1、20212021 年中考历史知识点梳理年中考历史知识点梳理 九下九下历史知识梳理历史知识梳理 第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展 第第 1 课殖民地人民的反抗斗争课殖民地人民的反抗斗争 课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和 艰巨性艰巨性。 一、拉丁美洲独立运动拉丁美洲独立运动 对象对象：西班牙西班牙和葡萄牙（巴西）性质葡萄牙（巴西）性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。 英雄英雄：玻利
2、瓦尔玻利瓦尔和圣马丁圣马丁被誉为南美南美（反对西班牙）的“解放者”的“解放者” 。 二、印度民族大起义二、印度民族大起义 英雄：章西女王英雄：章西女王 意义：沉重打击意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重 要组成部分。 第第 2 课俄国的改革课俄国的改革 课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 一、彼得一世改革一、彼得一世改革 背景背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。 目的目的：向西方
3、学习向西方学习（方式） ，改变俄国的落后面貌，实现富国强兵富国强兵。 目标目标：强兵和学习西方科学技术强兵和学习西方科学技术。时间：18 世纪初 内容： 领域 举措 政治 改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力。 军事 创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为 国家服务，按功劳和才能提拔人才。 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 文化教育 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 社会习俗 提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 性质性质：地主阶级改革 影响： （积极意义）俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件
4、，俄国一跃成为欧洲军事强 国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 （开启了俄国近代化的进程。 （局限性）农奴制进一 步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、二、1861 年改革（废除农奴制改革年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）亚历山大改革） 1、根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。 2、时间：1861 年。领导者领导者：亚历山大二世亚历山大二世 3、目的、目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。 4、内容： （1）农奴获得人身自由人身自由，可以改变身份，自由转换职业；转换职业； （2）农奴在获得解放的同时，可以获得一
5、份土地获得一份土地，但是必须出钱赎买必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。高出当时的地价。 5、改革为资本主义发展提供四个要四个要素：资本、劳动力资本、劳动力、市场、原料 6、性质性质：沙皇自上而下实行自上而下实行的资产阶级性质的改革。 7、影响： （积极意义）1861 年改革是俄国历史重大的转折点重大的转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方 面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。 （推动俄国走上了资本主义的发展道路。 （局限性）农奴制的残余仍然存在，影响着俄 国经济与社会的发展。 8、彼得一世改革与亚历山大二世改革的相同点相同点：都是沙皇自上而下进行的自上而下进行的，都
6、推动了俄国的社会进步俄国的社会进步， 都增强了俄国的经济和军事实力。不同不同点：改革的性质不同性质不同。 第第 3 课美国内战（美国南北战争）课美国内战（美国南北战争） 课程标准：知道解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。课程标准：知道解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 一、一、 南北矛盾的加剧南北矛盾的加剧 南北经济体制南北经济体制：北方北方：资本主义工商业。南方南方：奴隶制种植园经济为主，使用黑奴劳动。 （南方在劳动力、 原料和市场等方面成为北方资本主义经济发展的障碍） 南北矛盾：关税问题、西部领土问题、奴隶制的废存问题（矛盾焦点）
