2020年山西省百校联考中考化学模拟试卷（二）含答案

1、2020 年山西省百校联考中考化学模拟试卷（二）年山西省百校联考中考化学模拟试卷（二） 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 10 个小题。每小题个小题。每小题 2 分，共分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求，请选出并在答题卡，上将该选项涂黑。 ）目要求，请选出并在答题卡，上将该选项涂黑。 ） 1 （2 分）观察图标，废旧电池属于生活垃圾中的（ ） 2 （2 分）开展家庭小实验，可以有效地从化学的视角去认识社会和生活。下列实验过程中主要发生化学变 化的是（ ） A用白糖和水自制白糖晶体 B用小苏打和柠檬酸等物质制汽水

2、 C将花瓣捣烂自制酸碱指示剂 D用石英砂和活性炭制成的简易净水器净水 3 （2 分）隐身战机的隐形材料需要添加 Bi2O3，其中 Bi 的化合价为（ ） A+1 B+2 C+3 D+5 4 （2 分）某劣质涂改液中甲苯（C7H8）含量超标。关于甲苯的说法正确的是（ ） A它由碳、氢两种元素组成 B它由碳、氢两种原子构成 C它的相对分子质量为 90 D它中碳、氢元素的质量比为 7：8 5 （2 分）研究证实，人体中的微量元素锌与糖尿病之间有着密切关系。如图为锌的原子结构示意图，下列 说法错误的是（ ） A锌原子的质子数为 30 B锌原子有 4 个电子层 C锌在化学反应中易失去电子 D锌原子第二层

3、上有 18 个电子 6 （2 分）在“宏观与微观”之间建立联系，是化学学科独特的思维方式。下列微观解释错误的是（ ） A石墨和金刚石物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同 B氮气和氧气化学性质不同，是因为构成它们的分子不同 C电解水生成氢气和氧气，是因为水分子中含有氢分子和氧分子 D品红在热水中比冷水中扩散快，是因为温度高分子运动速率快 7 （2 分）甲烷燃烧的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ） A图中包含两种化合物 B反应前后原子种类不变 C反应前后分子种类不变 D反应中甲、乙的质量比为 1：2 8 （2 分）实验探究是主动获取知识和解决问题的重要方法。下列实验设计能达到目的的是（ ）

4、 A CO2与水的反应 B蜡烛中含 C、H 元素 C比较 Cu 和 Ag 的活动性 D可燃物燃烧需要达到着火点 9 （2 分）物质的检验、鉴别、分离除杂是重要的实验技能，下列实验设计合理的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 检验铵态氮肥 观察颜色 B 厨房里鉴别白酒和白醋 闻气味 C 分离铜粉和铁粉的混合物 加足量稀 H2SO4充分反应， 过滤、 洗涤、 干燥 D 除去 CuSO4溶液中的少量 H2SO4 加入足量的铁粉充分反应后，过滤 AA BB CC DD 10 （2 分）如图为 Ca（OH ）2的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ） ACa（OH）2的溶解度随温度的升高而减小 B30时

5、，10g 水中最多溶解 0.015g Ca（OH）2 C30时，将饱和的石灰水升温到 50，溶质的质量分数不变 D50时，饱和石灰水中加入 2g 生石灰，溶液质量减少 三、生活生产应用题（本大题共三、生活生产应用题（本大题共 5 个小题。化学方程式每空个小题。化学方程式每空 2 分分.其余每空其余每空 1 分，共分，共 16 分）分）关注生活现象关注生活现象 11 （2 分）水饺是我国的传统美食，它营养丰富，味道鲜美，深受大家的青睐。 （1）羊肉胡萝卜馅的水饺，富含的营养素有 （写一种即可） 。 （2）食醋是人们吃水饺时常用的蘸料，其 pH （填“”或“” ）7。 12 （3 分） “洗衣凝珠

6、” 是一种创新性洗涤产品， 是一层薄膜包裹的浓缩洗涤剂， 外形透明似珠， 遇水即溶。 （1）薄膜是一种用聚乙烯醇制成的新型塑料，它属于 材料。 （2）聚乙烯醇无毒无味，在空气中易降解为 H2O 和 CO2，而不能降解的废弃塑料造成的环境问题 是 。 （3）该洗涤产品能有效去除油污，是因为洗涤剂具有 作用。 13 （2 分） （1）荞麦中含有的铁、锰、锌等比一般谷物丰富，具有很好的营养保健作用。 “铁、锰、锌”指 的是 （填“原子”或“元素”或“单质” ） 。 （2）荞麦施肥应掌握好“氮磷配合”的原则，符合这一原则的一个选项是 。 A.CO（NH2）2 B.NH4H2PO4 C.K2CO3 14

