1、成都市成都市 2021 年高中阶段教育学校统一招生考试年高中阶段教育学校统一招生考试 语文模拟冲刺试卷语文模拟冲刺试卷(一一) 本试卷分为 A 卷和 B 卷。A 卷满分 100 分，B 卷满分 50 分，满分 150 分，考试时间 120 分钟。 A 卷(共 100 分) 第卷(选择题，共 24 分) 一、基础知识(每小题 3 分，共 12 分) 1下列加点字注音正确的一项是( ) A分歧 (zh) 干涩 (s ) 莅 临(w i) 翻来覆 去(f ) B滑稽 (j) 殉 职(x n) 高踞 (j ) 拈 轻怕重(zhn) C忿 然(f n) 挚 友(zh ) 嗔 怪(chn) 妇孺 皆知(r
2、) D嗥 鸣(h o) 憎 恶(zng) 惧惮 (d n) 颔 首低眉(h n) 2下列语句中书写正确的一项是( ) A我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天 旋地转。 B这对于一班见义思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的 教训。 C走出了山，来到城里，我才知道我的藐小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了 血气方刚的魂魄。 D每逢骤雨卒至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作， 而不至于因烟窒息。 3下列语句中加点的成语使用正确的一项是( ) A第一次月考考砸了，
3、面对别人的嘲笑，他都充耳不闻 ，经过不懈努力，他终于在四月调考中取得了 好成绩。 B杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山 仰止 。 C诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、琳琅满目 的神话传说和摇曳多姿的艺术想象，生动地表现 了抽象的意识和诗人高洁的志趣。 D春天的锦城湖，草长莺飞，风声鹤唳 。漫步在锦城湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。 4下列语句中没有语病的一项是( ) A学校策划与举办的经典诗文朗诵活动，满足了学生对知识、审美、情感的多重需求，对提升学生语 文核心素养起着积极作用。 B2020 年 7 月 4 日，随着羽毛球运动员林丹的
4、退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上了句 号。 C 中国诗词大会节目自开播以来，深受大众喜爱的原因是其新颖的内容与多样的形式造成的。 D很多中国古代的文人都向往“静”的境界，时时以从容豁达的心境对待命运的多舛。 二、文言文阅读(每小题 3 分，共 12 分) 阅读下面两篇文章，完成 58 题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇 ， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之 仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者 。 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。
5、游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若 奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则 千转 不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5下面语句中加点词的解释正确的一项是( ) A晓露将歇 歇：停止 B未复有能与 其奇者 与：和 C蝉则千转 不穷 转：同“啭”，指蝉鸣 D鸢飞戾 天者 戾：鸣叫 6下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A实是欲界之 仙都 予尝求古仁人之 心 B未复有能与其奇者 吾妻之美我者 ，私我也 C猛浪若 奔 至若 春和景明 D蝉则
6、 千转不穷 入则 无法家拂士 7对文中画线句子翻译正确的一项是( ) 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 A(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往更高之处伸展，竞争着像竖起的手 指一般，直插云天，形成千百座山峰。 B(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，竞争着像竖起的手 指一般，直插云天，形成千百座山峰。 C(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往远方伸展，竞争着像竖起的手指一 般笔直向上，直插云天，形成千百座山峰。 D(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，竞争着笔直地向上，
7、 直插云天，形成千百座山峰。 8下列对选文理解和分析有误的一项是( ) A两篇文章在结构上都采用了“总分”结构。 【甲】文以“山川之美，古来共谈”总领全文， 【乙】 文则以“奇山异水，天下独绝”总领。 B两篇文章都运用了借景抒情的手法。 【甲】文抒发的是沉醉于山水的愉悦之情和古今知音共赏美景 的得意之情， 【乙】文抒发的是对追求名利的人的蔑视之情和热爱自然避世退隐之情。 C两篇文章都将山川之美写得如梦如幻，令人悠然神往，两位作者在笔下突出了山水的共同特性，即 山的高大，水的清澈。 D两篇文章都是从视觉、听觉两方面写景，都表现了大自然的生机盎然，表达自己与自然相融合的愉 悦之感。 第卷(非选择题
8、，共 76 分) 三、默写(共 6 分) 9默写古诗文中的名篇名句。(6 分) (1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分)(2 分) 选贤与能，_。( 礼记二则) 角声满天秋色里，_。(李贺雁门太守行) _，寂寞沙洲冷。(苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作) (2)请在李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和李商隐的夜雨寄北中任选一首，写出题目再默写 全诗。(4 分) _ _，_。 _，_。 四、现代文阅读(共 10 分) 阅读下面的文章，完成 1012 题。 在读诗读人中感受万千气象 莫砺锋 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好
