1、部编版二年级语文（上册）期末质量检测试题部编版二年级语文（上册）期末质量检测试题 开卷语：亲爱的小朋友，一学期以来，你一定学到了很多知识。快来比 比谁的知识丰富，谁的字体漂亮吧！ 一、看拼音,写词语。 zhu wi zhn sh xn k du wu chn sh 、 shn hu mn shn n ju bin dn sh w 二、按要求完成下面各题。 1.在括号里填上合适的量词。 一( )奶酪 一( )帆船 一( )队旗 一( )铜号 一( )歌曲 一( )树林 一( )书信 一( )清风 2.写出两个含有动物名称的四字词语。 3.写出三个形容“红色”的词语。 红色: 火 红 4.给下面的
2、句子填上合适的词语,使句子更生动。 (1) 的池塘开满 的荷花。 (2) 的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵 的小花。 三、下面句子中不正确的读音用“”划去。 1.葡萄沟的葡萄干(gn gn)水分(fn fn)少,非常可口。 2.我发(f f)现,妈妈的头发(f f)已经花白。 3.洪水把整个村庄都淹没(m mi)了,大家成了无家可归的难(nn nn) 民。 4.舞蹈演员们一起转(zhun zhun)过身,又向前两步原地转(zhun zhu n)了几圈。 5.大家都很重(chng zhng)视这个问题,请重(chng zhng)说一遍。 四、按要求写句子。 1.叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治
3、。 这么小的洞还用补? 2. ！ （根据句末的标点符号补写句子） 3.北风呼啸，崖缝里很冷。（将句子写得更生动） 4.寒号鸟已经在夜里快要冻死了。（修改病句） 五、给下面的句子排列正确的顺序,并把序号写在括号里。 ( )它招呼同伴就靠头上的触角。 ( )蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢? ( )如果食物又大又合胃口,触角就摆动得特别猛烈。 ( )它们用触角互相碰撞来传递信号。 六、根据课文内容填空。 1.用自家的话说说下面句子的意思。 危楼高百尺，手可摘星辰。 2. 欲穷千里目, 。 3.中午, ,整个日月潭的美景和周围的建筑, 。 要是下起 ,日月潭好像 ,周围的景物一片朦 胧,就像童话中的
4、仙境。 4.通过本册书的学习,我认识了 的曹冲, 的大禹; 从寒号鸟一文中,懂得了 ;看到了风景如画的 和 ;我最喜欢 这篇课文,因为 。 5.爸爸常用“ , ”这句话告诫 我,对朋友要诚信;用“ ”这句 话告诫我,做人应当怀抱高远的志向。 七、阅读短文，回答问题。 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wi）着头问：“小蚂蚁，你们 快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只小鸟在屋檐（yn）下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂（n ）头问： “鸟姐姐，你们快乐吗？”小鸟说： “我们马上就有了自己的家， 很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨： “梅花鹿阿姨， 大家都很快
5、乐， 快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的 每一件事，快乐在每个人的心里。” 1.这篇短文共有 个自然段， 文中写到的小动物有： 、 、 、 。 2.照样子写词语。 忙来忙去（ABAC 式） 3.从短文的语言描写中，我们知道了蚂蚁的快乐是 ， 小鸟的快乐是 。 4.快乐在哪里？请在文中用“ ”画出来，并工整地抄写在横线上。 八、看图写话。 仔细观察下面这幅图,想一想:这是哪里?图中的小动物们在做什么?请 你用几句话把图上的内容写具体。注意:语句要通顺,故事要完整。不会写的 字可以用拼音代替。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 参考答案参考答案 一、
6、周围 战士 辛苦 队伍 城市 神话 名胜 感觉 变淡 食物 二、 1.块 条 面 把 首 片 封 阵 2.害群之马 惊弓之鸟 胆小如 鼠 狐假虎威 3.朱红 枣红 桃红 4.(1)清澈 粉红 (2)细长 雪白 三、 1. gn fn 2. f f 3. m nn 4. zhun zhun 5. chng zh ng 四、1.这么小的洞不用补。 2.这个冬天真冷啊！ 3.北风呼啸像孩子的哭声，崖缝里很冷冻的瑟瑟发抖。 4.寒号鸟在夜里快要冻死了。 五、2 1 4 3 六、1.山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手 就可以摘下天上的星星。 2.更上一层楼。 3.中午， 太阳高照， 整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童 话中的仙境。 4.聪明 无私奉献 不能懒惰、贪玩 黄山 日月潭 略 5.与朋友交 言而有信 志当存高远 七、1.4 蚂蚁 公鸡 小鸟 梅花鹿 2.一五一十 3.过冬的粮食快要备齐了很快乐 有了自己的家，很快乐 4.孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每 个人的心里。 八、看图写话（略）