7、 （3 分）我省奏响能源转型最强音，在多地推广 、 等发电方式，其优点是 。 关注生产实际关注生产实际 15 （6 分）工业上利用海水吸收含硫烟气中的二氧化硫，并生产石膏，可变害为宝，其工艺流程如图所示。 分析流程，回答问题： （1）洁净烟气属于 （填物质类别） 。 （2）氧化罐中发生反应的化学方程式为 。 （3）将石灰石制成石灰石浆的目的是 。 （4）离心脱水相当于实验操作中的 。 （5）为了提高吸收塔内含硫烟气中二氧化硫的吸收率，技术人员进行了海水吸收含硫烟气的模拟实验， 实验结果如表： 实验序号 温度/ SO2浓度 g/m3 烟气流速 mL/min 吸收率/% 23 4.1 55 99.

8、5 23 4.1 96 97.1 23 6.0 96 94.3 40 6.0 96 91.2 为了提高二氧化硫的吸收率，可采取的措施有 （答一点） 。 四、科普阅读题（本大题共四、科普阅读题（本大题共 1 个小题。化学方程式每空个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 7 分）分） 16 （7 分） 国防金属“镁” 在新中国成立 70 周年的大阅兵中，首次亮相各型飞机 160 余架、新型装备 580 台（套） ，而金属镁是制 造这些军事装备必不可少的基础材料。 镁是一种轻质、延展性良好的银白色金属，纯镁的强度小，但镁合金是良好的轻型结构材料，被广泛应 用于生产航天

9、器、军用飞机、导弹、高机动性能战车、船舶等。因此，大力开发镁合金的应用是国防现 代化的需要。 镁在地球上储量多，分布广，其中海水是含镁丰富的资源。海水中的镁，主要是以氯化镁和硫酸镁的形 式存在。 大规模从海水制取金属镁的工序并不复杂， 将石灰乳加入海水， 沉淀出氢氧化镁， 再注入盐酸， 转化成无水氯化镁，然后电解熔融状态的氯化镁制得金属镁。镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光，能与 热水和大多数酸反应放出氢气。 阅读上述短文，回答有关问题： （1）金属镁的物理性质有 （答一点） 。 （2）镁粉用于制作照明弹或烟火是因为 。 （3）镁能与大多数酸反应放出氢气的原因是 。 （4）镁合金具有 （答一点）等

10、特性，被广泛应用于生产航天器、军用飞机导弹、高机动性能战 车、船舶等。 （5）海水制镁过程中的一个化学反应方程式 。 （6）如果存放金属镁的仓库发生火灾，消防队员 （填“能”或“不能” ）用水来灭火。 五、物质组成与变化分析题（本大题共五、物质组成与变化分析题（本大题共 1 个小题。化学方程式每空个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 6 分）分） 17 （6 分）AF 为初中化学常见的六种物质，F 是用途最广泛的金属，E 是最轻的气体，C 常用于改良酸 性土壤。它们的关系如图所示。 分析辨识，回答问题： （1）E 的化学式为 。 （2）A 与 F 反应的化学方

11、程式是 。 （3）B 和 C 反应的微观实质是 。 （4）D 生成 C 的反应为 （填“放热”或“吸热” ）反应，基本反应类型为 。 六、实验探究题（本大题共六、实验探究题（本大题共 2 个小题。化学方程式每空个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 15 分）分）基本实验基本实验 18 （6 分）化学是一门以实验为基础的科学，某校实验小组利用如图装置或仪器完成氧气的制取和性质实 验。 回答下列问题： （1）仪器 a 的名称为 。 （2）用装置 B 制取氧气的化学方程式为 。 （3）装置 A 还可用于实验室制取其他气体，可选用的药品是 （填一组） 。 （4）实验