7、。 矛盾激化：废奴运动。 二、 内战爆发 根本原因根本原因：美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。 导火索导火索：1860 年，林肯当选美国总统，主张限制奴隶制的发展。 爆发：1861 年 4 月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争” 初期战局：北方在军事上屡屡失利。 转折：转折：1862 年颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言 。年颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言 。 宅地法宅地法 ：鼓励农民到西部耕种。 解放黑人奴隶宣言 ：从解放黑人奴隶宣言 ：从 1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人身份加入年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由
8、人身份加入 北方军队。北方军队。 影响：调动了农民尤其是黑人的积极性。踊跃参军作战，扭转了战场被动的局面。影响：调动了农民尤其是黑人的积极性。踊跃参军作战，扭转了战场被动的局面。 胜利：1865 年南北战争以北方胜利而告终，避免了美国的分裂。 性质性质：是美国历史上第二次资产阶级革命上第二次资产阶级革命。 意义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经意义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经 济的迅速发展创造了条件。济的迅速发展创造了条件。 林肯的贡献：领导南北战争。解放黑人奴解放黑人奴隶。维护国
9、家统一维护国家统一（最重要的贡献） 。 问题思考：问题思考：1、为什么说美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命？2、比较美国独立战争和美国南 北战争的异同点。 第第 4 课日本明治维新课日本明治维新 课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 一、德川幕府与锁国时代德川幕府: 19 世纪中期，日本处在德川幕府统治下，天皇是名义上的君主，实权 掌握在幕府将军手中。 锁国政策：德川幕府推行锁国政策。造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会、经济的发展。 民族危机：18531854 年，美国海军舰队两次强行
10、进入日本美国海军舰队两次强行进入日本，强迫日本签订不平等条约。 三、明治维新 时间：1868 年起。人物：明治天皇目的：以西方为榜样，全面改造日本人物：明治天皇目的：以西方为榜样，全面改造日本。 主要措施：主要措施： 政治上政治上：废藩置县，实现中央集权。军事上军事上：实行征兵制，建立新式军队。经济上经济上：推行地税改革，以“殖 产兴业”为口号，大力发展近代经济。社会生活上社会生活上：提倡“文明开化” ，向西方学习，改造日本的教育、文 化和生活方式。 （强调：（强调：经济方面体现改革的性质； “改造日本的教育”最具远见，体现创新和可持续发展的思想。 ）性质）性质： 天皇自上而下实行的资产阶级性
11、质的改革。 意义意义：明治维新成为日本历史的重大转折点日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开 始跻身资本主义强国之列跻身资本主义强国之列。 局限性：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本人强大起来后，很快走上了对外侵 略扩张的道路。 1861 年改革和明治维新的相同点：年改革和明治维新的相同点：都是自上而下的资产阶级性质的改革；都促进了资本主义的发展； 改革都不彻底，保留了封建残余。 第二单元第二次工业革命和近代科学文化第二单元第二次工业革命和近代科学文化 第第 5 课第二次工业革命课第二次工业革命 课程标准：通过电的
12、利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。 一、第二次工业革命一、第二次工业革命： 时间：十九世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷。 特点：科学研究同工业生产紧密结合。科学研究同工业生产紧密结合。 最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域电力成为新的能源进入生产生活领域。代表成就：美国人爱迪生发明耐用白炽灯泡美国人爱迪生发明耐用白炽灯泡，在纽 约建成世界上第一个火力发电站和输电网。发电机、电动机、电话、电车、电报等问世，世界进入“电气世界进入“电气 时代”时代” 。 二、内燃机和新交通工具 内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术中另一重大成就。内燃机的发明是第二次工