9、继承发扬。 其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千 年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古 籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先推荐中国古典诗歌，也即从诗经 楚辞开始的中国古典诗歌。 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声， 不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什， 古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学 识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学
10、家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集 体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可 以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从诗经 楚辞到明清诗词，都具有很高 的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌 有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二者 是对立关系，但是初唐孔颖达在左传正义中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世 界，包
11、括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为 诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美 的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐 诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义 和美感。 当然， 唐诗宋词对于现代人的最大意义， 是其中的典范作品可以提升我们的情操、 气质和人格境界， 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大 精神力量。与李白齐名的杜甫，以
12、清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国 由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒 家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晩唐以来词专写 艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主 的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国 词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉 郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不
13、仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶 作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所 描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不 是专供学者研究， 它更应该是供大众阅读欣赏， 给予精神滋养。 严肃深奧的学术论著只在学术圈产生影响， 生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿 意当一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。 (选自人民日报 ，2019 年 12 月 17 日，有删减) 10作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统
14、文化精神的首选阅读对象？(4 分) _ _ 11分析第段画线句所用的论证方法及其作用。(3 分) _ _ 12如果为第段再补写一个论据，还可以选哪一个诗(词)人？请简要分析。(3 分) _ _ 五、作文(60 分) 13读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻凡有所学，皆成性格。” 生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们 的性格。 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“学习与性格”为题目，写一篇文章。(60 分) 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；不少于 600 字
15、；不得抄袭、套作； 不得出现真实的人名、校名和地名。 B 卷(共 50 分) 一、诗歌鉴赏(共 4 分) 阅读下面的唐诗，完成 1、2 题。 武威 送刘判官赴碛西行军 岑 参 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白 西，角声一动胡天晓。 【注释】武威：今甘肃武威。碛(q )西：沙漠以西，这里指安西都护府。太白：指金星。古人认 为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。 1请从修辞手法的角度赏析第二、三句。(2 分) _ _ 2请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。(2 分) _ _ 二、文言文阅读(共 12 分) 阅读下面的文言文，完成 35 题。 嘉定之曲江里有孝子李维煌， 字裕光。
16、父岩士， 生孝子十年殁， 家无旨畜 ， 母针衽以供孝子出就外塾。 泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市 珍怪之食，进之母， 而己甘食淡焉。母病喉，勺 饮，喀喀 不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝 也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛。孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然。孝子趋负母， 伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。 孝子父亡逾年，大父 亦亡。及其葬也，时届严寒，体故羸，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆 之，沦以汤，乃苏。年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事 大母。 相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年。每出入，