12、C 中的现象是 。 （5）红热木炭插入集气瓶中的操作是 。 科学探究科学探究 19 （9 分） “平安校园大家建，安全防火记心间” 。在消防安全进校园活动中，同学们对干粉灭火器产生了 浓厚的兴趣，并对干粉的成分、发生的变化、灭火的原理进行如下探究。 【调查分析】学校配备的干粉灭火器中，干粉的主要成分为 NaHCO3。使用时，利用压缩的 CO2 吹出干粉，覆盖在可燃物的表面，起到灭火作用。 【信息检索】NaHCO3不能燃烧，也不支持燃烧。无水 CuSO4呈白色，遇水变蓝。CaCl2溶液呈 中性。 活动一：NaHCO3为什么能用于灭火？ 【实验 1】将少量 NaHCO3粉末置于如图所示的装置中加热

13、（部分装置已略去） 。一段时间后，观察到无 水 CuSO4变蓝，澄清石灰水变浑浊.根据实验现象可知，NaHCO3受热分解，有 生成。 【交流研讨 1】NaHCO3能用于灭火，其原理是 （答一点） 。 活动二：反应后的固体成分是什么？ 【猜想假设】小组的同学认为，充分加热后的固体可能是 NaOH 或 Na2CO3，依据是 。 【实验 2】验证猜想 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 取少量充分加热后的固体于试管中， 加入足 量的水充分溶解，再加入足量的 溶 产生白色沉淀 产物含 Na2CO3 液 取操作后的上层清液于另一支试管中， 滴 加几滴酚酞溶液 产物不含 NaOH 【交流研讨 2】 （

14、1）小明认为实验 2 的步骤、顺序颠倒，也能得出同样的结论，能观察到的现象是 。 （2）NaHCO3受热分解的化学方程式为 。 【拓展延伸】同学们认为 NaHCO3还有其他用途，例如 （答一点） 。 七、定量分析题（本大题共七、定量分析题（本大题共 1 个小题。共个小题。共 6 分）分） 20 （6 分）长期使用硬水的热水器中会产生大量的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁） 。为了测定某水垢 中 CaCO3的含量， 取 20g 该水垢于烧杯中， 然后向其中加入足量稀盐酸， 充分反应后共生成二氧化碳 6.6g。 （水垢中其他成分与盐酸反应不产生二氧化碳） （1）检验硬水的方法是 。 （2）计算该水

15、垢中 CaCO3的质量分数。 2020 年山西省百校联考中考化学模拟试卷（二）年山西省百校联考中考化学模拟试卷（二） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 10 个小题。每小题个小题。每小题 2 分，共分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求，请选出并在答题卡，上将该选项涂黑。 ）目要求，请选出并在答题卡，上将该选项涂黑。 ） 1 （2 分）观察图标，废旧电池属于生活垃圾中的（ ） 【分析】垃圾的分类，废旧电池属于生活垃圾中的有害垃圾，同时电池中有一些可回收的金属。 【解答】解：废旧

16、电池属于生活垃圾中的有害垃圾，因为电池内有危害人体健康的重金属等物质，污染 水源；同时电池中有一些可回收的金属，如锌等，但是回收成本比较高； 故选：A。 【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡 绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 2 （2 分）开展家庭小实验，可以有效地从化学的视角去认识社会和生活。下列实验过程中主要发生化学变 化的是（ ） A用白糖和水自制白糖晶体 B用小苏打和柠檬酸等物质制汽水 C将花瓣捣烂自制酸碱指示剂 D用石英砂和活性炭制成的简易净水器净水 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，用白糖和

17、水自制白糖晶 体、将花瓣捣烂自制酸碱指示剂、用石英砂和活性炭制成的简易净水器净水都属于物理变化。化学变化 的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 【解答】解：A、用白糖和水自制白糖晶体，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、用小苏打和柠檬酸等物质制汽水，小苏打和柠檬酸生成二氧化碳等物质，属于化学变化；故选项正 确； C、将花瓣捣烂自制酸碱指示剂，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； D、用石英砂和活性炭制成的简易净水器净水，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：B。 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要

18、抓住关键点：是否有新物质生 成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 3 （2 分）隐身战机的隐形材料需要添加 Bi2O3，其中 Bi 的化合价为（ ） A+1 B+2 C+3 D+5 【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题。 【解答】 解： 氧元素的化合价为2 价， 设铋元素的化合价是 x， 根据在化合物中正负化合价代数和为零， 可得：2x+（2）30，则 x+3 价。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。 4 （2 分）某劣质涂改液中甲苯（C7H8）含量超标。关于甲苯的说法正确的是（ ） A它由碳