13、业革命中应用技术中另一重大成就。内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机 问题，引发了交通工具的一场变革。 重要发明:德国人奥拓制造出煤气内燃机奥拓制造出煤气内燃机；德国人戴姆勒发明汽油内燃机戴姆勒发明汽油内燃机；德国人狄狄塞尔发明柴油内塞尔发明柴油内 燃机；燃机； .新交通工具发明：德国人本茨制造出配有内燃机驱动内燃机驱动的汽车；美国人福特使用流水线生产汽车福特使用流水线生产汽车，带来 汽车制造业的革命；美国人莱特兄弟的飞机试飞成功莱特兄弟的飞机试飞成功。作用：为人们的生产生活带来了极大便利。 三、化学工业和新材料 瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药；美国人海厄特发明赛璐
14、璐海厄特发明赛璐璐，现代塑料工业诞生现代塑料工业诞生；法国人夏尔多内夏尔多内 发明人造纤维人造纤维。 四、第二次工业革命的影响四、第二次工业革命的影响 第二次工业革命促进了生产力的发展，第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使一些资本主义国家取得了跨越式的发本主义国家取得了跨越式的发 展， 成为工业化强国。展， 成为工业化强国。 主要资本主义国家出现了垄断组织主要资本主义国家出现了垄断组织， 资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。 随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。造成主要资本主义国家政治经济发展不平造成主要资
15、本主义国家政治经济发展不平 衡，成为一战的根本原因。衡，成为一战的根本原因。 第第 6 课工业化国家的社会变化课工业化国家的社会变化 课程标准：理解第二次工业革命带来的社会进步和社会问题。课程标准：理解第二次工业革命带来的社会进步和社会问题。 一、人口增长和大众教育 人口增长人口增长：原因：工业革命极大地推动生产力发展，促进人口迅速增长。影响：工人阶级不断壮大； 越来越多的妇女走出家庭妇女走出家庭，成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高社会地位的提高创造了条件。 大众教育： 目的目的：为了适应工业化的发展需要，欧洲国家开始推广大众化教育。为了适应工业化的发展需要，欧洲国家开始推广大众化教育。表现
16、：法国和德国最早法国和德国最早践离国家 教育体系；1870 年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育；作用：教育的普及，提高了欧美各 国的大众文化水平，促进了社会发展。 二、城市化：工业革命促进工业和商业发展，农村人口流向城市，城市规模越来越大，越来越多的人生活在城市。 三、环境污染严重，贫富分化加剧环境污染严重，贫富分化加剧 第第 7 课近代科学与文化课近代科学与文化 课程标准：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。课程标准：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 一、科学家 牛顿：近代自
17、然科学的奠基人之一。成就：万有引力定律，光学分析和微积分学。 达尔文：生物学家。观点：进化论。代表著作： 物种起源 。影响：打破了千百年来“上帝创造万物”的 神创论，是生物科学的一次伟大革命。 二、文学巨匠二、文学巨匠 巴尔扎克：法国伟大的作家。代表作： 人间喜剧 。 殴也妮葛朗台 高老头 。 列夫托尔斯泰：俄国伟大的作家。代表作： 战争与和平 安娜卡列尼娜 复活 。 托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子” 。 三、音乐美术大师 音乐：德国的贝多芬，代表作英雄交响曲 。绘画：荷兰的梵高，代表作夜间的咖啡馆 向日葵 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第第
18、 8 课第一次世界大战（课第一次世界大战（1914 年年 7 月月1918 年年 11 月）月） 课程标准：知道“三国同盟”和“三国协约” 、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的课程标准：知道“三国同盟”和“三国协约” 、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的 原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 一、三国同盟和三国协约一、三国同盟和三国协约 背景：在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家经济发展，成为世界经济的中心；为了夺取更多市场、 原料产地和投资场所，各国矛盾尖锐 目的目的：欧洲列强为了夺取市场、原料产地 和
