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《散步》部编版七年级上册语文PPT课件

1、主讲人: 时间: xxx 散步 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标: 理解文章所表达的思想感情。品味揣摩含义丰富的语句。 2过程与方法目标: 运用比较阅读的方法来阅读散文,通过比较阅读提高审美情趣。 3情感态度与价值观目标: 培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 三维目标 有人说,幸福的家犹如港湾,让我们的心疲惫时靠岸;有人说,浓浓的亲情犹如 甘泉,滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨,因为有了亲情而美好。那么, 家究竟是什么呢?是一所老房子,是一张旧照片,还是一种挥之不去的记忆?今天 我们来学习散步。让我们跟随作者的脚步去进行一次别样的寻家之旅。 精彩课堂 步骤一 知识梳

2、理 夯实基础 1作者简介 莫怀戚(19512014),重庆人。笔名周平安、章大 明。当代作家,中国作家协会会员,重庆作协副主席。 1980年开始文学创作,其中篇小说诗礼人家曾获 “四川文学奖”。著有莫怀戚中短篇小说选。 精彩课堂 散步( ) 熬 ( ) 咕咕( ) 分歧( ) 霎时( ) 粼粼( ) sn o g q sh l n 2. 生难字词 (1)字音 精彩课堂 (2)词义 【信服】相信并佩服。 【委屈】受到不应该有的指责或待遇,心里难过。 【各得其所】指每个人或事物都得到适当的安置。 精彩课堂 步骤二 整体感知 走进文本 朗读课文,并思考下列问题。 1散步的地点在哪里?哪个季节?哪些人

3、物散步?散步时发生了什么? 散步的地点是:田野;散步的季节是:初春;散步的人物有:“我”,“我”的母亲, “我”的妻子和儿子;散步的过程中发生了分歧。 2.分歧是怎样产生的? 母亲要走大路,儿子要走小路。 精彩课堂 3分歧是怎样解决的? “我”决定委屈儿子,顺从母亲,走大路。母亲固然听儿子的,但在这种特定的 情景下,更爱孙子,“变了主意”走小路。最后我们在阳光下,向着菜花、桑树和 鱼塘走去。 精彩课堂 4在解决分歧的过程中,谁做得最好?你可以看出谁的权力最大?研讨中对每个人物作简要的 分析并让学生找出相关的语句,注意品评,读出感情。 可以说每个人做得都好,因为“我”孝顺善良;母亲慈爱亲切;妻子

4、温柔贤惠;儿子聪明乖巧。 家庭成员之间不存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有亲情。 作者在字里行间都表达出这种永恒的情感,阐释了一个重大主题互敬互爱、珍惜亲情、珍爱 生命。 精彩课堂 5在解决分歧时“我”为什么感到责任重大? 因为一切都取决于“我”。文章告诉我们:“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿 子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我 的。”“我”正好处在中间,上有老、下有小,如果一旦抉择错误,就会伤害家中成员的感 情,破坏家庭和睦,破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。 精彩课堂 6年迈的母亲和年幼的儿子对于

5、“我”和妻子来说,背起来应该很轻松,可为什么我们都 走得很慢很仔细? 我们害怕他们摔着,其实是对老人的尊敬,对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一 种对生活的热爱、对生命的珍爱,生命就像一只永不熄灭的火炬,一代一代往下传递。 7这是怎样的一家人? 互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼。 精彩课堂 步骤三 深层探究 深入文本 1“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这句话怎样理解? 这句话表达了文章主旨。文中“我”和妻子就代表着中年人,上有老,下有小,既要 赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的重大责任。母亲给我们以生命,而儿子 又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行,正是背

6、负着完整的生命世界。 因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样,一个民族乃至 全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。 精彩课堂 2这篇短文为什么大词小用、小题大做? 大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路,儿子要走小路,说成“分歧”。一处说 面对“分歧”,“我感到了责任的重大”。一处把自己的话说成“决定”。一处说“好像我背上 的同她背上的加起来,就是整个世界”。这样的大词小用,小题大做,透露出其中的深 意,他想说的意思超出事情本身,是在借散步这件事讲一个道理,即:对家庭的热爱, 对亲情的珍惜和重视。 精彩课堂 3作者选取“散步”这个生活的一角,以“我”和母亲的关系为

7、主线,逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、互敬互爱的关系。 那么作者是怎样由小见大,从平凡的事中挖掘出深意的呢? 通过散步,体现美好的家庭生活,写一家人的互敬互爱。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”,“我”小 时候是一个乖孩子,很听母亲的话;母亲现在老了,而“我”已到中年,母亲很尊重“我”。母子之间互相尊重,相处和谐, 充满骨肉之情。“我的母亲老了她总是听我的”,母亲老了,尊重“我”的选择;儿子还小,习惯听“我”的话;妻子呢? 在外面往往听从“我”的意见。一家人互敬互爱,非常和谐。 通过细节描写表现祖孙三代的感情。“我”的母亲和儿子发生分歧,“我”经过思考决定:走大路。大路平坦,方便

8、老人, 反映了“我”对母亲的尊敬。母亲改变了主意:“还是走小路吧。”小路崎岖,孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙子高兴,改变 了主意,反映了母亲对孙子的爱护。 精彩课堂 步骤四 品味语言 感受魅力 1感受写景句子的魅力。 (1)这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的 嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水等景象,展现了春天的气息、生命的呼唤,富有诗 意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,表现出勃勃的生机,同时也衬托了一家 人散步时祥和、欢乐的心情。 精彩课堂 (2)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头

9、一口 水波粼粼的鱼塘。 充满诗情画意的田园风光,点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙 儿的内心世界,满足孙儿的愿望,同时渲染了一种和谐美好的氛围。 精彩课堂 2感受情感丰富的句子的魅力。 (1)母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如 此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。 这几句把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬, 情态毕现。“正因为如此”一句,又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人,话是 不会这样说的。由此可以明白,表现什么样的情态,就要用什么样的语言。 精彩课堂 (2)对称的句式。 有的浓,有的淡。 前面也是妈

10、妈和儿子,后面也是妈妈和儿子! 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。 我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。 精彩课堂 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。 作用:语言精美,两两对称,整齐和谐,互相映衬,富有情趣。 精彩课堂 (4)含义深刻的语句:一霎时,我感到了责任的重大。 “我”是家庭主脑,如果处理不好母亲、儿子两者间的“分歧”,就会影响家庭和谐。“我”把 这种“分歧”的处理看得很重,

11、可见“我”对家庭的重大责任感,表达了“我”对母亲、儿子两人 浓浓的亲情。 精彩课堂 步骤五 总结课文 拓展延伸 1总结课文 本文采用了哪些写作技巧?有怎样的作用? 生甲:以小见大的写法。文章以平常事来探讨家庭伦理中的大原则以及中年人在家庭中 的作用,由个别到一般,从具体到抽象,从行为到原则,内涵丰富,意义深远。 生乙:一波三折的写法。母亲不愿散步却让“我”叫出来了,大小路的分歧及其解决 “我”决定走大路,母亲却改变了主意。亲情、伦理、人性的亮丽之光在波谷与波峰上折射得 熠熠生辉。 精彩课堂 2拓展延伸 晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸喜欢看足球赛,妈 妈喜欢看韩剧,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办?请写一段200字 左右的文字和同学们分享。 精彩课堂 板书设计: 精彩课堂 主讲人: 时间: xxx 感谢聆听 语文 七年级 上册 配人教版