19、、氢两种元素组成 B它由碳、氢两种原子构成 C它的相对分子质量为 90 D它中碳、氢元素的质量比为 7：8 【分析】A根据物质的构成来分析； B根据分子结构来分析； C根据相对分子质量的计算方法来分析； D根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。 【解答】解：A它由碳、氢两种元素组成，故正确； B甲苯是由甲苯分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误； C甲苯的相对分子质量为 127+1892，故错误； D甲苯中碳元素和氢元素的质量比是（127） ： （18）21：2，故错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题 的能力。 5

20、（2 分）研究证实，人体中的微量元素锌与糖尿病之间有着密切关系。如图为锌的原子结构示意图，下列 说法错误的是（ ） A锌原子的质子数为 30 B锌原子有 4 个电子层 C锌在化学反应中易失去电子 D锌原子第二层上有 18 个电子 【分析】A、根据原子结构示意图中圈内数字为质子数分析； B、根据弧线表示电子层分析； C、根据原子最外层电子数小于 4 时易失电子分析； D、根据弧线上的数字表示电子数分析。 【解答】解：A、原子结构示意图中圈内数字表示质子数，图中圈内数字为 30，即质子数为 30；故 A 正 确； B、原子结构示意图中弧线表示电子层，图中有 4 层，即有 4 个电子层；故 B 正确

21、； C、最外层电子数决定元素的化学性质，一般情况下，原子的最外层电子数小于 4，在化学反应中易失电 子，锌的最外层电子数是 2，在化学反应中易失去 2 个电子；故 C 正确； D、原子结构示意图中弧线上的数字表示该层上的电子数，图中第二层上有 8 个电子；故 D 错误； 故选：D。 【点评】本题难度不大，根据原子的结构示意图的含义分析即可。 6 （2 分）在“宏观与微观”之间建立联系，是化学学科独特的思维方式。下列微观解释错误的是（ ） A石墨和金刚石物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同 B氮气和氧气化学性质不同，是因为构成它们的分子不同 C电解水生成氢气和氧气，是因为水分子中含有氢分子和

22、氧分子 D品红在热水中比冷水中扩散快，是因为温度高分子运动速率快 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种 的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为： “两小运间，同同不不” ，结合事实进行分析判 断即可 【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为构成物质的碳原子的排列方式不同，故选项解 释正确。 B、氮气和氧气化学性质不同，是因为构成它们的分子不同的缘故，故选项解释正确。 C、水电解生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组 合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，

23、该事实说明分子是可以再分的， 但水分子中不含有氢分子和氧分子，故选项解释错误。 D、品红在热水中比冷水中扩散快，是因为温度高分子运动速率快的缘故，故选项解释正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为： “两小运间，同同不不” ）及利用分子的基 本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键 7 （2 分）甲烷燃烧的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ） A图中包含两种化合物 B反应前后原子种类不变 C反应前后分子种类不变 D反应中甲、乙的质量比为 1：2 【分析】根据物质在空气中燃烧的微观示意图，分析反应物、生成物及反应的条件，写出反应的化学方 程式，据其意义、物质

24、的组成等分析判断有关的说法。 【解答】解：由物质在空气中燃烧的微观示意图可知，该反应是甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的 化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O； A.由分子结构模型可知，化合物的分子是由不同种原子构成的，因此甲、丙、丁属于化合物，选项说法 错误； B.由质量守恒定律可知，反应前后原子种类不变，选项说法正确； C.由微观反应示意图可知，反应前后分子种类不变，选项说法错误； D.由化学方程式可知，反应中甲、乙的质量比为 16： （322）1：4，选项说法错误。 故选：B。 【点评】此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反 应的方程式

25、，然后结合相关的知识分析解答即可。 8 （2 分）实验探究是主动获取知识和解决问题的重要方法。下列实验设计能达到目的的是（ ） A CO2与水的反应 B蜡烛中含 C、H 元素 C比较 Cu 和 Ag 的活动性 D可燃物燃烧需要达到着火点 【分析】A、二氧化碳能够溶于水，能和水反应生成碳酸； B、化学反应前后元素种类不变； C、铜和银都不能和稀盐酸反应； D、实验过程中，乒乓球片、滤纸片先后燃烧起来，说明燃烧需要温度达到着火点。 【解答】解：A、实验过程中，塑料瓶变瘪，可能是二氧化碳溶于水导致的，也可能是二氧化碳和水反 应导致的，也可能是二者共同导致的，该选项不能达到实验目的； B、盘子底部产生