19、投资场所 形成：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利；三国协约：英国、法国、俄国。三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利；三国协约：英国、法国、俄国。 影响：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，导致一战爆发。影响：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，导致一战爆发。 二、第一次世界大战 根本原因根本原因：帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。 导火线导火线（直接原因、借口） ：1914 年的萨拉热窝事件年的萨拉热窝事件（塞尔维亚青年普林西普枪杀奥匈帝国皇储斐迪南大 公。看法看法：个人恐怖主义威胁世界和平） 。 开始标志开始标志：1914 年 7 月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 （意
20、大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。 ）战 争范围：欧洲战场，扩大到非洲、亚洲和太平洋地区。 主要战役主要战役：凡尔登战役（凡尔登战役（凡尔登战役有“绞肉机” “地狱” “屠场”之称。体现一战的特点：残酷性和破坏 性） 加快战争结束：1917 年，美国对德国宣战，参加协约国。俄国爆发十月革命俄国爆发十月革命，退出一战。 结束：结束：1918 年，德国投降年，德国投降，一战以同盟国的失败而结束。 性质：为了重新瓜分世界、争夺世界霸权的一场帝国主义战争为了重新瓜分世界、争夺世界霸权的一场帝国主义战争。 新式武器新式武器：飞机、坦克、潜艇、毒气弹等。说明说明：科技是一把双刃剑。 影响影响：时间长
21、，范围广，给各国人民带来了深重的苦难；第一次世界大战削弱了欧洲的力量，从根本上动 摇了欧洲的优势地位；一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 启示： （1）远离战争，珍爱和平。 （2）反对霸权主义和强权政治，推进世界和平与发展。 【点拨提示】【点拨提示】 一战爆发的根本原因是： 帝国主义政治经济发展不平衡 （资本主义国家政治经济发展不平衡） ,直接原因 （导 火线）是萨拉热窝事件。 第第 9 课列宁与十月革命课列宁与十月革命 课标要求：通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意课标要求：通过彼得格勒武装起义的胜利，
22、理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意 义。义。 一、二月革命（1917 年 3 月） 原因：第一次世界大战激化了俄国国内各种社会矛盾。 结果：推翻了沙皇专制统治，资产阶级临时政府。 （掌握国家权力） 二、十月革命 (彼得格勒武装起义) 概况：目的：推翻资产阶级临时政府。领导人：列宁。 总指挥部：斯莫尔尼宫。 过程：1917 年年 11 月月 6 日日，列宁列宁在彼得格勒彼得格勒发动起义取得胜利。 特征：中心城市暴动，武装夺取政权。性质：社会主义革命。特征：中心城市暴动，武装夺取政权。性质：社会主义革命。 全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会：内容：通过了和平法令 ，宣布成立苏维埃
23、政府，列宁任人民 委员会主席，退出一战。 十月革命胜利的历史意义： 十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产 阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 第第 10 课凡尔赛条约和九国公约课凡尔赛条约和九国公约 课标要求：了解凡尔赛条约 九国公约的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。课标要求：了解凡尔赛条约 九国公约的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 一、 凡尔赛条约一、 凡尔赛条约凡尔赛体系凡尔赛体系 巴黎和会巴黎和会： 时间： （1919 年 16 月）战胜的协约国在
24、巴黎巴黎召开。地点：法国巴黎的凡尔赛宫 目的目的（会议的主要内容） ：讨论对德和约及战后安排。讨论对德和约及战后安排。 操纵者：法国总理克里孟梭、英国首相劳合乔治、美国总统威尔逊操纵者：法国总理克里孟梭、英国首相劳合乔治、美国总统威尔逊 实质：帝国主义分赃会议。中心议题：处置德国实质：帝国主义分赃会议。中心议题：处置德国。 凡尔赛条约内容凡尔赛条约内容：阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采；莱茵河西岸的德国领土由协 约国占领 15 年，莱茵河东岸 50 千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军、 限制陆军人数；德国承认奥地利、波兰等国独立；由协约国设立赔偿委员会，决