17、邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。 乾隆三十年，大吏闻 于朝，建坊曲江里，立祠其旁。 论曰： 孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李氏子独因孝以废书，何耶？ 中庸曰：“率性 之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳， 彼所读何书哉？ (选自小仓山房文集 卷二十七 ，有删改) 【注释】旨畜：贮藏的美好食品。喀(k)喀：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。 3下列语句中加点词解释有误的一项是(2 分)( ) A市 珍怪之食 市：买 B母病喉，勺 饮 勺：用勺子 C嘱其孤某善事 大母 事：侍奉，伺候 D大吏闻 于朝 闻：听到 4将文中画线
18、句子翻译为现代汉语。(6 分) (1)儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！(3 分) _ (2)古之人能率其性者，无俟于教也。(3 分) _ 5请概括文中能体现孝子之“孝”的事例。(4 分) _ _ 三、名著及现代文阅读(共 22 分) (一)名著阅读(4 分) 6 红星照耀中国是美国记者埃德加 斯诺自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地进行实地采 访的所见所闻，向全世界真实报道了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 下面是书中对_(填人名)的描写。请你根据此书再补写一条关于他的描写内容。(要求补写 句子内容与原文意思相近)(2 分) (1)他的伙食也同每个人一样，但因
19、为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒 头吃。 (2)他似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强，他的态度使人感到他有着一种在必要时候当 机立断的魄力。 我的补充：_ _ 7“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅)西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举 一例，具体说明这一特点。(2 分) _ _ (二)现代文阅读(18 分) 阅读下面的文章，完成 811 题。 穿西装的修车老爹 耶律忆 老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库 的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。 可父
20、亲却做起了更丢面子的事在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院 子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。 我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬：“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们 要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把 我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦 亮。 小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话：“都住这么好的小区了，竟然摆摊 修车？这老头脑子肯定有毛病了”可这丝毫没让父亲动摇，他每天
21、依旧准时出来摆摊。眼看着一个多 月过去，没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。 “大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗？”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到 来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来修完之 后，他还用抹布擦干净车轴，一点儿机油的痕迹都没留下。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说 我没生意？” 自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂 在孩子们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以 坐下来，歇歇脚；老人们则可以
22、来聊聊天，下下棋。 陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地，也成了小区 老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。 一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有 20 万。父亲说：“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手， 日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦”父亲说着。我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼 睛。 不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤 的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，
23、一路忙前忙后。 现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说：“你们照顾 好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上 9 点多才收摊，总 是顶着火辣的太阳骑 3 个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳 当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革 履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。 这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。 (选自意林2019 年第 5 期，有删改) 8概括小说的故事情节。(4 分) _ _ 9文章第段写到父亲“把修车的活计演绎