26、黑色固体，是因为蜡烛燃烧产生了炭黑，说明蜡烛中含有碳元素，不能说明含有氢元 素，该选项不能达到实验目的； C、铜和银都不能和稀盐酸反应，不能比较两种物质的活泼性，该选项不能达到实验目的； D、实验过程中，乒乓球片、滤纸片先后燃烧起来，说明燃烧需要温度达到着火点，该选项能够达到实 验目的。 故选：D。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 9 （2 分）物质的检验、鉴别、分离除杂是重要的实验技能，下列实验设计合理的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 检验铵态氮肥 观察颜色 B 厨房里鉴别白酒和白醋 闻气味 C 分离铜

27、粉和铁粉的混合物 加足量稀 H2SO4充分反应， 过滤、 洗涤、 干燥 D 除去 CuSO4溶液中的少量 H2SO4 加入足量的铁粉充分反应后，过滤 AA BB CC DD 【分析】A、很多物质颜色相同； B、白酒有特殊的芳香醇气味，白醋有刺激性气味； C、稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气； D、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气。 【解答】解：A、很多物质颜色相同，通过观察颜色不能检验物质是否是铵态氮肥，该选项不合理； B、白酒有特殊的芳香醇气味，白醋有刺激性气味，通过闻气味可以区分两种物质，该选项合理； C、稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，加足量稀 H2SO4充分反应，过滤、洗涤、干燥得到

28、铜，不能 得到铁，该选项不合理； D、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，除去硫酸带入硫酸亚铁，该选项不合理。 故选：B。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 10 （2 分）如图为 Ca（OH ）2的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ） ACa（OH）2的溶解度随温度的升高而减小 B30时，10g 水中最多溶解 0.015g Ca（OH）2 C30时，将饱和的石灰水升温到 50，溶质的质量分数不变 D50时，饱和石灰水中加入 2g 生石灰，溶液质量减少 【分析】A、根据 Ca（OH）2的溶解度随温度的变化分析； B、根

29、据 30时 Ca（OH）2的溶解度分析计算； C、根据 Ca（OH）2的溶解度随温度的变化分析； D、根据生石灰与水的反应分析。 ， 【解答】解：A、由 Ca（OH ）2的溶解度曲线可知，Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而减小，故 A 说法正确； B、由 Ca（OH ）2的溶解度曲线可知，在 30时 Ca（OH）2的溶解度是 0.15g，由溶解度的含义可知， 10g 水中最多溶解 0.015g Ca（OH）2，故 B 说法正确； C、由于 Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而减小，30时，将饱和的石灰水升温到 50，要析出 Ca （OH）2，溶质的质量分数要减小，故 C 说法错误； D、由于

30、生石灰与水化合生成了氢氧化钙，溶液中溶剂的质量要减小，则 50时，饱和石灰水中加入 2g 生石灰，溶液质量减少，故 D 说法正确。 故选：C。 【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶 液的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中。 三、生活生产应用题（本大题共三、生活生产应用题（本大题共 5 个小题。化学方程式每空个小题。化学方程式每空 2 分分.其余每空其余每空 1 分，共分，共 16 分）分）关注生活现象关注生活现象 11 （2 分）水饺是我国的传统美食，它营养丰富，味道鲜美，深受大家的青睐。 （1）羊肉胡萝卜馅的水饺，富

31、含的营养素有 蛋白质（或糖类、维生素） （写一种即可） 。 （2）食醋是人们吃水饺时常用的蘸料，其 pH （填“”或“” ）7。 【分析】 （1）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进 行分析解答。 （2）根据食醋显酸性，进行分析解答。 【解答】解： （1）羊肉胡萝卜馅的水饺，羊肉中富含蛋白质，胡萝卜中富含维生素；面粉中富含淀粉， 淀粉属于糖类。 （2）食醋显酸性，其 pH7。 故答案为： （1）蛋白质（或糖类、维生素） ； （2）。 【点评】本题难度不大，了解各种营养素的生理功能与物来源、溶液的酸碱性与 pH 的关系等是正确解 答此类题的关键。 12