25、定德国战争赔款总数； 德国海外殖民者由英、法、日等国瓜分（德国海外殖民者由英、法、日等国瓜分（突出分赃性质，也引发了中国的五四运动） 。 影响：协约国还同其他战败国签订一系列条约，与凡尔赛条约一起构成凡尔赛体系，影响：协约国还同其他战败国签订一系列条约，与凡尔赛条约一起构成凡尔赛体系， 暂时调整了战胜国在欧洲（西方）的关系暂时调整了战胜国在欧洲（西方）的关系。巴黎和会还决定建立国际联盟。 二、 九国公约华盛顿体系 华盛顿会议：时间： （19211922 年） 目的目的：为了协调帝国主义在东亚、太平洋东亚、太平洋地区的矛盾，特别是美、日美、日矛盾。 召开：1921 年，中国等 9 国代表在华盛顿
26、召开会议，主导国是美国主导国是美国。 九国公约九国公约 。 内容：内容：宣称尊重中国主权、独立和领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。公约宣称尊重中国主权、独立和领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。公约 所标榜的尊重中国主权、独立，只是做表面文章。所标榜的尊重中国主权、独立，只是做表面文章。 评价： 九国公约实现了美国长期追求的“门户开放”等目的美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了维持了 几个帝国主义国家共同支配中国的局面。几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 影响影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东
27、亚和太平洋地区的关系。在这两个 会议的基础上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛一华盛顿体系” 。“凡尔赛一华盛顿体系” 。 比较两个会议：相同点：目的：都比较两个会议：相同点：目的：都是战后调整列强关系和重新瓜分世界的会议；性质：都是帝国主义大国 重新瓜分世界的分赃会议；都是大国操纵；都是暂时协调矛盾，又埋下隐患；都损害中国主权。不同点：都损害中国主权。不同点： 巴黎和会是战胜国惩治战败国巴黎和会是战胜国惩治战败国的会议，明显的分赃性质； 华盛顿会议是战胜国之间相互协调的会议华盛顿会议是战胜国之间相互协调的会议，围绕中国问题，具有争霸性质；两会确立秩序的地域不同。两会确立秩序
28、的地域不同。 第第 11 课苏联的社会主义建设课苏联的社会主义建设 课标要求：从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。课标要求：从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。 一、新经济政策 原因：为了改变“战时共产主义政策” ，恢复和发展生产。 时间：1921 年 特点：利用市场来发展经济，把社会主义同市场、商品联系起来。特点：利用市场来发展经济，把社会主义同市场、商品联系起来。 内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余 产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实
29、行按劳取酬的工资制。 意义：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 二、苏联的工业化 背景：1922 年，苏联成立年，苏联成立。1926 年，苏联在斯大林斯大林领导下开始社会主义工业化建设。 工业化措施：19281937 年，苏联年，苏联先后先后完成第一个、第二个五年计划。完成第一个、第二个五年计划。 结果：苏联由落后的农业国变成强大的工业国。结果：苏联由落后的农业国变成强大的工业国。 评价：苏联的工业化是在高度指令性计划下完成的，这种模式排斥市场和商品经济，使苏联经济日益僵化。 三、农业集体化：背景：苏联出现了严重的粮食收购危机。 时间：20 世纪 30
30、 年代初 手段：用行政手段加快农业集体化进程。 四、苏联模式： （斯大林模式） 形成标志：1936 年，公布新宪法。宣告社会主义制度确立，新宪法也标志着苏联模式的形成。特征：高度特征：高度 集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。 第第 12 课亚洲殖民地人民的抗争课亚洲殖民地人民的抗争 课标要求：知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度的土耳其人民争课标要求：知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度的土耳其人民争 取民族独立斗争的不同点。取民族独立斗争的不同点。 一、甘地一、甘地印度的非暴力不合作
