1、细菌 专题5.4.2 螺旋菌、自养菌、异养菌、需氧菌、厌氧菌 八年级生物 The Role Of Animals In The Biosphere 学习目标： 1. 描述细菌的主要特征。 2. 尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。 3. 通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关 的观点，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基 础上的观点。 细菌 细菌是大家比较熟悉的名字，因为有很多疾病是它们引起的，如鼠疫杆 菌、霍乱弧菌、破伤风杆菌；那些腐败菌常引起食物和工农业产品腐烂变 质，并散发出特殊的臭味或酸败味。 关于细菌 1.细菌是怎样发现的？ 2.细菌是
2、从哪里来？ 3.细菌的结构是怎样的？ 4.细菌如何生殖呢？ 想一想 请同学们带着以上问题，阅读教材P71-74内容。 细菌是怎样发现的呢？ 一、细菌的发现 世界上最早发现细菌的人是 。 荷兰人列文.虎克 列文虎克制造的能放大200300倍的显微镜放大300倍的细菌病毒 一、细菌的发现 列文虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球 状的小生物，有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。 他惊叹地记录道：“它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。” “在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。” 这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹 ! 从细菌的发现故
3、事中,你对科学的发现有什么样的认识? 科学的新发现建立在大胆质疑、缜密思维、精细实验加小心求证 的基础上。 电镜下看到的发根的细菌针头上的细菌 细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。 二、细菌的形态和结构 细菌的结构特点 请你归纳 细 菌 的 结 构 基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 特殊结构 荚膜：保护细菌 鞭毛：使细菌能在液体中运动 细菌没有成形 的细胞核和叶 绿体 比较动物、植物和细菌细胞结构的不同 小组合作 结构 类型 细胞 壁 细胞 膜 细胞 质 细胞 核 其他结构 植物 动物 细菌 有有有有 无 有 有 有 有有有 有叶绿体 无叶绿体 无叶绿体 鞭
4、 毛 荚膜 DNA 细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式 与植物不同。请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？ 细菌的营养方式 细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。 异养 自己不能制造有机物，靠获得 现成的有机物来维持生活。 腐生：从动植物的遗体中获取有机物。 寄生：从活的动植物体吸收有机物，对寄主有害。 共生：从活的动植物体吸收有机物，对动植物有利。 细菌的生活方式 细菌的生活方式 腐生：从动植物的遗体中获取有机物。 寄生：从活的动植物体吸收有机物，对寄主有害。 共生：从活的动植物体吸收有机物，对动植物有利。 细菌的生殖方式 二分裂 细菌的生存方式 计算：假设你手上此刻有
5、100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟 繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目 是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 技能训练 100X28=25600（个） 养成良好的个人卫生习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细 菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。 巴氏消毒，是利用低于100的温度对物品进行消毒。能够杀死繁 殖型微生物，包括常见致病菌，而又最大限度保持食品结构及营养 ，温度范围为60一95。多用于鲜奶、啤酒、酱油、某些饮料等 的杀菌。 巴氏消毒法 细菌 专题5.4.2 螺旋菌、自养菌、异养菌、需氧菌、厌氧菌 八年级生物 The Role Of Animals In The Biosphere