32、（3 分） “洗衣凝珠” 是一种创新性洗涤产品， 是一层薄膜包裹的浓缩洗涤剂， 外形透明似珠， 遇水即溶。 （1）薄膜是一种用聚乙烯醇制成的新型塑料，它属于 有机合成 材料。 （2） 聚乙烯醇无毒无味， 在空气中易降解为 H2O 和 CO2， 而不能降解的废弃塑料造成的环境问题是 白 色污染 。 （3）该洗涤产品能有效去除油污，是因为洗涤剂具有 乳化 作用。 【分析】 （1）根据材料的分类进行分析； （2）根据大量废弃塑料制品会造成“白色污染”进行分析； （3）根据洗涤剂的乳化作用进行分析。 【解答】解： （1）薄膜是一种用聚乙烯醇制成的新型塑料，它属于有机合成材料； （2）废弃塑料制品随意丢

33、弃会引起的环境问题是“白色污染” ； （3）用洗涤剂清洗餐具是因为洗涤剂具有乳化功能； 故答案为： （1）有机合成； （2）白色污染； （3）乳化。 【点评】此题考查知识点较多，综合性较强，可依据已有的知识进行解答。 13 （2 分） （1）荞麦中含有的铁、锰、锌等比一般谷物丰富，具有很好的营养保健作用。 “铁、锰、锌”指 的是 元素 （填“原子”或“元素”或“单质” ） 。 （2）荞麦施肥应掌握好“氮磷配合”的原则，符合这一原则的一个选项是 B 。 A.CO（NH2）2 B.NH4H2PO4 C.K2CO3 【分析】 （1）荞麦中含有的铁、锰、锌，这里的铁、锰、锌是指不是以单质、分子、原子等

34、形式存在， 而是指元素； （2） “氮磷配合”是指含有氮和磷的复合肥。 【解答】解： （1）荞麦中含有的铁、锰、锌，这里的铁、锰、锌主要是以无机盐的形式存在，不是以单 质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、锰、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关。 （2） “氮磷配合”是指含有氮和磷的复合肥。 A.CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故 A 错； B.NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，故 B 正确； C.K2CO3中含有钾元素，属于钾肥，故 C 错。 故答案为： （1）元素； （2）B。 【点评】解答本题关键是知道铁、锰、锌是指不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元

35、素。 14 （3 分）我省奏响能源转型最强音，在多地推广 太阳能发电 、 风能发电 等发电方式，其优点是 无污染 。 【分析】能源转型，应更多的利用新能源，进行分析解答。 【解答】解：我省奏响能源转型最强音，在多地推广太阳能发电、风能发电等发电方式，其优点是无污 染。 故答案为： 太阳能发电；风能发电；无污染。 【点评】本题难度不大，了解新能源的开发利用是正确解答本题的关键。 关注生产实际关注生产实际 15 （6 分）工业上利用海水吸收含硫烟气中的二氧化硫，并生产石膏，可变害为宝，其工艺流程如图所示。 分析流程，回答问题： （1）洁净烟气属于 混合物 （填物质类别） 。 （2）氧化罐中发生反应

36、的化学方程式为 2H2SO3+O22H2SO4 。 （3）将石灰石制成石灰石浆的目的是 增加接触面积，利于反应充分进行 。 （4）离心脱水相当于实验操作中的 干燥 。 （5）为了提高吸收塔内含硫烟气中二氧化硫的吸收率，技术人员进行了海水吸收含硫烟气的模拟实验， 实验结果如表： 实验序号 温度/ SO2浓度 g/m3 烟气流速 mL/min 吸收率/% 23 4.1 55 99.5 23 4.1 96 97.1 23 6.0 96 94.3 40 6.0 96 91.2 为了提高二氧化硫的吸收率，可采取的措施有 烟气流速控制在 55mL/min（或吸收温度控制 23或二 氧化硫浓度控制在 4.1

37、g/m3） （答一点） 。 【分析】 （1）根据烟气组成分析回答此题； （2）亚硫酸与氧气反应生成硫酸，据此书写化学方程式； （3）根据影响反应的因素分析回答此题； （4）根据离心脱水的目的分析回答此题； （5）根据实验数据分析回答此题。 【解答】解： （1）烟气含有氮化物和碳化物以及水蒸气等，属于混合物； 故答案为：混合物。 （2）亚硫酸与氧气反应生成硫酸， 书写化学方程式注意配平，所以化学方程式为 2H2SO3+O22H2SO4； 故答案为：2H2SO3+O22H2SO4。 （3）固体变为浆料后，增加了接触面积，有利于反应充分进行，增加吸收效果； 故答案为：增加接触面积，利于反应充分进行。