31、运动印度的非暴力不合作运动 性质：资产阶级领导的民族独立运动 三、 墨西哥的卡德纳斯改革时间： 1934 年 内容： 打击寡头势力， 确立中央集权的资产阶级民主政治体制； 推行土地改革；将服务业和大型工业收归国有；发展教育，提高人民的文化水平等。 第四单元经济大危机和第二次世界大战第四单元经济大危机和第二次世界大战 第第 13 课罗斯福新政课罗斯福新政 课标要求：知道经济大危机，了解罗斯福“新政” ，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。课标要求：知道经济大危机，了解罗斯福“新政” ，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 经济大危机经济大危机： 特点：涉及范围特别广、持续时间比较长、破坏性特
32、别大。 影响：经济危机引发政治危机，美国实行罗斯福新政；德国和日本建立法西斯专政统治。经济危机引发政治危机，美国实行罗斯福新政；德国和日本建立法西斯专政统治。 二、罗斯福新政：1933 年 目的目的：应付日益严峻的经济大危机应付日益严峻的经济大危机。 根本目的：维护资本主义制度。根本目的：维护资本主义制度。 特点特点(“新”的含义“新”的含义)：采用国家干预手段来扭转经济形势。：采用国家干预手段来扭转经济形势。 3、措施： 项目 具体内容 整顿金融体系整顿金融体系 通过紧急银行法案 ，对银行业进行整顿，恢复银行信用 加强对工业的计加强对工业的计 划指导划指导 通过全国工业复兴法 ，规定公平竞争
33、法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进 行谈判的权利，制定最低工资和限制工时；通过全国劳工关系法 ，在一定范围内维护工人合法权益 调整农业政策调整农业政策 通过农业调整法 ，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格 推行推行“以工代赈以工代赈” 通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供 就业机会 社会福利社会福利 通过社会保障法 ，建立社会福利体制；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭 影响：积极：影响：积极：美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。美国经济开始缓慢复苏，工
34、业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。 新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响；新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响； 局限：局限：新政是在维护资本主义制度前提下的调整，没有改变资本主义本质，无法解决美国社会的根本矛新政是在维护资本主义制度前提下的调整，没有改变资本主义本质，无法解决美国社会的根本矛 盾。盾。 启示：启示：新政是一次创新，它开创了资本主义国家干预经济的先河，新政在美国和世界资本主义发展史 上具有重要意义。 【点拨提示】【点拨提示】 （1）罗斯福新政的特点是采用国家干预手段来扭转经
35、济形势，这也是“新的表现； （2）新政的中心措施是 国家对工业的调整，通过了国家工业复兴法 ； （3）罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例 和典范，说明了资本主义制度具有自我调节的能力。 第第 14 课法西斯国家的侵略扩张课法西斯国家的侵略扩张 课标要求：了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次课标要求：了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次 世界大战的罪魁祸首世界大战的罪魁祸首。 一、意大利法西斯政权的对外扩张 原因：一战后，意大利经济衰退，政局混乱。：一战后，意大利经济衰退，政局混乱。 建立：1
36、922 年，法西斯党徒向罗马进军，墨索里尼在意大利年，法西斯党徒向罗马进军，墨索里尼在意大利建立法西斯政权建立法西斯政权。 政策：对内独裁，对外侵略，1935 年侵略埃塞俄比亚。年侵略埃塞俄比亚。 二、欧洲战争策源地形成（德国法西斯政权的建立） 原因：经济大危机沉重打击了德国；希特勒利用人们对凡尔赛条约的不满，煽动复仇情绪。 标志：19331933 年，希特勒出任德国总理，建立法西斯专政，标志世界大战在欧洲策源地形成年，希特勒出任德国总理，建立法西斯专政，标志世界大战在欧洲策源地形成。 措施：利用国会纵火案，打击德国共产党，解散工会；为加强思想控制，焚毁进步书籍；屠杀犹太 人；撕毁凡尔赛条约
