1、广州市黄埔区广州市黄埔区第二学期黄埔区小学六年级语文期中测验卷第二学期黄埔区小学六年级语文期中测验卷 （90 分钟完成） 一、基础知识（一、基础知识（3030 分）分） 1 1写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。 （写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。 （2 2 分）分） 最伟大的见解是最朴实的。戈尔丁 _ 2 2看拼音，写词语看拼音，写词语。(5(5 分分) ) sn zn zhn rn cn bo s rn q jn 3 3 给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画上横线。 （给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画上横线。 （4 4 分）分） （1）鲁
2、滨孙把捕到的山羊圈（qun jun）养起来，后来竟有了一群山羊。 （2）每次路过蛋糕店，都会闻到喷香的味道。 （ pn pn） （3）穿上妈妈做的新夹（ji ji）衣，我的心里别提有多美了。 （4）正月初一到初五，许多店铺（p p）都关门了，到了初六才开门做生意。 4 4给形近字组词。 （给形近字组词。 （4 4分）分） 僵（ ） 诞（ ） 熬（ ） 挪（ ） 疆（ ） 挺（ ） 傲（ ） 娜（ ） 5 5查字典填空。 （查字典填空。 （3 3分）分） “致”字用音序查字法查音序（ ） ，用部首查字法查（ ）部。它有四种解释： 给予，送给；细密，精细；样子，情趣；招引，使达到。 “专心致志”的
3、“致” 应取第（ ）种解释； “致电” 的“致”应取第（ ）种解释； “别致” 的“致”应取 第（ ）种解释； “精致” 的“致”应取第（ ）种解释。 6 6选择恰当的关联词，填在括号里。 （选择恰当的关联词，填在括号里。 （4 4 分）分） 即使也 不是就是 既然就 虽然但是 （1）我（ ）知道有这件事， （ ）并不了解事情的全过程。 （2）你（ ）知道错了， （ ）应当尽快改正。 （3）星期天，我（ ）去少年宫活动， （ ）去郊游。 （4） （ ）将来人们生活水平提高了， （ ）不能铺张浪费。 7. 7. 按要求写句子。 （按要求写句子。 （8 8 分）分） （1）风吹翠竹，飒飒作响。 （
4、改写成拟人句） _ （2）王明再也忍不住了,抢着对班长说:“我帮你一起找,我找得见。 ” （改成转述句） _ （3）眼前这美好的景色不是远远地超过诗中的境界了吗？ （改成陈述句） （4）这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 （修改病句） _ 二、积累运用（二、积累运用（1515 分）分） 8 8积累填空。（积累填空。（7 7 分）分） （1） ，孰能无惑？ （2）一个人并不是 。你尽可以消灭他，可 。 （3）看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句： “ ”来劝告他。 （4） “ ”说明了凡事没有十全十美，不必过分挑剔。 （5）阿斯图利亚斯的这句名言 “ ” 鼓励我们面对严峻的考验
5、要从容不迫、无所畏惧。 （6）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （写出句子的意思） 9 9 用直线把有关联的内容连起来。 （用直线把有关联的内容连起来。 （2 2 分）分） 爆竹声中一岁除， 万物生光辉。 天竺寺八月十五日夜桂子皮日休 玉颗珊珊下月轮， 春风送暖入屠苏。 元日王安石 阳春布德泽， 为狗爬出的洞敞开着。 囚歌叶挺 为人进出的门紧锁着， 殿前拾得露华新 长歌行汉乐府 10.10. 判断正误，正确的打，错误的打。 （判断正误，正确的打，错误的打。 （3 3 分）分） （1）“邯郸学步”这个成语故事说明了只要认真模仿别人，就能学到真本领。 （ ） （2）红日 红岩 赤色小子 海的女儿
6、都是革命题材的小说。 （ ） （3 3）为人民服务是毛泽东主席在追悼张思德会议上作的演讲。 （ ） 1111语文实践。 （语文实践。 （3 3 分分） 在第四组的外国文学作品中，我们接触到了一些有血有肉、个性鲜明的人物。你对 哪一位人物的印象最为深刻，请写下来。并谈谈你对这位人物的感受或见解。 三、阅读理解（三、阅读理解（2525 分）分） 系在风筝线上的童年 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。 仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟” 。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕 缕牵出
7、了我的童年。 在乡下， 三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。 我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子， 摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早 被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把 竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就 变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出 心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女 孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个 线拐
8、子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向 小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！ 这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升 起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似 争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴 溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法 把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上
