1、专题专题 1.6 1.6 （基础积累篇）（基础积累篇）-句子排序句子排序 类型 特点 分类 要点 句子衔接 是指一个句子放 入语段中，能够 跟前后句相衔 接，使语段成为 一个完整的段 落。 句子衔接 方式类型 1. 承上衔接，即填选语段的末句。 2. 启下衔接，即填选语段的首句。 3. 承上启下衔接，即在语段的中间填选语句。 4. 并列式衔接，即将两组衔接句合并在一起。 注意的几 个原则 1. 指代就近的原则。如果语境或选项中出现一些指代词或指代 性的短语，那么要让这些指代性的短语紧跟在它所指代的内 容后面。 2. 首尾相近的原则。为使衔接紧密，让下一句的宾语或句末部 分与上一句的末尾部分所说
2、内容相同或相关。 类型 特点 分类 要点 句子 衔接 是指一个句子 放入语段中， 能 够跟前后句相 衔接， 使语段成 为一个完整的 段落。 注意的 几个原 则 3. 强调置后的原则。即将要强调的部分放在后句。因为一般的复句都 是强调后句，因此，我们应根据语境，把作者强调的部分放在后句。 4. 关联词一致的原则。即看关联词搭配是否恰当。 4. 音节和谐的原则。有的题干稍有变化，将“与上下文衔接最恰当的 一组是 ”改成了“与上下文语意连贯、音节和谐的一组 是 ” 。 这就给出一个暗示， 本题中要求填入横线处的语句， 不仅要考虑语意的连贯，还要注意音节是否和谐。而音节的和谐常 常表现为两个方面：一是
3、句式对称，音节协调；二是上下文押韵。 语段 排序 为一组顺序被 打乱的句子， 按 照简明、连贯、 得体的特点重 新排序。 做题 思路 1. 通读通读全题语句，明确题目要求。 2. 试排根据关联词、指代词、重复词语等先把关系最紧密的相邻 句子排成小组句； 再把小组句根据一定逻辑关系排成大组句段。 （关 注总领句和结尾句） 3. 连读把连好的语段速读一遍， 关注所排 句子语意上是否照应， 句式上是否对应。 4. 微调把不连贯的地 方再略微调整。 不同体 裁，思 路不同 1. 记叙文的句序常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结 果）为顺序。 2.议论文的句序常把观点放在前面，把材料句放在中间
4、，把总结句放 在后面，结构形式为：提出问题分析问题解决问题。 3 3.说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。 材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑） 。 要点 提示 语段排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。平时在 阅读中要注意典型语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的 衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 句子选用 解题 过程 1. 从语气的角度选用：是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句。 2. 从逻辑角度选用： 是一般句式还是特殊句式， 是肯定句还是否定句， 句序如何。 3. 从修辞的角度选用：看句子运用了什么修辞手法。 4. 从句式工整的角度选用：看对应的词句是否对称。 5. 把选中的答案代入原文检验。 基本 原则 1. 保持陈述对象的一致性，使语境连贯。 2. 体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。 3. 保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致。