1、表里的生物 X X 市 X X X 小 学 六 年 级 二 班 授课老师：小胖熊 时间：XX月XX日 部编版语文课件 六年级下册 B i o l d e s h n g w 目录目录 directorydirectory 课堂练习 0 0 5 5 课前导读 0 0 1 1 字词揭秘 0 0 2 2 课文讲解 0 0 3 3 课堂小结 0 0 4 4 课前导读 表的内部构造表的内部构造 指 针 齿 轮 螺 丝 表里面有生物 吗？ 课前导读 冯至（19051993），原名冯承植，字君培 直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集昨日之歌十四行集等；散文集山 水东欧杂记等；历
2、史小说伍子胥；传记杜甫传 等。 整体感知 默读全文默读全文 联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事？ 填一填填一填 课文先写_，然后写_，最 后写_。 整体感知 小时候的“我”认为能发出声音的都 是活的生物，所以对父亲的表极为 好奇，并相信了表里有个小蝎子的 说法。 课文主要写了一件什么事课文主要写了一件什么事？ 字词揭秘 清清脆脆 拦拦住住 玻璃玻璃 丑丑恶恶 恐恐怖怖 蟋蟀蟋蟀 我会读 字词揭秘 我会写 脆 拦 怖 蟋 玻 璃 恶 蟀 虫+悉=蟋 虫+率=蟀 字词揭秘 结构：左右结构 组词：干脆 清脆 脆快 造句：她的嗓音非常清脆。 部首：月 cu 脆 字词揭秘 词词 语语 解解 释释
3、清脆 和谐 单调 呈现 显出，露出。 和睦协调。 简单、重复而没有变化。 （声音）清楚悦耳。 课文精讲 小组合作学习小组合作学习，思考思考： 1.“表里的生物”是什么？它有什么特别之处？ 2.文中有很多处心理描写，用横线画出来。 3.文中的“我”是个怎样的孩子？说说理由。 课文精讲 课 文 精 讲 课 文 精 讲 “ “表里的生物表里的生物” ”的特别之处的特别之处： 我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色 的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小 尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖 保护着，还被一层玻璃蒙着。 课文精讲 父亲说“不许动”，表 里边该是什么东西在 响呢
4、？我对于它的好 奇心一天比一天增加。 树上的蝉，草里的虫， 都不会轻易被人看见 我想：表里边一定也有 一个蝉或虫一类的生物 吧，这生物被父亲关在 表里，不许小孩子动。 读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。 课文精讲 这段话对“我”的心理描写非常细腻， 从中可以感受到“我”对表里的生物有 着强烈的好奇心和兴趣。 课文精讲 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的 世界里呢？ 我想，大半因为它有好听的声音吧。但 是一般的蝎子都没有这么好听的声音， 也许这里边的蝎子与一般的不同。 课文精讲 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但
5、它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖 里还会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒没 有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些， 比虫的歌曲要单调些。 角色朗读角色朗读 课文精讲 一天，我对父亲说： “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的 手拦住了，他说： “只许听，不许动。” 停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许动表。” 课文精讲 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我 看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这 要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表 打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃 呢？” 角色朗读角色朗读 课文精讲 “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问
6、。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇 你。” 课堂小结 在生活中我们要善于观察和思考在生活中我们要善于观察和思考， 在作者的眼中在作者的眼中，童年的记忆是人生童年的记忆是人生 的珍宝的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可有些想法虽看起来幼稚可 笑笑，但那正是一颗天真的童心的表但那正是一颗天真的童心的表 现现，是值得我们回忆一生的是值得我们回忆一生的。 课堂小结 读完课文后，你觉得“我”是一个怎样 的孩子？ 好奇心强 善于观察 善于思考 课堂小结 作者回忆了童年的发现，虽然这个发现或许是那样的可笑，却是作者记忆中的 珍宝，你是否也有过这样的经历？ 仿写：请你运用语言描写的方法写 一个小片段。
7、 0101 课堂练习 一、读拼音，写词语。 qn cu ln zh （ ） （ ） kn b x shui （ ） （ ） 清脆 拦住 恐怖 蟋蟀 课堂练习 二、品悟句子。 树上的蝉树上的蝉，草里的虫草里的虫，都不轻易被人看见都不轻易被人看见，我想我想：这里边一定也有一这里边一定也有一 个蝉或虫一类的生物吧个蝉或虫一类的生物吧。 从描写的方法看从描写的方法看，这句话属于人物的这句话属于人物的_描写描写，句子前面说句子前面说“ “蝉蝉”“ ”“虫虫” ”都不都不 轻易被人看见轻易被人看见，是为了说明是为了说明_。 心理活动 表里面一定有不让人看见的生物 板书设计 表 里 的 生 物 表 里 的 生 物 猜测表里有个生物 证实 逢人便讲父亲的话 父亲打开表盖让“我”看表 里有“小蝎子” 天 真 可 爱 天 真 可 爱 求 知 欲 强 求 知 欲 强 表里的生物 X X 市 X X X 小 学 六 年 级 二 班 感谢您的观看！ 部编版语文课件 六年级下册 B i o l d e s h n g w