床和一只柜子。小桌子上摆一个闹钟，边上堆着一些旧报纸和一 本照相簿，墙上挂一面镜子和一幅画。 （2）老人每天早上出去散一回步，下午散一回步，同邻人聊上三言两语；晚上就在桌前坐着。天天都 是如此，从无一点儿变化，星期天也不例外。每次坐在桌前，他就谛听闹钟发出滴答的声音，没完没了。 （3）有一天，这天有点特别：出了太阳，
41、天气不冷不热，鸟儿唧唧喳喳地叫，人人和蔼可亲，孩子们 玩耍游戏棗特别的乃是，老人忽然由衷地喜欢这一切了。 （4）他脸上漾起了笑容。 （5） “现在全都要变了， ”他想。他解开衬衣第一粒钮扣，脱下帽子拿在手里，加快了脚步。他步履轻 捷，心情畅快。走到自己那条街上，向孩子们点头示意，到了门口，拾级而上，从口袋里掏出钥匙，打开 房门。 （6）然而房间里一切还是老样子：一张桌子，两把椅子，一张床。他一坐下来，便又听到滴答滴答的 声音。满腔的喜悦顿时烟消云散，因为什么都没有变啊。 （7）老人勃然发怒了。 （8）他看见镜子里自己涨红了脸，眼睛蹩成一条缝。他痉挛着双手握成拳头，举起来，猛击桌面，先 是一下，
42、接着又是一下，继而大擂，嘴里一边不停地喊叫： （9） “非变不可，非变不可！ ” （10）闹钟声听不见了。渐渐地，他的双手开始发痛，嗓音嘶哑了，于是又听到了滴答声，什么都没 变。 （11） “永远是这张桌子， ”老人说， “这两把椅子，这张床，这幅画。对这桌子我叫它桌子，对这画我 叫它画，这床就叫床，这椅子人称椅子，到底是为了什么？” （12）法国人管床叫“立” ，管桌子叫“榻婆儿” ，管画叫“榻不落” ，管椅子叫“谢死” ，他们彼此都 明白。同样，中国人讲话彼此也明白。 （13） “为什么床不叫画呢？”老人想着，不禁微微一笑，随即大笑起来，直笑到邻人敲墙喊“静一点” 方才作罢。 （14） “
43、这就变， ”他嚷道。从今往后他把床叫作“画” 。 “我累了，我要上“画”睡觉， ”他说。早上的 时候，他常常在“画”上躺好久，寻思着椅子该怎么个叫法。他称椅子为“闹钟” 。 （15）于是，他起身穿上衣服，坐到闹钟上，胳膊支着桌子，可是桌子现在不叫桌子了，它现在叫地 毯。那么，清晨他下了画，穿上衣服，坐到地毯旁边的闹钟上，思忖什么东西该怎么命名。 （17）床他叫画，桌子他叫地毯，椅子他叫闹钟，报纸他叫床，镜子他叫椅子，闹钟他叫照相簿，柜 子他叫报纸，地毯他叫柜子，画他叫桌子，照相簿他叫镜子。 （18）于是乎：早晨老人在“画”上躺了好久，9 点整， “照相簿”响了，他起身站到“柜子”上，免 得脚受
44、冻，然后从“报纸”里取出衣服穿上，对着墙上的“椅子”照一照，再坐到“地毯”旁的“闹钟” 上，随手翻阅“镜子” ，直至找到母亲的“桌子” 。 （19）他觉得这样十分有趣，翻来覆去练了整整一天，把这些新词背得滚瓜烂熟，记在心里。如今呀， 什么都改名换姓了：他现在不再是男人了，而是脚，脚成了早晨，早晨则是男人。 （20）这下诸位可以自己来续写这个故事了，还可以照老人的法子变换其它词儿：响叫作放，冻叫作 看，躺叫作响，起叫作冻，站叫作翻。 （21）然后就可以这样说了： “男人”的时候，老“脚”在“画”上“响”了好久，9 点整“照相簿” “放”了， “脚” “冻” ， “翻”在“桌子”上，免得“早晨”
45、“看”了。 （22）老人买了蓝色的练习簿，密密麻麻写上新词儿。为此忙得不亦乐乎，人们很少在街上见到他了。 （23）然后，他致力于学习一切事物的新名称，渐渐地倒把本来的给忘了。现在他掌握了一门语言棗 只属于他一个人的语言。时而，他做梦都用这种新语言。他还把学生时代的歌曲译成他这种语言，低低地 自吟自唱。 （24）可是过不了多久，他连翻译都感到力不从心，他几已忘了旧的语言，不得不在蓝本子里检寻正 确的词儿。他怕与人交谈。人家是怎么叫那些东西的，他得想上老半天。 （25）他的画，人家叫床。他的地毯，人家叫桌子。他的闹钟，人家叫椅子。他的床，人家叫报纸。 他的椅子，人家叫镜子。他的照相簿，人家叫闹钟。
46、他的报纸。人家叫柜子。他的柜子，人家叫地毯。他 的桌子，人家叫画。他的镜子，人家叫照相簿。 （26）事情发展到了这步田地，人家一开口，他就会忍俊不禁。 （27）当他听人说： “您明天也去踢足球吗？”或者说： “雨已经下了两个月了。 ”或者： “我有个叔叔 在美国。 ”他就憋不住要笑。 （28）他笑，因为他感到莫名其妙。可是，这并不是一个有趣的故事。它悲哀地开始，悲哀地结束。 （29）穿灰大衣的老人再也不能理解旁人了。这还不算太糟。糟糕的是，旁人不再理解他了。所以他 什么也不说了。他沉默，只是自言自语。连招呼也不打了。 5. 梳理小说情节，补充空缺处。 6. 小说画横线处描写“有一天很奇特”的情
47、景有何作用？联系上下文，简要回答。 7. 几件平常的物品在小说中反复出现映射出人物丰富的内心世界。从下列选项中任选-项，结合小说加以 探究 A 闹钟 B 照相簿和画 8. 小说以“桌子还是桌子为题有何深意？结合小说，加以阐述。 【答案】5. （1）怕与人交谈（2）莫名其妙地笑 6. 示例一：老人由衷地喜欢屋外的一切，体现了他对美好生活的极度渴望，同时屋外的温馨与家中的冷清 形成反差，说明外部环境的美好，无法实质性改变老人内心的孤独，丰富了老人的形象。 示例二：屋外的温馨与家中的冷清形成反差，凸显了老人的孤独，促使他愈发强烈地渴望“变化” ，推动了 故事情节的发展。 7. 示例一：选 A.小说中闹钟是