37、，实行普遍义务兵役制，吞并奥地利和捷克斯洛伐克。 三、亚洲战争策源地的形成（日本法西斯统治的建立） 原因：日本制定称霸世界的侵略政策；经济大危机重创日本经济；军部是日本法西斯势力的核心。 形成：19361936 年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，标志世界大战的亚洲策源地形成。年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，标志世界大战的亚洲策源地形成。 对外侵略：1931 年，发动九一八事变；1937 年发动卢沟桥事变。 第第 15 课第二次世界大战课第二次世界大战 课标要求：知道第二次世界大战的主要进程、 联合国家宣言和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反课标要求：知道第二
38、次世界大战的主要进程、 联合国家宣言和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反 法西斯战争的艰巨性和胜利原因。法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 一、第二次世界大战的全面爆发及主要战场 东方主战场：东方主战场：1937年，七七事变，中国开始全民族抗战；中国牵制了大部分日军，为世界反法西斯战争的 胜利用出了巨大贡献，是世界反法西斯战争的东方主战场。 二战全面爆发的标志二战全面爆发的标志：1939 年 9 月，德国突袭波兰，英、法被迫宣战，二战全面爆发。 主要战场主要战场：形成欧洲西线、北非、欧洲东线和太平洋等主要战场。 欧洲西线战场欧洲西线战场：1940 年，德国攻陷西欧，法国灭亡法国灭亡。德军对英国实
39、施了猛烈的轰炸，英国军民坚持抗战。英国军民坚持抗战。 二战扩大二战扩大：1941 年 6 月，德国向苏联发动突然进攻。德国向苏联发动突然进攻。 莫斯科保卫战莫斯科保卫战：粉碎了德军不可战胜的神话德军不可战胜的神话。 规模再次扩大（最大规模） ：1941 年 12 月 7 日，日军偷袭珍珠港。二战达到最大规模。二战达到最大规模。 二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折 1、背景:法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 2、反法西斯联盟的建立 （1）建立：1942 年 1 月，美、英、苏、中等 26 个国家 的代表在
40、华盛顿签署了联合国家宣言 。签字国 保证使用自己的全部军事和经济资源,对 德、日、意 及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议 和。 （2）意义:标志着 世界反法西斯联盟 的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐 渐扭转了战争的形势。 3、战争形势的转折 （1）转折：1943 年 2 月,斯大林格勒保卫战成为第二次世界大战的重要转折点，扭转了苏德战场的形势。 （2）诺曼底登陆：1944 年美、英盟军登陆法国诺曼底,开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹 击之中。 【点拨提示】点拨提示】 （1 1）国际反法西斯联盟的成立是世界反法西斯战争取得胜利的根本原因； （）国
41、际反法西斯联盟的成立是世界反法西斯战争取得胜利的根本原因； （2 2）为了战胜人类共同的敌）为了战胜人类共同的敌 人人法西斯，不同制度的国家能够加强联合，结成联盟法西斯，不同制度的国家能够加强联合，结成联盟。 三、雅尔塔会议及战争结束雅尔塔会议及战争结束 雅尔塔会议：雅尔塔会议：时间：1945.2 三国及首脑：苏联：斯大林、美国：罗斯福、英国：丘吉尔。 内容内容：决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合 国；苏联承诺在欧洲战事结束后 3 个月内，参加对日作战。 影响：影响：进一步协调了行动，加速反法西斯战争的胜利。 波茨坦会议：时间：波茨坦会议：时间：
42、1945 年 7 月，美、英、苏三国首脑在波茨坦会晤。 内容： 重申雅尔塔会议的精神， 并以中美英三国的名义发表了敦促日本投降的 波茨坦公告 ， 公告重申 开 罗宣言的条件必须实施。 战争结束：战争结束： 德国投降：1945 年 5 月 8 日，德国正式签署无条件投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束。 日本投降日本投降：1945 年 8 月 15 日，日本法西斯宣布无条件投降。1945 年 9 月 2 日，日本正式签署投降书。第第 二次世界大战结束二次世界大战结束。 性质：性质：第二次世界大战是一次世界范围的反法西斯的正义战争。 影响：第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区
43、和人口卷入其中。第二次世 界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖 民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的 影响。 启示启示：要热爱和平，反对战争；加强国际合作；反对霸权主义和强权政治；用和平谈判的方式解决国际争 端；发挥联合国的作用等。 【易混警示】【易混警示】 （1）斯大林格勒保卫战是苏德战争的转折点，也是二战的转折点；诺曼底登陆是开辟了打击德国法西斯的 欧洲第二战场。 （2）二战结束的标志是日本签订投降书而非日本无条件投降。 （3）注意区分两次世界大战的性质：第一次世界大战是一场争夺
