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第4部分 第5讲 力、重力和摩擦力—2021届浙教版中考科学一轮复习巩固练习

1、第第 5 讲讲 力、重力和摩擦力力、重力和摩擦力 1下列事实中,最能说明力能改变物体运动状态的是( D ) A用力将气球压扁 B手拍桌子会感到疼 C降落伞在空中匀速降落 D运动员用头顶球,将足球射入球门 2如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用 在 B 点比 A 点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与 ( C ) A力的大小有关 B力的方向有关 C力的作用点有关 D受力面积有关 3一个初中生的体重最接近( C ) A50 牛顿 B100 牛顿 C500 牛顿 D1 000 牛顿 4过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年 画时,可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年

2、画的长边 与重垂线不平行,为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是 ( C ) A换用质量大的重锤 B上下移动年画的位置 C调整年画,使年画的长边与重垂线平行 D调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行 5“这条鱼多重?”“这块石头太重了,搬不动”中对两个“重”分析较科学的是 ( C ) A前一个“重”指重力,后一个“重”指质量 B两个“重”都是指重力 C前一个“重”指质量,后一个“重”指重力 D前一个“重”指质量,后一个“重”指密度 6关于物体所受重力的方向,下列表示正确的是( C ) 7测一个约 6 牛的力时,应选用的弹簧测力计的量程及最小刻度最恰当的是 ( A ) A10 牛,0.2 牛 B

3、5 牛,0.1 牛 C15 牛,0.5 牛 D以上三个都可以 8如果没有摩擦,下列情况不会出现的是( D ) A用绳子捆绑物体捆不牢 B走路无法前进 C用很小的力可拉动很笨重的东西 D朝墙上扔玻璃杯扔不破 9自行车刹车时,手捏闸越紧,车轮受到的摩擦力越大,这是因为( D ) A它增大了接触面的粗糙程度 B变滚动摩擦为滑动摩擦 C增大了车轮与闸皮间的接触面积 D增大了压力 10窗玻璃上趴着一只壁虎(如图)。水平向右推窗,当壁 虎 随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中, 壁虎受到摩擦力的 方 向是( A ) A竖直向上 B竖直向下 C水平向左 D水平向右 11作图。 (1)如图所示,小球被固定在静止的

4、金属框架上,画出小球所受作用力的示意图。 答图 (2)如图所示, 一木块从斜面顶端 A 处由静止开始下滑, 在水平面上做匀速直线运动并经 过 B、C 两点,请画出木块运动到 B 点时的受力示意图。 答图 12学习摩擦力时,老师做了如图所示的实验:将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观 察到刷毛向右弯曲;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右弯曲。 (1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向 都是向_右_。 (2)当向右拉木板时,若以木板为参照物,也可把牙刷看成向左运动,所以滑动摩擦力的 方向与物体_相对运动的方向_相反。 13小柯做了一个如图所示的“魔

5、力转椅”实验。他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇 子,椅子不转;在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后,用力扇动 手中的扇子,“魔力转椅”随即转动。 (1)“魔力转椅”是采用_变滑动摩擦为滚动摩擦的方法减小摩擦力的。 (2)扇子能扇转“魔力转椅”是利用了_力的作用是相互的(或力能改变物体的运动状 态)_原理。 14小红有一根很轻的螺旋弹簧,她想用这根弹簧自制一个弹簧测力计。为此,她先通 过实验研究了这根弹簧长度与悬挂物体重力大小的关系,实验记录数据如下: 物体重 (牛) 0 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 6.86 弹簧长 度(毫米) 17.0 22.0

6、 27.0 _32.0_ 37.0 42.0 49.6 53.5 (1)记录表中有一处空白,是记录时不慎丢失的数据,请根据表中数据,将它补上。 (2)根据记录表数据的分析,小红制作的弹簧测力计的测量范围应是_04.90_牛。 15小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上的物体的 重力(G)与其质量(m)的关系如图。从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的 重力_大于_(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力;据图可得甲 星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是_G m15 N/kg_。 16如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实

7、验。 (1)实验过程中, 必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做_匀速直线_运动, 这样做 便于测量滑动摩擦力的大小。 (2)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,_压力_越大,滑动摩擦力越大。 (3)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数 F1F3,说明压力一定时,_接触面越粗糙 _,滑动摩擦力越大。 由上述实验得到的结论是:滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 人们通过大量实验进一步证明:接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力的大 小成正比。 (4)如图丁所示, 在图丙物块 A 上叠放一块与之相同的物块 B, 用弹簧测力计拉着物块 A, 使物块 B 随 A 一起做