38、 （4）离心脱水去除了水分，得到固体，相当于干燥； 故答案为：干燥。 （5）根据题目数据可以看出，控制适当的二氧化硫浓度、适当烟气流速，以及合适的温度，都可以增加 吸收效果； 故答案为：烟气流速控制在 55mL/min（或吸收温度控制 23或二氧化硫浓度控制在 4.1g/m3） 。 【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 四、科普阅读题（本大题共四、科普阅读题（本大题共 1 个小题。化学方程式每个小题。化学方程式每空空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 7 分）分） 16 （7 分） 国防金属“镁” 在新中国成立 70 周年的大阅兵中，首次亮

39、相各型飞机 160 余架、新型装备 580 台（套） ，而金属镁是制 造这些军事装备必不可少的基础材料。 镁是一种轻质、延展性良好的银白色金属，纯镁的强度小，但镁合金是良好的轻型结构材料，被广泛应 用于生产航天器、军用飞机、导弹、高机动性能战车、船舶等。因此，大力开发镁合金的应用是国防现 代化的需要。 镁在地球上储量多，分布广，其中海水是含镁丰富的资源。海水中的镁，主要是以氯化镁和硫酸镁的形 式存在。 大规模从海水制取金属镁的工序并不复杂， 将石灰乳加入海水， 沉淀出氢氧化镁， 再注入盐酸， 转化成无水氯化镁，然后电解熔融状态的氯化镁制得金属镁。镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光，能与 热水和大多

40、数酸反应放出氢气。 阅读上述短文，回答有关问题： （1）金属镁的物理性质有 银白色（或延展性好或密度小或强度小） （答一点） 。 （2）镁粉用于制作照明弹或烟火是因为 镁燃烧会发出耀眼的白光 。 （3）镁能与大多数酸反应放出氢气的原因是 在金属活动顺序表中，镁排在氢前 。 （4）镁合金具有 强度大（或耐腐蚀或密度小） （答一点）等特性，被广泛应用于生产航天器、军用 飞机导弹、高机动性能战车、船舶等。 （5）海水制镁过程中的一个化学反应方程式 MgCl2+Ca（OH）2Mg（OH）2+CaCl2【或 Mg（OH2） +2HClMgCl2+2H2O 或 MgCl2Mg+Cl2】 。 （6）如果存放

41、金属镁的仓库发生火灾，消防队员 不能 （填“能”或“不能” ）用水来灭火。 【分析】 （1）根据不需要通过化学变化表现出来的性质是物质的物理性质解答； （2）根据物质的化学性质分析； （3）根据金属活动顺序分析； （4）根据合金的性质分析； （5）根据海水制镁的过程分析； （6）根据物质的化学性质分析。 【解答】解： （1）不需要通过化学变化表现出来的性质是物质的物理性质，包括颜色、状态、气味、熔 沸点、硬度、密度、溶解性和挥发性等，金属镁的物理性质有镁是一种轻质、延展性良好的银白色金属， 纯镁的强度小；故填：银白色（或延展性好或密度小或强度小） ； （2）金属镁在燃烧时，剧烈燃烧，发出耀眼的

42、白光，生成白色粉末状固体，放出热量，所以金属镁的用 途有烟花和照明弹，航空航天等；因此镁粉用于制作照明弹或烟火是因为燃烧发出耀眼的白光；故填： 镁燃烧会发出耀眼的白光； （3）在金属活动性顺序表中排在氢元素前的金属能与酸反应放出氢气，金属镁排在氢的前面，故镁能 与大多数酸反应放出氢气；故填：在金属活动顺序表中，镁排在氢前； （4）合金的性质有硬度大、耐腐蚀、熔点低等，镁合金是良好的轻型结构材料，被广泛应用于生产航天 器、军用飞机导弹、高机动性能战车、船舶等，是因为镁合金具有强度大、耐腐蚀、密度小；故填：强 度大（或耐腐蚀或密度小） ； （5）从海水中提取镁过程中涉及到的化学反应方程式为 MgC

43、l2+Ca（OH）2Mg（OH）2+CaCl2、Mg （OH2）+2HClMgCl2+2H2O、MgCl2Mg+Cl2；故填：MgCl2+Ca（OH）2Mg（OH）2+CaCl2 【或 Mg（OH2）+2HClMgCl2+2H2O 或 MgCl2Mg+Cl2】 ； （6）镁在高温条件下遇热水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸，因此如果存放金属 镁的仓库发生火灾不能用水扑灭；故填：不能。 【点评】 本题考查利用课本知识解决新问题能力， 能加深学生对课本知识的理解， 训练学生的思维能力 以 海洋资源的利用为载体，考查对海水的合理开发与利用。 五、物质组成与变化分析题（本大题共五、物质

