1、第五单元第五单元 电电 知识要点：知识要点： 1.点亮小灯泡 （1）小灯泡结构：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点 （2）电从电池正极出发，沿导线经过小灯泡，加到电池负极 （3）不能将导线直接连接电池的正、负极 2.控制电路的通断 （1）开关：控制电路的通断 （2）简单电路：电源、用电器、导线和开关 3.设计电路 （1）两个灯泡串起来，共用一个电源 （2）两个简单电路，叠加地共用一个电源 4.导体和绝缘体 （1）导体：铁钉、铝箔等，容易让电流通过 （2）绝缘体：塑料尺、干燥的竹签等，不容易让电流通过 （3）安全用电 5.电和我们的生活 （2）电是重要的能原，改变了我们的生活 （3）发电机产生的电流经
2、过输电网送到千家万户 （3）节约用电 精选练习：精选练习： 第 1 课 点亮小灯泡 1填一填 (l)电灯泡是重要的_ _工具。 (2)电池是一种常见的_ _，标有“+”号的一端称为_ _，标有“-”号的 一端称为 。 (3)发明电灯的是_国伟大的发明家_ _。 2选一选 (1)电路中的小灯泡能发光主要是因为电流通过了小灯泡的哪一部分？( ) A玻璃泡 B灯丝 C金属架 (2)在一个能点亮小灯泡的连接中，小灯泡突然不亮了，换了一节电池，小灯泡 又亮了，这是因为( )。 A电池没电了 B导线断了 C小灯泡坏了 (3)下列几种电路中，灯泡能亮的是( )。 3.辨一辨 (1)只要用导线把电池的正负极和
3、灯泡连接起来，灯泡就能亮起来。( ) (2)小东只有两根导线和一个小灯泡，如果不增加其他材料，他是没有办法让小 灯泡亮起来的。 ( ) (3)连接电路时，导线应该接触到灯泡的灯丝。 ( ) (4)实验室使用的小灯座，与灯泡相接的两块金属片，在没安装小灯泡的时候是 互不连通的。 ( ) 4填一填 填出灯泡各部分结构的名称 5.画一画 (1)找出能点亮小灯泡的连接方式，将小灯泡涂上颜色。 (2)在能点亮小灯泡的连接方式中，画出电流路径。 6想一想 看到同桌用下图中的方式让小灯泡亮了起来，乐乐也连接了一个同 样的电路， 但小灯泡不亮， 请写出电路可能出故障的原因。 （至少写出三种可能） 7答一答 (
4、1)电流在小灯泡中是怎样流动的？ (2)在将电池和小灯泡装入电池盒和灯泡座里时，要注意些什么呢？ 第 2 课 控制电路的通断 1 连一连 1. 填一填 上图中是小亮同学用回形针做的小开关。当小开关如甲图所示的情形连接在电路 中时，电路中的小灯泡_（选填“能”或“不能”）亮起来；当小开关如乙图 所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡_（选填“能”或“不能” ）亮 起来。 3选一选 (1)家庭用的照明灯一般都是由开关控制的。 在日常生活中。 人们常说“开灯”“关 灯” ，其科学含义是( )。 A开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B开灯和关灯都是指闭合开关 C开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
5、(2)下列属于非接触式开关的是( )。 A控制楼道灯的开关 B卫生间的电灯开关 C电脑主机开关 (3)下列说法正确的是( )。 A在简单电路中，没有开关，小灯泡就不能亮起来了 B我们制作的回形针开关是接触式开关 C开关是控制小灯泡亮灭的元件 4画一画 用笔画线代替导线连接简单电路，使开关控制小灯泡的亮灭，并标出简单电路的 各组成部分。 5答一答 (1)图中的手电筒是亮的还是灭的？为什么？ (2)如果要改变亮灭状态，该怎么做？ 6.做一做 (1)在上图的状态下，三个灯泡的亮灭情况是_ _ (2)要想让黄灯亮，开关要和 点相连。 (3)要想让绿灯亮，开关要和 点相连。 第 3 课 设计电路 1画一