9、的信号灯。 这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝 放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘 的高空，如醉如痴。 风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞 似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随 着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘 越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜 韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童 年。我常想捡回那逝去的童年。 啊，我的鹅黄色的童年！ 1212下面诗句中
10、，与选文第一段所写时令相同的是哪一项?（3 分） A中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 D明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 1313第段详细介绍了制作风筝的过程，根据内容与提示，写出制作的步骤。 （3 分） 找竹篾一（ ） 一（ ） 一 （ ）一系放线 1414第已写放风筝时的欢快情境，为什么还要写第段？判断下面的说法，正确的 打“” 。 （4 分） A. 通过对比描写，突出了我对放风筝失败的悲伤和沮丧。 （ ） B. 第段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实 反映； （ ） C.使童年的生活更有情
11、趣；使文章的内容更加丰富。 （ ） 1515看着风筝“悠悠飞向空中，去亲吻白云” ， “我们的心醉了” 。这些“心醉的”的孩 子当时会有怎样的表现呢？请发挥你的想象做具体描写。 （5 分） 1616谈谈你对第段“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我 的童年”含义的理解。 （4 分） 1717对文章内容和表现手法的理解和鉴赏，正确的打“”。对文章内容和表现手法的理解和鉴赏，正确的打“”。（6 分） A. 开头的描写环境， 点明放风筝的时节， 触景生情， 自然引出下文对童年的回忆。（ ） B. 全文开头和结尾两段首尾呼应， 结构紧凑。 表达了我对童年生活的留恋和怀念。（ ） C
12、. 文段中的“嘿！风筝！风筝！全是风筝！ ”这一句语言重复啰嗦，可省略不用。 （ ） D. 文章结尾说“我的童年”是“鹅黄色”的，表明了我的童年生活像春天一样充满了 生机和快乐，是对全文的总结升华。 （ ） 四、习作。 （四、习作。 （3030 分）分） 18.18.习作（习作（3030 分）分） 欣赏下面的这幅漫画，用心体会画家的用意，你一定会有自己的独到见解。再联系自 己的生活实际，把自己的所思所悟写下来，题目自拟。字数 400 以上。 广州市黄埔区第二学期六年级语文单元检测题参考答案广州市黄埔区第二学期六年级语文单元检测题参考答案 （期中卷）（期中卷） 一、基础知识（30 分） 1. 2
13、 分。写错一个字扣 0.5 分，直至扣完。书写不工整、不美观酌情扣分。 2. 5 分。每个字 0.5 分。参考答案：送葬 蒸融 残暴 肃然起敬 3. 4 分。第小题 1 分。 （1）jun （2） pn （3） ji （4）p 4. 4 分。每个空 0.5 分。有错别字不给分。 5. 3 分。每个空 0.5 分。参考答案：Z 攵 6. 4 分。每小题 1 分。 （1）虽然但是 （2） 既然就 （3） 不是就是 （4）即使也 7. 4 分。每小题 2 分。参考答案： （1）风吹翠竹，竹子翩翩起舞，奏唱一曲欢乐的歌。 （答案不唯一） （2）王明再也忍不住了,抢着对班长说他帮班长一起找,他找得见。
14、（3） 眼前这美好的景色远远地超过诗中的境界了。 （4）这次语文考试，全班同学成绩普遍提 高了。 8. 7 分。 第 1-5 小题各 1 分， 第 6 小题 2 分。 一个错别字扣 0.5 分， 扣完本小题分为止。 （1）人非生而知之者,孰能无惑?（2）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他, 可就是打不败他。 （3）少壮不努力，老大徒伤悲。 （答案不唯一） （4）甘瓜苦蒂,天下物 无全美。 （5）只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。 （6） 我认为太阳刚出 来时距离人近,而正午时距离人远。 （2 分） （重点翻译出“以” “去”的意思，其它大意 连贯即可。 ） 9. 2 2 分
15、。分。每组 0.5 分。参考答案： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 元日王安石 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新 天竺寺八月十五日夜桂子皮日休 阳春布德泽，万物生光辉。 长歌行汉乐府 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。 囚歌叶挺 10. 3 3 分。分。每小题 1 分。 （1） （2） （3） 11. 3 3 分。分。写出第四组课文的人物（1 分） ，谈谈你对这位人物的感受或见解（2 分） 。语 句通顺，不写错别字。 三、课外阅读 12. 3 分。分。B B 13. 3 分。分。每空 1 分。参考答案：做骨架 糊纸皮 绘图案 14. 4 4 分。分。每小题 2 分。参考答案：B C 15
16、. 5 5 分。分。参考答案：略。要求：人物可以写其中的一个，也可以写一群；可以从动作、 神态、语言等方面作具体描写。语句通顺，不写错别字。 16. 4 4 分。分。参考答案：放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。 （1 分）已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的。 （1 分）表 达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。 （2 分） 17. 6 6 分。分。每小题 2 分。参考答案：A B D 三、习作 30 分。评分标准：把题目补充完整，无题目或题目有问题者扣 2 分。要求展开合理的想 象，把自己想要做的人或物写清楚，并能写出理由，内容具体，表达自己的真情实
17、感。 一类文：27 分30 分。学生能根据所选择的题目要求来写，做到表达清楚，语句通顺， 内容具体，有自己的真情实感，文题相符，可评为一类文。 二类文：24 分26.9 分。学生能根据所选择的题目要求来写，做到表达比较清楚，语 句比较通顺，内容比较具体，有自己的真情实感，文题相符，可评为二类文。 三类文：21 分23.9 分。学生基本能根据所选择的题目要求来写，表达基本清楚，语 句基本通顺，内容基本具体，基本有自己的真情实感，文题相符，评为三类文。 四类文：18 分20.9 分。学生尚能根据所选择的题目要求来写，语句尚算通顺，所写 内容尚算完整，评为四类文。 五类文：18 以下。学生没有根据所选择的题目要求来写，或文章语句不够通顺，所写内 容不完整或不清楚为不合格文， 评 18 分以下， 请评卷教师根据实际情况酌情扣分。 （注：每四个错别字扣 1 分。习作中的错别字最多扣 3 分）