44、组成与变化分析题（本大题共 1 个小题。化学方程式每空个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 6 分）分） 17 （6 分）AF 为初中化学常见的六种物质，F 是用途最广泛的金属，E 是最轻的气体，C 常用于改良酸 性土壤。它们的关系如图所示。 分析辨识，回答问题： （1）E 的化学式为 H2 。 （2）A 与 F 反应的化学方程式是 CuCl2+FeFeCl2+Cu（或 2HCl+FeFeCl2+H2或 CuSO4+Fe FeSO4+Cu） 。 （3）B 和 C 反应的微观实质是 氢离子与氢氧根离子反应生成水分子 。 （4）D 生成 C 的反应为 放热 （填“

45、放热”或“吸热” ）反应，基本反应类型为 化合反应 。 【分析】F 是用途最广泛的金属，可知 F 为铁，E 为最轻气体，则 E 为氢气，C 用于改良酸性土壤，可 知 C 为氢氧化钙，E 氢气可与 D 相互制备，且 C 氢氧化钙可与 D 相互制备，则 D 为水，满足上述转化 关系，B 可以生成氢气，又可以与 C 氢氧化钙和 F 铁反应，符合酸的性质，因此 B 为属于酸，而 A 与 F 铁可以反应，则 A 可以是酸或者盐，若 B 为硫酸，硫酸可与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸与碱或金 属氧化物反应生成水，而满足 F 铁与 A 反应，那硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，铁可与盐酸 反应，则 A

46、为盐酸，硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，铁也可以与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，则 此时 A 为硫酸铜，若 B 为盐酸，盐酸可与氧化铜反应生成氯化铜和水，铁可与氯化铜反应生成氯化亚铁 和铜，此时 A 为氯化铜，所以可知 A 为氯化铜，B 为盐酸，C 为氢氧化钙，D 为水，E 为氢气，F 为铁， 或 A 为硫酸铜或盐酸，B 为硫酸，C 为氢氧化钙，D 为水，E 为氢气，F 为铁。 【解答】解： （1）E 为最轻的气体，可知 E 为氢气； 故答案为：H2。 （2）根据题目信息可知 F 为铁，E 为氢气，C 为氢氧化钙，E 氢气可与 D 相互制备，且 C 氢氧化钙可与 D 相互制备，则 D 为水，满足

47、上述转化关系，B 可以生成氢气，又可以与 C 氢氧化钙和 F 铁反应，符合 酸的性质，因此 B 为属于酸，而 A 与 F 铁可以反应，则 A 可以是酸或者盐，若 B 为硫酸，硫酸可与铁 反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸与碱或金属氧化物反应生成水，而满足 F 铁与 A 反应，那硫酸与氯化钡 反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，铁可与盐酸反应，则 A 为盐酸，硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，铁也 可以与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，则此时 A 为硫酸铜，若 B 为盐酸，盐酸可与氧化铜反应生成氯化 铜和水，铁可与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，此时 A 为氯化铜，所以可知 A 为氯化铜，B 为盐酸，C 为氢氧化钙，D

48、为水，E 为氢气，F 为铁，或 A 为硫酸铜或盐酸，B 为硫酸，C 为氢氧化钙，D 为水，E 为氢气，F 为铁，所以 A 为氯化铜时，氯化铜与铁反应生成氯化亚铁和铜，A 为盐酸时，盐酸与铁反应 生成氯化亚铁和氢气，A 为硫酸铜时，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，书写化学方程式注意配平， 所以化学方程式为 CuCl2+FeFeCl2+Cu，或 2HCl+FeFeCl2+H2，或 CuSO4+FeFeSO4+Cu； 故答案为：CuCl2+FeFeCl2+Cu（或 2HCl+FeFeCl2+H2或 CuSO4+FeFeSO4+Cu） 。 （3）B 是酸 C 为碱，反应实质是氢离子与氢氧根离子反应生成水分子； 故答案为：氢离子与氢氧根离子反应生成水分子。 （4）D 为水，C 为氢氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于放热反应；反应符合多变一的特点， 所以为化合反应； 故答案为：放热