8、匀速直线运动。弹簧测力计示数为 F4,则 F4F3_21_;此 运动过程中,物块 B 受到的摩擦力 fB_0_N。 17重 5 牛的木块放在水平桌面上,它在 2 牛的水平推力作用下,恰好能沿水平桌面做 匀速运动,此时它受到的摩擦力是_2_牛。若用 3 牛的水平力来拉动它,它受到的摩 擦力是_2_牛,这时木块在水平桌面上的运动是否仍然是匀速运动?_否_。 1如图所示,某大型商场中,一重为 G 的顾客乘速度为 0.8米/秒 的电动扶梯从一楼匀速到达二楼, 下面关于此顾客受到电梯对他 的 摩擦力 f 和支持力 N 的说法正确的是( A ) Af0,NG BfG,NG Cf0,NG Df0,NG 2用

9、手握住一个瓶子,瓶子开口向上静止在手中不动,以下各种说法中错误的是 ( B ) A瓶子静止在手中不下滑,是由于受到静摩擦力的作用 B随着手握瓶子的力增大,瓶子受到的静摩擦力也将增大 C向瓶子里注入一些水,不增大握力,瓶子静止时受到的摩擦力也增大 D继续向瓶子里注水,瓶子开始下滑前应加大握力,才能使瓶子保持静止 3体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度 匀速向上爬,则下面说法正确的是( D ) A爬绳时受到的摩擦力大,因绳子粗糙 B爬杆时受到的摩擦力大,因握杆的力大 C爬杆、爬绳的速度不同,所以无法比较哪个摩擦力大 D爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大 4如图所示,一

10、个木块 A 放在长木板 B 上,弹簧测力计 一端接 A,另一端固定在墙壁上,长木板 B 放在水平地面 上,在恒力 F 作用下,长木板 B 以速度 v 匀速运动,水平弹簧测力计的示数为 T,下列 关于摩擦力的说法正确的是( D ) A木块受到的摩擦力大小等于 F B长木板受到的摩擦力大小等于 T C若长木板以 2v 的速度运动时,长木板受到的摩擦力大小等于 2F D若用 2F 的力作用在长木板上,木块受到的摩擦力大小仍等于 T 5如图所示,弹簧测力计的重力不计,滑轮光滑,物体都处于静止状态,写出各弹簧 测力计的示数。 甲 乙 丙 (1)甲图中,弹簧测力计 A 的示数为_5_牛顿。 (2)乙图中,

11、弹簧测力计 B 的示数为_6_牛顿。 (3)丙图中,弹簧测力计 C 的示数为_4_牛顿。 6图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧,在 O 点画出物块水平方向受力示意图。(接触 面粗糙) 答图 7将一袋大米放在匀速向右运动的传送带上,开始米袋与传送带间有一段距离的相对 滑动,然后米袋随传送带一起匀速运动。当传送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一 段距离后停下。回答下列问题(请填以下合适的字母标号): A受到方向向右的摩擦力 B受到方向向左的摩擦力 C不受力 (1)米袋刚放上传送带的瞬间,米袋在水平方向上的受力情况为_A_。 (2)当米袋随传送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上的受力情况为_C_。 (

12、3)当传送带突然制动时,米袋在水平方向上的受力情况为_B_。 8在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块、读数 准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板等。 (1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时, 发现弹簧测力计示数 不稳定,很难读数,其原因是_很难控制木块在长木板上做匀速直线运动_。 (2)为解决上述问题,小娟对实验装置进行了改进,用图乙所示的装置进行实验,解决了 上述问题,这是因为_无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,受力平 衡_,因此,摩擦力大小和弹簧测力计示数总相等。 9通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图

13、甲所示,两个完全相 同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上,在 16 N 的水平拉力 F1作用下,A、B 一起向右做 匀速直线运动。若将 A、B 紧靠着放在水平桌面上,用水平力 F2推 A 使它们一起也向右 做匀速直线运动,如图乙所示,则 F2是_16_N;若要让图乙中的 A、B 在水平桌面上 一起向左做匀速直线运动, 在不撤除F2的情况下, 应该在B的右端施加一大小为_32_N 的水平向左的推力。 10某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所 示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另 一端悬挂托盘。实验时,在托盘中放入适量的

14、砝码,使滑块做匀速直线运动。回答下列 问题: (1)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是_。(填序号) 木板的质量 m1 滑块的质量 m2 砝码的质量 m3 托盘和砝码的总质量 m4 (2)滑块的滑动摩擦力表达式为 f_m4g_。(用已知或测量的物理量符号表示) (3)该实验的理论依据:_滑块做匀速直线运动,受到的拉力和摩擦力是一对平衡力_。 (4)该实验存在一些不足之处,请你写出其中的一点:_通过加减砝码,很难做到恰好让 滑块做匀速直线运动_。 11一根质量为 m、长度为 L 的均匀长方形木条放在水平桌面上,木条与桌面间的滑动 摩擦力是木条重力的 倍,用水平力 F 推动木条沿桌面滑动