24、成生活的艺术”，根据你的理解，找出文中两处表现父亲 这一“生活的艺术”的细节。(4 分) _ _ 10请结合小说，简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。(4 分) _ _ 11文章第段写到“这么多年过去，父亲就是这样为我们活着”，请问“这样”是怎样？你认同父 亲“这样”吗？谈谈你的看法。(6 分) _ _ 四、语言运用(共 12 分) 12中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关 键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究和内涵，传承和文 化”综合性学习，完成下列任务。(12 分) (1)许慎在说文解字中说：“和，相应也。”
25、由此推测，“和”字的本义是：_。(1 分) (2)下面是有关修德养性的一副对联。请你分出上联和下联，并说明理由。(3 分) A仰以察古俯以观今 B虚能引和静能生悟 _ _ _ (3)孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“和 而不同适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。(4 分) 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静， 不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的 个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好
26、的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己 置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同” 就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 总结发言：_ _ (4)周末，云云的爸爸想带着全家一起去看望奶奶，但是妈妈想回去看望姥姥。云云的爸爸发脾气说妈 妈总是这样唱反调，妈妈也生气说爸爸一点儿也不体贴自己。好好的周末，爸爸妈妈就这样吵起来了。如 果你是云云，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。(4 分) _ _ 参考答案 A 卷 第卷 一、1.D 解析：A.歧 q
27、 ，莅 l ；B.殉 x n，拈 nin；C.挚 zh ，孺 r 。 2A 解析：B.义异；C.藐渺；D.卒猝。 3B 解析：A.不合语境，“充耳不闻”指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见，应改为“置之 不理”；B.“高山仰止”比喻像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰慕和崇敬；C.对象误用，“琳琅满目” 形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)，应改为“丰富多彩”；D.望文生义，“风声鹤唳”形容惊慌 疑惧。 4A 解析：B.主语残缺，删去“随着”或“给”；C.句式杂糅，删除“造成的”；D.语序不当，将 “很多”放到“文人”之前。 二、5.C 解析：A.歇，消散；B.与，欣赏、领悟；D.戾，至
28、、到达。 6A 解析：A.结构助词，的；B.的人/放在分句后面，引出原因；C.像一样/与“至”结合， 放在一段或另一层意思的开头，表示提出另一个话题；D.顺接连词，不译/表假设，如果。 7D 解析：“轩邈”的意思是争着往高处远处伸展，“轩”“邈”作动词；“直指”的意思是笔直 地向上，直插云天，“指”的意思是向上，不能理解为像手指一样。 8A 解析：甲文的结构是“总分总”，“实是欲界之仙都”是对前面描写的风景的总结。 第卷 三、9.(1)讲信修睦 塞上燕脂凝夜紫 拣尽寒枝不肯栖 (2)示例一：闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 示例二：夜雨
29、寄北 君问归 期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 四、10.唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情感、思考 和价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感；唐诗宋词中的典范作品可以提升我 们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。 11运用了举例论证。举杜甫诗作例子，具体论证了唐诗宋词中的典范作品“可以提升我们的情操、 气质和人格境界，有深远教育作用”，极具说服力。 12示例一：王维的边塞诗都是壮阔飞扬之作，或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇 的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺权贵形象鲜明，笔墨酣畅。
30、 示例二：白居易 认为诗歌创作不能脱离现实，应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅 白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾苦。 五、13.【写作指导】这是一道命题作文。题目“学习与性格”是一个并列短语。本文主要表达学习与 性格之间的关系。根据提示语“读书学习，塑造着我们的性格”可知，我们可以写读书学习对我们性格的 塑造和影响，比如培根所说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”，比如 “腹有诗书气自华”；根据提示语“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，我们也可以写 从生活中所学到的东西对我们性格的影响， 比如从逆境中我学会了
31、坚强乐观， 从比赛中我学会了团结合作， 从登山中我学会了坚持不懈，从抗击疫情中我学会了感恩奉献等等。写作时，注意运用以小见大的写法， 表现出自己性格改变的过程，否则本文容易空洞贫乏。 【范文示例】 学习与性格 哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻凡有所学， 皆成性格。”学习是人一生都需要做的事情，学习使人进步，使人聪慧，使人养成好的性格。 我在上小学时，胆子有点儿小，不太合群，上课更不敢举手发言。升上初中，我的性格却变了，为什 么呢？让我来说说吧！ 初一刚开学时，班级会先安排班级职位，而我非常幸运地成为了我们班的英语课代表。我心里既高兴 又有些害怕，万一做
32、不好怎么办？会不会被同学笑话，被老师撤职？我一下子感到责任重大。于是，我决 定用心做好班级的英语课代表。 之后，老师仔细地教我如何带读、收作业等，我都付出了比以往多许多倍的认真劲儿。到了英语早读 的日子，我一开始还有点儿胆怯，站在台上怎么也开不了口，只能在心里默默地为自己加油鼓劲儿。后来， 我深呼吸一口，勇敢地发出了第一声：“同学们，请把英语书拿出来，翻到第 20 页！”说完我的内心一直 怦怦直跳，但我却不再害怕了。那一刻，我觉得自己开始积蓄起了自信和胆量。 在后来的很长一段时间里，我慢慢熟悉了课代表的工作流程，在带领英语早读的晨会上，我会准时而 一丝不苟地带领大家晨读；老师每天布置的作业，我