6、画 画出下面电路元器件的图形符号。 2.辨一辨 甲图是东东设计的电路，乙图是明明根据该电路连接的线路。他连得对吗？如果 不对，应该怎样改动？ 3.连一连 如果让下面两个灯泡同时亮起来，该如何连接呢？请用笔画线代替导线，画出你 认为可行的两种连接方法。 4想一想 (1)将你设计的红绿灯电路画在下面。 (2)你设计的电路符合要求吗？在测试过程中发现了哪些问题？ 第 4 课 导体和绝缘体 1填一填 (1) 让电流通过的物体叫作绝缘体，如 、 等。 (2)很多导线的外皮是_ 而里面是 。 (3)易发生触电事故的做法有 、 等。 (4)学习了“导体与绝缘体的应用”，如果我们要选择材料来制作小开关，下面
7、各组材料比较合适的有 。 木片与铜片塑料与铁片铝片与铁片竹片与木片 塑料与铝片 铜片与铁片 纸片与铜片 2选一选 (1)用电路检测器检测一种物体的导电性能时，小灯泡不亮，这说明被测物体是 ( )。 A导体 B绝缘体 C塑料 (2)下列物体中，一般不能接通电路的是( )。 A陶瓷碗 B水 C铅笔芯 (3)将导线连人电路时，需要将导线两端的塑料外皮剥去一段，主要是因为 ( )。 A塑料外皮是绝缘体，接人电路后不容易让电流通过 B塑料外皮是一种可燃物质，长时间通电时容易燃烧 C导线太粗，无法顺利地缠绕在电路元件的接线柱上 (4)下列关于导体和绝缘体的说法，正确的是( )。 A导体的作用大，绝缘体的作
8、用小 B导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体 C绝缘体并不是绝对不导电的，在某些条件下，绝缘体也会变成导体 3连一连 湿布 课本 砖头 竹片 铜丝 导体 空气 铁丝 绝缘体 人体 橡胶 布条 干木头 粉笔 4.答一答 (l)工人在检修电路时，为什么要戴上橡胶手套、穿上橡胶鞋、戴上塑料头盔？ (2)下面拔插头的做法符合安全用电的原则吗？为什么？ 5做一做 根据“检测物体的导电性能”的实验回答： (1)用两个检测头分别接触勺子的两端，观察到小灯泡_ _，说明勺子 是 。 (2)在进行检测前，我们怎样检查电路检测器是好的呢？ (3)检验每种物体，为什么都要重复检测一次？ 第 5 课 电和我
9、们的生活 1. 连一连 水力发电 潮汐发电 风力发电 太阳能发电 2.辨一辨 (1)下面能做到节约用电的是( )。 A人离开教室，灯还开着 B在白天光线充足的情况下，教室里可以不开灯 C夏天太热了，电风扇要 24 小时开着 (2)下列发电方式中，会对环境带来污染的是( )。 A水力发电 B风力发电 C用煤发电 (3)人们的下列行为中，不利于节约用电的是( )。 A使用节能灯具 B电器一直处于待机状态 C空调制冷温度不宜过低 3.排一排 电是怎么到达千家万户的？请你给下列图片排序。 4.填一填 你家有哪些电器？请你写出三种，并说明它们各有什么用途。 参考答案参考答案 第 1 课点亮小灯泡 2(1
10、)B (2)A (3)A 3(1)(2)(3)(4) 6小灯泡坏了；电池没电了；灯座松了；导线没连接好。 7(1)电流从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，使小 灯泡亮起来。 (2)示例：电池正负极不要接反、导线连接好、小灯泡拧紧等。 第 2 课.控制电路的通断 2不能能 3(1)C (2)A (3)B 5(1)小灯泡是灭的。因为电路是断开的，电流没有通过小灯泡。 (2)将开关 向上推，接通电路。 6(1)都是灭的(2)B(3)C 第 3 课设计电路 2不对。将小灯座左边（或右边）接线柱的导线断开，加一根导线再接入一个 小灯泡。 （答案不唯一） 第 4 课导体和绝缘体 2(1)B (2)A (3)A (4)C 4 (1)因为橡胶手套、 橡胶鞋和塑料头盔都是绝缘体， 可以防止触电， 保证安全。 (2)不符合。家用电器的插头、插座要接触良好才安全。拔插头时拽着线拔，可 能把电源线与插头连接的部位拽断，从而引发火灾和触电事故。 5(l)亮了导体(2)把电路检测器的两个检测头相互接触，看小灯泡是否亮。如 果亮起来，说明电路检测器是好的。 (3)消除误差。 第 5 课电和我们的生活 2(1)B (2)C (3)B 3