15、,在木条经过如图所示位置 时,桌面对它的摩擦力等于_mg_。 12如图所示,长木板 B 放在粗糙水平面上,物块 A 放在长木板 B 上,细绳拴在 A 上, 跨过定滑轮后又拴在 B 上。已知 A 的质量为 2 kg,B 的质量为 1 kg,A、B 之间的摩擦 力为 A 重的 0.2,现在 B 上施加一个大小为 F17 N 的水平拉力,恰好能使 B 向右匀速 运动。由此可知长木板 B 的上表面受到的摩擦力大小为_4_N,方向水平向_左_, 下表面受到的摩擦力大小为_9_N。(g 取 10 N/kg) 13增大摩擦力的方法通常有两种,即增大压力和使接触面粗糙。那么,还有没有别的 办法呢?小明同学提出

16、了这样的问题,对此,他进行了如下的研究: 找一段棉线,在棉线的一端拴上一个重物(如一把大锁),然后把它搭在一个平放的圆棍 上(如铁床的横梁、自行车的大梁等),像图甲中那样,通过弹簧测力计来拉棉线的另一 端,这时,要防止重物下落,用的力虽然比竖直向上的力要小,但省的力却不算多。 再如图乙那样,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧测力计的示数变小了。 再如图丙那样,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧测力计的示数更小了。 再如图丁那样,将棉线在圆棍上绕三圈,发现弹簧测力计的示数几乎等于零。 对上述现象,小明进行了归纳分析,得出了结论,根据你的阅读,请回答下列问题: (1)小明同学可以得出一个什么结论? _在其

17、他条件不变时,缠绕的圈数越多,摩擦力就越大。_ (2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?请列举两例。 _应用举例:船靠岸时,将缆绳在缆柱上绕几圈;连接两条铁丝时,拧在一起相互 缠绕。_ 14如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块, A 端的拉力均匀增加,0t1时间木块静止,木块运动后改变拉力,使木块在 t2时间后处 于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后,得到如图乙所示拉力随时间的变化图 线,回答下列问题: (1)当用 F5.4 牛的水平拉力拉静止的木块时, 木块所受摩擦力为多大?若用 F6 牛的 水平拉力拉木块时,木块所受摩擦力为多大? (2)如图丙

18、所示,为研究滑动摩擦力 f 大小与接触面受到的压力 N 大小的关系,在重力为 17 牛的木块上每次增加 1 牛重的砝码,分别用水平拉力 F 使木块做匀速直线运动。实 验测量数据如下。 木块对水平面 的压力 N(牛) 17 18 19 20 21 水平拉力 F(牛) 5.1 5.4 5.7 6.0 6.3 根据表格数据,得出滑动摩擦力 f 大小与接触面受到的压力 N 大小的关系式。 解:(1)当用 F5.4 牛的水平拉力拉静止的木块时,木块未被拉动,故受力平衡,拉力 等于静摩擦力,木块所受摩擦力大小为 5.4 牛。若用 F6 牛的水平拉力拉木块,木块 做加速运动,受到的 滑动摩擦力为 5.1 牛

19、。(2)由表中数据可知,滑动摩擦力 f 大小与接触面受到的压力 N 大 小的关系式为 f0.3N。 15如图所示,在水平桌面上放一木块,用从零开始逐渐增大的水 平拉力 F 拉着木块沿桌面运动,则木块所受到的摩擦力 f 随拉力 F 变化的图像正确的是( D ) 16一同学学习摩擦力时,老师说:汽车是靠摩擦力前进的。这个同学喜欢动脑筋,他 想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样的。在他请教老师时,老师说:让我们共同探究 一下。他们共同做了一个实验,老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车,把 一辆小玩具车拿在手上,打开玩具车的开关使车轮转动后慢慢往下放(如图甲所示),当 玩具车与下面两辆小车刚刚接触时,发现下面的小车运动情况如图乙所示。则这辆玩具 车( A ) A前轮受到的摩擦力方向水平向后,后轮受到的摩擦力方向水平向前 B前轮受到的摩擦力方向水平向前,后轮受到的摩擦力方向水平向后 C前轮受到的摩擦力方向水平向前,后轮受到的摩擦力方向水平向前 D前轮受到的摩擦力方向水平向后,后轮受到的摩擦力方向水平向后 17质量均为 m 的三块相同的砖放在两块相同平板之间,用力 压 紧使之保持静止,如图所示。则第 2 块砖对第 3 块砖的摩擦力为( B ) A0 B0.5mg Cmg D1.5mg