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《纪念白求恩》部编版七年级上册语文PPT课件

1、主讲人: 时间: xxx 纪念白求恩 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标: 引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语);本文句式整齐,节 奏明快有力,应让学生反复朗读,体会作者的思想感情和语言的说理力量。 2过程与方法目标: 通过自主学习、讲授法,帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的写作特点。 3情感态度与价值观目标: 学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 三维目标 “秋风吹着细雨,/延水奏着哀曲。/从遥远的五台山,/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀 悼,/来纪念您!/这里/河边的石头,/山上的野草,/也在为您流

2、泪。/但是,亲爱的白求恩 大夫。/您静静地安息吧!/在您的后面,全世界被压迫的兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的 光辉,/高举新医学的旗帜,/向白求恩开辟的道路,/勇往直前!/” 精彩课堂 步骤一 知识梳理 夯实基础 1作者简介 毛泽东(18931976),字润之(原作咏芝,后改润之),笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、 战略家、理论家、诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖, 毛泽东思想的主要创立者。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,时代杂志将他 评为“20世纪最具影响力100人”之一。 精彩课堂 冀( ) 纯粹( ) 殉职( ) 狭隘( ) 热忱(

3、) 鄙薄( ) 派遣( ) 拈轻怕重( ) j cu xn i chn b qin nin 2. 生难字词 (1)字音 精彩课堂 (2)词义 【鄙薄】轻视。 【殉职】为公务而牺牲生命。 【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。 【热忱】热情。忱,情意。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。 【麻木不仁】本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。 【不足道】不值得一提。 精彩课堂 步骤二 整体感知 走进文本 1范读课文。 2提出问题:你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗?

4、3讨论:把握课文中的关键句。 第1段:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的 事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国 共产党员都要学习这种精神。” 精彩课堂 第2段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对 同志对人民的极端的热忱。” 第3段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。” 第4段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 精彩课堂 明确全文思路,总结得出:全文一共有四段,可以概括为: 第一部分:白求恩同志具有国际主义精神。 第二部分:白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。 第三部

5、分:白求恩同志具有对技术精益求精的精神。 第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 总结归纳:白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技 术精益求精精神的人。 精彩课堂 步骤三 品味语言 探究写法 1品味语言 (1)成语的大量运用是本文语言的特色之一,那么,使用成语有哪些好处?还需 要注意一些什么问题?我们不妨结合这篇课文,来探讨一下。 首先,请大家从课文里的成语中任选一两个,解释一下它们的意思。 精彩课堂 提示: 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。 麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。 精益求精:好了

6、还要求更好。 见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作,事业心不强。 精彩课堂 成语是长期以来人们习惯用的、形式简洁而意思精辟的定型短语和短句。成语的 含义有些可以从字面上去理解,例如“拈轻怕重”“漠不关心”等;有些则不能仅从字 面上去理解,要查它的来源、出处,知道它的典故,还要联系语言环境理解才行, 例如“麻木不仁”。 精彩课堂 讨论:结合文中的成语,说说它们的表达效果。 如“对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁”。这里 “冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用,从情绪、态度、感觉 等几个角度,形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现,

7、与白求恩大夫的精神 形成了鲜明的对比,语言极其简练。总之,文中运用的成语,增强了语言的形象 性和说服力。 精彩课堂 (2)双重否定句的运用,表现了“千锤百炼,一字不移”的语言特色。 “从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神 所感动。”双重否定句叙述了白求恩毫不利己专门利人精神的实例,比一般 肯定句语意更强烈,给人留下深刻印象。 精彩课堂 (3)文章末段有这样一句话:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人, 一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”连用 五个“一个的人”排比短语有什么作用? “高尚的人”指的是无产阶级思想

8、境界的崇高;“纯粹的人”指的是无产阶级思想品质的纯洁; “有道德的人”指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范;“脱离了低级趣味的人”指的 是无产阶级的高尚志趣;“有益于人民的人”指的是共产主义战士 精彩课堂 的奋斗目的。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神”表现得更具体, 充分表达了毛泽东同志对这种真正共产主义战士崇高精神的赞美,也寄托了对更多的共产 主义新人的殷切希望,给人以巨大的鼓舞力量。从语言形式上讲,这组排比短语一气呵成, 语言贯通,加强了文章的逻辑力量。 精彩课堂 2探究写法 研读课文,了解夹叙夹议的表达方式。 (1)提出问题:本文是一篇议论文,其中也有叙事,你

9、能找出课文中的记叙片 段,并说说这样写的好处。 (2)把前后桌的四名同学编成学习小组,进行讨论学习。 (3)学习小组间交流发言。 精彩课堂 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。本文以“议”为主,“叙”是议论中的“叙”,不同于记叙文中的 “叙”。议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。本文 采用夹叙夹议的写法,“叙”得简明扼要,“议”得精辟恳切,“议”从“叙”出,二者有机结合。 第1段先叙后议,叙白求恩的事迹,议他的国际主义精神。“白求恩同志是加拿大共产党员,五 十多岁了,为了帮助中国的抗日战争后来到五台山工作, 精彩课堂 不幸以身殉职。”这一层概述了白

10、求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简 历;让人们对白求恩同志的生平有所了解。从“一个外国人,毫无利己的动机”到这段结束,全属 议论,揭示出白求恩同志的精神实质,透辟地论述了国际主义的内容,并指出我们也要实践列宁 主义路线。 第2段先议后叙,议白求恩毫不利己专门利人的精神,叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗 或亲眼见过白求恩治疗的人的所见所闻。分析白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面: “对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。” 精彩课堂 精彩课堂 这属于“议”。准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌,表达了作者对白求恩同志的高度赞美。 “不少的人对工作不

11、负责任,拈轻怕重这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员”, 这也属于“议”,批评党员中一些自私自利的表现。“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没 有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生 工作的,无不为之感动。”叙述的这两件事尽管非常简明、概括,但都表明白求恩同志的精神感人之深, 影响之大。使所“议”之点有记叙的事例加以证明,使本段议论的中心理由更加充实。 最后一段,先叙后议,叙白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白求恩的哀思,议应该做白求恩那 样毫无自私自利之心的人。 夹叙夹议,一方面使文章情理并茂,既晓之以理,又动之以情,读起来生动感人。 步骤四 总结课文 拓展延伸 1总结课文 这节课我们弄清楚了白求恩同志是一个具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术 精益求精的人。他不远万里,从加拿大来到中国,为中国人民的解放事业呕心沥血, 因公殉职,是一个伟大的共产主义战士。 2拓展延伸 课外搜集毛泽东的文章继续保持艰苦奋斗的作风一文认真阅读,体会毛泽东讲话 稿的语言特点。 精彩课堂 板书设计: 精彩课堂 主讲人: 时间: xxx 感 谢 各 位 聆 听 语文 七年级 上册 配人教版