44、世界霸权的非正义的帝国主义战争；第二 次世界大战是一次世界范围的反法西斯的正义战争。 【点拨提示】点拨提示】 （1 1）国际反法西斯联盟的成立是世界反法西斯战争取得胜利的根本原因。 （2）为了战胜人类共同的敌人 法西斯，不同制度的国家能够加强联合，结成联盟。 （3）面对重大国际问题，各国只有加强合作，并肩 斗争，解决问题，取得共同发展。 （4）和平来之不易，悲剧决不能重演。不同社会制度和意识形态的国家在平等基础上能够联合起来共同应 对人类生存与发展面临的挑战，加强国际合作，才能求得共同发展。 （5）二战中反法西斯同盟团结联合抗战的典型事例有诺曼底登陆、雅尔塔会议、攻克柏林战役。从这些事 例中充
45、分认识团结合作是实现国家稳定、发展和应对挑战的保障。团结就是力量，合作双赢。 （6）雅尔塔会议存在明显的大国强权的色彩，因为苏联同意有条件地参加对日作战，有损中国利益，这充 分说明了大国强权主义和弱国无外交。 第五单元二战后的世界变化第五单元二战后的世界变化 第第 16 课冷战课冷战 课标要求：知道杜鲁门主义、德国分裂、 “北约”与“华约” ，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。课标要求：知道杜鲁门主义、德国分裂、 “北约”与“华约” ，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 一、一、冷战的发生冷战的发生 含义：含义：冷战是指二战后的 40 多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的 对峙与竞
46、争状态。 冷战开始的标志：冷战开始的标志：1947 年，杜鲁门主义的出台。年，杜鲁门主义的出台。 （标志着美、苏战时同盟关系正式破裂。他把世界分为“自自 由国家由国家”和“极权政体和“极权政体”两个对立的营垒。）冷战结束的标志冷战结束的标志：1991 年，苏联解体，标志着冷战结束。 冷战的表现形式（冷战的表现形式（内容） ： 政治上：出台杜鲁门主义。政治上：出台杜鲁门主义。 经济上：推行马歇尔计划。又称欧洲复兴计划，是杜鲁门主义的一次大规模的应用。 （目的：控制西欧，经济上：推行马歇尔计划。又称欧洲复兴计划，是杜鲁门主义的一次大规模的应用。 （目的：控制西欧， 对抗苏联，称霸世界）军事上：建立
47、北约。 （全称：北大西洋公约组织）对抗苏联，称霸世界）军事上：建立北约。 （全称：北大西洋公约组织） 冷战的实质：美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分冷战的实质：美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分 二、德国的分裂 背景：德国法西斯政权垮台后，美、苏、法、英四国分区占领了德国及其首都柏林；美、英、法与苏联在 处理德国问题上的分歧越来越大，爆发了“柏林危机”。 分裂：西德：1949 年 9 月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国。 东德：1949 年 10 月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德” 。 影响：1949 年，德国分裂为东德和西德，欧洲冷战对峙
48、的局面基本形成。 三、北约与华约对峙三、北约与华约对峙 北约北约：1949 年，美、英、法等 12 个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织” ，简称“北约” ，总部设在 比利时的布鲁塞尔。 华约华约：1955 年，苏联同东欧 7 个社会主义国家成立了“华沙条约组织” ，简称“华约” 。 影响：美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。 美苏冷战对峙冷战对世界造成了什么影响？苏冷战对峙冷战对世界造成了什么影响？答：造成国际局势紧张，局部热战。双方势均力敌，都不 敢轻易动武，使世界维持了相对稳定的局面。客观上有利于科技的发展。 冷战结束的标志？两极格局结束的标志？1991 年底，苏联解体。年底，苏联解体。 问题思考：问题思考： 1、冷战开始的标志是什么？谁最先发出冷战的信号？2、美、苏两极格局形成的标志是什么？ 3、冷战结束的标志是什么？4、你如何看待“马歇尔计划”？ 第第 17 课战后资本主义的新变化课战后资本主义的新变化 课标要求：知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发课标要求：知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发 展的新特点。展的新特点。 一、欧洲的联合一、欧洲的