33、会督促同学们按时完成并在第二天收齐，整整齐齐地 放到老师的办公桌上慢慢地，我得到了同学们和老师的信任、褒扬，成了大家的好“助理”。 在任职课代表的过程中，我不仅做好了分内的工作，而且还培养了自信、大胆的性格，我比以前开朗 多了。我开始积极参加各类比赛，上课主动发言，并且与班里的同学“打”成一片。 学者朱熹曾说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问君哪得清如许？为有源头活水来。”性格的 养成与学习离不开。我们要感受生活，从生活中学习，不断汲取新知识，这样才能逐渐培养出良好的性格。 让我们尽情地畅饮源头活水，攀登高峰，塑造一个更好的自己，成为知识上的“富翁”，成为精神上 的“巨人”，成为祖国新时代
34、的追梦人！ B 卷 一、1.第二句运用比喻的修辞手法，以鸟喻马，表现马之迅疾、地之辽阔，意在表现刘判官的神勇和一 往无前的气概。第三句运用夸张的修辞手法，给人更加庄严、威风之感，“太白西”写出了都护行营的遥 远。 2最后一句的字面意思是：一声号角响起，军营的天就亮了。其蕴含的深意是：只要唐军一声号令， 便可决胜敌军，安定边地，使大唐的边疆重见光明。 二、3.D 解析：闻，使听到。 4(1)做儿子的不能供养母亲，却要凭借(依靠)母亲养活儿子，儿子怎么能心安！ (2)古代那些能遵循 本性做事的人，是不用等待教化(教育)的。 5家里贫困，放弃学业奉养母亲；母亲生病，照看母亲非常周到；为父亲守丧，哀哭
35、三年； 死前叮嘱孩子侍奉祖母。 参考译文： 嘉定的曲江里有个孝子叫李维煌，字裕光。他的父亲李岩士，在孝子出生十年后就去世了，家里没有 贮藏的食物，母亲靠缝补衣物来供应孝子到外塾读书。(孝子)哭着说：“赡养(供养)父母，是儿女的职责。 做儿子的不能供养母亲， 却要凭借(依靠)母亲养活儿子， 儿子怎么能心安！ ”于是就舍弃了学业， 努力耕种， 买珍稀食物，给母亲吃，而自己情愿吃素淡的食物。母亲的喉咙有疾病，他就用勺子喂食，但是母亲连续 三昼夜一喂就吐，食物难以咽下。孝子呼天求救，他母亲梦见神人用针刺着她说：“我是哀怜你儿子的孝 心啊。”一觉醒来，出了一身大汗就好了。雍正七年秋天，突然刮起了海风，城
36、中洪涛滚滚。孝子家的房 子本来就有洞漏雨，半夜里屋子就摇晃起来。孝子赶忙跑去背起母亲，趴到案几下面。不一会儿，前前后 后的屋舍全崩塌了，只有他们躲避的地方完好无事。 孝子的父亲去世一年多，祖父也去世了。等到祖父下葬的时候，正值严冬时节，孝子的身体本来就羸 弱，手跟炭土一个颜色，冻僵在大雪中。几个负责修筑坟冢的匠人，点燃麻绳暖和他，再用热水浸泡，他 这才苏醒过来。他五十五岁那年去世。死前抱着母亲悲恸大哭，叮嘱他的孩子一定要好好地侍奉祖母。 相传他幼小时，在为父亲服丧期间，在苫块中睡觉，哀哭了三年。每次出门，邻人指点着他议论说： 小孝子，小孝子。大概他的天性就是这样(有孝心)啊。乾隆三十年，大吏向
37、朝廷禀告了他的孝行，在曲江里 建了牌坊，在牌坊旁立了礼堂。 评论说： 孝经 这本书， 圣人用来教化孩子的内容已经达到极致了。 不过， 世人正用读书来求得孝心， 但李家的孩子独因孝心而废弃了读书，这是为什么呢？中庸里说：“遵循自然本性叫作道，学习遵循 自然本性叫作教。”古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化(教育)的。否则，慈乌鸟反哺母鸟，羔 羊跪着吃奶，它们读了什么书呢？ 三、(一)6.毛泽东 示例一：他读过许多关于印度的书，对于那个国家也有一定的看法。主要的一点， 就是认为印度不经过土地革命是永远不会实现独立的。 示例二：他是个认真研究哲学的人。我有一阵子 每天晚上都去见他，向他采访中国
38、共产党的党史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东 就要求我改期再谈。 示例三：他每天工作十三四个小时，常常到深夜二、三点钟才休息。 示例四：他 在我的印象中是一个有相当深邃感情的人。 示例五：在六千里的长征途中，除了几个星期生病以外，毛 泽东和普通战士一样都是步行的。 示例六：在我看来，他说的话是真诚、老实的。 示例七：然而我非 常怀疑，他能够博得中国上层知识分子的敬仰，也许这并不完全因为他有非凡的头脑，而是因为他有农民 的个人习惯。 7示例一：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，从中可以看出她的重亲情， 同时也显示出她胸襟狭隘。 示例二：石猴为众猴觅得水帘洞，
39、被众猴拥戴为“千岁大王”，从中可以看 出众猴的讲信义。 (二)8.老宅拆迁搬入复式洋房父亲坚持在小区摆摊修车初期父亲车摊无人光顾父亲修车生意越 来越好父亲送“我”存折缓解压力。 解析：考查概括小说的情节。“情节概括人物事件(开端、发 展、高潮、结局)”，分析时一要注意把握故事发展的脉络；二要留意情节中的矛盾冲突；三要注意故事情 节中的细节；四要弄清文章的表现手法。 9父亲说到做到，第二天就把“我”淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前 的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。他还用抹布擦干净车轴，一点儿机油的痕迹都没留下。 到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上
40、一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚； 老人们则可以来聊聊天，下下棋。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。(答出两点即 可) 解析： 考查细节描写。 细节描写能更细腻地展示人物某一特征， 如选文第、 段中的语言细节描写、 动作细节描写等。 10 无私。 “我”买房时， 父亲把多年的积蓄都拿出来了。 后来又坚持修车， 拿出 20 万元缓解“我” 的生活压力。勤劳。父亲在老宅的院子里已经摆了十几年的修车摊，现在每天依旧准时出来摆摊。友 善。父亲用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上；父亲放躺椅，沏清茶，让左邻右舍能常在车摊前歇 歇脚，聊聊天，下下棋。细致。父亲把车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。父亲还会 在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。(答出两点即可) 解析：考查小说中的人物形象。答 题时要注重正面描写、侧面描写和细节描写，把握人物形象；分析与人物相关的内容或故事情节，从多个 方面进行，保证人物的每个特征都有理有据。如选文第段，就体现了父亲勤劳的特点。 11“这样”指的是为了子女一辈子辛苦劳作、奉献。 观点示例一：认同。这是中华文化中亲缘关系的体现。 观点示例二：不认同。